考試考核評價管理辦法

鄭州交通職業學院課程考核評價管理辦法

（征求意見稿）

為進一步深化學院課程考核與評價改革，科學合理地測評學

生的課程學習效果，以人為本對學生的能力進行整體評價，推進

教學模式、教學方法改革，不斷提高教學質量，特制定本管理辦

法。

一、指導思想

改革傳統的單純以考核學生對知識的記憶、理解、掌握程度

為主的，以卷面筆試為主要形式的單一的結果性評價、終結性評

價和同一性評價的課程學習成績評價方法，建立與全面能力培養

目標相適應的實踐技能與理論知識考試結合、模擬仿真與現場考

試結合、終結性與過程性考試結合、靜態與動態（筆試與口試）

結合、專業考試與能力評估結合、課程教學考試與職業資格考試

結合、教師評價與學生自評、互評結合、學校評價與社會、企業

評價相結合的課程整體性評價方案。

二、基本要求

學院各專業教學計劃規定開設的課程及教學環節均必須進

行考核。依據課程性質，將課程分為理論課、理實一體化課和集

中實踐教學環節。依據課程的考核方式，將課程分為考試課程和

考查課程。需在學期課程結束時，安排終結性考試的課程為考試

課，每個專業每學期安排的考試課程不超過五門；以教學過程中

的形成性考核和階段性考核作為考核方式的課程為考查課。考試

課采用百分制計分，考查課用采用優、良、中等、及格和不及格

五級計分制。五級記分制與百分制的折算方法為:優秀:90(含90)

—100分；良好:80(含80)—90分；中等：70(含70)—80分；及

格:60(含 60)—70分；不及格:60分以下。根據職業能力形成和

知識掌握的規律，各課程要加強、加大形成性和階段性考核的力

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度，要以促進學生全面發展，培養開發學生職業能力為目標，實

施課程考核內容和考核方式的改革和創新，要將構成職業能力的

各要素（知識、技能、人際交流、社會責任、方法、創新、職業

態度、團隊協作、行為習慣等）作為整體納入課程考核的內容，

并以恰當的考核方式實施形式多樣的有效考核。

三、基本素質和能力課程考核與評價規定

基本素質和能力課程是為專業服務和提升學生職業素質、文

化素質需要而設置的課程，包括基本素質模塊課程和基本能力模

塊課程。該類課程應著重考察學生的基本應用能力，加強學生的

日常訓練和考核。結合高職教育是以社會需求為導向的就業教

育，應著重加強信息技術基礎、英語應用能力、普通話、書法、

應用文寫作教育。

1、信息技術基礎課程考核以提高學生的計算機基礎應用能

力為基本要求，使學生能夠熟練操作Word、Excel、Powerpoint

等辦公軟件，熟悉計算機網絡及多媒體的相關操作。信息技術基

礎課程考核由信息工程系結合專業情況命題，制定課程合格標準

報教務處備案，各系部按要求進行考核。

2、公共英語課程考核以提高學生英語聽說能力為根本目的，

使學生能夠熟練運用英語進行日常交流，使學生畢業后能夠適應

社會的需要。考核分為英語日常測試與期末考試采用口語考試進

行。所有學生必須參加英語應用能力B級考試，學生在畢業前應

達到大學英語應用能力B級以上水平。日常測試采用口語考試方

式進行。

3、專業英語課程考核以語言知識為主考核學生對專業英語

的綜合運用能力。教學內容除基礎英語的教學內容外,注重與相

關專業知識相結合,以學生就業實際為導向,模擬學生可能在工作

中遇到與英語有關的問題,如閱讀英語操作說明書,用英語向外商

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介紹相關產品等。教師應對教學內容進行分析總結,設計出最能

和就業接合的教學方式,在注重加強學生對英語基礎知識理解的

基礎上,強化學生對專業英語材料的閱讀理解能力以及針對性的

職業外語交際能力,熟練掌握專業文獻中常用的固定詞匯與英語

翻譯技巧。

4、高職實用語文課程考核應加強普通話、書法、應用文寫

作方面的考核，同時應結合系部、社團活動、輔導員，組織相應

活動，促進各項能力在日常中的應用。具體要求由人文社科系制

定合格標準報教務處備案，其他各系部組織實施。

四、理論課程的考核與評價

根據理論課程的考核側重點不同，有以下幾種模式可供選

擇。

1．平時綜合表現（20%）+單元測試或課內實驗（20%）

+期末閉卷考試（60%）

該模式適用于《高等數學》、《工程力學》等理論性較強課程。

這類課程不僅是各專業課程的重要工具，也是培養學生理性思

維、創新思維、分析和解決問題能力的重要載體。平時綜合表現

包含考勤、課堂互動、作業等；應加大對平時學習環節的監控，

通過單元測試，從而使同學重視“過程”學習，促使同學由突擊

學習向過程學習轉變，養成及時復習的良好學習習慣；期末閉卷

考試，則對課程進行統一管理，統一評價。

2．平時綜合表現（20%）+實踐論文（40%）+開卷考試

（40%）

該模式適用于《思想道德修養和法律基礎》、《毛澤東思想和

中國特色社會主義理論體系概論》、《營銷策劃》、《城市道路環境

概論》等考核學生綜合分析能力的課程。該類課程重點考查學生

的自主發展、理解能力和理性思維的訓練。這種模式考核，通過

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教學過程中多種教學方法、手段，加大實踐環節，可以多方位開

闊學生的視野，把所學知識內化為自己的認識，多方位鍛煉學生

的表達能力，自我組織能力、分析問題和解決問題能力。期末采

用開卷考試，教師應加強考試命題的科學性和嚴謹性，提高考試

難度，突出理論聯系實際的要求，考出學生的實際水平，對具有

創新精神的答案應在分數上給予肯定，從而打破學生死記硬背知

識點的傳統考核模式。

3.平時綜合表現（40%）+作品制作（60%）

該模式適用于《汽車電工電子技術》、《網站設計與制作》、

《動畫設計》、《工程測量》等帶有設計、制作性的課程，采用制

作作品的考試形式，使學生在掌握基本原理后，自己動手進行設

計制作，從而達到理論知識應用到實際中的效果，真正鍛煉學生

的動手技能，使學生在考試中感覺到的不僅僅是壓力，更多的是

理論轉化為成果后的喜悅，極大提高學生的學習興趣。

4.計算機網上考試

該模式適用于題庫較完備的課程。通過建立題庫，學生在計

算機上隨機抽取試題進行考試，每個人抽取的考題都不一樣。該

類考試題型應以選擇、判斷題為主要題型，考試組織簡單，無需

監考、評閱試卷，網上可以直接出結果。

五、理實一體化課程的考核與評價

實施工學結合、理論與實踐一體化等教學模式改革的課程考

核時應加強對學生知識、能力、方法結合的考核，注重技能的訓

練與提高。

1.平時綜合表現（20%）+ 任務工單測試（20%）+期末技

能測試（60%）

該模式適用于《汽車綜合故障診斷》、《汽車電路與電氣系統

檢修》等工作任務課程。任務工單包括任務描述、信息收集、制

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定計劃、實施計劃和結果檢查五個部分，在任務描述部分由教師

提出要解決的實際問題；在信息收集部分，學生應學會搜集資料，

獲取解決問題的信息；在制定計劃部分由學生制定解決問題的詳

細計劃和實施步驟；在實施計劃和結果檢查中，學生應解決、排

除任務描述中提出的問題（故障），并進行總結、交流、成績評

定等活動，這樣既考理論，又考實踐，并貫穿于整個教學過程。

期末由教師制定出考核學生綜合技能的技能考核題庫，學生隨機

抽取，進行技能測試，考核學生的綜合解決問題能力。

2.平時綜合表現（40%）+動手能力（40%）+口試 （20%）

該模式適用于《汽車發動機機械系統檢修》、《汽車傳動系統

檢修》《汽車營銷實務》等課程。要求讓學生既會答題，又會解

惑；既會干活，又會說話；既會理論，又會操作。實踐操作能力

的考試不能只看步驟、結果和分析，對于用其他方式同樣達到目

的另辟新路的學生應給予鼓勵，專業口試要求學生語言流暢、措

辭得體。同時又有必勝的信心，將大膽的發言、謙虛的態度等也

納入評分的范圍。

3.平時綜合表現（20%）+ 任務工單測試或項目完成（40%）

+期末筆試測試（40%）

該模式適用于物流管理、汽車技術服務營銷等專業內既要求

學生掌握必要的技能，又要求學生具備一定理論知識的課程。該

類課程平時的考核可以設置任務、項目或案例，考核學生分析問

題、解決問題的實踐能力；期末進行筆試，考核學生對基本理論

的掌握情況

六、集中性實踐教學環節的考核與評價規定

1.集中性實踐教學環節的課業成績，采用優、良、中等、及

格和不及格五級計分制。

2.校內集中性實踐教學環節應依據專業特點和教學目的，以

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全面培養學生的專業能力、方法能力和社會能力為目標，綜合學

生在實踐教學中獲得的學習成果（作品、設計文件等）、職業資

格考試、應知考試、操作技能考核等結果性考核成績和職業（學

習）態度（道德）、遵規守紀、出勤情況、工作單、日記、報告，

同時兼顧專業知識應用能力、解決問題能力、責任心、溝通與協

作等過程性考核成績進行評定，其中結果性考核成績占總成績

60%。各專業應依據專業和各實踐教學環節的特點制定考核與評

價實施辦法。

3.校外集中性實踐教學環節應以全面培養學生的綜合職業

能力為目標，由企業（社會）評價和學校評價共同組成。企業評

價可從職業素養、工作態度、敬業精神、職業責任心、專業技能、

團隊合作、溝通與協作能力、創新意識、職業心理素質、社會適

應能力等諸方面進行評價，由企業在學生實習結束前進行考核鑒

定，占總成績50%；學校實習指導教師巡回檢查情況、學生實習

手冊、專項任務完成情況進行鑒定，占總成績50%。若企業評價

不合格，則該教學環節的綜合評定按不及格處理。各專業應依據

專業和各校外實踐教學特點制定考核與評價實施辦法，報教務處

備案。

4.集中性實踐教學環節考核不及格者，按一門課程不及格處

理。由于過程考核或企業評價不合格導致的集中性實踐環節不及

格者，必須重修該實踐教學環節；因結果性考核不合格導致的集

中性實踐環節不及格者，允許重做一次后按規定的比例綜合評定

成績，仍不合格者須重修該實踐教學環節。重修由學生所在系部

于學生結業后隨在校生的該集中性實踐教學環節一同進行。

七、課程考核與評價的資格審查

在期末停課考試前，任課教師應對學生的考核資格進行審

查。

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1.學生必須按照授課計劃要求和課程安排，參加所修課程的

各教學環節的學習，按時完成作業及任課教師布置的其他學習內

容，方能參加課程的學期終結性考核和課程學業成績評定。

2.學生有下列情形之一者不得參加課程的學期終結性考核：

（1）缺課超過該門課程學期總學時(含實踐性教學)1/3及以

上者；

（2）學期中途經批準休學、退學者；

（3）全學期缺交或不按期交作業超過1/3者；

（4）未完成或未達到課程內含實踐教學部分教學要求者；

該課程若為考試課程則取消期末考試資格，課程學期成績按

零分計；若為考查課程則取消期末課程考查資格，課程學期成績

按零分計。

3.停課考試周前3天任課教師應將取消課程考核資格的學生

名單及原因報送學生所在系(部)，由系(部)核實后，報教務處公

布。

八、課程考核的組織

1.考查課、考試課的過程性考核由任課教師根據授課計劃的

安排隨課進行。

2.考試課的學期終結性卷面考試由教務處按照校歷統一安

排考試日程、考場及監考教師；由于教學進程的原因需提前考試

的課程和班級以及采取非卷面考核方式進行考核的課程，由各系

(部)組織落實，報教務處備案。

3.課程考核不及格的學生，符合有關規定的，可給予一次正

常補考，補考一般安排在下一學期進行，由教務處統一安排補考

時間，全院性公共課程的補考由教務處負責組織管理，其他課程

的補考由各系（部）負責組織管理。補考成績折合為總評成績后

報教務處，補考仍不及格者須參加畢業前組織的清考，如仍不及

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格者須重修該課程、并隨下一屆學生考試。學生有下列情形之一

者，不得參加課程正常補考或完成教學環節后才準予以補考：

（1）因缺課導致課程考核不及格者；

（2）曠考、參加考核無故不交卷者；

（3）未辦理注冊手續和暫緩注冊審批手續者；

（4）對于因病或其它事由請假經批準，缺課超過該門課程

學期總學時1/3者，視學生補習情況和任課教師意見，經學生所

在系(部)審核和教務處同意后方能參加正常補考；

（5）對于全學期缺交或不按期交作業超過1/3者，應在正

常補考前將全部作業完成，經任課教師確認，學生所在系審核和

教務處同意后方能參加正常補考；

（6）對于未完成或未達到課程內含實踐教學部分教學要求

者，應在完成或達到有關實踐教學部分要求后，由任課教師確認，

學生所在系(部)審核和教務處同意后方能參加正常補考。

4.學生經批準申請緩考的課程，隨同該課程的補考環節進

行，成績按正常考核處理。

5.學生畢業前所有不及格課程允許在畢業前給予一次重修

學習考試。畢業前的重修學習考試由教務處負責計劃編排和試卷

管理，各系(部)負責具體考務工作，并將考務安排情況報教務處

備案。

九、試卷審批及印刷程序

1.為了保證試卷的制作質量，加強試卷的規范化建設，所有

試卷及評分細則、命題計劃和考核審核表等都應當使用學院統一

的模版，使用A4紙單面打印，做到字跡清晰，圖形準確，整齊

美觀。

2.命制好的試卷、評分細則、命題計劃表、考核審核表等，

須交教研室主任及分管教學工作的系部主任審核。審核合格后，

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交由教學干事，以備印制。

3.各系部應于考核前15天將經過審核的試題、評分細則和

考核方案表由教學干事統一報送教務處，由教務處從中任意抽取

其中一套作為期末考核用卷，送學院試卷印刷室制卷。其他任何

單位或個人不得擅自印制期末考核試卷。

4、各教學部門應高度重視試卷的保管和各個環節的保密工

作。教師在命題時應做好保密工作，在計算機上命題的教師，應

采取有效措施防止黑客侵入計算機竊取試題或其他途徑的泄密；

存放有試題的計算機或磁盤，應杜絕除試卷保密員外任何人的接

觸；期末輔導時，教師不得以任何形式把考試內容泄露給學生。

因泄密造成不良后果的，按教學事故論處。

十、試卷評閱與成績登錄

1.各門課程的試卷評閱一般由課程所屬教研室組織進行。由

多位教師講授的同一門課程，應采用統一閱卷時間、統一評分標

準、流水作業的方式進行集中閱卷。由一位教師單獨開設的課程，

教研室應安排其他教師參與閱卷，教研室主任負責審核。

2.閱卷完畢，應認真進行復查。發現分數錯誤需更正的，應

使用紅筆在錯誤處打一斜線，然后在旁邊寫上正確的得分并簽上

更正者全名?？偡指臅r，應有2名教師簽全名。

3.任課教師應于考核結束后三天內將評改好的試卷送本單

位分管教學領導審核。考核結束一周內登錄教務管理系統完成學

生成績的網上提交，并打印出成績單一式三份隨試卷及試卷質量

分析交開課單位。當學期考核周結束兩周內，教學干事應將教師

提交的成績單加蓋系部公章后交教務處進行成績確認。

4.對缺考、緩考、重考或作弊考生，登錄成績時，應在“備

注”欄相應選擇“缺考”、“緩考”或“作弊”選項。

5.課程考核結束后，教研室應組織教師做好課程考核質量分

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析。考核質量分析應就命題質量（知識點覆蓋率、難易度、區分

度）、學生答題情況等進行分析，從中考察教師教學及學生學習

的情況，對考核中反映出來的問題應分析原因，提出進一步改進

的意見與建議。

6.考核結束后一周內，閱卷教師應將考核相關材料按課程歸

屬交相關系部教學干事歸檔，以免丟失。

7.校企合作及頂崗實習課程成績評定程序

（1）提交的資料：學生頂崗實習手冊(有企業指導導師簽

字)、指導教師頂崗實習周志、專項任務、企業蓋章后的工作經

歷證明、頂崗實習調查表等；

（2）校內指導教師考核專項任務資料并組織學生進行答辯；

（3）校內指導教師依據上述資料評定學生綜合成績。

十一、課程成績的報送與公布

每門課程的期末考核、補考、緩考成績，任課教師應在考核

結束后一周內，實踐教學環節在該環節結束后一周內在教務管理

系統中錄入成績。課程的成績登記表須經教研室主任和系（部）

主任審核并簽字。由于錯批、漏批考卷等原因需要改動已上報的

成績時，須由任課教師提出書面報告并附原始依據，經開課系(部)

審核報教務處批準后，由教務處成績管理人員進行更正并備案。

學生可登錄學院教務管理系統進行成績查詢，學生對評定成

績有疑問時，應向學生所在系(部)提出書面申請，由學生所在系

(部)和開課系(部)協調查卷事宜。

十二、試卷及保存

各門課程的期末試卷、補考試卷、緩考試卷，均不能使用已

使用過的試卷。考試課程的期末考試、所有課程的補考及緩考的

樣卷和學生答卷，由開課系(部)組織保存至該課程考試后四年，

以備查閱。

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十三、監考員工作職責

1.監考是學院每一個教職員工的義務。監考人員必須以高度

的責任心，認真作好考場的監督、檢查工作，應維護考場紀律，

保證考試工作順利進行。

2.監考人員在考試前20分鐘到達考務辦公室領取試卷后，

直接到達考場，認真清理考場并做好考前的各項準備工作，組織

考生按時入場。所有符合考試資格的學生應持有效證件進入指定

考場應考，無證件者不得進入考場。

3.監考人員應在考試前5分鐘發放考試專用草稿紙和試卷，

發卷時應由監考員親自發放，不得由學生傳遞。

4.監考人員在監考過程中應一前一后，認真履行監考職責，

不得在考場內做與監考無關的事情，如吸煙、談笑、看書報、翻

閱學生試卷、接聽手機、吃東西等。不得離開考場。不得對試卷

內容、題意作任何解釋和暗示，不得任意提前或推遲考試時間。

5．考試結束前15分鐘，監考人員應提醒學生。考試時間

結束，應要求學生立即停止答題，并要求學生將試卷和考核專用

草稿紙放在本人桌面上。待監考員收卷完畢，清點無誤后，考生

方可離開考場。學生如帶走試卷或答題紙的，監考人員應立即追

回。

6.監考人員在考試過程中如發現考生有違反考試紀律的行

為，應立即制止。對作弊者，應當場指出并收集證據，做好記錄，

并讓學生本人簽字確認。如學生有繼續考核的意愿，可讓其繼續

參加考試。如學生違紀或者作弊行為對考場秩序造成影響，導致

考試無法進行的，應當停止其考試，責令其離開考場。監考人員

應在其試卷上注明“作弊”字樣，并在考場記錄中簡要說明違紀

或作弊的事實。考試結束后，將相關證據送交教務處或開考單位

教學干事。凡對考試違紀、作弊情況隱瞞不報，造成不良影響的，

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視情節輕重，對當事人給予批評教育或紀律處分。

7.監考過程中如發現試卷缺頁、缺題、泄題、集體作弊、通

訊作弊等情況，應立即報告巡視員或教務處。

8.監考人員應認真如實填寫考場記錄中的各項內容，于考試

結束后與試卷等相關考試材料一并交由開考單位指定地點。

9.監考人員因故不能監考時，應事先向所在系（部）請假，

并統一到教務處備案, 嚴禁監考人員私自串換監考。

10.監考人員在監考工作中違反監考規范，按教學事故論處。

十四、考生考試紀律和違紀處理

1.學生應攜帶本人學生證按規定的時間和地點參加規定的

課程考試。

2.參加考試的學生應在考試開始前15分鐘進入考場，并按

考場安排表安排的座位就座，就座后自覺將本人證件放在桌面左

上角，以備監考員查驗。開考后遲到15分鐘者，取消該科目的

考試資格，按缺考處理。考試進行50分鐘后方可交卷離開考場

（另有規定的除外）。

3.參加閉卷考試只準攜帶必要的文具（包括教師允許帶入的

計算器，但有存儲功能的計算器不得帶入）；開卷考試只準攜帶

教師規定的書籍、筆記和文具，其他課本、筆記、作業、字典、

手機、語言學習機、MP3、MP4等物品須自覺地集中存放在監

考人員指定的地方。

4.學生必須自覺遵守考試紀律，在考場應關閉各種通訊工

具，不得對外進行任何形式的聯絡。

5.學生應做好考前準備工作，考試期間不得隨便離開考場，

如有特殊原因必須離開的，應先征得監考人員同意。凡擅自離開

考場者，不得再進入考場。

6.學生領到試卷后，應先檢查試卷與考試科目是否相符，有

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無空白頁、缺頁、破損，并在試卷上寫明學號、姓名、系、專業

和班級。如發現問題應及時請監考人員處理。

7.學生在考試中如遇試題缺頁，錯漏字或印刷不清楚時，可

在原座位舉手（不要站立）向教師詢問，但不得要求教師解釋題

意。

8.考試進行中，學生不得離開座位任意起立和走動，不得東

張西望，交頭接耳，不得代答和傳遞試卷、紙條等。閉卷考試不

準翻閱書籍、資料、筆記本。不得擅自互相借用文具，如確需借

用需經監考老師同意，并由監考老師代為借還。

9.考試過程中，學生應將試卷疊放于自己面前桌面上，不得

分散在桌面上，或有意讓他人偷看抄襲。

10.學生應在規定的時間內交卷，考試時間結束，應立即停

止答卷，并將試卷和草稿紙背面朝上放在桌上待監考人員收卷結

束，方可離開考場。提前完成考試的考生，應舉手向教師示意，

由監考員收取試卷和考核專用的草稿紙后方可離開考場；凡提前

交卷的學生不得在考場或考場附近停留或高聲交談，以免影響他

人考試。

11.學生不得將試卷和考試專用草稿紙帶離考場。

12.除特別規定外，學生應用藍色或黑色的圓珠筆、鋼筆答

卷（作圖和涂黑代碼除外），不得用不同顏色的筆交替答卷。字

跡要工整清楚，卷面整潔。

13.考生違紀處理程序：

（3）違紀考生對處分不服的，自接到處分決定之日起三日

內向學院提出申訴，請求復議，教務處負責受理違紀考生不服處

分的申訴。

（4）逾期不申訴的，該處分決定即行生效。

14.學生在考試中作弊并受到紀律處分的，取消其當年評優、

評先、評獎資格。

十五、巡視員職責

1.巡視員的工作職責是對監考工作進行巡視和檢查，負責對

監考人員、考場秩序、考生考試紀律進行監督和管理；對考場進

行量化評估。

2.巡視員應于正式考核前15分鐘到達所巡視的考場。

3.巡視員在巡視過程中，應認真檢查監考人員到崗情況、履

行職責情況、考場安排、考場環境等。

4.對發現的問題，應將時間、地點、人員、主要內容記錄在

“鄭州交通職業學院考場巡視表”中，及時與監考人員溝通、落

實，提出整改建議。

5.對發現的嚴重考試事件，如集體作弊、利用通訊設備作弊、

試題泄密、試卷錯誤、考場安排錯誤等，應第一時間向教務處報

告。

6.巡視員巡考過程中不得離開考場，或做其他與巡視無關的

事情。

7.巡視結束，每考場填寫一份“鄭州交通職業學院考場巡視

表”交教務處存檔。

十六、附 則

1.本辦法自公布之日起實施。其它與本辦法沖突的制度、辦

法、通知以本辦法為準。

2.本辦法由教務處負責解釋。

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