2022春季三年級英語下冊教學計劃(精選10篇)

2022春季三年級英語下冊教學計劃（精選10篇）

2022春季三年級英語下冊教學計劃（精選10篇）

時間稍縱即逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是

時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。那么教學計劃怎么寫才能體現你

的真正價值呢？下面是小編整理的2022春季三年級英語下冊教學計劃

（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

春季三年級英語下冊教學計劃 篇1

一、學生情況分析：

三年級的學生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表

現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起

他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性

強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學生已經初步的接

觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣。

二、課程教學目的：

根據小學生的生理和心理特點以及發展需求，小學階段英語課程

的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，

使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的

語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

同時，注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介

紹中西文化，培養學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步

學習打下基礎。

三、教材思路：

以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結構，運用英語去完成任務

為目的。即：話題----功能-----結構-----任務。

四、教材結構與內容：

按單元形式整體設計和編寫，采用“教案式”編排體系。第一冊

全書共6單元，2個復習單元。每單元分“ABC”三個部分。教師可自

由地選擇并靈活地安排教學內容，提高教學效果。別具一格的開頭---

不是“零”的零起點“WelcometoEnglish”。

內容安排：

單元內容

Unit1Welcomebacktoschool

Unit2Myfamily

Unit3Howmany

Unit4Doyoulikepears

Unit5Whereismyruler

Unit6Atthezoo

總目標要求：

1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；

2）能聽說、認讀73個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、

食品、數字等6個話題），并能簡單的運用；

3）能聽、做、演18個游戲；

4）能聽、做12個TPR活動；

5）能學會8個小制作；

6）能唱14首歌曲；

7）能聽、說、唱10首歌謠；

8）能完成8個形成性評價活動；

9）能聽懂6個幽默小故事；

10）能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學措施：

小學生主體性地位在英語對話教學中的體現，小學英語對話教學

在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現學生學習主體性

地位呢？在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。

根據這些對話稍稍用心設計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得

意想不到的效果。

（一）、建立和諧、民主的教學環境，形成學習對話的良好氛圍。

通過復習與新授對話內容有聯系的已學過的對話，為新對話教學

作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地

為新授打好基礎。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學生也

可），或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。

（二）、以學生為中心，設置場景，表演對話。

在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發學生的語言動機。

讓學生發言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯成對話。請學生

跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利

用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請

打分的同學說說為什么打這個分？這樣可以提高學生的聽說能力，更

能夠體現學生學習的主體性。怎么說？對不對？應帶怎樣的表情？怎

樣演會更好？學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他

們需要的答案。

（三）、通過娛樂、競賽形式激發學生的學習動機與興趣。

小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小

學生愛玩的天性。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。讓學生在比

中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽

快指等。印象會特別深。

（四）、注重在教學中，運用手勢。

會對學生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時，我們還必

須注意到低年級學生具有很強的向師性和可塑性的特點，這就要求我

們一定要規范自己的教育教學行為，要求學生養成良好習慣的同時，

我們自己也要養成良好的教學習慣，為學生做好示范。

本學期仍然是外研版英語教材和上海牛津英語齊頭并進，結合外

研版和牛津版教材來完成本學期的教學任務，凸顯我們學校的這一特

色。

二、教材分析

新標準英語教材共10個模塊，一個復習模塊。每個模塊分兩個單

元。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單

元提供若干任務型活動，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學習模塊的課

文中出現了一些語法內容，但不要求學習孤立地、脫離語境地掌握，

只語境中運用包含這些語法的句子。主要內容包括：26個字母學習及

我最喜歡的物品；名詞單復數變化及用反義詞描述的句子；運動項目

及表述喜好的項目；食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物；中西

方重要節日春節，元旦，圣誕節等；四季及描述天氣的簡單句型；

Has引導的疑問句和交通工具的學習；方位介詞及固定搭配。即：話

題——功能——結構——任務。

牛津版版教材：3B的教材包含了4個模塊，共12個單元。新授

單元由這幾個板塊組成：Listenandsay中的句型是每個單元的教學重

點。Lookandlearn，主要呈現詞匯。Sayandact是情景對話板塊。該

板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。

Singandsong的任務是培養學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀

習慣。

教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習

這兩冊教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養，

教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密

聯系學生的生活實際，體現語言的交際能力。貫徹語言應用的基本原

則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而體現教材提

出的把話題——功能——結構——任務結合起來的總思路。根據學生

年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應法”，讓學生在有節奏的

說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，

在唱中學，在表演中學，從而為培養他們運用英語進行順利地交流打

下堅實的基礎。

三、教學方法及措施

1、激發學生學習英語的興趣。可利用學生已知的外語，告訴學生

我們已經會說不少的英語了，只是在這個基礎上要落實到寫，讓學生

們感到學習英語很有趣，從而激發他們渴望獲得更多英語知識的欲望。

2、會話教學：

注意發現他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓

勵，從而激起他們對學習的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是

一個漫長的進化過程，不能急于求成。

8、對于成績差不敢開口的，接受能力較慢的學生，應該在上課時

給予一般難度的題，讓其建立自信心開始。對于成績一般的孩子應該

讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導，步步緊跟。

對于成績優秀的孩子，可以在其吃飽的基礎上，布置些難度大些的作

業讓其得到提升。

9、讓學生學得主動，在課堂中建立幫困小組發揮每個學生的積極

性，共同提高英語成績。

10、有問題及時溝通，經常與家長取得聯系，共同關注學生的學

習情況。

春季三年級英語下冊教學計劃 篇3

一、學情分析：

通過上個學期的學習，學生們對英語已經有了一定的了解，并掌

握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。三（2）班大多數的孩子對英

語學習有濃厚的學習興趣而且上學期打好了英語學習的基礎。但是仍

然有一部分學生對學習英語有一定的困難，需要本學期來加強學習英

語的能力，同時本學期應該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力和

自主學習的能力，以增強孩子們的綜合語言運用能力。

二、教學內容：

三、教學重難點：

重點：學會聽，說本學期要求的單詞。在特定的日常環境中學會

運用本學期學習的12組對話。

難點：語言的在實際生活中的運用。

5、培養學生積極參與、主動學習的態度。

五、教學方法：

1、字母教學

26個字母是學習英語的基礎，學好26個字母對學生以后的發音、

拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用。教師要針對小學生的年齡特

點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學真正擺脫聽、說、

讀、寫的枯燥訓練。

1）學生認讀字母卡片，掌握字母讀音。

2）教師幫助學生感知輔音字母中的元音音素。

3）學生看單詞卡片和圖片認讀單詞，教師幫助學生感知字母在單

詞中的發音。

4）學生練習書寫字母。

2、單詞教學

直觀教學法---使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫、動作和

表情等教學新詞，有利于建立起單詞與物品的聯系，培養學生用英語

思維的能力。如在教學big、small、tall、short、fat、thin單詞時可

以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記。

自然拼音法---將單詞教學與語音教學結合起來，通過語音教學幫

助學生學、記單詞。加強學生的認讀和拼讀能力。另外，在老師的示

范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結合板書給學生示范發音，

讓學生聽清發音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結合，加強學

生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來引導學生看圖反復聽錄音，再

次從聽覺上感知所學單詞。

意義操練---在運用多種方式進行趣味的機械操練后，教師要將詞

放到情境中、句子中來理解與，進行意義操練。做到“詞不離句，句

不離段”。

3、課文教學

本冊每單元的課文均與話題有關，依據學生年齡特點，以圖畫和

學生易接受的語言呈現。在課文教學時可以參考以下步驟：

1）看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言，幫助

學生理解故事大意。

2）學生聽錄音指圖。

3）學生跟錄音指讀句子。

4）老師根據課文提問，學生思考后回答，提高學生的閱讀能力。

5）教師幫助學生認讀故事中的句子，突破重難點，幫助學生初步

朗讀故事中的句子。

6）讓學生聽音復述句子。（聽力訓練，分層要求）

7）學生自主練習課文。

8）鼓勵接受能力強的學生進行角色表演。

六、教學措施

1）單詞的學習與運用相結合。學生在學習單詞時，教師要滲透與

話題有關的交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。

2）教師設計較為真實的情景，幫助學生在情景中練習使用語言。

在句子教學時要與單詞的學習相結合。

3）教師要本著“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原則設計活

動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對

該語言現象進行歸納和總結，然后再設計新的活動來加深印象。在設

計活動時，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有

機結合起來。

5）注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，認識自我，建

立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

6）正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語，對

他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。

春季三年級英語下冊教學計劃 篇4

一．指導思想：

社會生活的信息化和經濟活動的全球化，使英語日益成為我國對

外開放和國際交往中不可或缺的工具。學習和掌握英語，是對21世紀

公民的迫切要求。加強英語教學以提高國民素質和增強國際競爭力，

已成為我國基礎。

二、學生情況分析：

三年級大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由

于剛學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他

們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。

三、教材分析：

學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過

英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助

學生拓展自我發展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提

高中小學英語教學的整體質量。

四、教學目標：

1．培養學習興趣，實現愉快教學小學英語是小學生接觸英語的起

始啟蒙階段，激發起學生學習英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，

無疑是非常重要的，這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學，讓

學生保持良好的學習情緒.

2．保持課堂教學的高密度與有節奏高密度包含兩個方面，一是指

學生英語時間的量要大，面要寬，二是指課堂上學生個別訓練量要大，

盡可能多地提高學生口語操練和口語交際的人次。

3．積極進行英語思維用英語組織課堂教學,不講或少講漢語。為

了使課堂教學順利進行,并使之生動活潑有趣,教師可以借助圖片、實物

或模型等直觀教具和表情、身勢以及其他語言行為輔教。

五、方法措施

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英

語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

第二周：Module1

第三周：Module2

第四周：Module2-3

第五周：Module3

第六周：Module4

第七周：Module4-5

第八周：Module5

第九周：Module6

第十周：Module7

第十一周：Module7-8

第十二周：Module8

第十三周：Module9

第十四周：Module9-10

第十五周：Module10

第十六周：ReviewModule

第十七周：ReviewModule

第十八周：復習

英語，愛說英語，面向全體學生，使每一位學生都有開口說英語的機

會。

3．注意用英語作為課堂教學工具，用英語來教英語，使學生習慣

于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領會意思，理解內容，提

高聽力理解能力。

4．抓好教學質量，堅持人人課課過關，及時復現鞏固，查漏補缺，

指導學生利用好配套課文錄音磁帶，及時復習鞏固。

5．課后多開展適合學生年齡特征的、有趣味性的各項英語活動，

達到培養興趣、鞏固練習、提高的目的。

6．復習中進行模擬檢測。指導學生學會審題、認真審題、學會聽

題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發揮應有的水平

三、本冊教材的重點難點

重點：

26個字母教學（字母教學是重中之重），會話教學和詞匯教學。

難點：

1、字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發音和學會用正

確的書寫體形式來書寫字母；

2、會話教學，學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單

Doyoulike…?Yes,Ilike….No,Idon’tlike…

Whatabout…?Yes,…verymuch.

Let’shavesome….certainly.

Unit5

Where’s…?It’sin/on/under…

Let’splayagame.

Excume,canIu…?uare.

Unit6

’ssobig.

Ithasalongnoandashorttail.

Ihavearabbit,ithaslongears.

risshort.

四、學期教學進度安排

周次教學內容周次教學內容

1始業課unit1A10Unit4BC

2Unit1Aunit1B11Unit5AB

3Unit1B.C12Unit5BC

要著眼于全面提高學生的語文素養，增強語文實踐能力，培養創新精

神，促使學生全面發展。

二、三年級下冊語文學生情況分析

我班共有學生59人，其中女生23人，男生36人。本班學生學習

努力，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能

力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好

的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進

取、勤奮的班風。

三、三年級下冊語文教學目標

1.在語文學習中，體現8個專題的思想。

2.認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫

1600個字。

3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆

書寫正楷字，用毛筆仿影。

4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文

中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

8.繼續學習略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習復述

課文。

10.繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

11.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式

地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享

習作的快樂。

12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方

向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努

力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達

自己的觀察所得。

14、這個學期，根據班級情況，計劃期末成績人平分達到70分，

及格率90%，優秀率50%。

四、三年級下冊語文教學措施

1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養成良好的

學習習慣。

2、注意把握教材之間的聯系，把教材與學生生活實際聯系起來。

3、注重口語交際能力的培養及寫話能力的培養。

4、充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。語文教學應在

師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激

發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創

設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自

己的學習方式。教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，

更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，

積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會

學習。

5、在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學，

整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、

討論式教學。

6、重視情感、態度、價值觀的正確導向。培養學生高尚的道德情

操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文

教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感

染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。

7、正確處理基本素養與創新能力的關系。

語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，

給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進

學生持續發展。

三(1)班，通過幾天的接觸和了解，該班氣氛活躍，學生發言積極，

能夠較好的掌握知識要點，全班總體水平比較好。但有個別較為調皮，

課堂上不能自律，平時要注重對他們的監督和輔導。進行日常教學時，

要抓好常規的管理。調動全班同學的積極性，激發他們的興趣。

二、教學總目標和教學要求

小學生理性思維較差，感性知識豐富，喜歡游戲、新奇。教師抓

住這一點，激發學生學習的興趣，不讓學生把英語科當作一種負擔，

而是重點培養聽和說的能力，以使學生能夠盡快地用英語進行口頭交

流。

教學要求:

1.能聽懂、會說12組會話和教師所講的課堂用語，日常生活中的

小對話，并能進行簡單的交流。

2.能聽、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母(包括同

學、家庭成員、數字、水果、方位、動物等6個話題)，并能簡單地運

用。

3.能聽、做6個“tpr”活動。

4.能學會2個小制作。

5.能唱8首歌曲。

6.能聽、說、唱7首歌謠。

7.能完成8個自我評價活動。

8.能聽懂6個幽默小故事。

9.能了解6項簡單的中西文化知識。

三、改進教學，提高教學質量的主要措施

1.認真備課，抓住要點

一節課時間很短，而教學目的很多，要發展智力，培養能力，太

多的要求會使學生眼花繚亂，昏頭轉向。因此，在備課時，要反復鉆

研教材，分析教材選擇教學要求，精心組織和安排教學內容，通過聽、

說、寫、演、唱等多種教學手段，使學生多種感官協同作用，在輕松、

自然的氣氛中學習，保持旺盛的學習精力。

2.突出重點，講練結合

根據小學生的年齡特點，學習語言必須講練結合，通過大量實踐

和反復操練進行訓練。這種訓練活動在三年級起始階段尤為重要，突

出。在實踐教學中，為了提高學習的效果，節約教學時間，必須堅持

抓住重點，精講多練。精，不是為了節省時間而減少量，是要高度地

提煉。針對不同程度的學生，難易不同的教學內容，有的放矢。恰如

其分地用形象、生動、精練、準確的語言突出重點，指出難點，說明

實質。教師的主導作用應體現在:在教師指導下啟發學生思考，使其有

目的、主動自覺地操練。并且要用實物進行教導，一則貼近生活，二

則小學生的注意力易被形象、具體、生動的事物所吸引，推動了英語

教學工作，學生興趣大增，消除了有些學生的厭學情緒，提高了學習

的參與意識。

3.利用各種手段，激發學生興趣

在創設的環境中，通過聽、說(唱)、讀(看)、寫(畫)的操作，表演、

游戲、比賽等活動激發和保持學生學習的興趣。小學生喜歡有新鮮感，

做游戲假如樣式每節課都一樣，學生就會沒意思。因此，教師做游戲

時式樣要不斷改變，并且在做游戲時，要兼顧課堂紀律。小學生活潑

好動，課堂上做游戲固然很喜歡，但他們容易激動，激動起來就把課

堂紀律望得一干二凈。一旦紀律不好，就會影響下一步教學的進行。

做游戲必須與紀律兼顧。

4.營造英語的語言氛圍

小學生首先要讓學生感知。課堂上，老師盡量多講，盡管初學者

懂的`不多，但學生可以根據老師的表情、音調、語速及動作的變化來

推測揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用。這樣讓學生完全置身

于一個語言環境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是，給學生

耳目一新的感覺。

春季三年級英語下冊教學計劃 篇8

一、學生分析

三年級學生經過上半年的學習英語興趣較為濃厚，掌握了基本的

句子及單詞的讀音規律。但是后進生的落后面比較大，這學期的新生

又較多，大概有7，8個學生都沒有學習過英語，需要多費力些。

二、教材分析

教材是廣東省開心GOGO版本的，本教材內容包括常用句型及運

用句型進行寫作，學會拼讀單詞，使學生達到教學大綱規定的小學英

語初級水平。訓練按音標規則拼讀和拼寫單詞，朗讀課文是教學中的

必要的環節，語音、語調及句子重音應予以重視，訓練根據圖畫寫簡

單的句子。課本有豐富的歌曲、游戲活動，要求學生用讀和寫的方法

來學習英語，來逐步培養學生讀寫英語的能力。

會寫簡單的句子，根據圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英

語句子和小對話等。本教材在單詞難度上有了很大的提高，單詞量較

多，既要會說又要會寫。正確有力地把握教材、處理好教材成了關鍵

的關鍵。

本冊教學重點：認識更多的動物，運動項目，時間，季節

本冊教學難點：單詞的掌握和幾種固定句型的運用。

三、教學策略及采取的措施

教學策略

1.抓好常規教學，從細小的環節抓起，培養學生良好的學習習慣。

2.遵循小學英語教學的規律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，

重復性，連續性，趣味性。

3.采取互助的方式，來解決后進生的問題。充分利用課外活動時

間對后進生進行輔導。同時加強實效性，優秀生充當小老師，樂教，

差生充當小學生，愿學。

2.用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現情景，使語言與意義相

聯系，讓學生感知和理解語言材料。

3.增加教材之外的視聽材料，精心設計英語教學情景，讓學生在

情景中學，又在情景中用，

4.利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現并學習新的詞語，并與

單詞的形式結合起來，訓練學生按讀音規則認讀單詞的能力。

5.用漢語作輔助語言，講解抽象的和無法用直觀手段表達的內容。

6.課前增加FreeTalk.

春季三年級英語下冊教學計劃 篇9

一、教學目的：

1、激發學生學習英語的興趣。

2、培養他們良好的語音、語調、書寫基礎。

3、培養他們良好的學習習慣。

4、培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

5、培養學生的愛國主義精神、增強世界意識。

二、教材分析：

本套教材的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展，吸收

了當今國內外把英語作為外語教學的理論和成功的經驗，把這些教學

理論和實踐經驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了適

合我國英語教學基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交

際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的

語言任務。即：話題—功能—結構—任務。

的潛能。

3、突出興趣激發

從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激

發學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯系小學生的生活和學習實

際，選擇話題充分考慮小學生的需求。

4、重視雙向交流

選編了一些與學生日常生活緊密相關，與教學內容和教學進度同

步的中西方文化知識。

5、融合學科內容

十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最

需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常

生活聯系最緊密的學科知識內容，融如語言材料之中。

6重視靈活擴展

運用有效的編排形式，使教師充分發揮特長，使學生能夠各得其

所。

7實現整體設計

運用整體系統的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然

銜接，以確保各階段的順利過渡。

春季三年級英語下冊教學計劃 篇10

課程目標

１、能聽、說、讀、寫英語字母A-Z,并能按字母順序背誦、默寫

二十六個字母。

２、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

５、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

學情分析：

學生接觸英語只有一個學期，大部分學生對英語有比較濃厚的學

習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習習慣也不太好，有待于

端正學習態度，掌握良好的學習方法。所以，在教學中，教師應該以

學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向

全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。

教材和其他課程資源分析：

三年級教材的特點：內容比較多，情景性強，語言知識點多，但

是，它們都是在學生原有知識上的擴展。所以我們在教學時要注意聯

系學生已有的知識，由舊知識切入新知識的學習，由舊引新，溫故而

知新，這樣才有利于學生的理解、記憶。

減負提質措施：

1、課堂教學要以學生為主體，充分發揮學生的積極性、主動性。

2、以課標理念指導教學，突出英語學科的人文性、工具性特點。

3、力求質量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促英語水平的

提高，充分保證學生的自主、自學時間。

4、強化口語、聽力訓練，盡心輔導。

教學檢測評價：

1形成性評價列入學業學習評價，按照20%的學習行為和口語學

習評價，80%的雙基評價。以促進學生的學習為主要目的。

3期末評價原則是：重興趣，重雙基，促能力。