幼兒園小班音樂活動《小火車轟隆隆》

幼兒園小班音樂活動《小火車轟隆隆》

活動目標

1.學習演唱歌曲，并能邀請同伴接開火車進行游戲。

2.嘗試邊演唱邊與同伴合作協(xié)調(diào)地開火車。

3.樂于進行游戲，感受與同伴、教師共同游戲的樂趣。

活動準備

1.歌曲《火車開了》的光盤或磁帶，錄音機。

2.不同顏色的手腕花。

活動過程

一、遷移已有經(jīng)驗，學習用身體動作表現(xiàn)開火車的情景。

1.自由模擬開火車的動作。

師:你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?

(幼兒自由模擬開火車的動作，有的用手臂在身體兩側(cè)前后繞

動，有的屈肘在胸前繞動，有的將手放在肩上繞肘等。)

2.學習游戲中開火車的動作。

師:你們是怎樣開火車的?(請用手臂在身體兩側(cè)前后繞動的

幼兒示范。)

師:用手臂轉(zhuǎn)動表示火車輪子在轉(zhuǎn)，這個動作真好，我們大家

一起來學一學。

3.學習聽音樂開火車。

師:我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

(幼兒找空地方聽著音樂開火車，教師提醒幼兒注意手和腳都

要跟著節(jié)奏一下一下地做動作。)

師:(學習剎車聲音“嗚哧”，并做剎車動作)這是什么聲音?

幼:火車到站剎車的聲音。

師:剎車時火車應該停下不動。

4.學習小組合作開火車。

師:剛才，你們每個入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小

火車，怎么辦?

幼:幾個小朋友接在一起就可以了。

(幼兒按手腕花的顏色分組，學習合作協(xié)調(diào)地開火車。用戴手

腕花的手轉(zhuǎn)動做車輪，另一只手搭在前一個幼兒的肩上。)

師:小火車怎樣才能不斷開?

幼:把手搭緊一點。

(幼兒按手腕花的顏色分組，跟著音樂合作開火車。)

二、學習演唱歌曲《火車開了》

1.欣賞教師范唱并熟悉歌詞。

師:剛才你們在開火車的時候聽到歌曲里唱了什么?

(幼兒自由說一說聽到的歌詞，教師無伴奏演唱和伴奏演唱各

一遍。)

2.跟隨音樂輕聲演唱歌曲。

3.用歡快的聲音演唱歌曲。

師:小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么

樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

幼:應該用高興的、歡快的聲音來演唱。

師:我們來試一試，做一個快樂的小司機。

4.學習邊開小火車邊演唱。

師:我們學做小司機，邊開火車邊唱歌。

(幼兒在座位上一邊做動作一邊學唱歌曲。)

5.和同伴接成一列小火車，邊做動作邊演唱歌曲。

師:我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。

(幼兒向左側(cè)身坐，將一只手搭在前面幼兒的肩上，另一只手

做車輪，全班幼兒連接成一列長長的火車，邊開火車邊唱歌。)

三、玩游戲“火車開啦”，體驗合作游戲的樂趣。

1.通過觀看教師示范和集體討論，了解邀請同伴接開火車的

方法。

師:今天我要和你們玩一個有趣的游戲，我來做火車頭邀請小

車廂。你們幫我一起唱。(在演唱到最后一句歌詞時，教師站在一

位幼兒的面前。)

師:我邀請的是誰?

幼:XXX小朋友。

師:你們怎么知道的?

幼:因為你站在他的面前。

幼:因為你的眼睛看著他。

師:我是什么時候站在他面前的?

幼:在歌曲快要唱完的時候。

幼:在唱到最后一句的時候。

師:我站在xxx小朋友面前時，他應該怎么做?

幼:他應該站起來。

師:我會對他怎么說呢?你們聽聽我是怎么說的。(教師伸出右

手邀請:“小朋友，請上車。”幼兒集體學說邀請語。)

師:他要變成我的車廂，應該怎么做?

幼:跑到老師的身后。

師:這是一個辦法，還有沒有更好的辦法?(教師示范，邊說“嘿、

嘿、嘿”，邊向后轉(zhuǎn)身跳。)

師:我是怎么做的?

幼:你是轉(zhuǎn)身向后跳過來的。

師:我跳過來的時候說了什么?

幼:你說了“嘿、嘿、嘿”。

(教師繼續(xù)示范邀請2~3名幼兒進行游戲。)

2.請個別幼兒嘗試邀請同伴進行游戲。

師:我們現(xiàn)在要請三個小火車頭來邀請朋友玩游戲，如果你想

邀請誰，在唱到最后一句時，必須站在他的面前。小火車一定要

接好，不能斷開。

3.討論游戲中出現(xiàn)的問題并再次游戲。

師:你們覺得剛才游戲玩得怎么樣?哪里好?有什么問題?

幼:有的小朋友唱完歌曲還沒有找到朋友。

幼:火車頭要開得慢一點，不然小火車就會斷開。

師:做火車頭的小朋友要開得慢一些，在唱到“火車司機”這

一句時要找到準備邀請的小朋友。

4.再次請三個幼兒進行游戲。

5.在游戲情境中集體開火車。

師:現(xiàn)在我們把三列小火車變成一列長長的火車，我來做火車

頭。

師:你們想開到哪里去?

師:火車在行駛過程中會遇到隧道。這時，火車要怎么做?

幼:身體要低下來。

師:火車還會經(jīng)過一段彎彎曲曲的山路，要注意開得慢一點，

不能斷開。

(教師將四張椅子背對背作“隧道”，將三張小椅子放在不同

的位置表示“高山”。火車經(jīng)過“隧道”時要彎腰通過，經(jīng)過“高

山”時要繞小椅子曲線行駛，并注意不能斷開。)