人教版(新課程標準)六年級下冊語文第4課《頂碗少年》同步練習(小學語文

人教版（新課程標準）六年級下冊語文第4課《頂碗少年》同步

練習（小學語文-有答案-）

填空題

1. 按拼音寫詞語。

yíng rào zhé lǐ cí wǎn jīng xiàn qiàn jiù táo zuì

2. “搖”字用音序查字法先查音序________ ， 再查音節(jié)________。按部首查字法先查

________部，再查________畫。意思：________。詞語：________、________。

3. 照樣子寫詞語。座無________席 不________不忙 目不________睛

不知所________________心動魄 難以________懷

4. 比一比，再組詞。縈________ 哲________ 俊________ 瓷________ 措________

瑩________ 誓________ 駿________ 姿________ 惜________

5. 給多音字組詞。喝：hè________ hē________

露：lù________ lòu________

6. 寫出下列句子的修辭方法。①他騎在另一位演員身上，兩個人一會兒站起，一會兒

躺下，一會兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動著身軀。________

②那一摞卻仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。________

③全場響起了暴風雨般的掌聲。________

簡答題

課文鏈接，讀句子，回答問題。在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗

少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動……

這是課文最后一句話，說說你從省略號中讀出了什么。

現(xiàn)代文閱讀

課外閱讀，回答問題。羊吃草的啟示

我家后面有一片綠茵茵的草地，那是我小時候放羊的地方。

夏天的傍晚是羊吃草吃得最歡的時候，瞧，那聚精會神的樣子，真好像世界上沒

有事能使它分心似的。它把嘴貼在草上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下了，

鮮嫩的青草一根接一根地被扯斷了送進嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地

咀嚼著。幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來“翻草”。胃里沒有消化的草莖、草

根，這時又被送入口中，進行第二次、第三次咀嚼。

羊吃草實在有趣，可是要每個小孩子都能從中吸取教益，那該多好呀!我們的學校

不正像一片綠茵茵的草地嗎？同學們在學校學習是否像羊吃草一樣專心致志呢？對于

我們周圍的世界，分得清“土香草”和青草嗎？特別是羊吃草那種不厭其煩，永不怠慢

試卷第1頁，總6頁

的精神，同學們做到?jīng)]有呢？新的知識學完了，對那些不理解或消化不透的“草莖”“草

根”是否經(jīng)常“翻草”，反復咀嚼呢？

我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次琢磨上面這些問題。要是我們在學習中

能像羊吃草一樣，那還有什么知識學不好呢？

（1）根據(jù)意思在文中找出相應的詞語填在橫線上。①形容注意力非常集中。________

②不嫌麻煩。________

③永遠不知疲倦地努力工作。________

（2）用文中的句子解釋羊吃草過后的“翻草”現(xiàn)象。

（3）文章最后一句話屬________句式。如果換一種說法使意思不變，該怎么說

________？

（4）作者把“我們的學校”比作________。把同學們在學校的學習比作________。把

“草莖”“草根”比作________。把“翻草”比作________。

（5）作者講要分得清“土香草”和青草，其實要我們分清的是什么？

（6）你從“羊吃草”中得到的啟示是什么？

試卷第2頁，總6頁

參考答案與試題解析

人教版（新課程標準）六年級下冊語文第4課《頂碗少年》同步

練習（小學語文-有答案-）

填空題

1.

【答案】

縈繞；哲理；瓷碗；驚羨；歉疚；陶醉

【考點】

拼音

詞語的結(jié)構(gòu)

頂碗少年

【解析】

此題暫無解析

【解答】

要做好看拼音寫漢字這類題，學生必須在日常學習中加強對詞語的認識、理解和積累。

一要注意從詞語含義上區(qū)別；二要注意從詞性上區(qū)別；三要注意通過書面語與口頭語

的不同記憶；四要注意記少不記多；五要記住一些常考的字音。

2.

【答案】

Y；yáo；扌；10；擺動；搖曳；搖晃

【考點】

辨析解釋詞義，辨析解釋字義

頂碗少年

【解析】

此題暫無解析

【解答】

音序查字法的步驟：

第一步，先要確定所查字音節(jié)開頭第一個字母的大寫（即音序）。

第二步，在字典的“漢語拼音音節(jié)索引”里找到這個大寫字母，再往下找到所查字的音

節(jié)。

第三步，然后根據(jù)這個音節(jié)所在的頁碼進行翻頁，就能找到所要查的字了。

部首查字法的步驟：

1、確定要查的字的部首，先數(shù)一數(shù)這個部首有幾畫，再在“部首目錄”里找到這個字的

部首和頁碼。

2、根據(jù)頁碼在“檢字表”中找到這個部首。

3、確定要查的字除去部首有幾畫。

4、按頁碼在正文中找，就可以查到這個字了.

故答案為：Y；yáo；扌；10；擺動；搖曳；搖晃

3.

【答案】

虛；慌；轉(zhuǎn)；措；驚；忘

試卷第3頁，總6頁

【考點】

成語

頂碗少年

【解析】

此題暫無解析

【解答】

解答此類題目的關(guān)鍵是：在平時的學習中注意積累成語，并理解成語的意思，做到會

讀、會寫、會用。尤其是固定成語的識記：座無虛席、目不暇接、目不轉(zhuǎn)睛、錯落有

致、不知所措、心曠神怡等，必須做到爛熟于心。

4.

【答案】

縈繞；哲理；英俊；陶瓷；措施；晶瑩；誓言；駿馬；姿態(tài)；珍惜

【考點】

辨析解釋詞義，辨析解釋字義

頂碗少年

【解析】

此題暫無解析

【解答】

解答此類題目的關(guān)鍵是：首先記清每個生字的寫法，尤其是容易混淆的形近字，要學

會正確辨析并組詞。掌握他們的結(jié)構(gòu)組成，并理解其含義，最終達到熟練應用。

5.

【答案】

喝彩；喝水；露水；露怯

【考點】

辨析解釋詞義，辨析解釋字義

頂碗少年

【解析】

此題暫無解析

【解答】

字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注意形近

字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。拿不準的字要查

字典。要特別注意“露”的讀音，露lù，一、靠近地面的水蒸氣,夜間遇冷凝結(jié)成的小水

球：水...朝（zhāo 。.二、在室外,無遮蓋：天.宿.營。三、 加入藥料或果子汁制成的飲

料或藥劑：酒.枇杷～.四、滋潤：萬民。五、表現(xiàn),顯現(xiàn)。露lòu，一般用于口語。例如：

如“露怯”、“露馬腳”等。

故答案為：喝彩；喝水；露水；露怯

6.

【答案】

排比；擬人；夸張

【考點】

修辭方法

頂碗少年

【解析】

試卷第4頁，總6頁

此題暫無解析

【解答】

解答本題的關(guān)鍵是認清楚排比、擬人、夸張等修辭方法的含義：擬人句就是把某件東

西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點; 不能出現(xiàn)比喻

詞;不能出現(xiàn)表示人物的詞語。夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、

特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。用言過其實的方法，突出事物

的本質(zhì)，或加強作者的某種感情，強調(diào)語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。排比句是

把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起

組成的句子。有時候兩個句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。

故答案為：排比；擬人；夸張

簡答題

【答案】

這句話與課文開頭的第一句相照應，突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象。

句末的省略號是作者對那件事受到的耐人尋味的啟發(fā)，對頂碗少年的敬佩之情，及其

對那場精彩演出的回味與陶醉。

【考點】

課文理解，課文背誦

標點符號

頂碗少年

【解析】

此題暫無解析

【解答】

本題主要應該解決兩個問題：一是理解課文內(nèi)容。《頂碗少年》主要說明了頂碗少年

是怎樣面對失敗，堅持一次次表演，最后獲得成功的故事。第二個問題是熟悉標點符

號中省略號的幾種用法：1．用于引文的省略。2．用于列舉的省略。3．用于話語中間，

表示說明斷斷續(xù)續(xù)。

故答案為：這句話與課文開頭的第一句相照應，突出這次雜技表演給作者留下難以忘

懷的印象。句末的省略號是作者對那件事受到的耐人尋味的啟發(fā)，對頂碗少年的敬佩

之情，及其對那場精彩演出的回味與陶醉。

現(xiàn)代文閱讀

【答案】

（1）聚精會神；不厭其煩；永不怠倦或永不怠慢

（2）胃里沒有消化的草莖、草根，這時又被送入口中，進行第二次、第三次咀嚼。

（1）解答此道題目的關(guān)鍵是：

（2）在學習過程中注意積累成語的含義，尤其是重點成語必須熟記于心。

（3）熟悉修辭手法的特點和運用。

（4）根據(jù)對課文內(nèi)容及自己的的理解作答。也可以根據(jù)字面意思及自己的理解解答。

所以答案是：

【解答】

（1）聚精會神；不厭其煩；永不怠倦或永不怠慢

（2）胃里沒有消化的草莖、草根，這時又被送入口中，進行第二次、第三次咀嚼。

（3）反問；要是我們在學習中能像吃草一樣，沒有什么知識學不好的

（4）草地；羊吃草；不理解或消化不透的內(nèi)容；溫習鞏固

（5）對我們學習有利和不利的因素。

（6）無論我們做什么事都要認認真真的，分得清是非好壞。

試卷第6頁，總6頁