個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃5篇

【 導(dǎo)語(yǔ)】對(duì)于職業(yè)規(guī)劃，就是對(duì)職業(yè)?涯乃???進(jìn)?持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程，有助于??樹(shù)?正確的???標(biāo)。以下是

整理的個(gè)?職業(yè)?涯規(guī)劃，歡迎閱讀！

1.個(gè)?職業(yè)?涯規(guī)劃

?、前?

在今天這個(gè)?才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)?涯規(guī)劃開(kāi)始成為在?爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另?重要利器。對(duì)企業(yè)??，如何體現(xiàn)公司“以?為

本”的?才理念，關(guān)注員?的?才理念，關(guān)注員?的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)?涯規(guī)劃是?種有效的?段；?對(duì)每個(gè)???，職業(yè)?命

是有限的，如果不進(jìn)?有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成?命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代?學(xué)?，若是帶著?臉茫然，踏?這個(gè)擁擠的社

會(huì)怎能滿?社會(huì)的需要，使??占有?席之地？因此，我試著為??擬定?份職業(yè)?涯規(guī)劃，將??的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)?下。

有了?標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)?。

?、?我盤點(diǎn)

我是?個(gè)當(dāng)代?專?，平時(shí)是家?的希望——成為有?之才，性格外向、開(kāi)朗、活潑，業(yè)余時(shí)間愛(ài)交友、聽(tīng)?樂(lè)、外出散

步、聊天，還有上。喜歡看?說(shuō)、散?，尤其愛(ài)看雜志類的書(shū)籍，?中偶像是周恩來(lái)，平時(shí)與?友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親

?、朋友、教師關(guān)愛(ài)，喜歡創(chuàng)新，動(dòng)?能?較強(qiáng)做事認(rèn)真、投?，但缺乏毅?、恒?，學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬”，以致?直

不能成為尖??，有時(shí)多愁善感，沒(méi)有成?器的?質(zhì)和個(gè)性。但??上缺乏?信?，且害怕別?在背后評(píng)論??。

三、解決?我盤點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)

所謂江?易改，本性難移，雖然恒?不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策??，久?久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，充分

利??直關(guān)??持我的龐?親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真?向同學(xué)、?師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出?存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以

針對(duì)改正。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來(lái)的負(fù)?影響。

四、未來(lái)??職業(yè)規(guī)劃

根據(jù)??的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向財(cái)務(wù)和英語(yǔ)兩??發(fā)展。圍繞這兩個(gè)??，本?特對(duì)未來(lái)??年作初步規(guī)劃

如下：

1、2006—2009年學(xué)業(yè)有成期：充分利?校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、?作、?活能?，全?

提?個(gè)?綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。

塌糊涂，最后??所成。所以，學(xué)會(huì)規(guī)劃??，樹(shù)?遠(yuǎn)?的?標(biāo)，并為之奮?，對(duì)我們來(lái)說(shuō)?分必要重要。因此，本??簡(jiǎn)意

賅的?筆?畫打下屬于??的職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃書(shū)，好讓??充滿動(dòng)?。

?、?我盤點(diǎn)

?我優(yōu)勢(shì)：有?個(gè)溫暖的家，有不少可以幫助??的親戚、摯友。

?我劣勢(shì)：沒(méi)有強(qiáng)?有?的家庭背景，沒(méi)有英俊瀟灑的外貌，不是??威猛的積極份?，更不是肌?猛男。

優(yōu)點(diǎn)：有?顆善良溫柔的?，堅(jiān)強(qiáng)，外向，樂(lè)于結(jié)交朋友，?且對(duì)朋友很好，不怕苦不怕累，容易接受別?的意見(jiàn)，獨(dú)?

性強(qiáng)。

缺點(diǎn)：沒(méi)恒?；沒(méi)?信；語(yǔ)?巨?，?動(dòng)??；三天打魚(yú)，?天曬；很顧慮別?的眼光；浪費(fèi)資源?分嚴(yán)重；太過(guò)天真，

也不懂?情世故；憂愁善感；太過(guò)容易?軟；總是把別?擺在第?位；很容易相信別?。

?、如何解決?我盤點(diǎn)中的?我劣勢(shì)和缺點(diǎn)

??完?的，只要??有恒?有毅?不斷改變??，提???，終究?天會(huì)取得成功。針對(duì)這些，我對(duì)??作了相應(yīng)的要

求。不浪費(fèi)時(shí)間、?錢、糧?，充分利?好?邊的?、物和事，多問(wèn)多取多舍；加強(qiáng)?我臉?厚度的修?，勇于忽略外在奇異

的眼光；做事要專注，不可三?兩意，也要有?我信?，不要總是懷疑??；記住兩句話：七分?腦，三分?眼；達(dá)則兼濟(jì)天

下，窮則獨(dú)善其?。

三、未來(lái)??職業(yè)規(guī)劃

就連整個(gè)學(xué)校男?和??的?例嚴(yán)重失調(diào)，?且我本?就很內(nèi)向，這樣和別?交流起來(lái)就會(huì)多多少少有些困難。

正所謂江?易改，本性難移。內(nèi)向并?只表現(xiàn)為缺點(diǎn)，它使我少?份張揚(yáng)，多?點(diǎn)內(nèi)斂，只要相應(yīng)加強(qiáng)與他?的交流溝

通，積極參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，就可以使??多?份?信與激揚(yáng)，少?份沉默與怯場(chǎng)。充分利???擁有???直

關(guān)??持龐?的親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真?向同學(xué)、朋友、?師請(qǐng)教，通過(guò)她們了解??存在的各種不?并及時(shí)制定出相應(yīng)計(jì)劃加以

針對(duì)性的改正。

加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)?體素質(zhì)，以彌補(bǔ)??問(wèn)題對(duì)??將來(lái)找?作帶來(lái)負(fù)?影響。積極把握機(jī)會(huì)，參加校內(nèi)外的各項(xiàng)勤?

儉學(xué)活動(dòng)，以解決短期內(nèi)的?活費(fèi)不?的問(wèn)題并增強(qiáng)??的社會(huì)?作經(jīng)驗(yàn)，為以后創(chuàng)造出更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富。

??已經(jīng)過(guò)去，??的?活在不知不覺(jué)中悄然來(lái)臨，在剩下的?學(xué)三年中，我制定了如下計(jì)劃：

??上學(xué)期：以學(xué)習(xí)為中?，并通過(guò)其他活動(dòng)，不斷的提升??。由于??上學(xué)期課會(huì)較少，??可以多多參加各種類型

的活動(dòng)，豐富活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)（英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程），開(kāi)始為英語(yǔ)四J考試作準(zhǔn)備；還可以考慮?下是否

要跨專業(yè)學(xué)習(xí)的問(wèn)題；最后，根據(jù)??情況，參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，拿到相應(yīng)的資格證書(shū)。

??下學(xué)期：學(xué)習(xí)仍是所圍繞的中?，爭(zhēng)取這?年拿到獎(jiǎng)學(xué)?；通過(guò)英語(yǔ)四J考試；可以去旁聽(tīng)喜歡的其他專業(yè)的課程，

擴(kuò)展??的知識(shí)?。

?三：繼續(xù)堅(jiān)持貫策以學(xué)習(xí)為中?的基本?針。英語(yǔ)六J必須在上學(xué)期考過(guò)。??并不打算準(zhǔn)備考研，?是打算要通過(guò)雅

思考試為??的未來(lái)擴(kuò)寬道路，所以從現(xiàn)在考試著?雅思考試的準(zhǔn)備?作。

?四：參加雅思專業(yè)考試；認(rèn)真實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，完成學(xué)業(yè)，好好計(jì)劃?下畢業(yè)后的路，要每?天都充實(shí)度

過(guò)。

我們要想在未來(lái)職業(yè)?涯中獲得成功，?先應(yīng)該確定?個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)?標(biāo)，并且把?標(biāo)進(jìn)?分解，然后設(shè)

計(jì)出合理的職業(yè)?涯規(guī)劃圖，并且付諸?動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷努?和調(diào)整，直到最后實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展?標(biāo)，獲得??的成功。

成功是要付出代價(jià)的。?學(xué)?必須要認(rèn)識(shí)到?涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)?涯活動(dòng)將伴隨我們的?半?，正確規(guī)劃??的職

點(diǎn)，開(kāi)展思想政治教育，把職業(yè)規(guī)劃引導(dǎo)貫穿于?等教育的全過(guò)程。如此，既能把?校思想教育的?標(biāo)與學(xué)?的實(shí)際需求有機(jī)

結(jié)合起來(lái)，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求；?能為?校思想政治教育找到全新的視?，把?校思想政治教育落到實(shí)處，提?教育的有效

性。

5.個(gè)?職業(yè)?涯規(guī)劃

從某種意義上講，每個(gè)?命都是盲?的，沒(méi)有?個(gè)?帶著?存的意義來(lái)到?間，世界給我們預(yù)備了?塊空地讓我們侍弄，

有的?在上?種了糧?于是有了溫飽的歡愉；有的?在上?種了云彩，于是有了詩(shī)意的期待；有的?任憑空地荒蕪，于是他?

了?謂的煩惱與慍怒；有的?把空地種滿鮮花供路過(guò)的?觀賞，把空地變成了?間花園，于是他有了?花更美的關(guān)于侍弄花的

理由。這?所說(shuō)的“侍弄”，在我看來(lái)就是指的職業(yè)?涯規(guī)劃。

所謂職業(yè)?涯規(guī)劃，是指?個(gè)?對(duì)其??中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，包括?個(gè)?的學(xué)習(xí)，對(duì)?向職業(yè)或組織的

?產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。從?場(chǎng)不同可以分為兩類：個(gè)體職業(yè)?涯規(guī)劃和員?職業(yè)?涯規(guī)劃。在這?我們更側(cè)重的是個(gè)體職業(yè)

?涯規(guī)劃。個(gè)體職業(yè)?涯規(guī)劃并不是?個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭、組織和社會(huì)存在密切的關(guān)系。

對(duì)個(gè)體??，職業(yè)?涯規(guī)劃的好壞必將影響整個(gè)?命歷程。我們常常提到的成功與失敗不過(guò)是所設(shè)定?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，?

標(biāo)是決定成敗的關(guān)鍵。個(gè)體的?標(biāo)是多樣的：?活質(zhì)量?標(biāo)、職業(yè)發(fā)展?標(biāo)、?際環(huán)境?標(biāo)等等。整個(gè)?標(biāo)體系中的各因?之

間相互交織影響，?職業(yè)發(fā)展理想在在整個(gè)體系中居于中?位置，這個(gè)?標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否，直接引起成就與挫折，愉快與不愉快的

感受，影響?命的質(zhì)量。但是在進(jìn)?職業(yè)?涯規(guī)劃之前如果不先認(rèn)識(shí)??，分析需求，將難以進(jìn)?職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，?我分析與

定位，是確定??戰(zhàn)略選擇的前提。按照關(guān)鍵性，我認(rèn)為應(yīng)該從三個(gè)序列進(jìn)?，下?我就結(jié)合我??談?下。

個(gè)?天賦是?要考慮因素。天賦是與?俱來(lái)的?類特質(zhì)，與后天培養(yǎng)、發(fā)展的興趣不同，但是我們往往不知道??的天賦

所在，以?于?法出類拔萃。實(shí)踐告訴我們，不同職業(yè)有不同的天賦要求。如果屬于嚴(yán)謹(jǐn)型的?，個(gè)性上?較注重?作過(guò)程中

的各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)的精確性，愿意按照?套規(guī)劃、步驟，清?與嚴(yán)格、努?地把?作做得完美，以看到??出?完成?作的效

果，此種個(gè)性的?則適合擔(dān)任會(huì)計(jì)、審計(jì)、檔案管理員等。我覺(jué)得我就不適合作這種?作，我?作的時(shí)候雖然也會(huì)?較嚴(yán)謹(jǐn)，

但是我個(gè)性?常活潑，敢于在別??前明確地?cái)[出我??的觀點(diǎn)和真實(shí)想法，因此我更喜歡每天都有新挑戰(zhàn)的?作，?如律師

或者檢察官之類的?作。?且我?較喜歡和別?交流，也算是?較會(huì)和別?溝通吧。基于以上我對(duì)??的分析，在?三或者?

四的時(shí)候，我會(huì)選擇到律師事務(wù)所實(shí)習(xí)，增加?些??在實(shí)踐??的經(jīng)驗(yàn)，然后考研，?作。

其次，是興趣因素。在?作找不到??期待的樂(lè)趣和積極性，是?部分?換?作的主要原因，有些?喜歡從事具體的?

作，并希望很快看到??的勞動(dòng)成果，從完成的產(chǎn)品中得到滿?，那么從事室內(nèi)裝修，美容美發(fā)，??制作，機(jī)械維修，廚師

等則很適合。反之，要他們從事僅僅參與作業(yè)的過(guò)程，但是在短期內(nèi)的不到評(píng)價(jià)的?作，他們就會(huì)因?yàn)槿狈?lì)誘因，?漸漸

喪失?作的驅(qū)動(dòng)?。在《選對(duì)魚(yú)池釣?魚(yú)》中，作者雷恩﹒吉爾森將“釣魚(yú)”和“職業(yè)?涯規(guī)劃”進(jìn)??較分析，他舉了?個(gè)例

?：你剛剛?學(xué)畢業(yè)，擺在你?前的兩份?作，?份?資待遇?，但與??的興趣并不吻合，另?份?資待遇低，但卻是??

喜歡的，這時(shí)候你會(huì)如何選擇呢？?多數(shù)?會(huì)回答：“我會(huì)選擇??喜歡的?作”。但是，?旦?對(duì)現(xiàn)實(shí)，當(dāng)收??平的蓋迪差

距超出了我們?理承受能?的時(shí)候，?多數(shù)?都會(huì)?理失衡，反??多數(shù)?的真實(shí)想法是：“先接受那份待遇?，???不感

興趣的?作，積累?定的財(cái)富后，再去追求??的興趣愛(ài)好也不遲”。作者認(rèn)為，僅僅是為了?點(diǎn)點(diǎn)地差距就使我們放棄選擇

想？也許?年兩年可以，那么五年?年的痛苦?能不能承受呢？永遠(yuǎn)不要放棄希望和理想，因?yàn)?旦放棄，逆來(lái)順受的??就