四年級英語教研組工作總結

四年級英語教研組工作總結

四年級英語教研組工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分

析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和

工作能力的提高，因此，讓我們寫一份總結吧。但是總結有什么要求

呢？以下是小編整理的四年級英語教研組工作總結，僅供參考，歡迎

大家閱讀。

四年級英語教研組工作總結1

確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。

三、取得的主要成效

按照要求，我們備課組共組織了八次全組性的備課活動，均進行

了精心的'研討，大家都能積極主動的提出意見和創新見解，在互聽互

評課交流中得到共同提高。扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一

件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生

全面發展、改進教學的手段，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實

雙基。

通過集體備課的研討，實現了“以人為本、各盡其才、資源共享”

的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業

務水平。 通過大家的共同努力，學生在英語學習方面也取得了很大進

步。形成了良好的學習習慣，培養了積極的英語學習興趣和學習情感，

在聽、說、讀、寫各個方面得到很大的提高。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、

善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

四年級英語教研組工作總結2

本學期在學校的安排下，我擔任四年級兩個班班的英語教學工作。

由于對四年級的教材并不熟悉，并且對小學生的心理特點也不能很好

的把握。在一段時間內感覺壓力很大，但是通過半年的教學，我對四

年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些小學低年級英語的教學

方法。在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，

新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是

盡量設計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學內容層層鋪開，把

枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在

玩中獲得新制。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生的情感

態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

3.課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元

做出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元

的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

4.抓好課前五分鐘和雙語交流時間。在這兩個環節中，是學生復

習單詞和課文非常好的機會。每周教學的新單詞和句型只靠課堂學，

而學生沒有自覺復習，達不到好的效果。但是在每一天的課前三分鐘

時，由班級小老師帶讀，一周下來，單元里的單詞和句型，學生已經

能熟練地讀出，給教學帶來很大的幫助，也省去很多課堂上的復習時

間。雙語交流的二十分鐘，也為學生提供了學習的.時間和空間，提高

了學生的英語學習水平。

二、構建高效課堂

在新的教學模式下，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化，

條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡

對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將

他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對

有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在批改作業方面。學生

的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在

全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地

分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

四、加強自學，不斷積累知識

由于本人在英語教學方面經驗甚少，自己的知識又有限，在教學

的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學

習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野;用心收

集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音

語調。

五、積極參加各種教研活動

本學期我堅持參加英語組的教研活動，并認真聽取同組

己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛;同事

的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自

己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛

的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和利用有效課程

資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更

好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

四年級英語教研組工作總結3

我們英語中高年級教研組是一個團結、和諧的小集體，認真貫徹

英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的

研究，開展了一系列英語教研活動。回顧一學期的英語教學工作，我

們以課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業務能力上

有了不同的提高。在教學、教研方面，我們做了以下工作：

一、組織英語教師認真學習新課標

學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，

增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經

驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流

的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習

《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行

集體備課，備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個

教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在

教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、

思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教

師的'凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學

研究之路，創設了和諧濃厚的科研氛圍。為了使大家能在意識上和教

學方法上有一個大幅度的提高，在學校的大力支持下，我們抓住機會

時常外出聽課學習，不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更

重要的是看到了其他學校教研組科學的管理方法，為我們今后的工作

起了一定的指導作用。

主動地申報研究課題，平時多觀察、多思考，能將在教學實踐中發現

的其它問題總結歸納并用文字表達出來。聯系實際積極撰寫外語教育

教學論文，教學反思和教學設計。

五、下一步工作設想

1.扎扎實實深入開展校本教研。

2.積極探索高年級英語語法教學的思路。

3.努力探索英語集體備課的方式。

4.多渠道、多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師

群體。

5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢

竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和

老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導。我們堅信，昨天的