學習優秀教師感人事跡心得體會

學習優秀教師感人事跡心得體會

2009年11月20日，我們集體學習了我校付麗老師和北完小學孫洪玲老師的感人事跡，聽了她們的

事跡在座的老師都被感動了，會議事哭聲一片，她們也都是平凡的的教師，卻在這平凡的崗位上做出了不

平凡的事跡，這兩位教師的精神確實值得我們學習，是我們學習的楷模。感覺自己與這些優秀教師相比還

有差距。下面從三個方面談以下本人學習優秀的教師的心得體會：

一、立足本質，對學生獻出一片愛心。

這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學

習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每

一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓

學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父

母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

我們應當學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。語文老師必須具有足夠的耐心和責任心，

不僅要規范學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀

察學生，了解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努

力做到。

牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發覺與這些優秀教師比起來，差距實在

是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸

福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一

位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻

把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習優秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要

求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和

表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重

學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校

生活的開心和幸福。

一片冰心在玉壺

——學習“十大感動教師”先進事跡心得體會

作者:王金杉

“萬紫千紅隨風去，一片冰心在玉壺”，這就是普通教師

的高風亮節！我認為，教師應該是“我輕輕地來了，又輕輕地走了，不

帶走一片云彩”；應該是存留“一片冰心在玉壺”，一顆紅心，兩袖清

風，志存高遠，堂堂正正教書，實實在在做人。

今年，南安市首屆“十大感動教師”先進事跡宣講團到我

校開展巡回宣講活動。報告會上，南安一中黃沿海、蔣新征，國光中學

謝婉彬，僑光中學吳佳色、葉自強，成功初級中學傅文超，毓元中學莊

中專，石井中心小學李美智等“感動教師”代表作了精彩的報告。他們

用樸實的語言，真切的教育故事，敘述了在平凡的教育崗位上所作出的

不平凡的業績，詮釋了新時期的師德新內涵。我校以學習“十大感動教

師”先進事跡為契機，要求以“十大感動教師”為榜樣，努力提高自身

綜合素質和業務水平，為我校教育管理和教學質量的提升奠定堅實的基

礎。

“感動教師”代表從不同的側面、不同的層面、不同的角度，

充分展現了我市廣大教育工作者忠誠黨的教育事業、熱愛學生、辛勤工

作的良好風貌。我深深體會到：教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，

而且同樣是在汲取、在更新、在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦

中有樂，樂在其中。正所謂：“吃得苦中苦，方為人上人”，就是這個

道理。教師最大的樂趣就是照亮了別人，完善了自己。正是這種成就感、

幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是

“人梯”， 教師是“永不枯竭的自來水”……我什么也不是，什么也

沒有，我只有一顆熱愛和忠誠于教育事業的心，是一頭愛生如子默默無

聞奉獻自己的全部精力和青春的“孺子?！?，是一個把教學作為人生崇

高職業理想事業最忠誠的人。十一年來，我在平凡的工作崗位上，用熱

血的青春和熾熱的生命譜寫著我的教書生涯。從執教之日起，我總是

“好事攤不上，麻煩惹一堆”。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路

卻是艱辛的。我曾為學生不學習而痛心疾首；曾為做學生的思想工作而

頭痛腦熱；曾為學生的不理解而心酸流淚……教師，日日在講臺上吟誦，

月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的

名譽和萬眾矚目的地位，只有為學生取得一點成績而滿足，為家長的微

笑和信任而自慰，為教育教學質量的提高而沾沾自喜。

聽完“十大感動教師”先進事跡后，“感動教師”代表們

執著的追求，默默為教育事業奉獻的精神，讓我明白了許多做人的成就

感，我分明看到了人民教師頭上那頂無形的光環正熠熠生輝。我懂得了

做老師的責任、愛心與人格，這三者構成了老師關注的研究范圍。作為

老師，沒有人性就等于沒有絲毫的責任心，對學生負責任，這才對得起

人民、對得起良心的事情；一個沒有愛心的教師，那只能是名不副其實，

沒有人道主義精神可言；沒有尊重學生的人格尊嚴，也只能是對牛彈琴、

無稽之談、空泛浮躁的課堂。尊重學生，研究學生，從而教學生做人的

道理，陶行知先生說過：“千教萬教教人做人”。踏上三尺講臺，也就

注定了你將踏上一條艱巨而漫長的育人之旅。

被許多機構評選為美國頂級教師的阿蘭·保羅·哈斯克維

茨撰文分析了優秀教師最顯著的11個特征：永不自滿；高期待，嚴要

求；培養學生的獨立精神；知識淵博且了解學生；有洞察力；有幽默感；

有靈活性；辦法多樣；精益求精；不循規蹈矩；溝通能力高超。我想，

下面這位老師應該具備這樣一些特征。

在這里，我要鄭重介紹一個人，他的事跡讓我很感動，并

為之驕傲。他是2008年北京奧運會火炬手；他是廈門國際馬拉松代言

人；在八閩大地，他可以算得上是一名傳奇人物。他就是“赤腳大仙，

獻血模范”——吳佳色。他捐資助學獎學；他是福建省無償獻血數量最

多的人；他是泉州市捐獻血小板第一人；他赤腳跑完31次國際馬拉松

比賽，被譽為“赤腳大仙”，以其為原型的雕像矗立于廈門環島路永不

止步的群雕里。吳佳色以他的毅力和精神感動了南安，感動了泉州，感

動了福建。吳佳色老師為人師表、助人為樂、倡導健身、無償獻血的精

神深深地感染了我們每一個教育工作者。對比之下，我想我是渺小，我

更加堅定信心，把投身于教育事業作為學習鍛煉自身學識修養的強大動

力和提高業務能力的內驅力。

“同樣是教師，同樣從事教育工作，他們用自己的汗水，

去澆灌別人的生命之花。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交

換體現。他們給我們一個溫暖的啟示。”教師，一個普通而偉大的稱號，

在他們的身上，我們讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛。在我看來，

他們的付出是平凡而又偉大的。我們應該為他們鼓掌，我們被他們感動，

我們為我們的群體中有這樣的而驕傲、感動……

相信每個看了感動校園的人都會有有一種真實的清潔感，

就像一次精神上的沐浴，而同時，走路的腳步也更結實，就像是一次年

度的充電，一個缺點的電池再度內心充實，于是，又可以支撐自己，也

希望可以幫助別人。這，正是感動的一種力量……

春種秋收，春華秋實。我們是春天播撒種子的人，我們心

中有著秋收的期盼。有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑

臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春似的夢？有誰能

像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一

句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡

樂？在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生

命的成長豎起人格的參天大樹。

我們要以學習實踐科學發展觀為指導，以“十大感動教

師”為“馬首是瞻”，在以他們的先進事跡的感召下，自覺踐行在榜樣

的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風范，牢

固樹立育人為本的思想，從我做起，從現在做起，從小事做起，不斷加

強師德師能修養，不斷提高業務技能，做一個讓人民值得信賴、值得依

靠、值得滿意人民教師，做一個無愧于天地、無愧于良心、無愧于人民

的教育工作者，做一個讓人民滿意的“一片冰心”的耕耘者。

3月30日上午，作為一名普通的基層教師，我參加了市教育局舉辦的“市教育系統學習

徐立科先進事跡座談會”，聆聽了徐老師生前同事、朋友對他的介紹，心靈進行了又一次的

洗禮。徐老師身上有很多閃光點值得我去學習，讓我記憶猶新的有三點。

老師有著扎實的專業知識。徐老師是學地理的，參加工作以后任教的學科卻是科學。一

名教師要進

師為此而獻出了寶貴的生命。我們每一位教育工作者，都應該像他們那樣，始終保持昂揚向

上的精神狀態，勇于面對前進道路上的一切困難，自強不息，艱苦奮斗，大力弘揚偉大的民

族精神和時代精神。

正如高橋初中教師陳善知所說的：“因為我是老師，所以，在危難時刻，老師在，學生在，

行專業的轉行是很難的，但是徐老師刻苦鉆研，這才培養了一批又一批優秀的學生，才培養

出在全國、省里得獎的孩子。作為一名年輕教師，我要像徐老師學習，認真工作，不斷進取，

提高自己的業務能力和執教水平。

徐老師對學生有著濃濃的愛。對好學生的愛是人之常情，但對于那些平時調皮搗蛋，學

習成績又不理想的孩子有著本文來源：公務員在線一種特殊的偏

愛，這是難能可貴的。在自學徐立科老師的事跡時，我曾在網上的百度貼吧里搜索到這樣一

段文字，是徐老師生前的學生寫的，他說自己不是一個常人眼中的好孩子、好學生，當考試

成績不理想的時候，徐老師并沒有像其他老師一樣把他叫到辦公室批評一頓，而是自己一個

人躲到角落一支又一支的抽煙，他知道，這是老師在自責，在內疚，在反思。所以在孩子中

間流傳著這樣一句玩笑話：如果哪天教學樓倒塌了，我們就是拼了命也要把徐老師拉出來。

一個能讓學生豁出性命去救的老師，平時也一定是豁出命地在關心學生，愛護學生。

徐老師對于學生的言傳身教。當孩子看到老師如此忘我工作的時候，誰能不更加認真勤

奮地學習;當孩子看到老師如此愛校如家的時候，誰能不更加熱愛自己的班集體，愛自己的

學校;當全校師生能親如一家的時候，這種凝聚力又有什么困難能難倒他們。

徐老師應該可以安心了，因為他的離開教會了更多的人懂得珍惜：老師會更加珍惜自己

的職業，教書育人;學生會更加珍惜自己的學習時光，好好讀書。

曲新時期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的

思想境界。

國家教育部向全國教師提出倡議，向開縣優秀教師群體學習。向他們學習，就要像他們

那樣，愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德。重慶開縣優秀教師群體，忠誠于黨和人

民的教育事業，在日常的教學工作中，言傳身教，為人師表，以高

尚的情操引導學生。面對突發事件和災難，最牽掛的是學生，最重視的是學生和家長的信賴，

他們充分展現了人民教師的寬闊胸懷和高尚品德。我們每一位教育工作者，都應該像他們那

樣，兢兢業業，勤奮工作，恪盡職守，爭創一流的工作業績。向開縣優秀教師群體學習，就

要像他們那樣，見義勇為，不怕犧牲，樹立革命的大無畏精神。重慶開縣優秀教師群體，在

搶險救災、保護學生生命的關鍵時刻，面對生死的考驗，臨危不懼，挺身而出，有的教要把

生的希望留給學生?！遍_縣中學黨總支副書記傅六云激動地說：“保護學生是教師的天職，

當災難降臨的時候，我們首先想到的是學生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號?！遍_

縣復興初中學生周興華含著熱淚說道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們

信念。長大后，我也要當這樣的老師?！?/span>

我們聽得仔細，記得真切，不時被那開縣教師的事跡感動，熱淚盈眶。從他們身上，體會到

把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任。

作為一名從教已近二十年的教師，自認為還是不錯的，但聽完報告會，才發覺和開縣這些優

秀教師比起來，還有很大很大的差距。在今后的工作和生活中，我們要以他們為榜樣，學習

他們站在時代前列，全心全意為人民服務的精神；學習他們愛祖國、愛人民，忠誠于人民教

育事業的崇高思想；學習他們關愛學生、無私奉獻的高尚師德。我們要以培育優秀人才為己

任，認真履行教書育人的神圣職責。

作為新時期的人民教師，就像周濟部長說的，要做為人民服務的教師，要做讓人民滿意的教

師。家長把學生送到學校，不僅僅讓學生在校園里安全學習，讓他們長大成人，更重要的是

家長、社會、國家，需要我們教育工作者培養一代又一代的承擔起國家和民族興旺的事業接

班人。我們教育工作者，應該是把全部的精力，放在傳授知識，對學生的健全人格的塑造、

品格的培養、健壯體格的鍛煉，還有他們的品行，他們的心理健康方面。

我們要像開縣優秀教師群體那樣，在日常平凡的教育教學工作中，在生死抉擇面前，用我們

新時期教師的人格力量震撼學生，用崇高的思想境界感動學生，用高尚的師德風范教育學生，

用無私的奉獻精神激勵學生。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。

一切為了學生，把愛獻給學生

——學習開縣優秀教師先進事跡體會

羊坊店五小郝繼英

昨天觀看了錄像，內心久久不能平息。井噴、洪水兩次特大災難，突如其來地威脅到開縣整

個教育系統多所中小學師生的生命安全。在這危急時刻，重慶開縣的優秀教師群體以保護學

生為天職，舍生忘死，兩次進行大轉移，兩次創造了在校學生零傷亡的奇跡。在組織學生撤

離過程中，涌現出了許多感人至深的英雄事跡，涌現出了一批身先士卒的優秀教師。在突如

其來的井噴事故和洪災考驗面前，開縣優秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍

生忘死，團結協作，無私奉獻，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。

他們的感人事跡展現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。聽了開縣優秀教師先

進事跡的介紹，我有一些體會：

首先：沒有愛就沒有教育。師愛是師德的靈魂。優秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、

熱愛教育、熱愛學生。重慶開縣優秀教師群體就是“一切為了學生，把愛獻給學生”。譚世

明烈士為了學生的生命安全，犧牲了自己年輕的生命。姜伯成強調，“學生生命高于一

切”，陳善知老師說“老師在，學生在！把生的希望留給學生！”，傅六云說“保護學

生是教師的天職”。在生死考驗關頭，他們將學生的安危放在第一位，一切為了學生，他們

說：“因為我們是人民教師”。人民教師使命崇高，責任重大。他們以自己無私奉獻的實際

行動，昭示了教師職業的神圣和偉大，詮釋了愛的教育的真諦。

其次：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師隊伍是發展教育事業的決定性因素，

必須全心全意地依靠人民教師隊伍，必須堅定不移地建設好人民教師隊伍。教師工作是平凡

的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。

老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業奉獻，作出不平凡的光輝業績，在危急時刻

也同樣能夠挺身而出，見義勇為，作出舍己救人的英雄壯舉。他們的師德是那樣的純潔和高

尚，他們的事跡是那樣的平凡而偉大，他們的精神是那樣的可歌，又可泣。他們不愧是新時

期教育戰線上最可愛的人，學習他們，就要學習他們崇高的敬業精神。他們的人生價值，體

現在“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界中。作為一名黨員，面對突發事件和災難，要

體現共產黨員的先進性，走在前，臨危不懼，挺身而出。我要以開縣搶險救災、保護學生的

優秀教師群體為榜樣，勤奮工作，積極進取，教書育人，為人師表。我要學習他們全心全意

為學生服務的思想，時刻做學生的表率。更新思想，轉變觀念，要以學生的發展成才為出發

點。對待學生滿腔熱忱，對待工作兢兢業業，向師德報告團的老師們那樣，敬業愛生，樂觀

進取，為教育的發展國家的興旺，民族的振興而盡微薄之力。

保護學生是教師的天職

——觀看錄像《重慶開縣優秀教師群體事跡報告》感想

羊坊店五小侯萍

觀看錄象《重慶開縣優秀教師群體事跡報告》后，心情久久不能平靜，在突發事件中，開縣

的全體教師用自己的言行譜寫了一曲壯烈的師德凱歌。

2003年12月距開縣小學500米突發井噴，毒氣泄露，危急人民生命安全。事發生的是那么

突然，縣委馬上下達安全轉移的命令，要求不能丟失一個學生，不能傷亡一個學生。接到命

令后，學校領導馬上組織學生進行安全轉移。在轉移的過程中，班主任帶領學生在前，科任

老師協助班主任夾在中間，而我們的領導班子斷后，沒有豪言壯語，只有樸實的話語：我斷

后，要死，我校長死在第一個。危難時刻是共產黨員沖在前面。在轉移的過程中，小譚老師

為了學生的安危，為了群眾百姓的安危，一次又一次沖進險區，幫助群眾轉移，最后獻出自

己寶貴的生命。危難時刻，教師的心里只有學生，一個老師的孩子只有6歲，口口聲聲喊著：

爸爸，我要坐車走，我走不動了。但他還是義無返顧的騎著摩托帶著生病的學生脫離危險地

區。還有的教師，在24小時沒吃沒喝的情況下，看著自己孩子那雙渴望的眼神，將救災餅

干完全發放到別的孩子手里。多么感人的場面，催人淚下的事跡，充分表明了，親情可貴，

母愛偉大，而我們的師情遠遠超過親情，超過母愛。正是有一批這樣的優秀教師，才能在這

樣突發而來的災難中，創造了學生零傷亡的奇跡。

事隔幾個月，災難又一次降臨在開縣。2004年9月4日凌晨3：30，由于連日暴雨，導致山

洪爆發，整個學校被洪水包圍。校長副校長從家里趕到學校，也就是從安全的地方來到了危

險的地方，馬上組織學生撤離學校，他們提出了“老師在學生在”、“危難的時刻把生的希

望留給學生”。他們的行動感動了學生，學生說：“我長大了也要當一名教師！”危難時刻

是一面鏡子，也是一塊試金石。我們的共產黨員及全體教師用自己的言行譜寫了一曲師魂的

凱歌。

身先士卒為人師表

——保持黨員先進性學習開縣先進教師群體教育活動心得體會

羊坊店第五小學李慧欣

7月10日下午，我們全體黨員在學校觀看了開縣優秀教師群體事跡報告團的報告，這場報

告為我們小學教師上了一堂生動的師德教育課，我和我的同事被深深地震撼著。大家都聽得

很認真，記得很仔細，不時被開縣教師的事跡感動的熱淚盈眶。在2003年“12.23井噴”

事故和2004年“9.4”洪災面前，重慶市開縣教育系統廣大教職工表現出了臨危不懼、恪盡

職守、舍生忘死、團結協作、無私奉獻的精神，我深深的體會到，開縣優秀教師是一個師德

高尚，組織紀律嚴明，戰斗力強的群體。他們的先進事跡集中體現了新時期人民教師的光輝

形象和崇高思想境界。他們舍己救學生的精神，產生了重大社會影響，使大家對教師這個神

圣的職業有了更高更深的認識。

在報告中有幾個老師的話至今還在我耳邊回響。高橋初中教師陳善知所說的：“因為我是老

師，所以，在危難時刻，老師在，學生在，要把生的希望留給學生?！遍_縣中學黨總支副書

記傅六云說的：“保護學生是教師的天職，當災難降臨的時候，我們首先想到的是學生，只

有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號。”這些話讓我看到了新時期人民教師的光輝形象。

作為共產黨員的我，作為一名年輕教師的我，決心在今后的工作和生活中，我要以他們為榜

樣，學習他們站在時代前列，全心全意為人民服務的精神；學習他們愛祖國、愛人民，忠誠

于人民教育事業的崇高思想；學習他們關愛學生、無私奉獻的高尚師德。我要以培育優秀人

才為己任，認真履行教書育人的神圣職責，以良好的大局意識、創新意識和責任意識，投入

到教育教學活動中去，以高尚的道德情操和高超的教學技能引導學生全面發展，為職業教育

做出積極的貢獻，為基礎教育的進一步發展奉獻出自己的青春和才智。

參加“保持共產黨員先進性教育動”學習班的體會

羊坊店五小李淑玲

2005年7月8日下午，羊坊店學區田志剛校長在羊坊店學區全體黨員大會上“保持共產黨

員先進性教育活動”的動員報告。從此拉開了序幕。我做為一名黨員成為學習班成員，感到

自豪。兩天來，我認真的聽報告，專心的學習文件精神。深刻理解這次教育活動的內容。

加深了我對這次全國范圍的大規模的“保持共產黨員先進性教育活動”的認識。

中國正處在全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化新的發展階段。我們黨所處的環境，

黨所肩負的任務是巨大的。中國共產黨的全體黨員必須同全國人民一起同心同德建設祖國。

我們黨的先進性體現是通過黨員的先鋒模范作用來體現的。在新的形勢和任務下，我們黨在

黨員隊伍中確實存在一些問題。嚴重影響了黨的先進性，影響了黨的工作，影響了改革開放

建設的發展。黨的16大就如何加強中國共產黨的執政能力建設做出了部署，決定在全國范

圍內開展共產黨員先進性教育活動。我目諸了祖國建設前進的50多年，我們黨領導全國人

民從一個勝利走向另一個勝利付出的代價是多么不容易呀！為實現全面建設小康社會，推進

中國特色社會主義偉大事業的前進，這個決策是非常及時的，非常英明的。做為一名中國共

產黨黨員，我要捍衛黨的利益。積極投身活動之中，深刻理解黨的要求，學有所思，思有所

悟，悟有所得。聯系實際，邊學邊改。做一名優秀黨員。為黨增光輝。使國更強大。

是真金就永遠會閃光

——聽重慶開縣優秀教師群體事跡報告有感

羊坊店五小劉朝陽

在井噴和洪水突發災難面前，重慶開縣的人民教師，在生死關頭，挺身而出，不顧自己和家

人的安危，保護了學生，創造了零傷亡的奇跡，為我們樹立了光輝的榜樣。而在這些優秀教

師的行列中，共產黨員的先鋒模范作用更是像金子一樣，閃閃發光。

21歲的共產黨員教師，最先知道的井噴消息，他有摩托車，可以及時的通知家人，也可以

及時地撤退到安全的地方去。但是人民的利益高于一切，這個大山的兒子前前后后通知了每

一個學校、每一個人，唯獨沒有通知自己的家人，全家八口人都不幸遇難了。群眾得救了，

學生得救了，他卻永遠離開了我們，共產黨員的光輝形象永遠屹立在大山之巔！

“老師在，學生在，不能讓一個學生出事！”教師的職責在危難中更顯神圣。學生的生命安

全是重中之重。就是有條件離開，老師也沒有臨陣脫逃，永遠和自己的學生在一起；黨員老

師冒著生命危險，三進三出警戒區為學生們取回口糧；把最后一包餅干讓給學生也沒給自己

的兒子……發生在每一個共產黨員教師身上的“小”事都是那么的不平凡。在關鍵時刻，是

真金就永遠會閃光！

百年大計，教育為本，教育事業，教師為本。作為一名在教育戰線上工作的黨員教師，我要

以重慶開縣優秀教師群體為榜樣，在自己的本職工作中發揮一個共產黨員的先鋒模范作用，

作一顆永遠閃閃發光的真金！

平凡的工作不平凡的信念

——觀看《重慶開縣優秀教師群體事跡報告》有感

羊坊店五小劉冬

2005年7月10日我們觀看了《重慶開縣優秀教師群體事跡報告》，令我十分震撼和感動。

教師，自古被認為是傳道授業解惑，而今教師又有了一個“護生”的責任，保護、愛護學生，

包括在危急關頭保護學生的生命。

這些道理說起來容易，但做就不易了。保護學生的生命有時甚至要犧牲自己的生命，這是容

易做到的嗎？畢竟生命對于每個人來說都只有一次，都是彌足珍貴的。可重慶開縣的優秀教

師們就做到了，他們用最樸實的話語，最偉大的行為為“人民教師”這個稱號增添了新的光

輝。

做報告的人的名字我已記不清了，但我清楚，他們代表的不是一個人而是一個集體，一個由

黨員領導的集體，這一點很讓我感動，因為有那么多教師和學生團結起來一起度過了難關。

報告中主要提到了兩次災難，一次是井噴事件，一次是洪水，在這兩次災難中，出現了許多

令人淚下的動人場面。

“老師在，學生在，無論發生什么情況老師必須和學生在一起，不能讓學生出事?！边@是危

難關頭教師、領導們首先想到的事。在毒氣泄漏時，在洪水沖來時，老師們迅速組織學生們

轉移，用自己的身體組成“人鏈”護衛著學生；學生走不動，老師背著走；學生肚子餓，老

師忙著找食物、煮粥。在為學生們忙碌的過程中，老師們的腳起泡了，連襪子都脫不下來；

老師們寧愿自己挨餓也要讓學生吃飽。

“同學們不用怕，校長陪著你們”，“同學們，別怕，要死，我校長死在前頭”，聽著這樸

實卻又擲地有聲的話語，我的淚止不住的涌了出來，這些老師、領導、黨員們確實是這樣做

的，他們也是人，也是為人子女，為人父母的人，他們真能舍棄一切為了學生們嗎？故去的

事實證明他們能，堅強的信念支撐他們做到了這一點。

譚世民，20多歲，一個風華正茂的青年教師。發生井噴時，為了通知周圍的居民和學校的

學生盡快轉移，自己和家人竟沒能逃脫。他把自己的家人擺在了第二位，把自己擺在了第三

位，為了心中的第一位——鄉親和學生，他失去了拯救家人的機會，同樣也奉獻了自己，事

后發現他的手機上還又幾個待打的電話號碼。他的生命雖然是短暫的，但他用血一樣的青春

生命實踐了當一名人民教師的誓言。他的人生無悔。

開縣中學趙校長，為了解救圍困在舊宿舍樓中的同學，毅然決定游到宿舍樓，與同學們在一

起，在危難關頭把生的希望留給學生。趙校長身患高血壓，肋骨還骨折了，但他還是身系一

根繩子，在幾名教師的幫助下游到了女生宿舍樓下，從窗戶進了去。見到同學個個平安，趙

校長心慰了，隨之又穩定了一下學生的情緒，告訴他們只有情緒安定，才有力氣出去。同學

們有這樣一位校長來安慰、解救，可趙校長的父母有誰來解救呢。趙校長的父母80多歲了，

也在河邊住，家中無人，作為長子的趙校長心急如焚，但自古忠孝難兩全，望著身邊這么多

天真的孩子正眼巴巴的望著他這個校長，趙校長只能把苦水往自己肚子里咽。

這樣的畫面還有很多，這樣的人也還有許多，他們都在用生命捍衛著自己光榮的使命。孩子

們安全了，家長們放心讓孩子留在學校，這也是家長和孩子們對老師的信任。

孩子是天真的，是未經世事的一株小花，正需要教師精心的呵護，孩子們也相信教師會呵護

他們的，正如在這危難關頭，他們聽到老師的安慰后情緒穩定了，他們相信學校里是安全的，

同時他們也用自己的行動反饋著教師們的生命之愛。他們為校長擦頭、擦眼鏡，用毛毯裹緊

身子等等。“老師用他們的行動向我們解釋了什么叫身先士卒，什么叫舍己為人?！币晃煌?/span>

學說，這句話讓我感受到了一種被信任的巨大責任和快樂。

在這次抗災的行動中，教育戰線上的成員團結一致身先士卒，保護全部學生脫險，沒有一個

丟失，沒有一個死亡，沒有一個受傷，支撐他們這樣做的是他們的黨性和人格。聽了此次報

告，我為我能成為教育戰線上的一員而感到驕傲與自豪。

同樣我也深刻地體會到教師要用愛去教育學生，只有真心地愛學生，才能把學生的生命和未

來看作高于一切。而學生能體會到真心的愛，他們會用最純真的感情信任你，那時你將感受

到無比的快樂。

在這次抗災行動中，黨員領導干部沖在了最前面營救，這不就是先進性嗎？在平時我們也許

遇不到這些災難，那黨員的先進性就體現在克盡職守，愛崗敬業，爭創佳績上。我作為一名

新老師，還是一名黨員，在這一方面還要多思考，用這種不平凡的信念具體指導平凡的工作。

心靈的震撼

——觀看《四川開縣優秀教師群體報告》有感

羊坊店五小劉秀芹

昨天下午學校黨支部組織全體黨員觀看了四川開縣優秀教師群體報告，我被他們崇高的師德

和舍己救人的精神深深感動著。他們面對毒氣泄漏和特大洪水兩次災難創造了學生零死亡的

奇跡，令在場的每一位共產黨員深深感動和敬佩，同時自己的靈魂深處也受到了一次強烈的

震撼。

通過這一段時間的“保持共產黨員先進性教育活動”學習教育活動，特別是聽了四川開縣優

秀教師群體報告后，我看到了自己工作中的差距,。

作為一名黨員教師，要像四川開縣優秀群體教師一樣，在個人利益和集體利益面前，既要做

到先人后己，必要時又要放棄自己的利益，甚至為了學生不惜犧牲自己的生命。在學生面前，

要像四川開縣優秀教師群體那樣，以良好的師德為學生樹立榜樣；要像愛自己的孩子一樣關

心、熱愛每一個學生，要以自己的道德人格去影響每一個學生。

作為一名黨員教師，要像四川開縣優秀群體教師一樣，要樹立強烈的責任感和事業心，時刻

保持良好的思想狀態、工作狀態和精神狀態，在業務上就要不斷地學習，不斷提高自身的業

務素質。

作為一名黨員教師，要像四川開縣優秀群體教師一樣，要時刻牢記“全心全意為人民服務”

的宗旨，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生。作為一名黨員教師，要像四川

開縣優秀群體教師一樣，必須在工作和生活的各個方面嚴格要求自己，在實際工作中要做到

標準高、要求嚴，作風實、節奏快，只有這樣才能保持共產黨員的先進性。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。我是一名共產黨員，一名黨員教師，我要以四川開縣優

秀教師群體為榜樣，在這次“保持共產黨員先進性教育活動”中,自覺認真地學習,記好筆記,

不斷地用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想武裝頭腦并指導自己的

實際工作，滿腔熱情真心實意地為學生服務，使自己成為一名領導信任，們好評、群眾

擁護的優秀共產黨員！

“老師在，學生在……”

——觀《重慶開縣優秀教師群體事跡報告會》錄像有感

羊坊店五小劉穎紅

7月10日下午，我校參加第二批保持共產黨員先進性教育的黨員在南三樓會議室觀看了《重

慶開縣優秀教師群體事跡報告會》錄像。重慶開縣2003年遭遇了“12?23井噴”和“9?4

洪災”兩場突如其來的災難，1萬多名中小學師生面臨空前的生命威脅。在危急時刻，重慶

開縣的優秀教師群體以保護學生為天職，臨危不懼，舍生忘死，兩次進行師生大轉移，兩次

創造了在校學生無一人丟失、無一人傷亡的奇跡。報告團五位成員分別從不同側面報告了重

慶開縣優秀教師群體在搶險救災、保護學生過程中的感人事跡，報告了在組織學生撤離過程

中，涌現出來的一批身先士卒的優秀教師、感人至深的英雄教師。

在突如其來的井噴和洪災考驗面前，重慶開縣優秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不

懼，團結協作，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。正如高橋初中教

師陳善知所說的：“因為我是老師，所以，在危難時刻，老師在，學生在，要把生的希望留

給學生”；開縣中學黨總支副書記傅六云激動地說：“保護學生是教師的天職，當災難降臨

的時候，我們首先想到的是學生，只有這樣，才能無愧于教師的光榮稱號”；英雄教師譚世

明的妹妹失去了所有的親人，悲嗆的喊出：“哥哥，我為你驕傲！”開縣復興初中學生周興

華含著熱淚說道：“在那一刻，是老師給了我們勇氣，是老師給了我們信念。長大后，我也

要當這樣的老師”。

一個個感人的故事，豐滿了開縣優秀教師的群像；一個個催淚的情節，震撼了我們的的心靈。

這是一首新時期師德精神的頌歌。

開縣優秀教師群體的英雄事跡，充分展示了新時期人民教師在危難時刻一切為了學生、為了

一切學生、為了學生一切的高尚師德情操和無私奉獻精神。他們的感人事跡說明了廣大人民

教師對人民教育事業無限忠誠。從開縣教師優秀群體的先進事跡中，給我以下啟迪：

⒈要牢固樹立“以人為本”的思想，這是教師踐行“三個代表”重要思想，認真履行教育職

責的前提。

學生家長對教師、對社會、對學校的高度信任，就是人民群眾對教育的最大滿意，是學校落

實“三個代表”，維護人民群眾切身利益的直接行動。因此，要繼續堅持“以人為本”理念，

圍繞讓廣大師生滿意的工作目標，努力維護學生的良好成長環境，全面促進學生身體、思想

和才能等各方面的健康發展。

⒉在工作中，要牢固樹立“安全責任重如泰山”的思想，認真執行各項安全規定，冷靜對待

突發事件，確保學校實現持續穩定和發展。

⒊要牢固樹立“以德立教”意識，是堅持一名教育工作者職業道德建設的根本。

我作為一名教育工作者和一名共產黨員，如果碰到此情此景，也應當向開縣優秀教師群體學

習?，F在，要認真做好本職工作，隨時考慮到學生和家長的需求，兢兢業業地做好教育教學

工作。

通過這次開縣優秀教師事跡的教育，我受到了深深的感動和震撼，在今后的工作和生活中，

我要以他們為榜樣，學習他們站在時代前列，全心全意為人民服務的精神；學習他們愛祖國、

愛人民，忠誠于人民教育事業的崇高思想；學習他們關愛學生、無私奉獻的高尚師德。我要

學習他們作為人民教師，“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的精神，要把

弘揚師德和保持共產黨員先進性教育活動結合起來，為民族振興貢獻力量。

危難之處鑄師魂平凡之處顯師德

——聽重慶開縣優秀教師群體報告有感

羊坊店五小田麗

今天下午的學習內容是看錄像，原本想來暑熱難免會使大家產生倦意，實際上我的擔心卻有

些多余，報告一開始就緊緊抓住了大家的心，聽吧！五個報告一個比一個扣人心弦，一個比

一個令人震撼。看吧！這些優秀教師群體在突如其來的洪災和毒氣特大災難面前，在生死抉

擇的危急時刻，他們把學生的安危放在首位，臨危不懼、恪盡職守、團結協作、無私奉獻、

搶險救災、保護學生。兩次進行大轉移，兩次創造了在校學生零傷亡的奇跡。學生一個沒有

少。一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病、一個沒有亡。我們被他們深深感動、我們為他

們驕傲、我們為他們鼓掌、我們為他們落淚，他們用行動譜寫了一曲新時期共產黨員舍生忘

死的贊歌！他們用行動詮釋了新時期教師的高尚師德風范！

我們與他們共同擁有的是人民教師的光榮稱號！我們同樣應該擁有的是對學生的熱愛、對事

業的追求、對祖國的忠誠，我們常常說“一切為了學生，為了一切學生、為了學生的一切。”

我們沒有經歷過戰爭、我們沒有經歷過災難，也沒有經歷過生與死的抉擇。雖然我們從事著

平凡的教育教學工作。為了學生，為了工作，我們的身邊也不乏熱愛學生無私奉獻的黨員教

師的先進事跡。我們怎能忘記在“非典”肆虐的日子，是我們的老師為獨自在家的學生通過

一根根電話線送去老師的關心和問候。是我們郝繼英、趙虹等老師到父母是一線醫護工作者

的學生家里看望，帶上書籍、鮮花、帶去師愛送去溫暖。在我們排練合唱的那些日子，白玉

梅老師的孩子正面臨高考，多么需要媽媽做好精美的飯菜，送去細心的照顧，她卻為提高演

唱水平領帶大家中午練、晚上練，來得最早、離開最晚。我們所有的參加排練的教師所克服

的困難，所付出的努力，我怎能說得盡道得完？校園那精美的壁畫，那是美術組的程立、肖

愛萍、馬惠青等教師犧牲假期休息時間精心設計的，是在梁書記的帶領下我們的團員教師們

冒著烈日酷暑一筆筆親自描畫的。我們校園的每一次施工每一次改造，張校長、梁書記、郭

校長、付主任無論是寒暑假還是雙休日一次次來學校巡視檢查，親臨指導。這難道不是我們

身邊的共產黨員在平凡崗位的盡職盡責、忠于職守、無私奉獻的頌歌嗎？最令我落淚是報告

中教師媽媽在饑寒交迫情況下為學生分發餅干的情景，她把自己的孩子排在最后，排到自己

孩子時竟沒有為自己的孩子留下一塊。這就是我們的老師為師愛舍棄母愛，這是多么偉大的

愛，多么崇高的愛啊！我在參加我的孩子“感念父母恩”班會時，聽到孩子說我的媽媽是世

界上做好的媽媽時，我的眼淚禁不住奪眶而出，那是受之有愧的眼淚，因為我知道自己，還

有在坐的很多老師媽媽為了工作為了學生，舍棄自己孩子的東西太多太多…….

與開縣優秀教師的先進事跡相比，我所做的工作是那樣平凡的，我們的付出又是那樣微不足

道。這次報告震撼人心、洗禮靈魂，奏響了保持共產黨員先進性教育的序曲，他們的先進事

跡將會時刻激勵我，鼓舞我，在平凡的工作中忠于職守、盡職盡責、無私奉獻、兢兢業業、

爭創佳績，發揮共產黨員的先鋒模范作用，全心全意為教師服務，全心全意為學生服務，無

愧于人民教師的職業！無愧于共產黨員的稱號！我實際行動忠實于黨的教育事業！

舍生忘死再塑師魂

——觀看重慶開縣優秀教師群體事跡報告體會

羊坊店五小王冬未

昨天下午，學校組織黨員老師觀看了重慶開縣教師報告團先進事跡報告會錄象。報告會上，

開縣教委、中學教師、中學學生、開縣中學黨總支副書記等以“學生生命高于一切”為主題，

從不同側面介紹了開縣搶險救災保護學生優秀教師群體的先進事跡。報告震撼人心、感人肺

腑、使人催人淚下，一個多小時的報告會讓我經受了一次心靈的洗禮，受到了一場生動而又

深刻的德育教育。開縣教師在井噴事故和今年洪災面前，恪盡職守，無私奉獻，不怕犧牲，

敢于挺身而出，經受住了生與死的考驗，出色地完成了搶險救災任務，使學生一個沒有少，

一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病，一個沒有亡。他們的先進事跡十分感人，體現了新

時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，贏得了全社會高度的贊譽。他們不愧是一個師

德高尚、紀律嚴明、特別能戰斗的優秀教師群體.我認為開縣教師在生死抉擇面前表現出來

的巨大的人格力量震撼人，崇高的思想境界感動人，高尚的師德風范教育人，無私的奉獻精

神激勵人。在此次的保持黨員先進性的活動中，我要以開縣廣大教師為榜樣，加強理論學習，

提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業務，愛崗敬業，用實際行動塑造先進黨員教師的光輝

形象，全心全意的為學生服務，做一名學生喜歡的老師，家長滿意的老師，人民信任的老師，

只有這樣，才無愧于“人民教師”這一光榮稱號。

向開縣搶險救災、保護學生優秀教師群體學習

——報告會有感

羊坊店五小白玉梅

我校黨支部組織全體黨員教師于2005年7月10日觀看了《向開縣搶險救災、保護學生優秀

教師群體學習》報告會，看后我的內心久久不能平靜，使我真真實實地感受到了“開縣搶險

救災、保護學生優秀教師群體”高尚的師德師風，懂得人民教師不僅僅是一種職業、一個稱

謂，更是一種責任、一種榮耀！

開縣高橋初中的老師陳善知——一位對學生的感情遠遠超越親情的老師，她的事跡深深感動

了我。2003年12月23日深夜，一個讓重慶市開縣高橋人民失去243位親人的恐怖夜晚。

陳老師會同全校老師一起將全校1020名學生安全轉移，脫離“井噴”毒掌，完成了學校學

生零傷亡的壯舉。在學生們剛剛脫離毒掌的威脅，寒冷、疲乏、驚恐交加下的饑餓隨之襲來。

正在此時，教委組織第一批救援物資到了。陳老師打起精神給充滿期盼的學生們分發食品，

她的兒子也在她帶的班上，見到媽媽手里的餅干，兒子眼神一亮。陳老師知道兒子的心思，

可擔心領到的食物不夠分，就把兒子排在了最后。但就是到了最后，快輪到她兒子的時候，

食物沒了。兒子眼巴巴的望著陳老師，眼淚卻大顆大顆地奪眶而出。陳老師說：“兒子，媽

媽對不起你，餅干不夠。媽媽是老師，你還有媽媽在身邊，其他同學連爸爸媽媽是生是死都

還不知道。他們更需要媽媽的照顧啊！”。普普通通的老師，普普通通的話語，折射出來卻

又是多么高尚、多么難能可貴的品格與情操。

開縣高橋初中的老師譚世明——為了拯救學生和鄉親，卻犧牲了自己及家人。譚老師得到井

噴的消息，是第一個通知學校轉移學生的老師。隨后，譚老師騎著摩托車通知了近百名鄉親

轉移，卻沒來得及轉移家人，同他家里7位親人一起，在2003年12月23日的夜晚犧牲了。

當時他只有21歲。事故后，在發現譚老師的遺體時，譚老師一手拿著手機，一手拿著濕毛

巾。說明譚老師當時是知道毒氣的危害的，但是手機上顯示，在譚老師生命的最后10分鐘

里，連續撥出了7個電話，還有一個電話輸了號碼，沒來得及打出去。就是這些電話，幫助

高橋初中約1100名師生和近百名鄉親脫離毒掌。

……

“人民教師”四個字的真正含義，在危難關頭，就是由這些普普通通教師生動、真實、完整

的詮釋出來。“人民教師”就是一種責任，一種樂于奉獻、勇于承擔的精神，如同一支蠟燭，

燃燒自己，照亮別人。

聯想起近來某些學校教育亂收費、某些老師因為違法犯罪而進了監獄，我不禁為他們感到悲

哀、可憐。同你們比較起來，他們是多么的渺小。不，他們根本就不配同你們進行比較。這

讓我想起一些話：一個人的自然生命是有限的，人是赤裸裸的來到世界上，又赤裸裸的離開

塵世，唯一能讓人們以后想起他的是千古罵名還是萬世流芳；死有輕于鴻毛，有重于泰山。

作為一名教育工作者，就應該向你們一樣：平時勤勤懇懇，兢兢業業，恪盡職守，干好本職

工作，作到傳道、授業、解惑；危難時刻，挺身而出，樂于奉獻，勇于承擔。只有這樣，才

無愧于這個職業，無愧于“人民教師”、“人類靈魂工程師”的光榮稱號。以后人們在談論

到“教師”的時候，才都會有一種仰慕的情感，才有投入教育行業的激情，才能為提高我國

全民素質作出巨大的貢獻，才能為我國經濟的騰飛和實現中華民族的偉大復興打下堅實的基

礎，早日讓中國屹立于世界強國之巔。

感謝你們，開縣搶險救災、保護學生優秀教師群體，你們讓我為是一名教育工作者感到驕傲。

你們是一座燈塔，指引著我們的前進方向；你們是一場春風雨露，凈化著我們的心靈，沐浴

著我們的身心，陶冶著我們的情操；你們是一根標桿，是我們永遠學習

恪盡職守譜寫新曲

——觀《重慶開縣優秀教師群體事跡報告會》錄像有感

羊坊店第五小學閆麗琳

7月10日下午，我校20多名黨員在會議室觀看《重慶開縣優秀教師群體事跡報告會》錄像，

聆聽重慶開縣優秀教師群體先進事跡報告，深受感動。

2003年12月23日和2004年9月4日，重慶開縣先后經歷“12·23井噴”事故和“9·4

洪災”。在兩次特大災難面前，重慶開縣教育系統廣大教師恪盡職守，舍生忘死，帶領近萬

名學生搶險救災，住校學生“無一失蹤、無一傷亡”，涌現出許多可歌可泣的英雄人物和感

人事跡。

在學習的過程中，我聽得很認真，不時被開縣教師的事跡感動的熱淚盈眶，深深地被震撼著。

在突如其來的井噴和洪災考驗面前，開縣優秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，

團結協作，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌。在災難面前，重慶開

縣教師奮不顧身地保護學生，創造了無一學生傷亡的奇跡。我更加感受到“人民教師”這四

個字的含義、份量和肩上沉甸甸的責任。

災難可能是偶然的，但開縣教師在災難面前，把安全讓給學生，把危險留給自己，用崇高的

師德為我們樹立了榜樣。這充分說明我們的教師深深地愛著學生。熱愛學生、一切為了學生

是師德的集中體現。作為一名教師，開縣優秀教師群體的事跡讓我感觸很深，更加明白了時

刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任。生死關頭，一個班子就是一個堡壘，

一個黨員就是一面旗幟。優秀教師群體用一個個感人的行為實踐了“三個代表”重要思想，

詮釋了人民教師高尚師德。重慶開縣優秀教師群體的先進事跡再一次證明：師德是教師最重

要的素質。學高為師，德高為范。師德不在于言語多么的動聽，多么的慷慨激昂，而在于實

實在在的行動。

從教十幾年來，平時要求自己也挺嚴格，但學習了他們的事跡后，才發覺和開縣這些優秀教

師比起來，還有很大的差距。作為一名教育工作者，在今后的工作和生活中，我要向開縣優

秀教師學習，學習他們站在時代的前列，踐履篤行，為人民服務的精神；學習他們愛祖國、

愛人民，忠誠人民教育事業的崇高思想；學習他們關愛學生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧

身、無私奉獻的高尚師德。我要把弘揚師德和保持共產黨員先進性教育活動結合起來，要以

開縣優秀教師為榜樣，以培育優秀人才、發展先進文化、推動社會進步為己任，認真履行教

書育人的神圣職責，以高尚的道德情操引導學生全面發展，促進全社會道德水平的提高。

心靈的震撼精神的洗禮

過學習郭玉梅的先進事跡。我看后深受感動，深深地體會到優秀教師的事跡平凡

又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，

他們的優秀品質和精神值得我們學習。

郭玉梅老師，她先后做了5次開顱手術，還能堅持給學生上好每一節課,在自己

欠債的情況下，還自己拿出錢幫助有困難的學生，她的愛心和強烈的責任心帶著

對學生摯熱的愛,在三尺講臺上,她用自己的辛勤和汗水讓自己的生命放出了光

彩。

榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工

作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包

辦，而應該深入到思想落實在行動上。我們有責任把學生教育好、保護好、讓每

個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求

真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻

為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。

對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一

個坦坦蕩蕩的人