一系黃水林2011年度述職報告

一系黃水林2011年度述職報告

本人2011年上半年在蘇州大學(xué)教育學(xué)院工作，擔(dān)任副院長，分管行政、經(jīng)費、成人教育

工作，6月22日蘇州大學(xué)黨委研究決定，任命我為蘇州大學(xué)社會服務(wù)系副主任，赴任宿遷學(xué)

院一系，分管教學(xué)工作。暑假結(jié)束前由蘇州大學(xué)分管校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)帶隊來到宿遷學(xué)院，

一晃已經(jīng)進(jìn)接近一個學(xué)期，在系其他領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，在本系全體教職工的密切配合及大

力支持下，本人2011年度注重學(xué)習(xí)，踏實工作，認(rèn)真履行了各項崗位職責(zé)，現(xiàn)將具體事項報

告如下：

一、注重常規(guī)教學(xué)工作，保證教學(xué)秩序良性運轉(zhuǎn)

認(rèn)真貫徹落實開學(xué)初葛院長在全體教職工大會上的講話精神及相關(guān)教學(xué)工作會議的精神，

經(jīng)常召開教研室主任會議，研究和籌劃工作，建立健全教研室主任例會制度、教研室工作通氣

制度和一系教務(wù)工作每周大事記制度，確保環(huán)節(jié)暢通；充分發(fā)揮蘇州大學(xué)的聯(lián)建作用，召開與

我系相關(guān)專業(yè)的五個學(xué)院分管教學(xué)的副院長會議、教務(wù)秘書會議和專業(yè)主任會議，探討教學(xué)及

管理方面的相關(guān)工作，及時對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育、專業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)論文指導(dǎo)、考研指導(dǎo)，同時

參與教研活動，指導(dǎo)教師教學(xué)科研，對人才培養(yǎng)方案的修訂進(jìn)行指導(dǎo)和最后把關(guān)；認(rèn)真做好督

導(dǎo)工作，充分發(fā)揮院、系督導(dǎo)的作用，確保教學(xué)秩序；發(fā)揮各方面資源與優(yōu)勢，認(rèn)真做好期中

教學(xué)檢查工作，并見此機會認(rèn)真自查系教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，一提高我系的教學(xué)質(zhì)量；重視本

科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作，根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一安排，邀請專家財務(wù)管理自辦專業(yè)的人才培

養(yǎng)方案進(jìn)行論證，并提出建設(shè)意見；重視特色專業(yè)和精品課程建設(shè)以及教師科研申報工作；協(xié)

調(diào)好各方面的關(guān)系，確保一系教學(xué)秩序一直處于良性運轉(zhuǎn)狀態(tài)。

二、本著對事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，注重調(diào)查研究，努力尋找我系教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑

經(jīng)調(diào)研，我系目前教師的基本狀況為年齡結(jié)構(gòu)合理，年輕有活力，全部33名內(nèi)聘人員中

70后教師31人，占93.9%；碩士化程度高，共有含在職在內(nèi)31名碩士,2名博士，碩士以上

教師占97%，根據(jù)《宿遷學(xué)院2011-2020年師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》2011-2012年師資隊伍建設(shè)目

標(biāo)：研究生比例達(dá)到65%，一系已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過目標(biāo)；后勁足，應(yīng)該說具有發(fā)展?jié)摿Γ?/span>

同時也要看到我系教師的不足之處職稱低，全部33名內(nèi)聘人員中僅有1名副高職稱，助

教7人，講師25人，講師與助教兩者合計占97%，根據(jù)《宿遷學(xué)院2011-2020年師資隊伍建

設(shè)規(guī)劃》2011-2012年師資隊伍建設(shè)目標(biāo)：使高級職稱教師的比例達(dá)到33%，一系離目標(biāo)相差

甚遠(yuǎn)，而且普遍科研基礎(chǔ)差，能力有待培養(yǎng)提高，絕大多數(shù)教師幾乎沒有在研項目，也很少發(fā)

表文章。

針對我系教師的實際情況，為提高我系教師成長快速成長，具體著手在做以下工作，幫助

教師制定學(xué)歷（學(xué)位）成長計劃；要鼓勵教師去國內(nèi)外名校訪學(xué)計劃；在落實教學(xué)任務(wù)推行

AB角制度，鼓勵教師努力拓寬知識面，提高教學(xué)科研能力。現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)、科研、社會服務(wù)

三大職能缺一不可，沒有科研成不了大學(xué)，同樣，沒有科研的大學(xué)老師也是不合格的大學(xué)老師，

宿遷學(xué)院的所有老師同樣適合，作為我們一系的老師更要搶占教學(xué)科研職稱的制高點。說實在

的，我們在座的教師，是宿遷學(xué)院第一代教師，宿遷學(xué)院職稱評審現(xiàn)在應(yīng)該是黃金時期，要求

還不高、名額還沒有限制、競爭還不強，面對這種情形，我們還有什么理由不讓我們的老師快

速成長呢？如果錯過了這個最佳時期，我想不僅老師后悔、領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)疚，而且從宿遷學(xué)院發(fā)展史

上我們都是有責(zé)任的！所以這方面的工作本學(xué)期剛開始，隨著工作的深入，還要繼續(xù)加大力度，

努力為我系教師成長提供更廣闊的空間

三、做好遷學(xué)院人，爭取多為宿遷學(xué)院辦事謀利益

君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。來宿遷學(xué)院工作不

久，宿遷學(xué)院給我留下了深刻的影響，尤其是我們一系的全體教職工本分、憨厚與善良的品格，

深深的吸引著我，在此工作期間我一定會努力利用一些人脈關(guān)系為宿遷學(xué)院、尤其是一系做貢

獻(xiàn)，今年下半年我已經(jīng)成功引入兩家知名企事業(yè)單位來宿遷學(xué)院招聘人才，為我們的學(xué)生謀出

路，也在不斷尋找能夠為我們廣大教師教學(xué)提高、科研申報、職稱評審、學(xué)歷提高等方面提供

方面，我想只要能對我們教職工有助、有益的事情我會積極的去做。在宿遷學(xué)院上班期間，本

著謙虛、寬厚的為人原則，與人相處，多為他人著想，少為自己考慮，努力搞好與同事以及上

下級的關(guān)系，和氣生財，做到上班要高興，工作要開心，生活要舒心，做事要細(xì)心，遇事

要有耐心，待人要真心。努力影響、提高宿遷學(xué)院一系全體員工生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。

四、注重學(xué)習(xí)、注重積累

在做好教育管理工作的同時，注重理論的學(xué)習(xí)與提高，努力做好平時的積累，這是幾年來

形成的習(xí)慣，搞行政如果平時不注重思考，往往到年終考核時會陷入天天充實年年空虛的尷尬

境地。我基本做到每年有論文或著作發(fā)表，今年已經(jīng)有一篇文章在《教育評論》核心刊物第四

期發(fā)表，博士畢業(yè)論文《和諧社會視閾下的高校人才培養(yǎng)》已經(jīng)作為專著年內(nèi)出版，也是今年

的一點收獲吧！

兼任蘇州大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，今年共指導(dǎo)教育碩士研究生畢業(yè)4名，本周末還有5名研

究生報開題報告，指導(dǎo)工作基本順利！

五、存在的問題及努力方向

1、師資隊伍建和教師專業(yè)成長是我不懈的努力方面與方向，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和打造優(yōu)秀

教學(xué)團隊是我眼下要做的工作；

2、精細(xì)化管理水平不高、制度化建設(shè)不夠是目前還存在的問題。

由于自己是第一次抓教學(xué)工作，加之宿遷學(xué)院初來咋到，開始對分管工作很不熟悉，都是

其他帶我上路，給我指點和關(guān)心，吳奇俊主任許多事情事必躬親，遇事幫我一起處理與安

排，令人感動；劉萍書記事無巨細(xì)的全力配合令我欽佩；辦公室宋繼碧老師、卞開宏老師、宴

景中老師、顧玲玲老師等都積極支持與配合我，讓我感受到他們工作的辛苦與細(xì)致；王建彥、

尹維達(dá)、石巖、王迪四位教研室主任的熱情支持與大力配合也使得我的工作有了抓手，而且每

項工作落實到位的風(fēng)格令我感慨；全系教職員工對我工作的合力配合與支持，這一點更使我非

常感激。因為這些，使得我的工作一開始就蠻順利，半年宿遷學(xué)院工作非常愉快，面對今后的

工作，我只想 “天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”！