高考江蘇卷語文試題及參考答案詳解

2016年普通高等學校招生統一考試（江蘇卷）

語文Ⅰ試題

[說明]試題及答案僅供參考,以官方公布為準.

一、語言文字運用（15分）

1．在下面一段話(de)空缺處依次填入詞語,最恰當(de)一組是（3分）

人人都希望自己____________,卻很少有人能沉靜下來用心對待生活.其實生活很

____________,你是不是誠心待它,它一眼就能分辨出來.你越____________,越想得到,

距離目標就越遠；你努力振作,默默耕耘,驚喜往往就會悄然而至.

A．與眾不同 機敏 焦躁 B．與眾不同 敏銳 浮躁

C．標新立異 機敏 浮躁 D．標新立異 敏銳 焦躁

答案B

解析

試題分析：“與眾不同”和“標新立異”(de)區別在于：前者重在表示不同,重在客觀

存在；后者重在表示標榜“新”和“異”,重在表示主觀行為.此處宜用前者.“機

敏”和“敏銳”(de)區別在于：它們雖都強調“敏”,但前者重在表示“機”,即“靈

活”之意；后者重在表示“銳”,含“深刻”之意.此處宜用后者.“焦躁”和“浮

躁”(de)區別在于：前者重在焦急,后者重在浮淺.此處宜用后者.

考點：正確使用詞語（包括熟語）.能力層級為表達運用E.

2．下列熟語中, 沒有使用借代手法(de)一項是（3分）

．．

A．人為刀俎,我為魚肉 B．人皆可以為堯舜

C．化干戈為玉帛 D．情人眼里出西施

答案A

解析

試題分析：“借代”手法(de)特點是借某事物(de)特征代替某事物,借體和代體具有相

關性；而“比喻”中(de)“借喻”(de)特點則是,將某物比作另一物,借體和喻體之

間具有相似性.題中,A項(de)“刀俎”和“魚肉”同人所處(de)情境相似,所以是

借喻.其余三項中(de)“堯舜”是用此詞指代人群中(de)優秀人物,“干戈”和“玉

帛”則分別以戰爭武器和友好物體指代戰爭和和平,“西施”以美女名指代心愛之

女子.

考點：正確運用常用(de)修辭方法.能力層級為表達運用E.

3．下列各句中,所引詩詞不符合語境(de)一項是（3分）

．．．

A．“閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋”,往事歷歷,所有(de)記憶都在時光里發酵,

散發出別樣(de)味道.

B．“揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷”,正是這種難言(de)孤獨,使他洗去人生(de)喧

鬧,去尋找無言(de)山水,遠逝(de)古人.

C．“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,青蔥少年總是信心滿滿,躍躍欲試,渴望

在未來(de)歲月中大顯身手.

D．“簾外雨潺潺,春意闌珊”,初春(de)細雨淅淅瀝瀝,撩撥了無數文人墨客心中關

于江南(de)綿綿情思.

答案D

解析

試題分析：此項錯誤在于,選項中所引(de)詩句是南唐后主李煜所寫(de)透露出綿綿不

盡(de)故土情思(de)宛轉凄苦(de)哀歌,表達(de)是凄苦之情,不是如該選項所說

(de)“無數文人墨客心中關于江南(de)綿綿情思”.

考點：鑒賞文學作品(de)語言.能力層級為鑒賞評價D.

4．某同學從自己所寫(de)文章里選出以下三組,為每組文章擬一標題,編成集子.所擬標

題與各組文章對應最恰當(de)一項是（3分）

第一組：看見<看見>書蟲誕生記對話蘇東坡家有書窩

第二組：同桌(de)你伴我同行奔跑吧,兄弟沒有麥田(de)守望者

第三組：感悟青春我(de)“離經叛道”(de)話捫心自問當我發呆時我在想些什么

A．讀書萬卷 寸草春暉 我思我在 B．悅讀生活 寸草春暉 指點江山

C．悅讀生活 那些花兒 我思我在 D．讀書萬卷 那些花兒 指點江山

答案C

5．文化宮為評書、古琴、尾曲、木偶戲四個文藝演出專場各準備了一副對聯,對聯與演

出專場對應恰當(de)一項是（3分）

①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠

②疑雨疑云頗多關節 繪聲繪影巧合連環

③白雪陽春傳雅曲 高山流水覓知音

④開幕幾疑非傀儡 舞臺雖小有機關

A．①古琴②評書③昆曲④木偶戲 B．①昆曲②評書③古琴④木偶戲

C．①古琴②木偶戲③昆曲④評書 D．①昆曲②木偶戲③古琴④評書

答案B

解析

試題分析：解答此題(de)主要根據是：“疑雨疑云頗多關節 繪聲繪影巧合連環”是評

書特點；“開幕幾疑非傀儡 舞臺雖小有機關”可肯定是木偶戲.而由“白雪陽春

傳雅曲 高山流水覓知音”可知這是談音樂,由“假笑啼中真面目 新笙歌里古衣

冠”可知這同戲劇有關.

考點：了解常見古代文化常識.能力層級為識記A.

二、文言文閱讀（18分）

閱讀下面(de)文言文,完成6~9題.

祖諱汝霖,號雨若.幼好古學,博覽群書.少不肯臨池學書,字丑拙,試有司,輒不利.

遂輸粟入太學,淹賽二十年.文恭①捐館,家難漸至.大父讀書龍光樓,輟其梯,軸轅傳食,

不下樓者三年.江西鄧文浩公至越,吊文恭.文恭墓木已拱,攀條泫然,悲咽而去.大父送

之郵亭,文浩對大父邑邑不樂,蓋文浩中忌者言,言大父逆開酒肆,不事文墨久矣,故見大

父覲歇預.是日將別,顧大父曰：“汝則已矣,還教子讀書,以期不墜先業.”大父泣曰：

“侄命墨,特耕而不獲耳,蔗襄尚不敢不勤.”文浩曰：“有是乎 吾且面試子.”乃姑“六

十而耳順”題,大父走筆戎,文不加點.文潔驚喜,去節曰：“子文當名世,何止料名 陽和

子其不死矣”

甲午正月朔,即入南都,讀書鶴鳴山,書夜不輟,病目眚,下幃靜坐者三月.友人以經

書題相商,入耳文立就,后有言及者,輒塞耳不敢聽.入閑,日未午,即完牘,牘落一老教諭

房.其所取牘,上大主考九我李公,詈不佳,令再上,上之不佳,又上,至四至五,房牘且盡

已.教諭忿恚而泣,公簡其牘少七卷,問教諭,教諭曰：“七卷大不通,留作笑資耳.”公曰：

“亟取若笑資來”公一見,撫掌稱大妙,洗卷更置丹鉛.易經以大父擬元,龔三益次之,其

余悉置高等.

乙未,成進士,授清江令,調廣昌,僚案多名下士.貞父黃先生善謔弄,易大父為紈绔

子.巡方下疑獄,令五縣會之,貞父語同寅曰：“爰書例應屬我,我勿受,諸君亦勿受,吾將

以困張廣昌.”大父知其意,勿固辭,走筆數千言,皆引經據典,斷案如老吏,貞父歙然張口,

稱“奇才奇才”遂與大父定交,稱莫逆.滿六載,考卓異第一.

（選自張岱家傳,有刪節）

6．對下列加點詞(de)解釋,不正確(de)一項是（3分）

A．不事文墨久已 事：從事

．

B．病目眚 病：疲憊

．

C．詈不佳 詈：責罵

．

D．令五縣會鞠之 鞠：審訊

．

7．下列對原文有關內容(de)概括和分析,不正確(de)一項是（3分）

A．張汝霖早年雖博覽群書,但在科舉方面并不順利,直至他父親去世都沒有考取功

名.

B．鄧文浩公聽信別人(de)傳言,認為張汝霖已難以造就,后通過當面測試才改變了

看法.

C．張汝霖參加科考時差點因老教諭(de)昏聵而名落孫山,幸虧主考官(de)慧眼才榜

上有名.

D．黃貞父斷案時遇到難題,無法解決,張汝霖下筆千言,精準斷案,黃稱贊他為奇才.

8．把文中畫線(de)句子翻譯成現漢語.（8分）

（1）汝則已矣,還教子讀書,以期不墜先業.

（2）友人以經書題相商,入耳文立就,后有言及者,轍塞耳不敢聽.

9．根據文中張作霖(de)科舉經歷,概括當時科舉考試(de)相關特點.（4分）

答案

6．B

7．D

8．（1）你這樣子是已經完了,回去教你(de)兒子讀書吧,以希望不讓你家祖先(de)功名

墮落.（2）朋友拿經書(de)題目來商量,話剛一說完,他(de)文章就已經寫好了.以

后有再談到這個話題(de)話,朋友都塞住耳朵不愿再聽了.

9．①書寫要端正美觀；②命題取材于四書五經；③考試內容為作文,且考試時間長；④

交卷后先由一人預選,最后交大主考審定.

8．試題分析：解答此題,首先要根據文本中該句子(de)上下文認真揣摩句子大意,然后

找準句中(de)關鍵詞語進行翻譯.翻譯一般為直譯（某些特殊詞語,如官職名、地名、

年號名等可不譯）,注意字句(de)落實.翻譯時還要注意按現代漢語(de)規范,達到

詞達句順.本題中,第（1）句中(de)“已”是“結束、完結”之意,這里可譯為“完

了、算了”；“還”是回家之意；“以”作連詞,表目(de)；“期”是希望之意；

“墜”是“損害、毀掉、墮落”之意；“先業”即祖先(de)業績.第（2）句中(de)

“經書題”即談論經書(de)文章(de)題目；“相商”即商量；“文立就”即文章立

馬就寫好了；“言及者”指談到此事(de)人.

考點：翻譯文中(de)句子.能力層級為理解B.

9．試題分析：此題考查篩選信息和歸納句意(de)能力.答題時,應抓住題干中“當時科

舉考試(de)相關特點”這個要求和題干中“根據文中張作霖(de)科舉經歷”(de)

范圍限制,在文本中認真篩選相關信息.比如,根據“字丑拙,試有司,輒不利”一語,

可知“書寫要端正美觀”這個特點；根據“六十而耳順”這個題目,可知“命題取

材于四書五經”這個特點；根據“日未午,即完牘”一語,可知“考試時間長”這個

特點；根據文本中關于“牘落一老教諭房.其所取牘,上大主考九我李公,詈不佳”

等敘述,可知“交卷后先由一人預選,最后交大主考審定”這個特點.

考點：篩選文中(de)信息.能力層級為C.

三、古詩詞鑒賞（11分）

閱讀下面這首宋詞,完成10-11題.

八聲甘州

辛棄疾

夜讀李廣傳,不能寐.因念晁楚老、楊民瞻約同居山間,戲用李廣事,賦以寄之.

①

故將軍飲罷夜歸來,長亭解雕鞍.恨灞陵醉尉,匆匆未識,桃李無言.射虎山橫一騎,

裂石響驚弦.落魄封侯事,歲晚田間.

誰向桑麻杜曲,要短衣匹馬,移住南山 看風流慷慨,談笑過殘年.漢開邊、功名萬里,

甚當時、健者也曾閑.紗窗外、斜風細雨,一陣輕寒.

注：①楊民瞻,辛棄疾(de)友人.②杜甫曲江三章其三：“自斷此生休問天,杜曲幸有桑

麻田,故將移住南山邊.短衣匹馬隨李廣,看射猛虎終殘年.

閱讀下面這首宋詞,完成10-11題.

10．本詞上闕選取了李廣(de)哪些事跡 這樣選材有什么表達效果 （5分）

11．下闕寄寓了作者什么樣(de)思想情感 請簡要分析.（6分）

10．

答案上闋敘述了：①李廣罷官閑居時同友人在田間飲酒后回歸,被勢利(de)醉酒霸陵校

尉呵止,只好在亭下止宿；②李廣單人獨騎橫山射虎；③李廣勞苦而不得功勛,英勇

而反遭罷黜.這樣(de)表達效果：①表現了作者對勢利小人(de)憤慨以及對李廣樸

實性格(de)贊賞；②表現李廣膽氣之壯和武功之強；③表現了朝政(de)昏暗.

解析

試題分析：解答此題,首先讀懂詩句大意,然后再根據詩句意思歸納概括.本詞上闋聊聊

數語,約略敘述了李廣(de)事跡.據史記載,李廣罷官閑居時,“嘗夜從一騎出,從人

田間飲.還至霸陵亭.霸陵尉醉,呵止廣.廣騎曰：‘故李將軍.’尉曰：‘今將軍尚

不得夜行,何乃故也’止廣宿亭下.”這里特別突出“故將軍”一語,表現了作者對

勢利(de)霸陵尉勢(de)憤慨.同時,詞中直接把司馬遷對李廣(de)贊辭“桃李無言,

下自成蹊”當作李廣(de)代稱,表示了對李廣樸實性格(de)贊賞.史記又載：“廣出

獵,見草中石,以為虎而射之.中石,沒鏃.視之,石也.”“射虎”二句即寫此事.單人

獨騎橫山射虎,可見膽氣之豪；弓弦驚響而矢發裂石,可見筋力之健.李廣如此健者

而被廢棄,又可見當時朝政之昏暗.史記又載：：“自漢擊匈奴,廣未嘗不在其中,

而諸部校尉以下,才能不及中人,然以擊胡軍功取侯者數十人,而廣不為后人,然無

尺寸之功以得封邑者何也 ”詞中“落魄”二句即指此事.勞苦而不得功勛,英勇而

反遭罷黜,進一步說明朝政之黑暗,作者只用數十字便勾畫出了人物(de)性格特征

和生平主要事跡,且寫得有聲有色,生動傳神.

考點：鑒賞文學作品(de)表達技巧.能力層級為鑒賞評價D.

11．

②

答案下闋先以杜甫思慕李廣之心,隱喻晁、楊親愛自己之意,盛贊晁、楊不以窮達異交(de)

高風,表現了作者寵辱不驚、無所悔恨(de)堅強自信.“漢開邊、功名萬里,甚當時、

健者也曾閑”一句,借漢言宋,感慨極深沉,諷刺極強烈.一是漢時開邊拓境,健如李

廣者本不當投閑,然竟亦投閑,可見邪曲之害公、方正之不容,乃古今之通病,正不必

為之悵恨；二是漢時征戰不休,健如李廣者尚且棄而不用,今日求和諱戰,固當斥退

一切勇夫,更不必為之嗟嘆.這從反面立意,表達了作者痛恨朝政腐敗,進奸佞而逐

賢良,深恐國勢更趨衰弱(de)心情.“紗窗外、斜風細雨,一陣輕寒”一語隱喻奸佞

之人(de)陰險和卑劣,并以點明題語所云“夜讀”情事.

考點：評價文學作品(de)思想內容和作者(de)觀點態度.能力層級為鑒賞評價D.

四、名句名篇默寫（8分）

12．補寫出下列名句名篇中(de)空缺部分

（1）朝搴阰之木蘭兮,__________________.（屈原離騷）

（2）不宜妄自菲薄,_______________,以塞忠諫之路也.（諸葛亮出師表）

（3）男女衣著,悉如外人,_____________.并怡然自樂.（陶淵明桃花源記）

（4）地崩山摧壯士死,_____________.（李白蜀道難）

（5）______________,藍田日暖玉生煙.（李商隱錦瑟）

（6）故國神游,多情應笑我,_____________.（蘇軾念奴嬌·赤壁懷古）

（7）______________,于我如浮云.（論語．述而）

（8）心事浩茫連廣宇,_____________.（魯迅無題）

答案（1）夕攬洲之宿莽（2）引喻失義（3）黃發垂髫（4）然后天梯石棧相鉤連（5）

滄海明月珠有淚（6）早生華發（7）不義而富且貴（8）于無聲處聽驚雷

解析

試題分析：要答好名句默寫題,平時就要注意積累.只有弄懂意思才有利于記住句子和記

準字形,尤其是那些容易被寫錯(de)同音字和形近字,要加倍注意.本題(de)重點字

如：攬、洲、宿莽、垂髫、棧、鉤連、滄、義等.

考點：默寫常見(de)名句名篇.能力層級為識記A.

五、現代文閱讀（一）（20分）

閱讀下面(de)作品,完成13 ~16題.

①會明是三十三連一個火夫.提起三十三連,同時記起國民軍討袁時在黔、湘邊界一

帶(de)血戰.事情已十年了.如今(de)三十三連,全連中只剩會明一人同一面旗幟,十年

前參加過革命戰爭,光榮(de)三十三連儼然只是為他一人而有了.旗在會明身上謹謹慎

慎(de)纏裹著,他忘不了蔡鍔都督說過“插到堡上去”那一句話.

②這十年來(de)紀錄是流一些愚人(de)血,升一些聰明人(de)官.這一次,三十三連

被調到黃州前線,會明老早就編好了繩子、鐵飯碗、成束(de)草煙,都預備得完完全全.

他算定這熱鬧快來了.在開向前線(de)路上,他肩上(de)重量不下一百二十斤,但是他還

唱歌.一歇息,就大喉嚨說話.

③駐到前線三天,一切卻無動靜.這事情仿佛和自己太有關系了,他成天總想念到這

件事.白天累了,草堆里一倒就睡死,可是忽然在半夜醒來,他就想,或者這時候前哨已有

命令到了 或者有夜襲(de)事發生了 或者有些地方已動了手 他打了一個冷戰,爬起身

來,悄悄(de)走出去望了一望帳篷外(de)天氣,走進哨兵旁邊,問：“大爺,怎么樣,沒有

事情么 ”“沒有.”“我好象聽見槍聲.”“說鬼話.”他身上也有點發冷,就又鉆進帳

篷去了.他還記得去年鄂西戰役,時間正是六月,人一倒下,氣還不斷,糜爛處就發了臭.

再過一天,全身就有小蛆蟲爬行.為了那太難看、太不和鼻子相宜(de)六月情形,他愿意

動手(de)命令即刻就下.

④然而前線(de)光景和平了許多.這和平倘若當真成了事實,真是一件使他不太高

興(de)事情.人人都并不喜歡打擾,但期望從戰事中得到一種解決,打贏了,就奏凱；敗了,

退下.總而言之,一到沖突,真(de)和平也就很快了.于是,她逢人就問究竟什么時候開火,

他那樣關心,好像一開開火后就可以擢升營長.可是這事誰也不清楚,看樣子,非要在此

過六月不可了.

⑤去他們駐防處不遠有一個小村落,看看情形不甚緊張,就有些鄉下人敢拿雞蛋之

類陳列在荒涼(de)村前大路旁,來同這些副爺冒險做生意(de). 會明常常到村子里去.

一面是代連上(de)弟兄采買一點東西,一面是找個把鄉下上年紀(de)農民談一談話.他

一到村落里,找到談話(de)人,就很風光(de)說及十年前(de)故事,有時也不免小小吹了

一點無害于事(de)牛皮,譬如本來只見過都督蔡鍔兩次,他說順了口,就說是四五次.他

隨后做(de)事是把腰間纏(de)小小三角旗取了下來.“看,這個”看(de)人露出吃驚(de)

神氣,他得意了.“看,這是他送我們(de),他說“嗨,勇敢點,插到那個地方去”你明白到

哪個地方去嗎 ”聽(de)人自然是懦夫,他就慢慢地一面含煙管一面說……

⑥因為迷譚飄(de)討論,他得到一個人贈送(de)一只母雞,帶著帳篷,用一個無用處

(de)白本子安置了它,到第二天早晨,其中多了一個雞腿,第三天又是一個,她為一種數

(de)牽引,把之前(de)一切完全忘卻了,他同別人討論這只雞時,也像一個母親與人討論

兒女一樣.他夜間做夢,就夢到有二十只小雞旋繞腳邊吱吱地叫.雞卵到后當真積到了二

十枚,就孵小雞,小雞從薄薄(de)蛋殼里出到日光下,一身嫩黃乳白(de)茸毛,惆啾地叫

喊,把會明歡喜到快成瘋子.白天有太陽,他就把小雞雛同母雞從木箱中倒出來,盡這母

子在帳篷附近玩,自己卻赤了脖子咬著煙管看雞玩,或者舉起斧頭劈柴,把新劈(de)柴堆

成塔形.遇到進村里去,他把這籠雞也帶去,給原來(de)主人看,像那人是他(de)親家.從

舊主人口中得到一些動人(de)稱贊后,他就非常榮耀驕傲還極謙虛滴說：“這完全是雞

好,它太懂事了,它太乖巧了.”看樣子,為了這一群雞雛發育(de)方便,會明已漸漸地傾

向于“非站主義”了.

⑦后來,和議(de)局勢成熟,照例約好各把軍隊撤退.隊伍撤回原防時,會明(de)財

產多了一個木箱,一個雞(de)家庭.無仗可打,把旗插到堡子上便一時無從希望.但他喂

雞,很細心地料理它們,他是很幸福(de).六月來了,這一連人沒有一個腐爛,會明望著這

些人微笑時,那微笑(de)意義,是沒有一個人明白(de).

13．第④段中會明為什么逢人就問何時開火 請簡要概括.（6分）

14．文中兩處畫線句分別表現了會明什么樣(de)精神狀態 請簡要分析.（4分）

15．文中多處寫到“插軍旗”,請說明這個細節在全文中(de)主要作用.（4分）

16．請探究小說結尾“微笑(de)意義”(de)意蘊.（6分）

答案

13．因為期望從戰事中得到一種解決,打贏了,就高奏凱歌；打敗了,就退下,干脆利索；

同時一到沖突,真(de)和平也就很快了；表現出會明對和平(de)期盼.

14．第一處,表現出會明提及過去時(de)自豪,同時也有眼下(de)無聊,第二處,表現出會

明安于現狀(de)情形以及對和平安寧生活(de)喜愛.

15．文中多處提到“插軍旗”,在情節上起到線索作用,貫穿全文,推動情節(de)發展；

從內容上看,表現出會明對當初生活(de)眷戀；從主題上看,凸顯主旨.

16．對眼下平靜生活(de)滿足,對一連人沒有一個腐爛(de)高興,對和平生活(de)向往.

15．試題分析：題干問(de)是“文中多處寫到‘插軍旗’,請說明這個細節在全文中(de)

主要作用”,這是作用題.題干說到“多處”,這是暗示了“插軍旗”在情節上(de)

作用.再找到后文寫到(de)內容,分析其在內容上和主題上(de)作用即可.

考點：分析作品結構.能力層級為分析綜合C.

16．試題分析：題干要求“請探究小說結尾‘微笑(de)意義’(de)意蘊”,這是探究題.

首先找到結尾“微笑(de)意義”這一內容,然后結合文章(de)主旨探究其意蘊.答題

(de)時候要注意多角度.

考點：從不同(de)角度和層面發掘作品(de)意蘊、民族心理和人文精神.能力層級為探

究F.

六、現代文閱讀（二）（18分）

閱讀下面(de)作品,完成小題.

成人不自在

郭英德

西游記記錄了孫悟空從出生、成長、奮斗,直到成為“斗戰圣佛”(de)曲折過程,

揭示了一個深刻(de)人生哲理：成人不自在.

孫悟空(de)出生,和普通人大不一樣,他是從石頭縫里蹦出來(de),擺脫了人與生

俱有(de)社會關系.用小說(de)話,就是“不服麒麟轄,不服鳳凰管,又不服人間王位約

束”.那么,作為一個原生態(de)人,他是不是就獲得了真正(de)“自在”呢 這還不行.

他發現自己生活(de)環境太狹隘了,來來回回就在花果山上,交往(de)就是些猴兄猴弟.

他想要擁有更大(de)空間和世界,所以去尋仙問道,有了種種法力.一個筋斗云翻出十萬

八千里,生活空間如此之大,可以為所欲為,來去自如.有了這么廣闊(de)生存空間,就獲

得真正(de)“自在”了嗎 還是不行.孫悟空有一天突然悲嘆起來,他看到老猴死去,想到

自己遲早也要死去,于是到閻羅殿去把自己(de)名字從生死符中勾掉,從而擁有了絕對

意義上(de)“自在”.

但是對社會人來說,這卻觸犯了規范,社會不允許沒有經過任何修煉就得到這種絕

對自由.孫悟空擾亂了正常(de)秩序,這必定要受到懲罰.社會要么剿滅他,要么改造他.

小說采用了寓意性(de)寫法,用“如來佛(de)掌心”代表一種無所不能(de)社會規范,

個人有再大(de)能耐也逃不出如來佛(de)手掌心.“個體人”一旦步入社會,就不可能再

有絕對(de)自由自在了.

孫悟空遇到唐僧,投身西天取經(de)事業,這是偶然(de)事情嗎 不完全是.小說有

一個寓意性(de)寫法——“金箍兒”.金箍兒是有形(de)東西,但卻有無形(de)含義.孫

悟空頭上(de)金箍兒是怎么戴上(de) 是他自己戴上(de).他看到藏著金箍兒(de)花帽

子漂亮,就自己給自己戴上了.這說明孫悟空是心甘情愿地接受社會規范,保護唐僧西天

取經(de).“金箍兒”有一個很雅(de)名字,叫“定心真言”.只有把孫悟空(de)心“定”

住,他才能真正地長大成人.

于是,西天取經,是孫悟空充分發揮個人能力(de)過程,更是他收心斂性(de)過程.

西天取經賦予孫悟空(de)任務,就是保護唐僧一步一步走到西天去,跋山涉水,不能偷懶.

這是一種人生(de)命題,人生是一步一步走過來(de),人生最大(de)價值不在于目(de),

而在于過程.西天取經(de)八十一難,并沒有內在(de)邏輯聯系.那些周而復始、形形色

色(de)險阻與妖魔,都不過是孫悟空修心過程中所遇障礙(de)象征.

任何社會中(de)人都面臨著“自在”和“成人”(de)兩難處境.你生活在社會當中,

一方面希望有更多自由,另一方面又發現面臨著種種約束.這是兩難(de),人(de)一生就

是在這種兩難處境當中找到最佳位置.在這個意義上,孫悟空是成功(de).

17．請簡要分析本文(de)論述層次.（6分）

18．文中“如來佛(de)掌心”“緊箍咒”“八十一難”分別意味著什么 （6分）

19．請結合文章內容,分析“西天取經”(de)寓意.（6分）

答案

17．文章首先以孫悟空(de)經歷為例,提出中心論點“成人不自在”；接著寫孫悟空成

長,發覺自己空間險隘、生命有限從而反抗,奮斗,接受約束,戴上“金箍兒”,闡述

“不自在”(de)原因；然后寫“西天取經”經歷磨難,對自我進行磨礪、修心,境從

而最后成為“斗戰圣佛”,闡述“不自在”(de)意義；最后寫任何社會中(de)人都

面臨著“自在”和“成人”(de)兩難處.

18．“如來佛(de)掌心”意味著一種無所不能(de)社會規范；“緊箍咒”意味著一種對

絕對自由(de)約束；“八十一難”意味著修心過程中所遇障礙.

19．“西天取經”在文中是孫悟空充分發揮個人能力(de)過程,更是他收心斂性(de)過

程,是他“成人”(de)過程.同時這也是一種人生(de)命題,人生是一步一步走過來

(de),人生最大(de)價值不在于目(de),而在于過程,一方面希望有更多自由,另一

方面又發現面臨著種種約束.這是兩難(de),人(de)一生就是在這種兩難處境當中

找到最佳位置.

19．試題分析：“西天取經”(de)寓意,本題考查重要概念(de)含意,這一考點,主要理

解“重要概念”(de)屬性、內涵和外延.屬性是指概念(de)性質及同其他事物之間

(de)關系；內涵是指概念所包含甚至是所涉及(de)各個方面；外延是指從概念性質

出發向外引申所關聯(de)現象或事物.

考點：考點：理解文中重要概念(de)含義.能力層級為理解B.

七、作文（70分）

20．根據以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字(de)文章,字體不限,詩歌

除外.

俗話說,有話則長,無話則短.有人卻說,有話則短,無話則長——別人已說(de)我不

必再說,別人無話可說處我也許有話要說.有時這是個性(de)彰顯,有時則是創新意識

(de)閃現.