元明清文學概述

元明清文學概述

元代文學

一元代文學的背景：元朝是少數名族統治的時代，政治上實行民

族壓迫政治、經濟上農業逐漸恢復并且重視商業經濟的發展、文化上

程朱理學影響下降，儒生失去仕進機會地位下降，這些背景造成了正

統文學的衰退，非正統文學的發展。

二元代文學的特點：由于政治上、經濟上和文化上以及文學本身的種

種原因，傳統的詩詞古文創作局限于少數文人的范圍，新起來的戲曲

小說引起廣大人民群眾的愛好，流行南北。特別是雜劇成了元代趺學

創作中最受歡迎的劇藝。前人把它和唐詩、宋詞并稱，作為一個朝代

文學藝術的代表，許多作家也享受很高的榮譽。

三元代文學的表現：

1作為正統文學樣式的詩文，這時與前代相比處于低谷時期。然而，

元代的詩文作家和作品的數量相當多如“元詩四大家”以及楊維楨，

并且他還開創了“鐵崖體”。這時還出現了許多擅長詩文的少數民族

作家，如耶律楚材，其存詩七百多首。元代散文則沿著唐宋古文的道

路發展并下啟明代文風。2作為非正統文學的雜劇和散曲得到很好的

發展。這時出現了雜劇四大家：關漢卿、王實甫、白樸、馬致遠。他

們的代表作《竇娥冤》、《西廂記》、《梧桐雨》、《漢宮秋》。他們的文

采繁富，意境深遠，具有濃厚的詩味。元代的散曲與雜劇的創作基本

相似，前期的創作中心在北方后來移到南方。代表作家有關漢卿、王

和卿，以及被譽為“曲壯元”的馬致遠、盧摯。3重要作家作品

關漢卿是元代文壇上最杰出的代表作家之一，他最具代表的作品

是《竇娥冤》。該作品的主題思想是揭露封建統治的黑暗、官場的腐

敗，表現古代人民特別是青年婦女的苦難遭遇和反抗斗爭。藝術特色

1、從人物的形象塑造看，他在雜劇里塑造了一批栩栩如生、性格鮮

明的人物形象，為元雜劇的人物畫廊增添了色彩。 2、關漢卿善于通

過尖銳矛盾沖突，展現人物的內心世界和道德情操。 3、關漢卿善于

扣緊人物的身份、地位、遭遇來刻畫人物的性格，并在突出人物性格

的主要方面的同時，注意人物性格的復雜性。4、從結構布局看，關

漢卿善于緊扣作品的主題，采用環環緊扣和步步進逼的結構手法設計

場面和安排人物。 元代劇壇的又一朵奇葩——王實甫。其所創作的

《西廂記》是表現 “花間美人”一般光彩照人的格調。該作品說的

是張生與崔鶯鶯一見鐘情，而崔母出于家族利益和封建禮法的考慮百

般阻撓，最后，在紅娘的幫助下，經過一系列斗爭，崔張終成眷屬。

作品表達了男女青年要求戀愛自由、婚姻自主的愿望，顯示出一種反

封建的主題。該作品的藝術特色是巧妙的矛盾設置、豐滿的人物形象

的塑造和精煉的語言。明代文學。明代文學的背景：經濟方面商業經

濟的繁榮促進城市文化形態的形成；政治上朱元璋極力強化君主獨

裁。在思想文化方面，大力提倡程朱理學實行八股取士的制度。思想

文化界由于政治上的混亂商業經濟的發展掀起了王學的興起。明代文

學的特征：正統文學的詩歌、散文衰退之后又有一些恢復。小說、戲

曲在這一時期得到了空前的繁榮1明代文學的表現：作為正統文

1

學的詩文得到了一定的發展。1自明永樂至成化年，在文壇占主導地

位的是以當時館閣名臣楊士奇、楊榮、楊溥等爲代表的臺閣體。從成

化到弘治年間，臺閣體詩文創作趨向衰落與消退，這一時期對文壇有

著重要影響的則是以李東陽爲主的茶陵體。2明中期頗有代表的是以

李夢陽、李攀龍、王世貞、為首的前后七子的文學復古主張以及以王

慎中為首的唐宋派。3晚明的詩文頗有代表是袁宏道為代表的公安派，

其肯定了文學真實地表現人的個性化情感與欲望的重要性。

2

作為非

正統文學的小說、戲曲得到了空前繁榮。《三國志通俗演義》、《水

滸傳》的刊刻和風行，《西遊記》和《金瓶梅詞話》的陸續寫定

和問世，興起了編著章回體通俗小說的熱潮；戲曲方面，從以《寶

劍記》、《浣紗記》、《鳴鳳記》爲代表的三大傳奇問世，傳奇體制

的定型和昆腔的改革，到湯顯祖寫出“臨川四夢”，戲曲創作被

推向了繼元雜劇之後的又一高峰；其他如以“三言”、“二拍”爲

代表的白話短篇小說的繁榮，“掛枝兒”、“山歌”等民間文學的

流行和整理等，都明顯地體現了新的時代特徵。

4重要作家作品

羅貫中的《三國演義》的主題思想是：作者是以儒家的政治道德觀念

為核心，同時也糅合著千百年來廣大民眾的心理，表現了對于導致天

下大亂的昏君賊臣的痛恨，對于創造清平世界的明君良臣的渴慕。

《三國演義》的藝術特色：（一）人物塑造：三國演義的人物形象鮮

明，個性突出。作者在安排人物的出場，在刻劃人物的細節描寫和在

政治、軍事斗爭中表現人物的個性上都有創造和獨到特色。（二）戰

爭描寫：作為描寫戰爭的歷史小說，三國演義成功地描繪了漢末波瀾

壯闊的戰爭畫卷，揭示了封建統治階級之間戰爭的規律，作者著重表

現了戰爭中策略和智慧的斗爭，變化多端的戰爭場面，從而表現出戰

爭的復雜性。三）歷史真實與藝術真帝：三國演義既注意了歷史真實

的原貌，又不受歷史人物、事件的限制，根據人物性格發展的邏輯加

以合理的想象和加工，使情節豐富，人物更典型。施耐庵《水滸傳》：

主題思想：深刻揭示了農民起義的社會根源——“官逼民反”、“亂自

上作”。歌頌農民起義英雄。揭示農民起義失敗的必然原因之一。嚴

重的忠君思想在一定程度上削弱了作品的進步意義。《水滸傳》的藝

術特色：全書的結構宏偉而完整，是一個有機的整體、《水滸》成功

地塑造了一大批英雄人物形象、敘事詳實而精彩、語言通俗而生動。

吳承恩的《西游記》的主題思想：有對人類進步理想的憧憬,也有對

社會黑暗現實的批判;不僅反映了明代社會各階層人物及其生活狀

況、思想狀況,以及各種各樣的世態人情,而且還超越一時代、一社會

的界限,從哲理的高度反映著人類對真善美的執著追求,反映著人的主

觀能動性不斷地改造著自然和社會,為實現人類向往的目標而進行的

不屈不撓的斗爭。這種斗爭是曲折復雜的,艱苦卓絕的,每前進一步都

要遇到強大的阻力和對抗,都需要付出極大的代價,還難免受到挫折和

失敗。《西游記》的藝術特色：第一點，塑造的人物既有個性，又有

共性；既有魔氣，又有人氣，仙氣，這些是融為一體的。第二點：巧

妙結合故事情節，在尖銳的矛盾沖突中，充分深刻顯示人物復雜內心

世界，突出刻劃人物性格，使其有血有肉，栩栩如生。斗爭越復雜，

人物內心展現就越充分。 第三點，用幽默、諷刺的手法來抨擊現實，

增添了故事情趣。第四色：用生動貼切的對話，來突出人物性格。第

五個藝術特色，小說雖然是長篇巨作，但是卻是由許許多多的短篇小

故事連綴而成。《牡丹亭》的主題：表達了當時廣大男女青年要求個

性解放，要求愛情自由、婚姻自主的呼聲，并且暴露了封建禮教對人

們幸福生活和美好理想的摧殘。藝術特色：主要的藝術特征是具有濃

郁的 浪漫色彩。首先《牡丹亭》的理想色彩非常強烈。再次, 《牡

丹亭》在情節結構上充滿了離奇跌宕的幻想色彩。另外《牡丹亭》的

浪漫意趣還表現在全劇具有濃郁的抒情詩的色彩,處處充滿詩的意

境.他采用抒情詩的手法,傾瀉人物內心的感情。清朝的文學。清朝的

文學背景：政治方面建立軍機處我國封建君主專制中央集權達到了頂

峰；經濟方面資本主義開始萌芽；思想文化方面獨尊程朱理學、大興

文字獄，大肆殘害知識分子。清朝的文學特征：集歷代文學之大成、

文學古典形態的再度輝煌、新興興體飛躍。清朝的文學變現：1清初

詩文的繁榮與詞學的復興。清初詩壇沿襲明季餘緒，雲間派、虞山派、

婁東派鼎足而三，而虞山派和婁東派，因錢謙益和吳偉業主領，出現

新的局面，影響最大。清初詞壇，流派紛紜，迭現高潮，出現了以陳

維崧爲首的陽羨詞派、朱彝尊爲首的浙西詞派和獨樹一幟的著名滿族

詞人納蘭性德，後者又與曹貞吉、顧貞觀合稱“京華三絕”。2清中

葉詩文詞多元發展的局面。詩派有沈德潛、厲鶚、翁方綱和袁枚、趙

翼等設壇立坫，分庭抗禮；自成一格的鄭燮、黃景仁等也競逐其間。

古文則桐城派以正宗自居，聲勢浩大。駢文異軍突起，再度興盛。張

惠言則開創常州詞派，把詞的創作和理論推向尊詞體、重寄托的階段。

代表作家作品。詩在表作家是虞山詩派的錢謙益，其作品為《后秋興》。

詞的代表作家為納蘭性德，即代表作為《蝶戀花》散文的代表作家是

桐城派的方苞、姚鼐、劉大櫆其著作分別為《左忠毅公逸事》、《登泰

山記》。戲曲作家作品代表洪升及其《長生殿》、孔尚任及其《桃花扇》、

小說的代表作家作品蒲松林的《聊齋志異》、吳敬梓的《儒林外史》、

曹雪芹的《紅樓夢》。《桃花扇》的主題思想：是“借離合之情，寫興

亡之感”。作者借侯方域與李香君的合合離離，抒發國家興亡的強烈

之情。藝術特色：1歷史真實與藝術真實的統一2塑造鮮明的人物形

象；3嚴謹的戲劇結構。《紅樓夢》的主題：世間榮華富貴，萬般皆

好,可惜一切皆虛空幻境，昨富今貧人勞碌，春榮秋謝花折磨，可謂

人世無定。人間凡世的歡樂都只不過是幻覺，其終究會破滅的主題。

藝術特色：《紅樓夢》藝術上的巨大成就。1突出地表現在塑造出成

群的有血有肉的個性化的人物形象。作者對人物的獨特性格反復皴

染，給人以深刻的印象。《紅樓夢》又一巨大進步是中國古代小說比

較薄弱的，對人物心靈及其矛盾沖突的描寫。2敘事藝術的突破。《紅

樓夢》對小說傳統的寫法有了全面的突破與創新，它徹底地擺脫了說

書體通俗小說的模式，ａ作品借景抒情，移情于景，從而創造出詩畫

一體的優美意境，把作品所要歌頌的愛情、青春和生命加以詩化，唱

出了美被毀滅的悲歌。ｂ曹雪芹比較徹底地突破了中國古代小說單線

結構的方式，采取了多條線索齊頭并進、交相連結又互相制約的網狀

結構。ｃ《紅樓夢》不但在敘述者問題上突破了說書人敘事的傳統，

而且在敘述角度上也創造性地以敘述人多角度復合敘述，取代了說書

人單一的全知角度的敘述。描寫場面時，又寫得生動活潑富有立體感。