家校聯(lián)系心得體會(huì)范文7篇

家校聯(lián)系心得體會(huì)范文7篇

家校聯(lián)系心得體會(huì)范文篇1

學(xué)校與家庭最根本和最原始的活動(dòng)都是讓孩子們能夠

幸福成長(zhǎng)，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只

有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系，和諧統(tǒng)一發(fā)展，教育才

有可能發(fā)揮其的育人效益，更好地促進(jìn)孩子幸福成長(zhǎng)。

然而所有這些宏觀的道理都應(yīng)該從微觀的細(xì)節(jié)入手去

做。楊老師的講座深入淺出地給我們介紹眾多細(xì)節(jié)。“五

個(gè)一”每一個(gè)“一”都是細(xì)節(jié)，都可能被忽視。需要家長(zhǎng)

和老師都重視起來(lái)。古語(yǔ)云：“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，

子的教育上各有所長(zhǎng)，如能進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成家校合力，

定能更好地促進(jìn)孩子的幸福成長(zhǎng)。

家校聯(lián)系心得體會(huì)范文篇2

愛(ài)因斯坦指出：“提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)

題更重要。”所以，教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生容易生疑的知識(shí)點(diǎn)

設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)題。對(duì)于疑點(diǎn)，學(xué)生往往比較敏感，圍繞疑點(diǎn)

問(wèn)題開(kāi)展互動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生探索欲望，換來(lái)學(xué)生心態(tài)的

開(kāi)放和創(chuàng)造力的激活。

讓學(xué)生的主體地位在課堂上得到落實(shí)和凸現(xiàn)，既是互

互動(dòng)式教學(xué)相對(duì)于傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)而言的，其主要特

征在于教學(xué)過(guò)程中的“溝通”與“對(duì)話”。在教學(xué)理念上，

傳統(tǒng)教學(xué)看重的是經(jīng)過(guò)教學(xué)后學(xué)生的成績(jī)，而互動(dòng)式教學(xué)

則著重于教學(xué)過(guò)程中“教了什么”和“學(xué)會(huì)了什么”，是

一種提倡師生交流的教學(xué)指導(dǎo)思想。

在教學(xué)方式上，傳統(tǒng)教學(xué)往往是教師“一言堂”、

“滿堂灌”，而互動(dòng)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)師生及學(xué)生互相之間開(kāi)展

討論、交流和溝通。在師生關(guān)系上，互動(dòng)式教學(xué)也區(qū)別于

3、范圍的確定，從所用的教材到知識(shí)面要先確定下來(lái)，

除特殊情況，一般不能改動(dòng)，不能今天以這為主，明天又

改成以其它為主了。

4、注重學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，可以和好朋友一起開(kāi)展學(xué)

習(xí)上的比賽，讓學(xué)習(xí)的環(huán)境活起來(lái)。

5、自我檢查與相互檢查。

總之，互動(dòng)式教學(xué)反映了教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的交互、

反饋和融合，使得教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)協(xié)調(diào)的整體，是一個(gè)

對(duì)話的過(guò)程，理解的過(guò)程，創(chuàng)新能力形成的過(guò)程。

家校聯(lián)系心得體會(huì)范文篇3

隨著教育改革的不斷深入，新的教育形式下，對(duì)教育

藝術(shù)、教育方法有了全新的要求，教育不僅僅是一張嘴、

學(xué)校是青少年成長(zhǎng)的重要陣地，，但教育不能僅僅只

靠學(xué)校，家庭是青少年成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境，家長(zhǎng)同樣扮演

著重要的角色。加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，是提高教

育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒(méi)有

家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可

家里了。而“校訊通平臺(tái)”可以徹底解決這種“學(xué)生騙家

長(zhǎng)”的問(wèn)題，更有利于學(xué)生形成良好的品質(zhì)。

2、定期發(fā)布考試和測(cè)驗(yàn)成績(jī)，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解學(xué)生學(xué)

習(xí)情況。定期通過(guò)“校訊通平臺(tái)”把學(xué)生的考試或測(cè)驗(yàn)成

績(jī)發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更方便快捷了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更

好了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，給予孩子更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，提

暴，于是，反感、敵對(duì)、叛逆、孤獨(dú)、焦慮、偏激等等敵

對(duì)行為和心理狀態(tài)就產(chǎn)生了，與上一代人之間的代溝也由

此形成。為此，我經(jīng)常利用短信平臺(tái)指導(dǎo)家長(zhǎng)走出家教誤

區(qū)，掌握科學(xué)的家教方法。我經(jīng)常通過(guò)短信平臺(tái)把學(xué)生在

校的點(diǎn)滴進(jìn)步告訴她（他）的家長(zhǎng)，她（他）的家長(zhǎng)也能

及時(shí)地進(jìn)行相應(yīng)的鼓勵(lì)和教育……

總的來(lái)說(shuō)家校之間坦率而真誠(chéng)的交流是良好的家校合

作的基礎(chǔ)，學(xué)校和家庭之間都想把自己所想和所做的事情

告訴對(duì)方，因此交流勢(shì)在必行。只有家校合作的教育才是

完備健康的教育。

家校聯(lián)系心得體會(huì)范文篇4

教育孩子需要家校合力，在協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系時(shí)，教師

起著至關(guān)重要的作用。但要做好這個(gè)工作，很是不容易。

很多教師一提起家長(zhǎng)，就搖頭嘆息，通常以一句帶有情緒

色彩的話道出自己的無(wú)奈：“現(xiàn)在的家長(zhǎng)，無(wú)法溝

通……”;另一方面，家長(zhǎng)同樣充滿無(wú)奈：“現(xiàn)在的老師，

不說(shuō)也罷……”，似乎家長(zhǎng)也有一肚子不得不訴的委屈。

在家校溝通中，我們通常遇到如下問(wèn)題：

其一，對(duì)家校溝通的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。有些教師錯(cuò)誤地認(rèn)為，

與家長(zhǎng)溝通就是告訴家長(zhǎng)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，或者是在孩子

犯錯(cuò)誤時(shí)向家長(zhǎng)告狀，這種方式雖然能引起家長(zhǎng)對(duì)孩子教

而在這些溝通方式中，學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)只是一味的灌輸，很少

聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議，使得家長(zhǎng)參與學(xué)校教育仍然停留

于比較表面化的層面。

其四，隨意性大于針對(duì)性。大多數(shù)學(xué)校只是在學(xué)期初

的多，排在家長(zhǎng)與學(xué)校溝通合作內(nèi)容末位的往往是學(xué)生的

身心健康問(wèn)題。

其六，家校溝通的時(shí)間和空間過(guò)于局限。對(duì)于家長(zhǎng)而

言，雖然樂(lè)于與學(xué)校溝通，但由于忙于工作，忙起來(lái)甚至

不能自己親自接送孩子，很難與老師見(jiàn)面，更抽不出時(shí)間

與老師保持聯(lián)系。盡管學(xué)校想出了很多好的溝通途徑，如

親子活動(dòng)、家教講座、家長(zhǎng)會(huì)等形式，但總有一部分家長(zhǎng)

很難到學(xué)校參加。

面對(duì)林林總總的家校溝通問(wèn)題，家長(zhǎng)和教師必須尋找

措施來(lái)解決。首先，學(xué)校與教師密切配合溝通，達(dá)成教育

標(biāo)準(zhǔn)的共識(shí)，建立起一致的，正確的是非判斷觀念;其次，

創(chuàng)建寬松和諧的家校關(guān)系，提高教育工作質(zhì)量。教師應(yīng)該

聯(lián)中央提出的“八項(xiàng)規(guī)定”，就是要改進(jìn)工作作，密

切聯(lián)系群眾，教育約束廣大干部把廉潔放在更加突出的位

置，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，注重實(shí)踐鍛煉，把規(guī)定真正運(yùn)用

方式，深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)了解落實(shí)情況，切實(shí)把改變會(huì)風(fēng)作為轉(zhuǎn)

變干部作風(fēng)、提高行政效能的重要途徑來(lái)抓，強(qiáng)調(diào)在少開(kāi)

會(huì)、開(kāi)短會(huì)的基礎(chǔ)上，會(huì)前深入調(diào)研，會(huì)中強(qiáng)調(diào)效率，會(huì)

后抓好落實(shí)。

針對(duì)工作中存在的問(wèn)題和群眾關(guān)切的焦點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)

題，要組織相關(guān)工作小組帶著問(wèn)題深入各基層黨組織實(shí)地

當(dāng)前要著重在四個(gè)方面努力：一是加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約

群眾，切實(shí)作出人民滿意的工作實(shí)績(jī)。四是完善領(lǐng)導(dǎo)干部

作風(fēng)考核評(píng)價(jià)機(jī)制。建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)

體系，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，把考評(píng)結(jié)果作為領(lǐng)

導(dǎo)干部選拔任用、培養(yǎng)教育、管理監(jiān)督、激勵(lì)約束的重要

依據(jù)，促進(jìn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。

把群眾滿意作為作風(fēng)建設(shè)的根本標(biāo)準(zhǔn)，更多地把評(píng)價(jià)權(quán)、

主管理、民主監(jiān)督的權(quán)利，促進(jìn)決策民主化、科學(xué)化，從

而使我們想問(wèn)題、辦事情、作決策都能充分體現(xiàn)最廣大人

民群眾的利益。

之樂(lè)而樂(lè)。不如此就談不上真正的愛(ài)民。這就要求我們時(shí)

刻注意自重、自省、自警、自勵(lì)，堂堂正正做人，清清白

白從政，踏踏實(shí)實(shí)干事。堅(jiān)持嚴(yán)于律己，要求別人做到的，

再快一些，城鄉(xiāng)面貌變化再大一些，群眾收入再高一些，

努力實(shí)現(xiàn)財(cái)政增收、人民致富目標(biāo)，使人民群眾向更加寬

裕的小康生活邁進(jìn)。文明一方，就要不斷滿足人民群眾的

精神文化需求。建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，不僅要使人民

的物質(zhì)生活豐富，而且要使人民的精神生活充實(shí)。在改革

開(kāi)放不斷發(fā)展，各種思想文化相互激蕩的形勢(shì)下，我們必

通過(guò)學(xué)習(xí)中共中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)

系群眾的八項(xiàng)規(guī)定使我深刻認(rèn)識(shí)到改進(jìn)工作作風(fēng)，切實(shí)聯(lián)

系群眾的重要性，是關(guān)系黨和人民事業(yè)的成敗。

中央政治局從八個(gè)方面對(duì)改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾

做了詳細(xì)的規(guī)定，具體包括精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng);精簡(jiǎn)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào);

規(guī)范出訪活動(dòng);改進(jìn)警衛(wèi)工作;改進(jìn)新聞報(bào)道;嚴(yán)格文稿發(fā)表;

厲行勤儉節(jié)約。這些規(guī)定充分體現(xiàn)了中央領(lǐng)導(dǎo)要從嚴(yán)治黨

的決心。一個(gè)地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)直接關(guān)系到地區(qū)的

各項(xiàng)發(fā)展，抓作風(fēng)建設(shè)，首先應(yīng)該高層領(lǐng)導(dǎo)干部做起，要

求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不

做，這樣才能真正贏得群眾的信任和擁護(hù)，才能保持同人

民群眾的血肉聯(lián)系，才能促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)

的的不足，提高自己的綜合素質(zhì)，求真務(wù)實(shí)做好本職工作，

做一名合格的中共黨員。更多心得體會(huì)

改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾，關(guān)系黨和人民事業(yè)成

敗。新一屆中央政治局以什么樣的作風(fēng)開(kāi)局，全黨全國(guó)乃

在人民群眾中的形象和公信力。令人欣喜的是，黨中央充

分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。黨的對(duì)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群

眾，作出了明確部署，要求“堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，

始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持艱苦奮

斗、勤儉節(jié)約，下決心改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)，著力整治庸懶散奢

系群眾，使我們的黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)

強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。中央政治局通過(guò)的“八項(xiàng)規(guī)定”是改進(jìn)工作