采葛教學(xué)設(shè)計

2、采葛

徐雷莉

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀《采葛》語句，熟讀成誦；

2、學(xué)生能品味經(jīng)典語句，并用自己的話說出經(jīng)典語句的意思：主要是表達(dá)思念

之情；

3、能聯(lián)系生活實際談體會，聯(lián)想可以把這種思念向哪些人訴說（親人、知己、

心上人）；

4、了解四書五經(jīng)的相關(guān)文學(xué)常識。

5、逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的情感。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)《木瓜》。

1、男女生合作吟誦《木瓜》

2、有一個成語就來自這首詩歌，是哪一個？什么意思？（投桃報李）

二、介紹《四書五經(jīng)》。

四書：《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》

五經(jīng)：《詩》《書》《禮》《周易》《春秋》

你知道《四書五經(jīng)》中有哪些名篇名句嗎？

三、談話導(dǎo)入學(xué)習(xí)《采葛》。

1、導(dǎo)語：《詩經(jīng)》里的內(nèi)容是當(dāng)時歌曲的歌詞，也就是詩經(jīng)中的詩都是用來唱的。

今天我們再來學(xué)習(xí)一首。

2、揭題：《采葛》

3、自由朗讀詩句，整體感知。

4、引導(dǎo)學(xué)生理解詩句。

（1）通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。

（2）質(zhì)疑：有沒有不懂的地方？學(xué)生說。

（3）指名反饋，師生補充。

（彼：指思念的那個人。

三秋：三季，九個月。

三歲：三年。)

5、這首《采葛》表達(dá)的是怎樣的情感？

思念一個人，雖然分別可能只是短短的一天，但卻讓人感到十分漫長。

6、你最想把這首詩歌送給誰？

生：可以送給在外打工的爸爸媽媽、暫時不在身邊的知己、在外讀書的兄弟姐妹，

還可以送給自己的心上人、愛人......

7、反復(fù)朗讀，熟練背誦。

（高低音讀，師用語言引導(dǎo)反復(fù)誦讀）

8、指名背誦 ，齊聲吟誦，同桌互背。

三、拓展延伸，布置作業(yè)

1、課后了解我國都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，分別在什么時候，主要習(xí)俗是什么？

2、布置作業(yè)：把我們今天所學(xué)到的詩經(jīng)背給家長聽。

附： 采葛

彼采葛兮，一日不見，如三月兮！

彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮！

彼采艾兮！一日不見，如三歲兮！

譯文

心上人啊去采葛。

一天不見她的影，

好像隔了三月久。

心上人啊采蘆荻，

一天不見她的影。

好像隔了三季久。

心上人啊采香艾，

一天不見她的影，

好像隔了三年久。