2019年初三二模閔行區(答案)

2019年上海市閔行區初三二模語文試卷

2019.4

（滿分：150分，完成時間：100分鐘）

一、文言文（40分）

（一）默寫。（15分）

1.東邊日出西邊雨，________________________。 （《竹枝詞》）

2.萬籟此俱寂，________________________。 （《題破山寺后禪院》）

3.________________________，西北望，射天狼。 （《江城子·密州出獵》）

4.________________________，故克之。 （《曹劌論戰》）

5.嘩然而駭者，________________________。 （《捕蛇者說》）

（二）閱讀下面兩首詞，完成第6—7題。（4分）

【甲】昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是

綠肥紅瘦。

【乙】佇倚危樓風細細。望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。

擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

6.【甲】詞是李清照寫的《__________》，【乙】詞是__________寫的《蝶戀花》。（2分）

7.下列對詩歌內容理解正確的一項是（ ）。（2分）

A.都表達了女主人公細膩的情思。

B.都是借春花春草抒發愁情的懷人詞。

C.主人公都借酒澆愁而終究無法排遣。

D.都隱含著詞人的惆悵和無奈之情。

（三）閱讀下文，完成第8－10題。（9分）

桃花源記（節選）

①林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。

復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

②見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸

來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，

乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停

數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

③既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，

尋向所志，遂迷，不復得路。

④南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，后遂無問津者。

8.下列句子中的加點詞與“設酒殺雞作食”的“作”意思最相近的是（ ）。（3分）

A.其中往來種作 B.若有作奸犯科及為忠善者

．．

C.一鼓作氣 D.火爆聲，呼呼風聲，百千齊作

．．

9.用現代漢語翻譯下列句子。（3分）

乃不知有漢，無論魏晉。

_______________________________________________________________________________

10.下列對文章內容的理解，不正確的一項是（ ）。（3分）

1

A.桃花源的自然環境與生活情況正是作者心中的理想社會。

B.村中人的自述反映出人們對戰爭的厭惡、對和平的向往。

C.“皆嘆惋”表明武陵人對桃花源中美好生活的由衷感慨。

D.“遂迷”、“未果”表明這種理想在當時社會只是一種幻想。

（四）閱讀下文，完成第11－13題。（12分）

①

齊威王之時，喜隱，好為淫樂長夜之飲，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒亂，諸侯并

侵，國且危亡，在于旦暮，左右莫敢諫。淳于髡說之以隱曰：“國中有大鳥，止王之庭，三

．

年不蜚又不鳴，不知此鳥何也？”王曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚

人。”于是乃朝諸縣令長七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。

．

威行三十六年。

[注]①隱：不直說本意而借別的詞語來暗示的話。②蜚：飛。

11.解釋文中加點詞語。（4分）

（1）止王之庭（ ） （2）奮兵而出（ ）

．．

12.用現代漢語翻譯下列句子。（3分）

皆還齊侵地。

_______________________________________________________________________________

13.根據文章內容回答下列問題。

（1）“一鳴驚人”的“鳴”在文中具體表現在

_______________________________________________________（用自己的話回答）（3分）

（2）淳于髡勸諫成功的原因是_______________________________________________

__________________（用文中的話回答）（2分）

二、現代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第14—18題。（19分）

①宮斗劇在市場上出盡風頭，創下不俗收視率。某新劇甚至公開打著“某某某某接著斗”

的推廣語，目前“宮斗”大有“網臺聯動”卷土重來之勢。

②在創作者連續地、不知疲倦地、無休止地復制“后宮連軸斗”的同時，歷史在跳不出

的三尺宮墻里被草草虛化，仿佛中華文明故事不過就是“一個宮闈爭斗疊加一個宮闈爭斗”

的演進史。一連串的演繹背后，歷史被嚴重虛無化了，中華民族勤勞善良、奮斗不屈、英杰

輩出的浩蕩發展史被完全架空。

③可事實上，無論戰國風云還是清朝的世象百態，絕不只是帝王后妃的恩怨情仇，還包

蘊著千里江山的治理智慧、朝代興衰的更迭邏輯、賢者志士的高義情操、市井鄉間的民風民

俗等。就拿諸子百家來說，能被解讀的內容不勝枚舉，單是“生于憂患，死于安樂”“富貴

不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這些警言背后，就值得深挖；再看清朝廉吏于成龍、名

相陳廷敬兩位賢臣，他們身上“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”

的氣節，便大有文章可做。而視野狹窄、精神矮化的宮斗劇，其人物如同井底之蛙，只看得

到私欲和情愛，只關注爭權奪勢，多部宮斗劇中的角色如果互換身份，故事竟然一樣可以往

下說。

④如此套路中的宮斗劇，罔顧史實與常識的現象時有發生。《延禧攻略》里，現代京劇

大師梅蘭芳的名段《貴妃醉酒》穿越到了乾隆年間；又如銀針試毒、麝香墮胎等宮斗劇老掉

牙的橋段，反復上演，讓歷史越發面目模糊。凡此種種，潛移默化中影響著人們的認知判斷。

如此，我們怎能指望青年人深刻理解中國的歷史，洞見中國的未來？

⑤觀眾用“爽”字形容觀感，折射出宮斗劇刷屏的部分原因——在泛娛樂化的潮流里，

2

②

一些創作者用“爭風吃醋”“機關算盡”“一路開掛”等低俗庸俗媚俗的內容，去迎合人性

中淺薄的一面。宮斗劇的創作者、營銷者，常把后宮偽裝成職場，把后妃爭寵當作奮斗向上

來宣揚，以此迎合一些人圖輕松、求刺激的娛樂需求。“在這宮里，有利用價值的人才能活

下去，好好做一個可利用的人，安于被利用，才能利用別人”；“干得好不如嫁得好”“如

不主動‘撕’，就沒人知道你委屈”等臺詞被包裝成人生智慧販賣給年輕人。這便是某些宮

斗劇誤人最深之處：它們以緩解生活壓力的面貌出現，卻在不經意間釋放陰暗、消極乃至病

態的能量。

⑥創作者缺失正確的歷史觀、知識觀，缺乏社會責任與價值引領，正在把觀眾拖離歷史

現場，拖離優秀傳統文化的場域，并引導觀眾迷醉于視聽感官刺激，迷醉于泛娛樂化的滿足。

⑦“以史為鑒可以____________，以人為鑒可以____________”。作為五千年從未斷流

的寶貴精神財富，中華優秀傳統文化包含極其豐富的哲學思想、人文精神、教化思想、道德

理念等，可以為人們認識和改造世界提供有益啟迪，可以為治國理政提供有益啟示，也可以

為社會道德建設提供有益啟發。

⑧古裝劇在表現傳統文化、重鑄傳統美學、傳承民族歷史方面有著天然優勢。我們需要

有著社會擔當的創作者，創作對社會負責的文藝作品，用向上向善力量的文藝作品去滋養人

心、引領大眾。

（轉自《文匯時評》，有刪改）

14.作者認為“宮斗劇”的危害有：（6分）

（1）__________________________________________________________________________

（2）___________________________________________________________________________

（3）___________________________________________________________________________

15.第③段中畫線部分的論據可否刪去？為什么？（5分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

16.將以下選項依次填入第⑦段空格處。（2分）

A.明得失 B.知興替

“以史為鑒可以（1）____________，以人為鑒可以（2）____________”

17.以下選項對本文結構的劃分正確的一項是（ ）。（3分）

A.①②/③④⑤⑥/⑦⑧ B.①/②③④⑤⑥/⑦⑧

C.①/②③④⑤⑥⑦/⑧ D.①②/③④⑤/⑥⑦⑧

18.面對“宮斗劇”泛濫的情況，作者的觀點是：

________________________________________________________________________（3分）

（二）閱讀下文，完成第19—23題。（21分）

我們都是好孩子

①上高中那會兒，我最喜歡的時間段是上午第二節課與第三節課的課間，因為那個課間

比其他課間要多出足足10分鐘，也就是所謂的“大課間”。這意味著我可以瀟灑地挽著同

桌的胳膊一起去校外的書店，租借有關言情小說的書刊來看。

②我每次都是豎著耳朵等第二節課的下課鈴聲的，總感覺它的聲音能穿透靈魂，陪我探

尋更恣意盎然的人生。

③同桌尚文雖然外表看起來文文靜靜，但骨子里有著讓人難以捉摸的不同尋常。她的家

境優渥，在小鎮上是數一數二的。她跟窮鄉僻壤里出來的我，氣質完全不一樣。我這個寒門

3

子弟，從小到大接受的教育要么是“知識改變命運”，要么是“去廣州等沿海城市打工，做

一個流水線上的工人”。我不愿意讓自己的生活圈子被死死固定，一想起流水線上機械的工

作，我就感到要命似的痛苦，所以在那時，我更信奉前者。

④盡管如此，信念在神奇又力量強大的青春期叛逆面前還是甘拜下風，仿佛一瞬間，我

就繳械投降了。

⑤臨近考試，我還在一本又一本地看言情小說。那個時候，我的青春讀物的基調多以傷

痛悲涼為主，我至今都能想起，看郭敬明的《夢里花落知多少》時，是怎么偷偷在課堂上哭

起來的。還沒等我緩過神，一只發現戰利品的手就伸了過來。班主任言辭尖銳：“你們這些

不務正業的壞孩子，真是自毀前程！”她又從同桌尚文的桌兜發現幾本新的“戰利品”。我

愣在那里，“壞孩子”三個字像《大話西游》里唐僧念經一般縈繞在我的耳旁，折磨著我的

心智。什么時候，我被歸于“壞孩子”的陣營了呢？

⑥我依稀記得，初中時我還是老師眼中標準的“三好學生”，是父母嘴里“別人家的好

姑娘”。有一次期末考試，校領導還親自到我家發放獎學金，雖然只有100元，但在我們那

個小村莊里已經是家家戶戶爭相談論的頭號新聞了。

⑦我被單獨拎出來談話：“你剛來班里時成績在前10名，你忘記了？你跟人家尚文不

一樣，知道嗎？你父母是怎么說的？這個星期內把你的家長叫來談一談。”

⑧聽到要叫家長，我開始慌了，內心還在艱難地消化著終于被人指出來的“從好孩子到

壞孩子”的轉變。其實我早就知道了，只是自己不敢正視，接受不了。那時的感覺，就像被

戳到了難以啟齒的痛處，也失去了拉緊我的最后一條救命線，在雙重打擊下，我的軀體開始

下沉，眼淚像掉了線的珠子一樣落下來。班主任看我特別傷心，放緩了語氣說：“叫家長的

事情，我再考慮考慮，你先回去上課。”

⑨回到座位上，我趴在桌子上繼續沉浸在悲傷里。尚文開始安慰我，我不聽，直到她說：

“嘿，有什么大不了的，中午我請你吃炸雞。”我一聽就炸了，沖她吼道：“我才不要當壞

孩子，我也沒有你那資本不務正業，有錢也沒什么了不起的。”那一刻，我分明看到了尚文

眼中閃現的難過與驚愕。

⑩兩個星期后，她換了座位。

?我好像又變回了通俗意義上的好學生，即便成績提升很慢，但已經作為“改過自新”

的例子被老師在班上表揚，但我并不開心。

?直到在某個大課間的前一節課上，我收到一張小字條：“送你一個禮物，是課間播放

的第一首歌曲，里面有我想對你說的話。”

?那是王箏的《我們都是好孩子》：

那時我們什么都不怕

看咖啡色夕陽又要落下

你說要 一直愛一直好

就這樣 永遠不分開

我們都是好孩子

異想天開的孩子

相信愛 可以永遠啊

我們都是好孩子

最最善良的孩子

……

?后來，我才知道，冷戰的那段日子，她爭取到了校園廣播站播放員的職位，之后在大

課間的20分鐘里，一直都會響起王箏的那首《我們都是好孩子》，每每此時，我心中都會

涌起一股暖意。

4

?多年后的我，已經小有成就，已經理解了老師“望生成龍”的急切，也依稀記得尚文

說的話：“即便我們是壞孩子，我們也有夢想。”你想做的，只不過要在適合自己的環境和

時間做適合的事，你想做的，加油去做，我支持你！”

?在某個傍晚時分，偶然網易云音樂的電臺播放《我們都是好孩子》這首歌，不覺又想

起了中學時代那個大課間的20分鐘里，那個還未出芽就干hé枯wěi的言情小說夢，還有

那個擁有踹生活兩腳精神的好同桌。

（選文有刪改）

19.根據拼音寫漢字。（2分）

干hé（ ）枯wěi（ ）

20.根據文章內容，完成表格（6分）

時間 事件 “我”的心情

大課間 “我”和尚文去校外租借言情小說。 （1）

臨近考試 （2） 傷心

生氣 回到座位后 “我”不顧尚文的安慰，向她發火

感動 兩個星期后 （3）

21.分析第⑧段畫線句的語言表現力。（5分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

22.第?段寫出歌名和歌詞，在全文中起到什么作用？（4分）

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

23.下列對文章主旨的理解最恰當的一項是（ ）。（4分）

A.告誡我們任性放縱的青春期叛逆是要付出代價的。

B.提醒我們要多閱讀那些有助于身心健康的經典讀物。

C.表現青春期追夢多愁的特質，贊美同學間的純真友誼。

D.批判了老師教學方式不當，對“我”造成了心理傷害。

三、綜合運用（10）

閱讀以下材料，完成24—26題。（10分）

漢字“家”，是寶蓋頭下面一個“豕”字，而不是“人”字！

豕，音shǐ，是象形字，就是豬。看甲骨文字，那活脫脫就是一

只小豬啊！

“家”里為什么不是“人”，而是一頭豬？

原來，古文里的“家”，是指“大夫之家”，貴族之家。這樣的家，有許多戶，各戶人

家要吃肉，就得養豬；許多人養仔豬，就得有種豬。所以，這個“豕”，其實是指種豬。有

種豬，才能養小豬；有豬肉吃，才叫家！吃肉，是社會地位的標志。正是：家里有人很平常，

家里有豬才高貴！這樣看來，“豬”也是有文化的。

此外，豬還有不少故事呢。《西游記》里的豬八戒，堪稱“豬族”的形象代言人。

己亥年已到，非常想說“豬”你快樂！“豬”事順利！

24.“豬事順利”利用的是諧音，正確的寫法是__________________（2分）

25.以下故事中，與豬八戒無關的一項是（ ）。（3分）

A.高老莊搶親 B.天蓬元帥下凡 C.大鬧野豬林 D.平頂山找妖

26.隨著社會發展，“家”的文化內涵越來越豐富，“家”這個字演變出多種含義。請參照

5

下面的例子，再寫出一個“家”字的含義，組詞并解釋詞語。（5分）

例：學術流派：儒家，春秋戰國時期孔子創立的學術流派。

__________:__________,___________________________________________________。

四、寫作（60分）

27.題目：新的突破

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。

2019年上海市閔行區初三二模語文試題參考答案

一、文言文（40分）

（一）默寫（15分，每句3分，錯一字扣1分，扣完為止）

1.（3分）道是無晴卻有晴 2.（3分）但余鐘磬音 3.（3分）會挽雕弓如滿月 4.（3

分）彼竭我盈 5.（3分）雖雞狗不得寧焉

（二）閱讀下面這首詞，完成第6—7 題（ 4 分）

6.（1分）如夢令 （1分）柳永

7.（2分）D

（三）閱讀下文，完成8-10題（9分）

8.（3分）B

9.（3分）（他們）竟然不知道有個漢朝，更不要說魏朝、晉朝了。（補充主語、乃、無論）

10.（3分）C

（四）閱讀下文，完成11-13題（12分）

11.（1）（2分）停止 （2）（2分）軍隊

12.（3分）（諸侯各國）都把侵占的土地還給了齊國。

13.（1）（3分）讓各地官員七十二人上朝：賞賜、誅殺各一人：重振軍隊。

（2）（2分）說之以隱（僅回答“喜隱”得1分）

二、現代閱讀（40分）

（一）閱讀下文，完成14-18題（19分）

14.（1）（2分）歷史被嚴重虛無化。

（2）（2分）罔顧史實與常識（影響人們認知判斷）（只回答“影響人們認知判斷”得1

分）。

（3）（2分）釋放陰暗、消極乃至病態的能量。

15.（1分）不能。（1分）畫線句列舉于成龍、陳廷敬的例子，（2分）具體論證了“中國

歷史包蘊千里江山的治理智慧、朝代興衰的更迭邏輯、賢者志士的高義情操、市井鄉間的民

風民俗等”，（1分）結構上與“清朝的世象百態”呼應（回答“從不同角度論證觀點，使

論據更全面，論證更為有力”也給分）

16.（1）（1分）B （2）（1分）A

17.（3分）B

18.（3分）我們需要有著社會擔當的創作者，創作對社會負責的文藝作品，用向上向善力

量的文藝作品去滋養人心、引領大眾。

（二）閱讀下文，完成19-23題（21分）

19.（1分）涸 （1分）萎

20.（1）（2分）期待

（2）（2分）我看言情小說被老師發現并批評。

（3）（2分）我收到尚文的小字條，聽到她給我點的歌。

21.（5分）示例：（寫法1分；內容1分，情感2分；語言特色1分）

“戳”“下沉”或比喻的修辭：具體地描寫出“我”被老師批評后受打擊的樣子；生動地表

現出“我”內心的傷心、難受。

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22.（4分）表現出尚文的善良、寬容；表達了“我”對青春友誼的美好回味；結構上與標

題呼應。（寫出任意兩點給4分）

23.（4分）C

三、綜合運用（10分）

閱讀以下材料，完成24—26題（10分）

24.（2分）諸事順利

25.（3分）C

26.（2分+1分+2分）

示例1：家庭所在的地方 安家 安置好自己的居所。

示例2：專門從事某種活動的人 作家 專門從事寫作的人。

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