暑期三下鄉社會實踐活動

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暑期“三下鄉”社會實踐活動

工作簡報

第期

蘇州大學暑期社會實踐活動領導小組辦公室 年月日

重點聚焦

社區協商金塘行

月日，蘇州大學張家港社區協商調研團趕赴金塘社區開展調研活動。金塘社

區作為張家港市管理較好的社區之一，常被定位試點社區實驗新政策。調研團此

次前來正是為了學習借鑒其在社區建設方面積累的寶貴經驗，并探尋社區協商管

理制度在未來可能的新思路。

金塘社區的蘇主任熱情的接待了隊員。經他介紹，居民自治制度自年始進入

金塘社區。自治之初，社區便在居民議事會上共同協商、精簡了居民公約，將其

改編成押韻的順口溜刻在戒尺上。居民議事會成立后在社區范圍內開展了很多行

動，陸續解決了一些困擾已久的遺留問題。清除私用煤爐的 “小煤爐”行動，

在改善社區綠化環境的同時亦消除了一大潛伏的火災隱患；居民自發開展的“文

明樓道創評”活動，既保證了樓道的整潔，改善居民的生活質量，還調動了社區

居民參加社區活動的積極性。同時社區還考慮到許多行動不便，無法參與社區活

動的居民，因而特意為他們成立“網上議事會”，為他們搭建了一條互聯網綠色

通道。

離開金港社區后，調研團繼續來到泗港。泗港的善港村委會同樣具有鮮明的

特色及代表性。其四村合一的特性使其居民基層自治在當地有了新的發展。自年

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政府關注基層管理開始，善港就跟進并改善了相應的措施。其中最著名的例子，

就是在社區舉行了“千人大會”。所有居民共兩千多人聚集在一處，通過演講選

舉的方式選出村民代表，隨后選舉產生的村民代表將被分成社會民生組、生態發

展組、村務監督組共三組。這一革命性制度變革也為張家港贏得了第四屆中國法

治政府獎。

社區協商團的暑期社會實踐到此暫時告一段落，但基層民主協商制度在中國

的探索才剛剛起步。實踐團希望用事實說話，借數據描繪中國基層民主的明天。

（政治與公共管理學院社區協商——張家港基層社會治理法治化的新探索調研

團供稿）

實踐風采

居安亦思危，讓禁毒教育遍地生花

月日下午兩點，蘇州大學應用技術學院“愛芽”陜西支教團走進陜西省周至

縣聾啞學校，吹響無聲號角，給聾啞學校這些“特殊”的孩子們開展了一堂生動

的禁毒教育課程，旨在為缺乏社會經驗的兒童盡早樹立正確的法治觀念，以及認

識到毒品對社會的危害。

考慮到課程對象的“特殊性”，導致團隊成員備課難度加大，團隊成員們決

定課堂上實行“一對一，一對多”模式，由上課成員總領課程，其余同學輔助各

自聾啞學生對象理解課程。在明確主旨“拒絕毒品”的前提下，成員們紛紛加入

了各自的備課創想。從“毒品連連看”，使得孩子們每個人都上臺，通過展示頁

面，去指出毒品名稱與實際種類的對應，給孩子們詳細的解釋了每一種毒品的來

源、顏色、味道和吃食后效果及后果，讓孩子們區分各類毒品各種的“糖衣炮彈”。

繼而針對市場上一些普遍的毒品，如“冰毒”、“海洛因”等等，展開針對性的講

解。

特別是危害這一方面，團隊成員們如實像孩子們講解，其中吸毒的代價以圖

片對比的形式給孩子帶來強烈的視覺感受，達到了整節課事半功倍的效果。這些

連大人們都聽之悚然的危害，在成員們手口并用的解釋下，孩子們更加害怕毒品，

某種層次上，這樣的害怕更加能夠使孩子們幼小的內心的產生排斥感，進而達到

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遠離毒品的效果。

最后，由團隊成員們合作排上了一出具有教育意義的小品情景劇，生動的向

孩子們表演了一位被毒品侵蝕的孩子，在渴望得到毒品時所產生的一系列癥狀及

暴躁，最終落入法網。情景劇讓孩子們貼實感受到毒品所產生的危害和吸毒必定

不會有好下場的最終結局，禁毒教育效果顯著。

毒品雖看起來離我們很遠，但孩子們可能通過、好奇來把毒品當成“糖

果”。存在并不一定合理，禁毒教育的大力推行務必時時在線，刻刻不容緩。青

少年是祖國的花朵，居安思危，思則有備，讓禁毒教育在世界的每一次呼吸下遍

地生花。

（應用技術學院“愛芽”陜西支教團供稿）

大鵬展翅，原為扶搖也

為延續我校“愛芽”傳統，弘揚“三下鄉”精神，特組建新一代“愛芽”支

教團，奔赴周至縣聾啞學校，旨在走近大山，為孩子們帶去知識帶去溫暖，并為

我校每年的“愛心資助”活動做好調研工作。

蘇州大學應用技術學院“愛芽”陜西支教團在月日下午正式集合，到達西安

市周至縣，開展為期兩周的社會實踐活動。支教前，團隊考慮到聾啞學校孩子的

先天特殊因素，特意學習必要的手語，以便進行溝通。并且通過團隊成員各自的

擅長所在，合理制定課程方案。確保課程框架的“多元化”實施。

每天早上，團隊都會帶領孩子們進行早操。因為特殊因素，孩子們身體節奏

并不協調，每天適量的早操，可以調節孩子們的肢體動作。團員告誡孩子腰背要

挺直，走路要抬頭挺胸。力圖讓孩子們養成坐行專正的好習慣。此外，團員們自

制的“數字華容道”，孔明鎖、串珠等課程完整實施，說明聾啞孩子在智力上并

不存在缺陷。通過這類智力游戲，孩子們的模仿能力大大提升，為備課安排的完

整性提供了更多的自由空間，所推行的課程也更加受到孩子們的喜歡。

為更深融入孩子們的生活，也為今年我校“愛心資助”工作調研反饋，支教

團隊長決定親身走訪聾啞孩子們的家庭。團隊六名成員前往王同學的家中進行走

訪工作，了解到孩子家里僅靠爺爺承接的幾畝獼猴桃地生產生值，同時更擔心作

物的淡季銷量問題。我校每年的“愛心資助”款項落實到位，給家庭解決了很多

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問題，王爺爺對此深表謝意，并對支教一行豎起了大拇指。同時，支教團隊長表

示愿意在作物淡季滯銷情況下，通過我校方新媒體宣傳，倡導我校學子獻出一點

愛心，為王爺爺家分擔部分滯銷壓力，為這個家庭帶力所能及的幫助。

為期天的支教結束了，可關于它的記憶卻會陪伴一生。希望團隊的到來也能

夠給孩子帶去了歡樂，希望相關宣傳能夠幫助到學校的建設，讓更多有愛的人關

注到這里，希望還有機會下次再見到他們。實踐團所帶去的不只是物質幫助，更

是希望的種子，總有一天，這些種子會在孩子們的心理生根發芽。

（應用技術學院“愛芽”陜西支教團隊供稿）

群山環唱 希望課堂

月日，蘇州大學菁英支教團湖南分隊，帶著教育關愛服務團的使命，在谷羅

山小學建立了希望課堂。位志愿者小老師與個孩子的故事，由此在群山唱響。

谷羅山鄉山清水秀，鳥語花香，人杰地靈，民風淳樸。谷羅山希望小學坐落

在青蔥的群山中。一條羅峪河從學校后方淙淙流過。這里的孩子有著溪水般的靈

動，大山般的坦率。

英語課是菁英支教團希望課堂的特色課程。“菁英”的“英”字，含有把更

好的英語教育帶給更多孩子的寓意。英語老師小安老師就讀于英語師范專業，致

力于運用專業知識，將英語基礎知識扎根于孩子心中。在第一節英語課上，每個

孩子都擁有了自己的英文名。從此，無論是課上還是課后，孩子們都興奮地以英

文名相稱。“英語學習不應該是一味的枯燥背誦。”小安老師說。小安老師為孩

子們定制了字母操，便于記憶字母的書寫。孩子們興奮而夸張地做著動作，認真

得可愛。小安老師給大家編單詞順口溜，孩子們認真地做筆記。押韻的詞句總是

充滿了魅力，吸引孩子們一遍一遍地誦念。課堂上還會進行順口溜比賽，念得最

快的同學能夠得到所有人的掌聲。

此外在其他特色課程也凝聚著支教團員們的創意與心血，洋溢著師生間的歡

聲笑語：魔力實驗課“色彩傳送帶”，老師給大家演示如何讓顏色“奔跑”；源

源看完實驗老師的演示，小臉兒都笑開了花，趕忙拿紙巾搭好橋，等待“奇跡”

的發生；體育課上，經過幾次訓練，小紫的繞障礙運球已經格外熟練了；美術課

上；小銳哥格外喜愛畫畫。他皺著眉頭，一本正經地告訴老師：“我畫的是國家

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海王船！是可以戰勝所有海盜船的大船！”…谷羅山鄉教育資源匱乏,這里的孩

子有％是留守兒童。他們需要知識，渴求陪伴。菁英支教團湖南分隊的位成員，

不忘初心，牢記使命，致力于運用所學所感，來為谷羅山的孩子們搭建一座與萬

象外界相通的橋梁。

（蘇州大學青年志愿者協會菁英支教團湖南隊實踐團供稿）

關注罕見病，關注小飛俠

蘇州大學應用技術學院.折翼的天使實踐團隊的成員們帶著“關注罕見病，

關注小飛俠”的目的在炎熱的夏日來到了上海。開展這次活動，是希望讓這一部

分的群體被更多的社會大眾所知道，讓更多的愛與關心走進他們的心中，讓他們

知道，他們不孤單。

首先小組開會討論決定本次活動主題，并討論本次活動內容以及形式，并

討論人員工作分配問題。團隊前期月份會在推送中宣傳本次實踐活動的主題“關

注罕見病，關愛小飛俠”，讓大眾能夠了解什么是罕見病。其次設立微信公眾平

臺，進行宣傳工作，深刻的表現罕見病對患者的巨大影響，也呼吁社會群體對罕

見病患者給予更多的關注和愛。此外團隊還準備繪制罕見病主題海報，以及有關

視頻，通過自身的關注來喚醒身邊人以及更多人的關注。月日團隊將對罕見病患

者或者其家屬進行一些采訪，更深入的了解罕見病以及罕見病患者們。為大眾揭

開罕見病的神秘面紗，小組同學收集罕見病患者照片，視頻等并記錄。在進行深

入了解之后于月日團隊計劃進行實地采訪，對人們進行有關罕見病的宣傳讓更多

的人對罕見病有一個全新的認識。

罕見病患者由于自身病癥的制約，在治療、就學、就業等方面面臨著普通人

無法想象的困難，生活質量差，醫治費用大，但又很難引起社會關注。目前，我

國各類罕見病患者超過萬人，治療費用高昂、難以納入基本醫療保障等問題成為

當前該群體面臨的主要問題，應盡快建立罕見病保障機制。

此次團隊開展罕見病知識的宣傳,能更好的促進社會對罕見病群體的了解和

認識,推動罕見病關懷事業的發展與進步。感謝社會各界愛心人士對罕見病群體

的幫助和關愛。他們是社會的一份子,他們也想擁有正常人的生活。希望可以通

過大家的努力,讓罕見病患者能更快的融入到社會大家庭。

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（應用技術學院實踐團供稿）

罕見，不能視而不見

蘇州大學.折翼的天使實踐團隊走近罕見病患者切身體會，了解他們的生活，

希望通過親身體驗，帶給他們關愛并讓更多的人了解罕見病，獻出自己的微薄之

力，讓罕見病，不再罕見。此次社會實踐活動,小組以“參議社會,理解社會,服

務社會”為宗旨，為罕見病群體帶去更多的信心和鼓舞。以改革開放周年為契機，

圍繞教育關愛服務、美麗中國實踐等方面，堅持社會實踐與社會觀察、志愿服務、

專業學習、就業創業等有機結合，進一步堅定“愛國、勵志、求真、力行”的理

想信念。

月日，蘇州大學折翼的天使實踐團來到中國的魔都—上海進行這一次的采

訪。每年的月日是“世界關愛日”，是面肩肱骨型肌營養不良癥的英文縮寫，是

罕見的遺傳性疾病，由父母傳給后代。不同的患者的病情進展速度和嚴重程度的

差別很大。患者一般在幾歲開始出現癥狀，大部分患者在歲以前已有癥狀，也有

的患者在幼兒或歲以后才出現肌無力癥狀。有的患者的病情輕微，癥狀往往被忽

略，這些患者往往自己沒有發覺自己有病，而在有患病更重的親屬被診斷后才知

道自己患病。

由于罕見疾病的發生幾率很低，它們所能獲得的研究資源非常有限，藥廠基

于經濟利益的考量，對于投入罕見疾病的藥品與食物研發、制造或引進也是缺乏

興趣，加上許多疾病的案例并不多，讓這些疾病研究起來十分不易，即使研制出

對癥藥品，由于患者市場相對較小，其價格也是高的驚人，絕非患者所能承受。

罕見疾病并不具傳染力，不需要被社會此敬而遠之。在許多國家和地區，甚

至是一些發展中國家，都有國家頒布的罕見疾病法律，通過在藥品生產、醫療保

障、社會保險、個人權益等多方面的強制規定來確保患者的治療救助和正常生活。

（應用技術學院實踐團供稿）

報送：團省委；校黨委

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發至：各黨委、黨工委、各團委、團工委、團總支、直屬團支部

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蘇州大學暑期社會實踐活動領導小組辦公室 年月日印發

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