我要和你抱一抱音樂教案小班

我要和你抱一抱音樂教案小班

教案1

【活動目標】

1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。(重點)

2、能和好朋友擁抱并能說出關心的話。(難點)

3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。

【活動準備】

教學課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。

【活動過程】

一、手指謠游戲：調動幼兒對擁抱的已有經驗。

師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五;來看戲，手心手背心肝

寶貝!

誰是心肝寶貝?

你覺得高興嗎?

誰抱過你?什么時候?

二、播放課件、欣賞故事，創設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。

1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱經

驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。

師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂。

(1)媽媽在家里，誰抱過你?什么時候?怎么抱?

小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福、很溫暖。

(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎?什么感覺?小結：擁抱讓我們感覺很快

樂。

(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時

的快樂。

(4)嘟嘟抱咪咪。

師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的?

我們一起學著他們的樣子試一試吧!

2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了，我們也可

以用擁抱表示祝賀的。

總結：擁抱可以送給關心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫

暖、很幸福、很快樂。

三、玩“抱一抱”音樂游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。

師：這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!

講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時，每個人

要找到一個好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。

四、在嘟嘟擁抱的故事情境中，激發幼兒用擁抱表達自己的情感。

師：快樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大擁抱，再見老師!

嘟嘟飛快的往家跑，她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。

【活動延伸】

一起去給喜歡的人送擁抱。

教案2

活動目標：

學說“好朋友，抱一抱”，增進與同伴間的感情。體驗肢體接觸帶來的快

樂。

培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

兒童經驗基礎

孩子們喜歡結合小伙伴們玩。

環境準備

圖片若干，音樂CD。

重點難點

能夠主動和老師小朋友抱一抱。

過程與策略

一、師幼互動擁抱，導入活動。

你們誰是老師的好朋友呀？今天老師請來了好朋友，瞧！他們是誰呀？

二、教師用玩具進行表演吸引幼兒。

1、你們聽見天線寶寶說什么了嗎？見面之后他們還做了什么？

2、你們有自己的好朋友嗎？你和誰是好朋友？

三、做游戲：

四、教師小結：

回家再和爸爸媽媽抱一抱。

兒歌：《抱一抱》

太陽抱一抱小樹苗，小樹苗就長大了。

河水抱一抱小船，小船就睡著了。

爸爸抱一抱我，我就長高了。

我去抱一抱小貓，小貓就不傷心了。

活動反思

在這個社會活動中，孩子們通過學說“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互

動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。

有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。通過語言的表達來交流相互間

的情感，我也擁抱了每一個幼兒，讓孩子們感受老師對他們的愛與溫暖。活動

中，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離

去，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子

總之在以后的教學中，我應盡量避免不足，使不足達到最小化，讓進步一

次比一次更明顯。

教案3

活動目標

1、體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。

2、能跟隨歌詞和好朋友快樂地擁抱。

3、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

活動準備：

《大大的擁抱》PPT、《抱一抱》音樂。

活動重難點：

體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。

知道擁抱會給人帶來愛和快樂。

活動過程：

一、模仿小動物擁抱游戲，引出主題

“小朋友們，讓我們一起來學小動物，抱一抱吧！老師是小動物媽媽，小

朋友們是小動物，老師唱到找媽媽時，你們一起過來抱抱老師！”

教師唱：我是小金魚，游呀游，游呀游游呀游，（教師和幼兒學小魚游）

找媽媽！（教師與幼兒一起擁抱）

我是小青蛙我是小海鷗

“小朋友們，剛剛我們玩的擁抱游戲，你們覺得高興嗎？在平時的生活中

你們得到過擁抱嗎？什么時候？”（鼓勵幼兒說一說）

“小朋友們剛剛都說了，你們得到過很多的擁抱，下面我們一起看看小熊

嘟嘟的擁抱吧！”

二、完整欣賞故事，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂

教師利用教學資源有感情地講述故事，并提出問題。

1、通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，引導幼兒感受擁抱帶來的快

樂。

“都有誰給了嘟嘟大大的擁抱？嘟嘟覺得怎么樣？”

“你的媽媽爸爸和老師，給過你大大的擁抱么？什么時候？你心里覺得怎

么樣？”（鼓勵幼兒大膽說一說）

小結：擁抱會讓我們覺得很快樂、溫暖和幸福。

2、通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情境，引導幼兒體驗擁抱別人時的

快樂。

小結：好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的，我們應該送給好朋

友一個祝賀的擁抱。

三、聯系生活聊一聊，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法

“你喜歡擁抱嗎？你覺得誰會把大大的擁抱送給你？你的感覺是怎樣

的？”

“你會把大大的擁抱送給誰？”

“現在，你最想跟誰抱一抱？”

“我們班里有沒有你的好朋友？我們也找好朋友抱抱吧！”

四、播放《抱一抱》音樂，玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師

擁抱的快樂

1、教師示范演唱歌曲《抱一抱》：找一個朋友抱一抱，找一個朋友抱一

抱，抱抱誰？

2、幼兒一起邊跟唱邊玩音樂游戲：唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個

朋友抱一抱，唱到“抱抱誰”時，教師指定一位幼兒，大家找他抱一抱。

五、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發幼兒用擁抱表達自己的情感

“快樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大的擁抱，再見老師！老師開