幼兒園小班音樂走路教案

幼兒園小班音樂走路教案

幼兒園小班音樂走路教案1

活動預設目標：通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、

“輕與慢”。

活動準備：VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠

一只。

活動過程：

一、 歌表演——大貓、小貓

二、 創設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂

的“慢”和“快”。

師：小貓請坐下，(錄音機里傳出貓叫的聲音)

“老鼠來了，聽”(放錄音)

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是

重”?(引導幼兒說出：又輕又慢)

“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起

聽著音樂學小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)

“再聽!”(放錄音)

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒：

快)

“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑?(請2

—3名幼兒表演)

好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)

三、 拓展練習，游戲體驗音樂的快慢。

1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除

了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢”?(幼兒：螞

蟻、、、、、、、、、)

(放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得

又輕又慢)

1、 模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展游戲。“除

了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒：小雞、小

鳥、、、、、、、、、、)

好，看誰能聽音樂走得又輕又快。

(教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作)

四、小結，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕

又快的動作，現在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家

扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節奏走路，音樂慢小老

鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住

你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)

最后教師把小老鼠們追出活動場。

幼兒園小班音樂走路教案2

設計意圖：

喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。

之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產生了很大的

興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物

走路的活動中獲得快樂，并對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地

參加音樂活動。

活動目標：

引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉

快的.參加音樂活動。

活動準備：

歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片

活動過程：

一、 韻律活動《有趣的歌聲》 “今天呀，我們這兒來了好

多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”

二、學習歌表演《走路》 “寶寶們的本領真大，你們好聽

的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”

（想）“我們一起來聽聽看好嗎”

（一）聽歌曲錄音一遍

提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即出示相應

的圖片） “對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一

個地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”

（二）聽錄音歌曲第二遍

提問：

1、小鹿是怎么走路的呀？

2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？

4、小花貓是怎樣走路的呢？

“寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？”

（三）教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲

“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀？”

（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路

三、復習歌表演《小星星》

“寶寶們本領真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個舞，

好不好啊？” 幼兒情緒愉快的進行歌表演。

幼兒園小班音樂走路教案3

游戲目標：

1、用形象的動作表現各種小動物走路的樣子。

2、在理解歌曲的內容上進行創編

3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4、培養幼兒初步的創造能力。

小班上學期音樂教案《走路》

游戲準備：多種小動物頭飾

游戲過程：舞蹈：走路個別幼兒：

1-6小節：小兔跳2慢4快。

7-12小節：小鴨子搖擺走路2慢4快。

13-18小節：小烏龜走路2慢4快。

19-26小節：小貓走路2慢4快。

集體表演：完整反復一次。

教學反思：

1、這次活動根據幼兒對小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它

們走路的一些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水

平以及學習特點，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語言上的表述

與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的自信與欲

望。特別是最后一個游戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。

這樣為后面的延伸環節提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為生活經驗少，所以對創編動作有了一定的

難度，如果能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動物走、

跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件，相信這節課就

上得更加豐富生動了。

幼兒園小班音樂走路教案4

活動目標：

1.初步了解幾種常見小動物的走路方式，并能用動作表現。

2.在理解歌曲內容的基礎上，學唱歌曲并隨音樂進行表演。

3.在模仿小動物走路的音樂活動中獲得快樂。

4.在學會歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學習按游戲和

音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣；

5.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

1.有關PPT。

2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。

活動過程：

一、談話，導入課題。

師：小朋友們，去過動物園嗎？你們見到了什么？

今天，老師請來了四個小動物朋友，我們一起來看看它們是

誰。

二、看PPT，幼兒理解歌詞內容。

1．小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青

菜。集體學學小兔走路。（學說：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

2.師：我們看看下一個是誰呢？（小鴨）“你是怎么知道的？”

（看到小鴨子的腳）它是怎么走路的？請一個小朋友起來示范一

下。集體學學小鴨走路（學說：小鴨走路搖呀搖呀搖）。

3.師：猜猜看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？

（慢吞吞地爬）我們一起來學一學。（學說：小烏龜走路慢吞吞）

4.師：聽，什么小動物的叫聲？（小花貓）小花貓是怎樣走

路的？（靜悄悄的）我們一起來學一學。（學說：小花貓走路靜

悄悄）

5.師小結：小朋友，現在你們知道這些小動物是怎么走路的

了，那我們用響亮的聲音說一說吧！（引導幼兒學習歌詞，并且

加上動作動練習）

三、學唱歌曲。

1.師：你們的表現太棒了，掌聲送給你們。

2.我們一起跟著音樂來唱一唱吧！

3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數遍。

四、結束活動：

師小結：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧！請小

朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

活動反思：

1、本活動根據幼兒對小動物喜愛，喜歡模仿它們走路的一

些動作來設計。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習

特點，通過音樂活動中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動作協

調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一

個游戲環節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延

伸環節提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因為年齡小生活經驗少，所以對創編一些小動

物動作有了一定的難度，如果在課前能讓家長配合，提前帶小朋

友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些

動物視頻。相信這節課就上得更加豐富生動了。