人教版六年級下冊語文第1單元測試卷

小學六年級下冊語文第一單元教學質量檢測試卷

（考試時間：80分鐘 滿分：100分）

題號 一 二 三 四 五 總分 計分人 核分人

得分

得分 評卷人 一、成果展示寄語。（2分）

同學們，這張試卷就是你的學習展示臺，請你仔細審題，認真作答，用心書

寫，做到規范、端正、整潔，沒有亂涂亂畫，老師期待你的精彩展示！

得分 評卷人 二、識字寫字園地。（13分）

1. 請你看拼音寫詞語，要寫得規范、端正、整潔。（4分）

nuó yí duàn liàn mò míng qí miào

2. 請你用下面的字分別組成兩個詞語寫下來。（4分）

秧（ ） 雅（ ） 緣（ ） 措（ ）

央（ ） 難（ ） 綠（ ） 錯（ ）

3. 請你選擇。（把正確答案的序號填在括號里。）（1分）

（1）下列帶點的詞語中讀音錯誤的一個是（ ）。

A．空地（kòng） B．模仿(mú) C．散步(sàn)

．．．

（2）“孔子東游，見兩小兒（ ）斗，問其故。”句中括號里應填的字是（ ）。

A．辨 B．辮 C．辯

4. 查字典填空。“番”字用音序查字法，應查大寫字母 ；用部首查字法，

應先查 部，再查 畫。“番”字的解釋有：①種；②回；次。“一番

話”的“番”應取第 種解釋。（2分）

5. 書法秀。請你抄寫下面的句子。（2分）

世人苦被明日累，春去秋來老將至。

六年級語文第一單元檢測試題 第1頁（共4頁）

得分 評卷人

三、積累運用園地。（25分）

1. 請你把下面的詞語補充完整，再選擇其中一個寫一句話。（5分）

專心（ ）志 語重心（ ） 座無（ ）席 驚心動（ ）

養處（ ）優 目不轉（ ） 勃勃（ ）機 無緣無（ ）

2. 請你判斷。（對的在括號里打“√” ，錯的打“×” 。）（2分）

（1）五個手指中，最吃苦耐勞的是食指。 （ ）

（2）頂碗少年第一次表演失敗，不知所措，但在白發老者的的鼓勵下，第二次表

演終于成功了。 （ ）

（3）《匆匆》一文告訴我們要珍惜時間，不要讓時光白白溜走。 （ ）

（4）《桃花心木》中的種樹人不按規律給樹苗澆水，是在模仿老天下雨，給樹苗

創設一種不確定的成長環境。 （ ）

3. 請你把下面的句子補充完整并記下來。（3分）

（1） ，孰能無惑？

（2）一鼓作氣， ， 。

（3）操千曲而后曉聲， 。

4. 請你按要求寫句子。（8分）

（1）但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯死？。（改成陳述句）

（2）全場響起了熱烈的掌聲。（改成夸張句）

（3）小樹苗在風中搖擺。（改成擬人句）

（4）請你寫出一句你喜歡的珍惜時間的名言警句。

5. 請你用心修改下面的病句。（要用上修改符號。）（2分）

我們閱讀課外書藉，可以增長知識和寫作水平。

六年級語文第一單元檢測試題 第2頁（共4頁）

6. 美文回放。（請你按課文《匆匆》填空）（5分）

八千多日子已經從我的手中 ；像 滴在大海里，我的

日子滴在 ，沒有 ，也沒有 。

得分 評卷人 四、閱讀園地。（30分）

（一）請你根據課文內容答題。（9分）

1.《學弈》選自 ，通過學弈這件事說明了 。

其中“為是其智弗若與？曰：非然也。”的意思是 。

2. 《匆匆》是現代著名作家 寫的一篇膾炙人口的 ，文章

緊緊扣住“匆匆”二字，細膩地刻畫了 ，表達了作者對

時光流逝的無奈與惋惜。

3. 請你認真閱讀下面的材料，然后回答問題。

太陽是一個發光的等離子體球。它的年齡約50億年，現正處于“中年階段”。

太陽離地球的平均距離為1.49598×108千米。

這一材料運用 的說明方法來說明太陽年紀 ，

離地球 。

（二）請你閱讀下面的課文片斷，試著回答問題。（6分）

種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活

的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就

能學會把很少的養分轉化成巨大的能量，努力生長。

現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么優雅自在，顯現出

勃勃生機。

種樹的人不再來，桃花心木也不會枯萎了。（選自《桃花心木》）

1. 《桃花心木》在作者是 ，文章主要運用 的寫作方法，

說明了 道理。

2. 樹木的“不確定”是指

人的“不確定”又是指 。

六年級語文第一單元檢測試題 第3頁（共4頁）

3. 桃花心木為什么不會枯萎了？

（三）請你閱讀下面的短文，試著回答問題。（15分）

留住今天的太陽

還是穿開襠褲是時候，我總愛立在屋旁，看著太陽一寸一寸地沉到山坳里去。

“太陽為什么天天都往山坳里走呢？”我眨巴這眼睛問外婆。“太陽累了，要

到山那邊去困哩。”外婆笑盈盈地告訴我。“明天天一亮，太陽就醒了。”外婆還是

一臉的笑。

后來稍大了一些，知道太陽往山坳里沉下去并不是太陽累了，而是一天過完

了。盡管沒有太陽還會醒來，但永遠不會有今天的太陽。于是，我便產生了一個

奇怪的念頭：留住今天的太陽。我把自己的想法告訴了外婆，以求得到留住太陽

的良策。外婆說：“你長大了，就知道怎樣留住太陽了。”

這以后，我巴不得自己快快長大，好早一天把太陽留住。在太陽一次次睡去

和一次次醒來中，我漸漸長高了，并能寫出太陽、高山、醒和睡……卻沒有找到

留住太陽的辦法。

一天我像往常一樣，坐在門口，一邊做作業，一邊望著太陽一步步往山坳里

走。幼小的心里不只是著急，而且帶著幾分悲傷，禁不住再一次懇求外婆：“快告

訴我怎樣留住太陽吧！”外婆溫和地說：“好吧，往日你每次做完作業，太陽都下

山了，看看今天能不能趕在太陽下山前做完。要是能的話，我就告訴你留住太陽

的辦法。”我樂了，便埋頭認真做起作業來。當我做完作業抬起頭，看見太陽還離

山峰一丈多遠時，不僅高興地跳起來，一把拉住外婆：“快教我，快教我！”外婆

仍是一臉慈祥的微笑，指指那高懸的太陽，說：“你這不留住太陽了嗎？”聽了外

婆的話，我眨著眼睛看了她許久，盡管一時還不明白她的話，但我知道，自己今

天的確留住了太陽，因為往日太陽下山后我才能做完作業。

從那以后，我總是用這種方法留住太陽。一個暑假的作業，我半個月就做完

了。每一次留住太陽，我就高興地不知怎樣形容。

后來，我和初生的太陽一樣，長的更高了，更加懂得如何留住今天的太陽。

我知道，今天的太陽下山了，就永遠不會回來。盡管人不可能永遠留住太陽，但

是人可以比太陽走得快一步或兩步，甚至三步四步，這幾步看起來似乎很微小，

但作用卻非常大。

如果說我對下一代有什么希冀透露給你們，那就是——學會留住今天的太陽。

六年級語文第一單元檢測試題 第4頁（共4頁）

溫馨提示：請你先靜下心來讀兩遍短文后再開始答題吧！

1. 給帶點的字選擇正確的讀音,用“√”標出。（1分）

開襠褲（dāng dǎng） 山坳（wā ào） 透露（lù lòu）

．．．

2. 按要求寫出下面的詞語。（4分）

笑盈盈 （ABB ）：

無緣無故（ABAB）：

寫近義詞： 希冀—— 悲傷——

寫反義詞： 透露—— 微小——

3. 請你認真閱讀短文后再填空。（4分）

（1）文章寫作思路非常清晰：先是寫“我”產生疑問，再去詢問外婆原因，接著

（ ），再到（ ），最后寫“我”的感悟與收獲。

（2）讀文中畫“ ”句子，句中的“這種方法”指的是

。

4.請你寫出這篇文文章主要內容。（3分）

5.讀了這篇文章，你準備怎樣留住今天的太陽？請用一兩句話寫下來。（3分）

得分 評卷人 五、習作園地。（30分）（任選一題）

1. 難忘的“第一次”

2. 小學生活是多姿多彩的，請你選擇生活中的一個使你有所感觸的事物，運用恰

當的方法表達自己的感悟，寫清楚事物的特點好從中得到的啟示。題目自擬。

要求：①內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。行款正確，書寫規范、

整潔。會用常用的標點符號。②字數不少于400字。

親愛的同學，為了讓你的展示更加完美，請你抓緊時間認真仔細地檢查哦！

六年級語文第一單元檢測試題 第5頁（共4頁）