
2014年l1月 JOURNAL OF HUNAN MASS MEDIA VOCA ̄ONAL TECHNICAL COLLEGE Vo1.N14 No.6
第14卷第6期 湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報
ov 2014
對重大革命歷史題材影視劇創(chuàng)作的思考
柴德闖
(貴州師范大學(xué)文學(xué)院,貴州貴陽550001)
[摘要]重大革命歷史題材在我國影視劇中占據(jù)重要位置,電視劇比重較大,電影比重逐年減
少。要扭轉(zhuǎn)重大革命歷史題材影視劇式微的局面,加強(qiáng)重大革命歷史題材影視劇的創(chuàng)作,保持其思想性
和教育性是必須重視的問題。
[關(guān)鍵詞]重大革命歷史題材;影視劇;創(chuàng)作
[中圖分類號]J904[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號】 1671—5454(2014)06—0026-03
一
、
重大革命歷史題材影視劇的界定
重大革命歷史題材影視劇一直是我國影視
重大革命歷史題材影視劇是我國建國以來
制作方拍攝比較謹(jǐn)慎的劇種,因為對此類影視
出現(xiàn)的一種影視表現(xiàn)手段,對我國重大革命歷
劇的管理是相當(dāng)嚴(yán)格的。我國在1985年對此
史事件或重要?dú)v史人物的經(jīng)歷進(jìn)行回顧,也是
類題材規(guī)定的四條原則以及“重大革命歷史題
對當(dāng)下有警示作用的一類影視題材。我國在
材影視創(chuàng)作領(lǐng)導(dǎo)小組”的成立使重大革命歷史
80年代初曾對這類題材下過明確的界定,塑造
題材影視劇的創(chuàng)作進(jìn)入了規(guī)范階段。 但是也
的人物應(yīng)該“擔(dān)任過或曾經(jīng)擔(dān)任過中共中央政 由于此,重大革命歷史題材影視劇的創(chuàng)作出現(xiàn)
治局常委、國家主席、副主席、國務(wù)院總理、人大 了局限性,導(dǎo)致近些年重大革命歷史題材影視
常委會委員長、全國政協(xié)主席、中央顧問委員會 劇創(chuàng)作匱乏。
主任、中華人民共和國元帥”?!F(xiàn)在,重大革
我國重大革命歷史題材影視劇崛起于80
命歷史題材一般劃分為兩類:一類是辛亥革命 年代,輝煌階段是在90年代。在這一時期中,
以來對我國歷史進(jìn)程產(chǎn)生重要作用的事件;另 就電影來說:在量上,90年代共創(chuàng)作了35部;
一
類是我黨建立以來國家黨政主要領(lǐng)導(dǎo)人參與
在質(zhì)上,相繼出現(xiàn)了《開天辟地》、《井岡山》、
的事件。這種分類方式顯然將重大革命歷史題
《大決戰(zhàn)》、《大進(jìn)軍》、《開國大典》、《長征》等
材影視劇的范圍進(jìn)行了擴(kuò)大化,不應(yīng)該將主要 系列精彩的重大革命歷史題材影視??;就電
一
領(lǐng)導(dǎo)人參與了的影視劇全部劃分為重大革命歷 視劇來說,質(zhì)優(yōu)量多。這些影視劇在成本上投
史題材影視劇,即便他們是事件策劃者或參與
入巨大,口碑上也收獲頗豐。雖然投資回收虧
者,但這個事件對我國歷史進(jìn)程、對我黨前進(jìn)道 損,但達(dá)到了影片的宣傳教育意義。進(jìn)入21世
路沒有太大影響就不應(yīng)該稱之為重大革命歷史
紀(jì),我國重大革命歷史題材影視劇的拍攝投資
題材影視劇。
情況直線下降,作品不少,但好的不多。在電視
也就是說,重大革命歷史題材影視劇應(yīng)該是 劇方面,重大革命歷史題材影視劇占據(jù)著我國
反映自辛亥革命以來對我國和我黨前進(jìn)道路起
電視劇市場的半壁江山,這個結(jié)構(gòu)自從80年代
到發(fā)展和轉(zhuǎn)折作用的革命歷史事件的影視作品。 以來就沒有改變過;而在電影方面,重大革命歷
二、重大革命歷史題材影視劇的現(xiàn)狀 史題材卻處于弱勢,正在逐漸流失市場份額,這
[收稿日期]2014—10—17
[作者簡介] 柴德闖(1990一),男,山東濰坊人,貴州師范大學(xué)文學(xué)院藝術(shù)學(xué)理論專業(yè)2013級碩士研究生。
研究方向:戲劇藝術(shù)形態(tài)。
一
26—
種現(xiàn)象從90年代后期開始普遍。
界蔚然成風(fēng)。
由于重大革命歷史題材影視劇大多牽扯到
(二)創(chuàng)作內(nèi)容
國家的主要領(lǐng)導(dǎo)人,所以在創(chuàng)作方面格外小心, 重大革命歷史題材影視劇的內(nèi)容在創(chuàng)作上
在審查上也格外細(xì)微,細(xì)節(jié)上存在爭議的影視 是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,因為這些創(chuàng)作從側(cè)面反映出中國共
新作品難以上映,現(xiàn)在的重大革命歷史題材影 產(chǎn)黨和中華人民共和國發(fā)展的艱辛歷程。我國
視劇大多是翻拍作品。文化市場監(jiān)管力度加
建國之初就已經(jīng)有了重大革命歷史題材影視劇
強(qiáng),市場經(jīng)濟(jì)體制的確立,國家扶持力度的降低
的創(chuàng)作,創(chuàng)作時編劇都會閱讀大量史實(shí),還原歷
等原因,導(dǎo)致我國重大革命歷史題材影視劇占 史,加上自己的解讀,通過影視劇的形式向觀眾
據(jù)的份額越來越小,除去電視劇份額以外,此類
展現(xiàn)出來。就像《我的長征》編劇王朝柱,他每
型的影視作品有逐漸淡出人們視線的趨勢。
次寫劇本總是要進(jìn)行大量的歷史研究,閱讀歷
三、審視重大革命歷史題材影視劇的創(chuàng)作
史書籍、人物傳記,對所要講述的事件進(jìn)行深刻
(一)創(chuàng)作方法
挖掘,將故事講述得很真實(shí),人物塑造得很飽
重大革命歷史題材影視劇的創(chuàng)作遵循著
滿,劇情具有很大的張力。也正因為有王朝柱
“大事不虛,小事不拘”的原則,在創(chuàng)作過程中
這樣的編劇,80年代初期至90年代后期是我
需要對大的主體結(jié)構(gòu)進(jìn)行史實(shí)調(diào)查,要還原歷 國重大革命歷史題材影視劇的輝煌時期??墒?
史的真相,而在一些小的事情上,可以選擇性地 隨著時間的發(fā)展,重大革命歷史題材影視劇的
進(jìn)行構(gòu)思,在符合大環(huán)境的前提下進(jìn)行合理安
劇本創(chuàng)作遇到不小的問題,重拍現(xiàn)象十分嚴(yán)重,
排。在80年代初到90年代后期,重大革命歷 這不僅僅是省時省事又省錢的問題,更是“無
史題材影視劇的創(chuàng)作一直按照這個原則進(jìn)行劇 話可說”的窘境。
本創(chuàng)作和影視拍攝。但進(jìn)入21世紀(jì)之后,這類
縱觀80年代至今的重大革命歷史題材影
影視劇的創(chuàng)作失去了應(yīng)有的創(chuàng)新性原則。這是 視劇的創(chuàng)作,從一開始的真實(shí)性強(qiáng)到后來的故
內(nèi)隱于此的文化整體發(fā)展困境的外顯。 事性強(qiáng),內(nèi)容創(chuàng)作的變化不僅僅是拍攝內(nèi)容的
近些年,一些穿越劇、古裝劇、宮廷劇肆意 重復(fù),更多是編劇的問題。王朝柱這些老一輩
虛構(gòu)、夸張情節(jié)所引起的高收視率,是在市場經(jīng)
的劇作家,大多都經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的洗禮,對此類影
濟(jì)環(huán)境下產(chǎn)生的畸變。這種創(chuàng)作大背景影響到
視劇具有很強(qiáng)的提煉素材的能力。而現(xiàn)在的編
了重大革命歷史題材影視劇。在經(jīng)濟(jì)效益的誘
劇大多是科班出身,學(xué)院氣息很濃,按照劇本的
惑下,重大革命歷史題材影視劇也出現(xiàn)了創(chuàng)作
套路進(jìn)行創(chuàng)作,脫離了生活,創(chuàng)作內(nèi)容很容易空
失真、故事虛構(gòu)的現(xiàn)象,在大事上的死板描寫, 洞失真,從而無法實(shí)現(xiàn)重大革命歷史題材影視
失去了劇本創(chuàng)作的思維開闊性;在小事上的肆
劇應(yīng)有的教育和警醒意義。
意虛構(gòu),忽略了故事的大環(huán)境。
所以在創(chuàng)作重大革命歷史題材影視劇時,
當(dāng)然,在這種創(chuàng)作環(huán)境下重大革命歷史題
編劇應(yīng)該實(shí)地考察、閱覽文獻(xiàn)、分析人物,將故
材影視劇還是有好的作品出現(xiàn),如電影《我的
事創(chuàng)作得真實(shí)飽滿;也應(yīng)該注重細(xì)節(jié),從細(xì)節(jié)出
長征》、電視劇《長征》等,在創(chuàng)作上依據(jù)歷史,
發(fā)縱觀全局,創(chuàng)作劇本;更應(yīng)該注重講述故事的
此,我國自80年代以來創(chuàng)作了很多宣傳共產(chǎn)主
看到這些影視作品時的反應(yīng),應(yīng)該讓觀眾體會
義理念、宣傳艱苦奮斗精神、弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神的影
到影視劇的精髓,不應(yīng)一味圖好看、好玩、刺激,
視作品,如《風(fēng)雨下鐘山》、《我的長征》、《建國
要讓觀眾正視歷史,感悟現(xiàn)在的幸福生活來之
偉業(yè)》等。這些影視劇的創(chuàng)作是為了讓更多的
不易,充分發(fā)揮這類影視劇的教育意義。
人了解我國建國的艱辛歷程,介紹黨領(lǐng)導(dǎo)下的
總的來看,在重大革命歷史題材影視劇的
解放軍的英勇奮戰(zhàn),緬懷革命先賢,同樣也是為 創(chuàng)作上,編劇要對創(chuàng)作內(nèi)容、創(chuàng)作方法進(jìn)行深刻
了宣傳共產(chǎn)主義理念。
理解,對受眾進(jìn)行定位,促使這一類影視劇不僅
可是進(jìn)入21世紀(jì)以后,隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā) 從故事性上吸引觀眾,也要在教育性上警醒觀
展,重大革命歷史題材影視劇創(chuàng)作越來越多地 眾。而在國家層面,要重視重大革命歷史題材
考慮如何獲得經(jīng)濟(jì)效益。如《建黨偉業(yè)》、《建
影視劇的創(chuàng)作,要培養(yǎng)創(chuàng)作人才,努力推動重大
國偉業(yè)》這兩部電影,講述的是我國建黨、建國 革命歷史題材影視劇的進(jìn)步;要重視此類電影
的重大歷史,可在演員上卻選擇了超豪華陣容,
的拍攝,進(jìn)一步加強(qiáng)此類電視劇的拍攝,努力推
以致很多觀眾是為了明星去看電影,而不是為 動重大革命歷史題材電影、電視劇共同繁榮。
了電影本身去的。近些年,重大革命歷史題材
(責(zé)任編輯陶新艷)
影視劇的創(chuàng)作為了適應(yīng)現(xiàn)代觀眾的欣賞水平,
創(chuàng)作浮夸,故事跳躍,從而失去了重大革命歷史
[參考文獻(xiàn)]
題材影視劇創(chuàng)作的嚴(yán)肅性。
[1] 中國藝術(shù)研究院影視藝術(shù)研究所課題組.九十
重大革命歷史題材影視劇就是為了讓人們
年代重大革命歷史題材影片創(chuàng)作調(diào)查與思考
銘記歷史,不忘先賢,更是激勵人們艱苦奮斗、
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共同創(chuàng)造美好生活的一種精神食糧。所以,重
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大革命歷史題材影視劇的創(chuàng)作應(yīng)該考慮到觀眾
師范大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版,2009(6):40—43.
(上接第18頁)
于臆想中的觀眾而胡編亂湊一些底氣不足、蒼
[參考文獻(xiàn)]
白無力的故事,而是需要充滿改編底氣的生機(jī)
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應(yīng)當(dāng)將特色鮮明的影像運(yùn)用、具有代表性的人
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http://tv.sohu.corrV20140329/n397416063.shtm1.
機(jī)融合在一起,建立一種健全的充滿生命的影
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226.
制片廠的經(jīng)濟(jì)資本、把小說的文化資本轉(zhuǎn)變成
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一
部成功的影片的經(jīng)濟(jì)資本。改編過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)超
北京青年報,2006—07—22(C4).
出把材料簡單地轉(zhuǎn)入另一種媒介,而是包括滿
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足一系列互相關(guān)聯(lián)的要求的復(fù)雜協(xié)調(diào)過程,諸
性——對勃朗特《簡?愛》的電影改編[J].毛
如如何既忠實(shí)于原著又適應(yīng)電影藝術(shù)的實(shí)踐,
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同時又滿足觀眾的期待。”_5 J1拍娛樂性與藝術(shù)責(zé)
[6] 安托南?阿爾托.殘酷戲?。簯騽〖捌渲赜?
任、社會責(zé)任不是你存我亡的仇人關(guān)系,它們只
[M].桂裕芳,譯.北京:中國戲劇出版社,
是一對矛盾統(tǒng)一體,其兩極是純娛樂片與純藝
2006:25.
術(shù)片,而電影人完全可以在娛樂與審美價值之
[7] 莫尼克?卡爾科一馬賽爾,讓娜一瑪麗?克萊
間尋找平衡點(diǎn),二者兼顧。
爾.電影與文學(xué)改編[M].北京:文化藝術(shù)出版
社,2005:226.
(責(zé)任編輯陶新艷)
一
28一

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