
?機進校園倡議書(通?5篇)
?機進校園倡議書(通?5篇)
在發展不斷提速的社會中,在很多情況下我們需要?到倡議書,倡議書本?不具有很強的約束?,
有關?員可以表?響應,也可以不表?響應。那么你有了解過倡議書嗎?下?是?編為?家收集的?機
進校園倡議書(通?5篇),歡迎?家分享。
?機進校園倡議書1
親愛的同學們:
?機,已悄然?進我們?活中,成為我們聯絡的必不可少的?段之?。作為社會群體中的?學?,
也開始擁有了?機;且,這種情況在我們班已越來越普遍。針對這現狀,我們班組織?次有關?機主題
討論活動。
活動伊始,我們先進?了?項調查活動。并請有?機的同學說說:你使??機哪些功能?最喜愛?
機什么功能?經常會在什么時候使???機給我們帶來了哪些便利之處?針對同學們的發?,?師??
進?板書和梳理,提煉出來?機做為現代通訊的七個好處。
效果和?修效率;甚者,有的同學把?機作為戀愛的傳?帶,整夜在發信息聊天;更有甚者,有的同學
使??機在考試中作弊!許多同學在課余時間??機上?聊QQ、玩游戲,更是嚴重的分散了學習注意
?,荒廢學業!
或許,有的同學會說,我們使??機是為了?便和家長聯系,那么,我們?中的他校訊通卡在學校
的公共電話機上可以免費撥打親情號碼,也可以到教師辦公室借?電話。已經完全可以滿?你們與家長
的溝通和通訊要求了。
其次,?機是貴重物品,由于體積較?,容易丟失,因此很可能造成損失。第三,使??機對?體
健康有不良的影響。中學?使??機時,?腦中吸收的輻射?成年??出50%,嚴重的危害了青少年的
智?發育和健康成長。擁有?個健康的?體是我們每個?都夢寐以求的,那么,就請同學們收起?中的
?機吧!
鑒于以上情況,為進?步凈化校園環境,??年級特向全體學?發出以下倡議:
1、作為中學?,不攜帶?機進?校園;
2、不向?母提出過分要求,不以各種理由索要?機。
為了維護學校正常的教育教學秩序,保證學?在校學習、?活的和諧與?效,養成良好的學習習
慣,構建“綠?”校園?化,促進??健康成長,我們同意學校決定:禁?學?帶?機等移動通訊進校
園。
倡議?:
?期:
?機進校園倡議書3
親愛的同學們:
2、如果有?機,不攜帶?機進校園,以不帶?機為榮。
3、除了?機,也不在課堂上玩MP3、MP4、MP5等娛樂設備。
4、各班級?部應率先?范,以?作則,做出表率,堅決不攜帶?機進校園,并能經受同學監督、
考驗。
5、上課認真聽講,努?汲取知識,保證聽課效率;?覺遵守課堂紀律,不影響他?的學習,維持
良好的課堂秩序。
倡議?:
?期:
?機進校園倡議書4
各位家長、各位同學:
隨著社會發展,家庭經濟條件的變化,不少同學都配有?機。學?攜帶?機確實?便了與家長、同
學間的聯系,但?機在帶給我們便利的同時,其負?影響不可忽視。
?、學?使??機不利于??健康發展。青少年的免疫系統?成?要脆弱,更容易受?機輻射影
響。?機輻射會對青少年腦部神經造成損害,引起頭痛、記憶?減退和睡眠失調,?頻繁玩?機游戲也
會使孩?視?下降。學?通過?機互發短信,其中很可能就包含了諸多不良信息。?些學?通過?機談
情說愛,過早的踏?了成?世界。
?、學?使??機不利于學習和?活。多數帶?機的學?將?機?于同學之間聊QQ或發短信。中
學??制??較弱,往往上課、?習時也在發短信聊天,還有的同學利??機在晚上就寢時間長時間與
?聊天、看電??說、玩游戲等。這樣既影響了正常的教學秩序,也影響了??和其他同學的學習和休
息。
三、?機為學?考試作弊提供了便利。由于?機發短信簡單、隱蔽,成了學?作弊的??理想?
具。這不但貽誤了學業,?且敗壞考風、學風,喪失最起碼的誠信美德,對學?學習及塑造良好品德都
產?了極為不利的影響。
四、易形成學?在?機消費問題上的攀??理。學?購買?機的資?全部直接或間接來?于?母,
??機款式更新快,?論外形、功能、價錢都能成為?較的對象,容易讓學?養成奢侈攀?之風,極不
利于勤儉節約良好風?的培養和形成。
?數的事例說明,中學?使??機弊遠?于利。現在許多發達國家如德國、英國等已經?法禁?中
學?使??機。我國很多著名中學,如xx外國語?學附中、xx外國語學校、xx黃岡中學等,對學?在校
期間攜帶使??機、游戲機、掌上電腦等都明?禁?,得到了學?、家長的認可和?持。“禁?中學?
學校誠摯的希望各位家長、各位同學給予?持與配合,還我們的校園??純凈的天空,也給??留
下??純潔的?靈!
倡議?:
?期:
?機進校園倡議書5
親愛的同學們:
當?機從?種奢侈品變為?們?常?活中的普通?具的時候,它就像是?把鋒利的雙刃劍,在帶給
我們便利與喜悅的同時,也給中學?帶來了成長中的許多隱患。
因為?機是貴重物品,由于它體積較?,容易丟失。因此很可能造成我們的財產損失。
其次,使??機對?體健康有不良影響。中學?在使??機時,?腦中吸收的輻射?成年??出

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