賣荸薺的小姑娘(精選3篇)

賣荸薺的小姑娘（精選3篇）

賣荸薺的小姑娘 篇1

3、

教學要求：學會本課15個生字，積累喜歡的詞語，了解的品質，

能帶著對小姑娘的敬佩之情有感情的朗讀。

教學重點：理解課文內容，體會作者所表達的思想感情。

教學難點 ：通過了解小姑娘的優秀品質，帶著對她的敬佩之情有

感情的朗讀。

教學準備：投影

課時安排：2課時

第一課時

教學內容：學會本課的所有生字新詞，能結合上下文理解詞語的

含義。初步了解課文內容，能體會到小姑娘的優秀品質。

教學過程 ：

一、激趣導入

當別人有了困難，你會怎樣做呢？當你的同學生病了，你又會怎

樣做呢？（自由發言 老師給予適當的點評）

二、初讀課文 整體感知

1、自由讀課文 根據生字表把課文讀正確 （教師巡視 糾正）

2、小組討論學習 結合上下文理解詞語

愁云頓消 執意不肯 拘謹 喜出望外

3、默讀課文

說一說：課文講了一件什么事？你覺得小姑娘是一個什么樣的孩

子？

三、自由讀 小組合作給課文分段，歸納段意

全文可以分為“買荸薺”“送荸薺”兩大部分

第一部分：（1——11）講因為集市已散，“我”只在一位小姑

娘那買了一些剩下的小荸薺。

第二部分：（12——結束）講第二天清早，特意挖了半籃又大又

好的荸薺送到了病房。

四、課堂小結：

五、布置作業 ：抄寫詞語 熟讀課文

第二課時

教學內容：了解的淳樸善良，讀出對她的敬佩之情，積累語言，

學生自己摘錄自己喜歡的句子。

教學過程 ：

一、激趣導入

在上節課的學習中，我們了解了課文中小姑娘的優秀品質，那么

你覺得小姑娘是怎樣一個小姑娘呢？（自由發言）

二、精讀課文 分析理解

1、自由讀課文：找出描寫小姑娘外貌、動作、語言的句子。

想一想：這些句子表現了小姑娘什么特點？（邊讀邊動手畫句子）

2、有那位同學愿意把自己畫的句子讀給大家聽。說一說：這些句

子表現了什么？

“站著一個小小的身影，一件紅色的小棉襖------站在屋檐下。”

“我看見帽檐下是一張充滿稚氣的十一、二歲小姑娘的臉------濕

漉漉的。”

“她把荸薺倒入稱盤，玲起秤桿稱了稱------我的塑料袋里。”

（通過這些句子可以看出這是一個可愛的，但是過早就為家庭分

憂的小姑娘，也可以看出她是一個淳樸的小姑娘） 板書：淳樸 可愛

“我看見門口站著一個穿紅棉襖的小姑娘，挎一只------走了過

來。”

“我拉她坐下，她卻提起籃子將半籃子------水色。”

（通過這些可以看出：小姑娘的語言、神態，表現了小姑娘很羞

澀，不好意思，卻又很懂事，走進病房后辦事很干脆。）

“結結巴巴地說昨天的荸薺太小不值那么多錢------剛洗過。”

（這充分表現了小姑娘那善良、純真的美好心靈。）

3、出示投影：理解下面句子的含義

“只在那條水泥路上留下了一行清晰沾著春泥的膠鞋印”

討論學習 （預示著小姑娘按照做人的準則正在人生道路上一步

步前進。）

三、總結全文

學習了這篇課文，相信大家已經被小姑娘的這份善良、可愛、淳

樸所感染了，所以，希望各位同學學習小姑娘的這種好品質，用做人

的準則來要求自己。

四、布置作業 ：預習4課 掃除閱讀障礙

板書設計 ：

3、

賣 送

淳樸 可愛 善良

人生道路 做人的準則

賣荸薺的小姑娘 篇2

1、頂碗少年教學目標 ：1、知識技能：1）學會本課11個生字及

17個生詞。2）結合課文內容了解句子的含義。3）用指定的詞語造句。

4）有感情的朗讀課文。2、過程方法；1）對重點語句能夠發表自己

獨特的感受和想法。2）誦讀課文，積累語言。3、情感態度：懂得不

論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去，就能獲得成功。

教學重點：1）通過理解句子的含義，進而理解作者所要表達的思想觀

點。2）加強朗讀，引導學生在讀中想象。教學難點 ：通過理解句子

的含義，進而理解作者所要表達的思想觀點。課 時；2課

時 第一課時 9.2教學目標 ：1）學會本課

11個生字及17個生詞。2）初步了解課文內容。3）培養學生的自學

課文的習慣。 教學過程 ：一、檢查預習情況。生讀課文——做到五

步二、了解課文內容。三、生提出不懂的問題。布置作業 ：1、生字、

詞2、讀課文第二課時 9.3教學目標 ：1、知識目標：1）

結合課文內容了解句子的含義。2）用指定的詞語造句。3）有感情的

朗讀課文。2、過程方法；1）對重點語句能夠發表自己獨特的感受和

想法。2）誦讀課文，積累語言。3、情感態度：懂得不論遇到多少艱

難曲折，也不要退縮，只要堅持下去，就能獲得成功。教學重點：1）

通過理解句子的含義，進而理解作者所要表達的思想觀點。2）加強朗

讀，引導學生在讀中想象。教學難點 ：通過理解句子的含義，進而理

解作者所要表達的思想觀點。教學過程 ：一、整體感知：自由讀課文，

用自己的話說一說，課文寫了一件什么事？二、新授：（一）以讀代

講，品詞嚼句。1、讀課文，用筆畫出少年兩次失敗后，是如何做的？

從中說說你的感受。1）生動筆畫，批注。2）自由讀課文，同桌互相

說一說。3）個別匯報 ，理解第一部分內容。 4）指導生朗讀。 2、

作者親眼看到了頂碗少年頂碗，受到了很大的啟迪，你讀一讀，從中

你受到了什么啟發？ 1）生讀書。 2）小組討論。 3）匯報補

充。 4）指導朗讀。 （二）、誦讀課文，積累語言，培養語

感。 布置作業 ： 1、背誦課文六、七自然段。 2、摘抄自

己喜歡的段落。 3、選擇喜歡的詞造句。 板書設計 ： 1、頂

碗少年 第一次失敗：微笑——鞠了一躬第二次失敗：呆呆的——不知

所措——鎮靜——鞠了一躬第三次成功：驚心動魄的拼搏 ：1、加強

有感情的朗讀。2、讓生在讀中想象。3、聯系自己生活實際想象失敗

后的心情。

賣荸薺的小姑娘 篇3

1、頂碗少年教學目標 ：1、知識技能：1）學會本課11個生字及

17個生詞。2）結合課文內容了解句子的含義。3）用指定的詞語造句。

4）有感情的朗讀課文。2、過程方法；1）對重點語句能夠發表自己

獨特的感受和想法。2）誦讀課文，積累語言。3、情感態度：懂得不

論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去，就能獲得成功。

教學重點：1）通過理解句子的含義，進而理解作者所要表達的思想觀

點。2）加強朗讀，引導學生在讀中想象。教學難點 ：通過理解句子

的含義，進而理解作者所要表達的思想觀點。課 時；2課

時 第一課時 9.2教學目標 ：1）學會本課

11個生字及17個生詞。2）初步了解課文內容。3）培養學生的自學

課文的習慣。 教學過程 ：一、檢查預習情況。生讀課文——做到五

步二、了解課文內容。三、生提出不懂的問題。布置作業 ：1、生字、

詞2、讀課文第二課時 9.3教學目標 ：1、知識目標：1）

結合課文內容了解句子的含義。2）用指定的詞語造句。3）有感情的

朗讀課文。2、過程方法；1）對重點語句能夠發表自己獨特的感受和

想法。2）誦讀課文，積累語言。3、情感態度：懂得不論遇到多少艱

難曲折，也不要退縮，只要堅持下去，就能獲得成功。教學重點：1）

通過理解句子的含義，進而理解作者所要表達的思想觀點。2）加強朗

讀，引導學生在讀中想象。教學難點 ：通過理解句子的含義，進而理

解作者所要表達的思想觀點。教學過程 ：一、整體感知：自由讀課文，

用自己的話說一說，課文寫了一件什么事？二、新授：（一）以讀代

講，品詞嚼句。1、讀課文，用筆畫出少年兩次失敗后，是如何做的？

從中說說你的感受。1）生動筆畫，批注。2）自由讀課文，同桌互相

說一說。3）個別匯報 ，理解第一部分內容。 4）指導生朗讀。 2、

作者親眼看到了頂碗少年頂碗，受到了很大的啟迪，你讀一讀，從中

你受到了什么啟發？ 1）生讀書。 2）小組討論。 3）匯報補

充。 4）指導朗讀。 （二）、誦讀課文，積累語言，培養語

感。 布置作業 ： 1、背誦課文六、七自然段。 2、摘抄自

己喜歡的段落。 3、選擇喜歡的詞造句。 板書設計 ： 1、頂

碗少年 第一次失敗：微笑——鞠了一躬第二次失敗：呆呆的——不知

所措——鎮靜——鞠了一躬第三次成功：驚心動魄的拼搏 教學反思：

1、加強有感情的朗讀。2、讓生在讀中想象。3、聯系自己生活實際想

象失敗后的心情。