小班音樂游戲貓捉老鼠小班游戲《貓捉老鼠》教案(2)

小班音樂游戲貓捉老鼠小班游戲《貓捉老鼠》教案(2)

設計背景

《貓和老鼠》這部動畫片都小朋友非常喜歡看的，通過看這部動畫片，

他們會更加喜歡上所以有關貓和老鼠的課，因此我就設計了本節課，讓小

朋友們在快樂中成長。

活動目標

1、懂得遵守游戲規則，感受游戲的樂趣。

2、在游戲中培養孩子的應變能力 。

重點難點

讓幼兒感受到游戲中的快樂。

活動準備

帶領孩子在室外空地、食物若干、小紅花若干

活動過程：

1、導入：我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天

我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的游戲，這個游戲怎么玩呢?現在陳老師把

游戲規則說一下，大家要認真聽哦!

2、教師講解游戲規則和需要注意的事項。全班幼兒手拉手圍成一個圈放

手蹲下，圈內作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。

根據圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些

食物。如果老鼠在規定時間內找夠5個食物，就算老鼠贏，授予老鼠一朵

小紅花;反之就算貓贏，獎勵貓一朵小紅花。這一輪游戲結束，從新選出老

鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在

一起或摔倒。

3、教師和能力強的孩子先示范游戲，過程中強調游戲的規則和安全。

4、組織孩子游戲，隨時觀察孩子的情緒和糾正出現的問題。 積極鼓勵

孩子的表現。

5、教師積極鼓勵每一位孩子的表現并讓孩子說一說自己的感受，組織孩

子洗手、上廁所。

6、活動結束。

理論依據：

法國教育家盧梭強調教育應根據兒童的身心發展特點和在了解兒童的基

礎上進行。游戲是孩子最感興趣的活動，因此，本活動始終以一個游戲貫

穿到整個活動中，充分調動孩子的積極性、主動性。周志英的《幼兒藝術

中樂。

活動目標：

1.熟悉旋律，能跟著音樂的速度、力度表現老鼠跑來跑去、吃米和躲藏

的動作。

2.在扮演老鼠的游戲中，感受游戲情境帶來的樂趣。

活動準備：

經驗準備：幼兒知道貓和老鼠的關系，由配班老師扮演大貓。

材料準備：活動場地內擺放板凳、雨傘、糧食和《貓捉老鼠》音樂完整

版及分段版，貓頭一個和老鼠頭飾若干。

活動過程：

一、創設游戲情景，初步熟悉歌曲旋律，并創造性模仿小老鼠。

1.故事導入，熟悉旋律。

師：今天天氣真不錯，一會媽媽帶著寶寶們一起做游戲好不好?噓!媽媽

告訴你們一個秘密，前兩天，在一個很黑很黑的夜里，森林里的小動物們

都睡著了(音樂由強到弱)媽媽我悄悄的走出洞去，想找點吃的。可是我怕

被老貓發現，于是我走一走，看一看(老鼠跑的音樂)我發現了好多好吃的，

于是我大口的吃，使勁的吃(吃東西的音樂)吃的好飽啊!突然(貓叫的音樂)

貓來了，我趕緊躲起來，好險啊，差點被發現。

(通過故事導入，引發孩子的興趣，使幼兒能夠更集中精力的去參與活動)

2. 明確角色，提煉動作。

你們想要出去找好吃的嗎?可是那只老貓太厲害了，我們必須練好了本領

才能出去，這樣吧，我們現在家練習一下(教師帶領幼兒練習)(通過教師示

范，使幼兒了解游戲的基本玩法，整個活動不脫離故事)

二、游戲貓捉老鼠明確角色特點，根據音樂變化及時作出反應。

寶寶練的可真棒啊，這樣吧，為了保證你們的安全，媽媽要先出探探路，

看看有沒有糧食，有沒有老貓。但是媽媽有個要求，你們要看看媽媽是怎

么拿糧食的?老貓來了以后媽媽又是怎么躲起來的。所有寶寶都要把家看

好，不許亂跑。(讓幼兒知道游戲規則)我先活動活動，抖抖手啊抖抖手，

踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。(調動幼兒興趣)出

發(連續的音樂)媽媽我回來了!我吃的好飽啊!你們想不想去吃?記住，如果

看見貓來了，要快快躲起來，躲到什么地方都可以，只要別被老貓發現就

行，當媽媽叫你們的時候你們必須馬上回來，不然媽媽會以為你們讓老貓

吃掉了，會很傷心的，明白嗎?(反復強調游戲規則)先活動活動，抖抖手啊

抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。出發(播放

整段連續的音樂)。媽媽想問寶寶們，剛才老貓來了，你們躲在哪里了?現

在我們是吃的很飽了，但是我們還要儲存上一些糧食，媽媽已經很老了，

背不動糧食了，所以這次你們要自己去偷糧食了，去了不要貪吃，直接拿

上一袋糧食，然后躲起來，等到老貓走了，媽媽叫你們的時候，你們就要

趕緊回家了，明白嗎?(活動提升，鍛煉幼兒獨立完成游戲)孩子們?準備，

出發。

三、活動結束。

孩子們，你們太棒了，拿回來這么多糧食，我們趕緊把他們放到倉庫去

吧(音樂)，自然結束活動。

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根

據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感

外露、不穩定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等

教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反

復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、