用好校信通,做好班主任

用好校信通，做好班主任

以一個班主任的身份和學生家長打交道這么多年，我深深感到一個成功的班

主任必須要有圓融的教育智慧以及高尚的人格，要時刻為學生及家長著想，贏得

家長對你的尊重、理解與支持，和他們建立協調、融洽、相互信任、相互配合的

人際關系，才會減輕許多工作壓力，順利地開展班級各項工作。因為家庭教育是

學校教育重要的互補因素，兩者配合得越默契，產生的教育合力就越大，效果就

越顯著。

那么應該怎樣才能與家長更好地進行溝通交流呢？下面是我的兩個親身經

歷，寫下來與大家共享、共勉。

1、“校訊通”使家長即時了解自己子女的信息。學生早上到校、下午離校刷

卡，實時向父母發送報平安短信，讓家長放心。我們學校一些學生的家長平時在

外地做生意，原來無法及時了解子女的情況，現在每天看到平安短信，就能安心

工作了。

2、“校訊通”使家校溝通更輕松。由于家長工作繁忙，無法到校與老師溝通，

而班主任老師要負責幾十個學生的教育，再加上繁重的教學任務，一天下來，已

經沒有多余的精力登門家訪。教育是一個系統工程，需要學校、老師、家長及時

的溝通，形成教育的合力，共同推動孩子的全面發展。在信息時代，如何才能沖

破時間和空間，及時將學生、家庭、學校之間迅速溝通？而“校訊通”平臺恰恰做

到了這一點。以前，班主任與家長溝通常用的方式就是“家訪”、“電話訪”。“家

訪”對班主任精力牽扯很大：“校訪”太鄭重其事，在學生看來是很嚴重的懲罰，

而且家長工作也很忙，對一些特調皮的學生，經常叫家長到學校來，家長也煩，

反而不利于協助老師教育學生；而“電話訪”則太耗費資金不能無止境的使用。這

三種方式都不太好，而“校訊通”就不同了，它方便快捷、省時省力，現代化的溝

通方式，讓學生家長都樂于接受。學生的在校表現情況一條消息就清清楚楚，可

以及時有效的協助老師做好學生的思想疏通工作。學生的每一次的考試成績、各

學科教師及時發布作業布置情況、班主任對學生的評語等都可以通過“校訊通”

發一條短信息，學生家長就能立刻受到，讓家長明確具體情況和要求，對學生的

教育有針對性、實效性。教師應既肯定成績，又正視不足，從德、智、體、美、

勞各方面的情況。可見，“校訊通”使班主任與家長的聯系工作達到了事半功倍的

效果。

3、“校訊通”使學校得到很大的方便。記得沒開通“校訊通”時，給學生或教

師發通知，我們只能用電話一個一個打電話通知，耗電、耗時、耗資金又耗精力。

現在開通“校訊通”后，學校就方便多了，要開教師會或班主任會，只要要在網上

發一條短信息就行了，提高了學校的工作效率。比如：今年受第16號超強臺風“蘿

莎”的影響，風大雨大，校園內積水嚴重，學生獨自回家不安全，學校就起用應

急功能，向所有學生家長發送來校接送的短信，確保學生的平安，也受到各位家

長的好評。“校訊通”讓學校與家長走的越來越近，溝通正變的越來越輕松。

當然，采取發信息這種家校溝通方式也有著未能及時收到家長的反饋的缺

陷，作為班主任教師應重視與學生家長的溝通，更要講究溝通的方式。多種溝通

方式有機結合，用真誠與愛心架起溝通的橋梁，力求學生的健康發展！總之，家

庭教育在孩子的成長中具有學校教育不可替代的作用，家庭教育的成敗關鍵在于

家長是否具有科學教育思想和有效的適合自己孩子的方法，這就要求班主任老師

除了做好學校和學生的工作，還應掌握更多更新的教育學、心理學方面的知識，

不斷提高自己服務的意識和水平，才能為家長提供更有效的幫助和服務。每一位

家長都愛自己的孩子，每一位班主任都愛自己的學生，從孩子和學生全面發展，

成為社會有用之才的角度來看，家長和班主任就是為同一個目標而奮斗的并肩作

戰的戰友，讓我們攜起手來，為孩子們撐起未來的天空吧！