古代愛讀書的名人故事10篇

古代愛讀書的名人故事10篇

古代愛讀書的名人故事（篇1）

遠(yuǎn)在北宋時(shí)期，福建將東縣有個叫楊時(shí)的進(jìn)士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪

友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時(shí)推薦到其弟程頤門下，在

洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。

楊時(shí)那時(shí)已四十多歲，學(xué)問也相當(dāng)高，但他仍謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁，尊師敬友，深

得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?/span>

—天，楊時(shí)同—起學(xué)習(xí)的游酢向程頤請求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。

楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師

醒來。—會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時(shí)和游酢卻還立在雪中，游酢實(shí)在

凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時(shí)阻攔住了。

直到程頤—覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡

力教楊時(shí)，楊時(shí)不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。

之后，楊時(shí)回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨(dú)家學(xué)派，世稱“龜山先生”。

后人便用“程門立雪”這個典故，來贊揚(yáng)那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)

子。

古代愛讀書的名人故事（篇2）

家門前。他對主人說：“請您收留我，我給您家里白干活不報(bào)酬。只是讓我閱讀您家

的全部書籍就可以了。”主人被他的精神所感動，答應(yīng)了他借書的要求。匡衡就是這

樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。

古代愛讀書的名人故事（篇3）

漢朝元帝時(shí)的匡衡，從小喜好讀書。可是家里很窮，連飯都吃不飽，哪有錢上學(xué)讀

書呢?匡衡只好白天干活，晚上自己學(xué)習(xí)。家里沒有錢買燈油，怎么辦呢?匡衡沒有向

困難屈服，想出了一個辦法：在墻壁上鑿了個小洞，借鄰居家照射過來的微弱燈光看

書學(xué)習(xí)。匡衡勤奮刻苦，學(xué)到了許多知識，后來做了宰相。

比喻：在艱苦的條件下設(shè)法堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神。

古代愛讀書的名人故事（篇4）

在東漢時(shí)期，有一個著名的政治家，他叫做孫敬。孫敬在年輕的時(shí)候特別勤奮好學(xué)，

經(jīng)常把自己鎖在屋里面不停地讀書。每天他從太陽剛升起就開始讀書，一直讀到天黑，

有的時(shí)候還會廢寢忘食連飯都不吃了。孫敬每天讀書的時(shí)間特別長，有的時(shí)候特別疲

憊了也不會休息，但是時(shí)間久了身體也扛不住。每天一到晚上的時(shí)候就特別困，但是

他不想早早的去睡覺，害怕影響自己學(xué)習(xí)，于是就想出了一個很特別的方法。眾所周

知，在古代時(shí)期，男人的頭發(fā)都跟女人一樣特別長。于是孫敬找來了一根繩子，把繩

子的一頭綁在房梁上。這樣一來，每次只要他讀書讀的又累又困，忍不住打盹的時(shí)候，

頭只要稍微低一點(diǎn)頭，這根綁在房梁上的繩子就會立馬狠狠地牽住頭發(fā)，把頭皮扯的

一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來。可是還書的期限快到

了。他只好連夜抄書。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：“孩子，都半夜了，這

么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等這書看。”宋濂說：“不管人家等不等這本看，

到期限就要還，這是個信用問題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說話做事不講信用，失

信于人，怎么可能得到別人的尊重。”

又一次，宋濂要去遠(yuǎn)方向一位著名者請教，并約好見面日期，誰知出發(fā)那天下起鵝

毛雪。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí)，母親驚訝地說：“這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門呀?再說，

教師那里早已大雪封山了。你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴(yán)寒啊!”宋濂說：

“娘，今不出發(fā)就會誤會了拜師的日子，這就失約了;失約，就是對教師不尊重啊。風(fēng)

雪再大，我都得上路。”

當(dāng)宋濂到達(dá)教師家里時(shí)，教師感到地稱贊說道：“年輕人，守信好學(xué)，將來必有出

息!”

古代愛讀書的名人故事（篇6）

車胤是晉代的名臣，以博學(xué)聞名。他從小勤奮好學(xué)，但家里特別窮困，有時(shí)甚至連

點(diǎn)燈的油都買不起。這樣一到晚上，車胤就不能讀書，為此，他非常苦惱。

一個夏夜，車胤無聊地坐在屋外納涼。這時(shí)，在草叢里飛來飛去的螢火蟲引起了他

的注意，那些小蟲子身上一閃一閃的亮光多像燈光呀!他趕緊找來一個用白紗制成的小

口袋，一口氣捉了幾十只螢火蟲放在口袋里。這么多蟲子發(fā)出的光聚在一起，不就是

一盞小小的燈嗎?車胤拿著這盞“燈”，高興地進(jìn)屋讀書去了。就這樣，車胤經(jīng)歷長年

累月的苦讀，終于成為一個有學(xué)問的人。

賣畫人眉頭一皺，計(jì)上心來，笑了一下，鄭重地答辯出一套話來，齊老聽了如何呢?

出人意料，他怒氣盡消，竟閉口無言。那么，一副伶牙俐齒的嘴巴到底吐出的是什么

呢?

他說：“齊先生，你好不懂道理!不錯，這都是些假畫。你要明白，凡是大畫家沒有

不被別人造假的。造假的人越多，說明他的名氣越大;無名之輩，誰也不造他的假畫，

再說，我這些畫賣的便宜。有錢的人，還是買您的真畫，您又何必生氣呢?這番話竟使

齊老先生怒氣全消，閉口無言。”

古代愛讀書的名人故事（篇8）

宋朝著名文學(xué)家蘇軾在他的《又答王庠書》中就侄女婿王庠“問學(xué)”，介紹了他自

己首創(chuàng)并實(shí)踐的一種讀書方法。蘇軾在信中說：“少年為學(xué)者，每一書，皆作數(shù)過盡

之。書富如入海，百貨皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者爾。故愿

學(xué)者，每次作一意求之。”

意思是說，年輕人讀書，每一本好書都讀它幾遍。好書內(nèi)容豐富就像知識的海洋，

讀書時(shí)人的意識指向一個方面，就像打開了一扇窗口，不能使各個方面的知識進(jìn)入視

野，讀一遍書只是獲取了意識指向的那個方面的信息而已。所以希望讀者每讀一遍都

只帶著一個目標(biāo)去讀。

古代愛讀書的名人故事（篇9）

明末清初學(xué)者顧炎武很會讀書，也很講究讀書方法。他的“三讀”讀書法即“復(fù)讀

法”、“抄讀法”、“游戲法”。他給自己規(guī)定：每年春秋兩季，分別復(fù)習(xí)冬夏兩季

所讀的書，即半年讀書，半年復(fù)習(xí)，把閱讀和復(fù)習(xí)交叉進(jìn)行，有效地增強(qiáng)了記憶力。

在每次復(fù)習(xí)時(shí)，他面前放一本書，請別人也朗讀同樣一本書，他邊聽邊默記。如果

值得一提的是，這位有“賢君”之稱的趙光義的__卻成為歷史上的一個謎案。按照

封建社會的傳統(tǒng)，宋太祖趙匡胤應(yīng)當(dāng)將皇位傳給自己的兒子，但他卻傳給了弟弟趙光

義，實(shí)在出乎意料。

據(jù)記載，宋太宗太_興國__(公元976年)十月二十日，趙匡胤召弟弟趙光義進(jìn)宮飲酒。

當(dāng)時(shí)趙匡胤身體很好，酒后有些不舒服，就躺下休息。

趙光義讓所有人都離開，自己來照料哥哥。外人只遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見趙匡胤和趙光義說了一

些什么，接著燭影搖晃，似乎趙光義離席退避，隨后聽到鐵斧戳地的聲音，聽見趙匡

胤高聲說：“你好好去做。”

天快亮?xí)r，趙光義急忙叫人來，說趙匡胤已經(jīng)逝世。

天亮后，趙光義就在靈柩前即位，改元太_興國。這件事由于沒有第三人在場，因此

一直以來都有趙光義弒兄__的傳說，但是無法證實(shí)。

盡管世人對趙光義取得_的方式心存疑慮，卻不得不承認(rèn)，歷史上的趙光義確實(shí)是一

個有作為的__。

太_興國二年(公元977年)，為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，宋太宗命__李昉等十四人編纂了

《太_廣記》、《太_御覽》和《文苑英華》三大類書，對__文化的繼承和發(fā)揚(yáng)作出的

重大貢獻(xiàn)。

《太_御覽》原名《太_編覽》，書編成后，獻(xiàn)給宋太宗審閱。宋太宗極為重視，認(rèn)

真閱讀。他規(guī)定自己每天要看三卷，如果因一時(shí)政務(wù)繁忙，沒完成計(jì)劃，那么第二天

一定要補(bǔ)上。當(dāng)時(shí)，有的大臣認(rèn)為__日理萬機(jī)，還要這么刻苦讀書，未免過于辛苦，

就勸__放慢計(jì)劃，每天少看些。宋太宗卻笑著說：“只要打開書就會有收獲，我不覺

得辛苦啊!”

宋太宗用大約一年的時(shí)間，終于看完了全書。因?yàn)槭翘?/span>_興國年間__親自閱讀的書，

所以這部書又叫《太_御覽》。