中班音樂公開課表情歌教案反思

中班音樂公開課表情歌教案反思

活動目標：

1、體驗音樂欣賞活動和參加音樂欣賞的樂趣。

2、借助故事感受音樂的節奏。

3、培育幼兒創編蜜蜂在花園興奮開心的動作。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

5、感受音樂的歡快熱鬧的心情。

活動預備：

單簧管波爾卡音樂 花，樹的道具 蜜蜂掛飾 大圖譜一張

活動過程：

一：開頭局部：

1. 孩子們!今日我們到了一個新的地方上課你們興奮嗎老師也為

小伴侶預備了一段特別好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

(帶幼兒欣賞音樂第一遍讓幼兒體會音樂的開心之情)

2. 鼓舞幼兒自由表達對樂曲初步的理解，老師進行啟發引導

提問：音樂聽完了，你們聽就這段音樂后，你有什么感覺

(開心，興奮，快樂，活潑.興奮.......)

聽了這段音樂你想到了什么

(小兔子在跳，自己在跳繩，快樂的跑步。歡樂的小鳥........)

二：根本局部：

1、那你們想不想知道，老師在這段音樂里聽到了什么

(以故事的形式把音樂中的內容復述給幼兒聽)

講完故事在提問：

故事里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞采蜜啊!

2、欣賞音樂其次遍 ，出示圖譜把音樂中的內容表述出來。

(這一遍重點是引導幼兒在聽完第一遍音樂的根底上，對音樂再

有一個整體的感受，初步進入音樂故事情境并梳理故事進展的前后挨

次，為下一步的分段做鋪墊。老師會啟發幼兒用與音樂故事情境相符

的動作進行表現， 但肢體表現在這一環節中不是我設計的教學重點，

所以不做太多的提升，重點是讓幼兒再次感受輕松歡樂的音樂心情。)

提問：音樂里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞啊

那你覺得這首曲子分了幾個樂段。

(有的孩子能說出有三段，但多數孩子不會很明白，老師在這兒

并不告知孩子們答案)

3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內容并創編簡潔的動作

(1)提問：我們再一起聽一聽音樂的第一段說了些什么

欣賞音樂第一 段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過樹林。

提問：小伴侶們第一段里你覺得發生了什么事

(感受每棵樹x x x x的4個節奏)

(2)欣賞音樂其次段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里.

提問：小蜜蜂在花園里做了些什么

你要是小蜜蜂你會在花園里做什么

(拍四下手，點四下頭，跺四下腳......)

(表演每朵花x x x x的4個節奏，用自己的動作表現出來)

聽著音樂歡樂的做動作(老師請個別幼兒演示自己的動作，大家

仿照， 老師指導。

(3)欣賞音樂第三段，老師自由的舞蹈

提問：小蜜蜂在花園里做了些什么

啟發幼兒加上身體的肢體動作，聽著音樂站起來表現

老師請個別幼兒演示自己的動作，大家仿照，老師指導。

(自由的表演)

4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動作。

小伴侶們跳的可真好，小伴侶跳的這么好老師要開頭變魔術了，

把小眼睛閉緊了，1，2,3,睜開眼睛看看，(老師戴上蜜蜂頭飾)小伴侶

們

你們好，看看我是誰呀!

我是小蜜蜂，今日我想邀請你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也

給每個小伴侶預備了一個掛飾，請小伴侶自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖

子上。

哇!你們都變長了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂們你們預備好了

嗎

來，到我這來，我們一起到花園里去看看吧!

看看我們的花園里有什么，大樹和花，我們一起去和大樹和花做

嬉戲吧!

三、結束局部：

( 隨音樂進行完整的音樂故事情境表現)

幼兒隨音樂表現，老師和幼兒自由的演示自己的動作，大家仿照，

老師指導。

小結：

小蜜蜂們你們玩的高不興奮，開不快樂，那現在我們飛出教室到

外面去跳跳舞，采采蜜吧!再見!

活動反思：

小蜜蜂這首歌曲特別簡潔，因此整個活動的過程中孩子輕松開心

地學習這首歌曲。 孩子學習音樂的愛好是孩子音樂學習行為的動力，

愛好是產生情感的根底，因此我將激發孩子的愛好作為主線。對于激

發孩子愛好，采納了唱歌、嬉戲表演、等各種方法。 激發孩子的愛

好。用角色表演，讓同學通過表演去熟識音樂，感知音樂，并通過肢

體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，

孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發揮自己的想象，流露真情，在動

中感受體驗、表現美。活動自始至終都愛好盎然。