科幻畫的美術教案

科幻畫的美術教案

1、知識與能力：通過欣賞科幻畫作品，了解科幻畫的定

義、要素和表現形式，能夠獨立確定主題并完成一幅科幻畫作

品。

2、情感體驗價值觀：通過對未來世界的幻想，引導學生

形成正確的世界觀和人生觀，提高審美能力，拓寬知識面，增

強對研究科學文化的興趣，加強對生活的熱愛。

教學重點：通過欣賞作品確定主題，為自己的創作提供參

考。

教學難點：主題明確，構思新穎。

教學方法：講授法、啟發式教學法、自主研究、合作探究、

分析討論法等。

教學過程：

1、科幻畫的定義：科學幻想+藝術加工，具有科學性、

創意性和藝術性，要符合科學規律。

2、科幻畫的表現形式：版畫、噴畫、蠟筆畫、電腦畫、

黑白畫等，使用材料和工具不限。

3、科幻畫的作圖步驟：構思——確定主題和技法，構圖

——飽滿，涂色——平整均勻，完成——互相觀摩。

三、欣賞作品

1、資源類、能源類、環境污染類、外太空的探索等。

2、教師點評、介紹，學生參與。

3、請學生分析作品屬于哪一類，表現內容是什么，用什

么方式來表現。

四、作業要求

要求學生構思新穎，構圖飽滿，涂色均勻，主題鮮明。

五、小結

本課主要采取欣賞評述的方式，讓學生了解科幻畫，拓寬

想象力，引導學生形成正確的世界觀和人生觀，提高審美能力，

增強對研究科學文化的興趣，加強對生活的熱愛。

六、板書設計

科幻畫

1、科學幻想+藝術加工

2、表現形式：版畫、噴畫、蠟筆畫、電腦畫、黑白畫等

3、作畫步驟：構思——確定主題，構圖——飽滿，涂色

——平整均勻，完成——互相觀摩。

1.加深學生對宇宙航天和地球環境保護的了解，提高環保

意識；

2.研究用繪畫表現科學幻想，培養想象力和合作精神；

3.啟發學生思考生活中的問題，尋找解決方法，并將其表

現在創作中；

4.指導學生創作科幻畫，注重構圖和色彩。

教學過程

一、導入新課

1.提問：古時候人們夢寐以求的事物現在有哪些已經實現

了？（學生討論）

2.小結：飛行是人類追求的夢想，飛機、宇宙飛船等已經

實現。只要我們共同努力，幻想就可以變成現實。

3.提問：我們面臨哪些生存危機？（學生回答后討論）

4.小結：人口增長、戰爭、環境污染等威脅著我們的生活。

畫出自己的設想可以幫助我們避免或減少危機。（板書課題：

科幻畫）

二、研究欣賞

1.欣賞《修補臭氧層》的繪畫，啟發學生創作；

2.欣賞其他科幻畫，分析畫家的困惑和夢想。（學生回答

后討論）

三、啟發思考

1.提問：你在生活中有什么煩惱？你最關注的是什么？

2.學生分小組交流，尋找解決方法；

3.思考如何將解決方法表現在創作中，構思畫面。

五、學生創作

學生開始草擬畫面，老師提供個別輔導。

六、總結交流

學生展示草圖，其他同學寫下自己對作品的感想，貼在作

品下方。討論創作過程中的問題和解決方法。

教師詢問學生是否準備好了自己最滿意的畫，并在家里進

行簡單樸素的裝飾。

二、講授新課

1、教師讓學生說出辦畫展需要做哪些基本工作，包括作

品準備、布展和宣傳等。

2、教師引導學生思考自己參觀過的畫展是怎樣布置的，

以及它給自己帶來的感受。教師總結出畫展需要大方得體，觀

6、教師引導學生思考如何讓人們來參觀畫展，學生討論

后得出貼海報宣傳或散發請柬邀請的方式。

7、教師出示海報并認識海報的內容，包括畫展的名稱、

辦展地點、時間、主辦單位等。

8、教師出示請柬實物了解其內容，包括被邀請人姓名、

活動時間、地點、內容、邀請人姓名，封面包括標題和裝飾畫。

三、布置學生作業

教師送發請柬，張貼海報，并邀請同學參觀賞析，組織本

班同學參觀。

五、總結

教師安排總結活動在畫展完全結束以后。

更加開闊。這樣，學生就可以在繪制科幻畫時，有更多的素材

和靈感。

在進行科幻畫的創作時，教師還應引導學生在構思方面加

以思考。比如，如何在科技發展的同時保護環境，如何利用科