吉林省長春市九臺區2022

名校調研系列卷·八年下第三次月考試卷

語文(人教版)

一、積累與運用(15分)

閱讀下面的文字，完成1-4題。(8分)

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”,邀游在無垠的書海里，閱讀開闊了我們的視野，

①了我們的智慧，②了我們的心靈，③了我們的情操，賦予了我們中國人民更基本、更深沉

□更持久的力量，塑造了我們中華民族自信自強、奮發進取的品格。讓我們打開書卷閱讀吧，

．

與好書相約，去感受文字的魅力，去汲取知識的營養，在聞讀中開闊視野，增廣見聞□讓我

．

們打開書卷閱讀吧，與好書相伴，去探索無窮的世界，去追尋真理的光輝，在閱讀中含養氣

．．．

質，啟智增慧；讓我們打開書卷閱讀吧，與好書同行，去鈴聽時代的足音，去展望未來的圖

．．．

景，在閱讀中堅定信念，凝聚奮進力量!

1.下列對文段中加點字的讀音和書寫的判斷，不正確的一項是( )(2分)

A."塑"應讀為“sù" B."汲"應讀為"jī"

C."鈴聽"應寫為“聆聽" D.“含養氣質"應寫為"涵養氣質”

2.文段①②③處依次填入動詞，正確的一項是( )(2分)

A.①啟迪②溫潤③陶冶 B.①溫潤②啟迪③陶冶 C.①陶冶②啟迪③溫潤

3,文中“無窮的世界”的短語類型是( )(2分)

A.并列短語B.主謂短語C.偏正短語D.動賓短語

4.文中"口"處依次填寫標點符號，恰當的一項是( )(2分)

A.分號 句號 B.頓號 分號

C.句號 破折號 D.冒號 問號

5.古詩詞默寫填空。(7分)

(1)坐觀垂釣者， 。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)

(2) ， 。萬籟此都寂，但余卸譬音(常建《題破山寺后禪院》)

(3)李白在《送友人》中即景取喻，形容友人行蹤飆忽不定及自己對友人依依不舍之情的句

子是： ， 。

(4)陸游《卜算子·詠梅》中的“ ， ”兩句，采用托物言志的手法，表現了自

己雖命運坎坷，報國之志難酬，卻永遠堅守高潔堅貞的人格，給后人以堅強不屈、昂揚向上

的鼓舞力量。

二、閱讀(45分)

(一)閱讀下面的課內文言文，完成6-8題。(7分)

雖有嘉肴

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教

然后知困。知不足，然后能自反也；知圍，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰

“學學半”,其此之謂乎!

6.解釋下列加點詞的意思。(2分)

(1)不知其旨也( ) (2)雖有至道( )

．．．

(3)教然后知困( ) (4)然后能自反也( )

．．

7.“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”一句在文中有什么作用?(3分)

8.下面對本文內容表述正確的一項是( )(2分)

A.本文選自《禮記·學記》,《禮記》是西漢經學家戴圣編纂的一部道家經典論著。

B.本文的中心論點是"《兌命》曰‘學學半'。"

C.本文多用對偶句，造成鋪排效果，增強了說理的力度。

D.這篇文章告訴我們，當別的同學在學習中遇到問題的時候，不要教別的同學，這樣可能會

影響自己的學習。

(二)閱讀下面的課外文言文，完成9-11題。(8分)

夫學者所以求盈耳。見人讀數十卷書，便自高大，凌忽長者，輕慢同列。人疾之如仇敵；

惡之如鴟梟。如此以學自損，不如無學也。古之學者為已，以補不足也；今之學者為人，但

能說之也。古之學者為人，行道以利世也；今之學者為已，修身以求進也。夫學者猶種樹也，

春抗其華”,秋登其實；講論文章春華也修身利行秋實也。

(節選自《顏氏家訓》)

【注釋】①凌忽：欣辱輕視。②同列：同輩。③鴟梟；兩種鳥，古人認為是惡鳥。④說之：

取悅他人，向他人炫耀。說，同“悅”。⑤華：同“花”。⑥登：摘取。

9.用""給文中畫線的句子斷句。(限三處)(3分)

講論文章春華也修身利行秋實也。

10.請用現代漢語翻譯下列句子。(2分)

人痰之如仇故，惡之如鵬梟。

11.關于學習的目的，作者在文中提出了自己的觀點，請根據短文內容，用自己的話簡要概

括。(3分)

(三)閱讀下面的文字，完成12-14題。(7分)

零：溫柔的殺手

①在我國，大霧多在春季；霧區有雷州半島東岸、東海西岸，成山角附近海域是“霧窟

",重慶是"霧都"。

②霧天容易造成交通事故，是交通殺手。大霧天航班會停飛，高速公路會關閉，然而影

響更為嚴重的是航海，據統計，海上船舶班撞事故中，60%至70%因海霧引起。

③此外，大霧還會破壞高壓輸電線路瓷瓶的絕緣，造成電網受損，大面積停電；冷卻霧

在榆電線上結成霧松可折斷電線；持續的霧天還會使金屬銹蝕……

④這些都是顯而易見的，但對多數人沒有直接傷害，因而常常不以為然。人們有所不知，

霧最嚴重的危害是對人體的殺傷。因為霧的水汽或冰晶靠塵埃、微粒、細菌等凝結核凝結成。

凝結核是對人體有害的物質，在凝結成霧以前，容易飄散，危害較小；凝結成霧后，彌漫在

低空難以消散，形成空氣污染，極易引發急性上呼吸道感染、急性肺炎、流行性腦脊髓膜炎

等疾病。1952年12月，英國倫敢大霧一周不散，煙塵廢氣在低空聚積，其間有4700人因

呼吸道疾病死于非命，霧散后，還有8000多人因霧死亡。“霧都劫難”震驚世界，人們將倫

救霧突列為20世紀世界十大自然突害之一。這是顯性的例子，更多的是不知不覺中危害著

人的健康。

⑤那么在日常生活中如何應對大霧天氣?傳統的辦法是霧天少出門，出門戴口軍。然而

長時間的大霧，誰又能長時間待在家里不出門?而且有人指出，近年來大霧頓發原因之一是

全球氣候變暖(水汽增加),原因之二是以汽車尾氣為代表的空氣污菌加劇(微塵增加)。現在又

有PM2.5的新說，戴口罩也不管用了。因為口軍只能擋住PM10的塵埃，PM2.5微塵口罩也

擋不住，可直接進入肺泡，引發肺部感染、甚至危及生命。故不出門、戴口軍只是消極的辦

法，且作用不大。最根本的還是要采取積極的辦法：減排消坐!此法既能減少溫室氣體，以

減少空中的水汽，又能減少空氣中的凝結核，從而達到控制大霧頻發的現象。

⑥如何減排消塵?倫敦做出了榜樣：1956年英國頒布了“清潔空氣法案”,1974年又出

臺了"空氣污染控制法案",在“減排消塵"上大做文章，如今已見成效，原來每年有幾十個霧

天，現已降至5天，世界著名的“霧都”已名不符實。

12.從文中第⑤段看，大霧頻發的主要原因是什么?(2分)

13.文中第④段畫線的部分運用了哪兩種說明方法?有何作用?(3分)

14.下列不符合文意的一項是( )(2分)

A.霧最嚴重的危害是對人體的殺傷，它會在不知不覺中危害著人的健康。

B.霧還容易造成交通事故，是名副其實的交通殺手。

C.凝結核是對人體有害的物質，凝結成霧后，極易引發急性上呼吸道感染、急性肺炎等疾病。

D.口罩只能擋住PM2.5的塵埃，擋不住PM10的微塵。

(四)閱讀下面的文字，完成15-19題。(15分)

人生唯有讀書好

林 琪

今年朝陽公園書市我去了兩次，挑選名人字帖、找尋歷史典籍，在各種書中徜樣。這里

環境優雅，周邊粉紅色的桃花盛開，低矮的郁金香姹常嫣紅，坐在波光粼郁的湖邊長椅上，

感受著嫩綠的垂柳排面。

不由得回想上世紀五十年代，人們生活水平都很低，我父親一個人的工資要養活一家六

七口人，處處都得精打細算，哪有錢給孩子買閑書。我因為排行最小，媽媽偏疼，每天給我

五分零花錢。這五分錢可頂用了，可以買一大塊我愛吃的酸棗面、買爆米花、買蕓豆餅……

這筆大財富，可以滿足我看書的愿望，也是當時一般孩子看書的主要途徑：租小人書。那時

胡同口，稍繁華的街面都有書攤兒，路旁鋪一塊席子，分門別類擺著各種連環畫、小人書。

周圍一圈兒小板凳，一分錢租一本可以坐在這里看，我們幾個孩子各租一本，看完后趁看書

攤的爺爺不注意，偷偷交換一下，等于又看了一本。這種小把戲爺爺當然知道，只不過睜一

只眼閉一只眼罷了。如果花2分錢，就可以租回家看一天。小人書彩色的很少，主要是黑白

的。記得我最喜歡的是《西游記》,租回去下午在家里開故事會，和我年齡差不多的或小些

的孩子都圍著我，我也不認字，看著圖連猜帶編。媽媽手里納著鞋底也在旁邊聽，最后哈哈

大笑說：“蒙得差不多!”小人書就相當于現在的繪本吧!這是我的啟蒙讀物，圖文并茂，故

事性強，是我一生閱讀愛好的引領者。

到小學高年級，基本能完整地看整本小說了。那時誰要有一本書，幾個愛看書的同學之

間互相傳闌：能把書翻得邊角全翹、松松散散。看完我們還在課間熱火朝天討論好幾天，像

《敵后武工隊》《新兒女英雄傳》《林海雪原》等等。里面的主要人物，都是我們心目中的英

雄。

進入中學，買不起書的我簡直覺得進入了能看書的新天地。學校有一個很像樣的圖書館，

辦了證就可以借閱，而且離學校不遠的西城區圖書館也可以讓中學生辦證。有了這兩個粳利

地方，我就如魚得水，功課又不忙，所有的空余時間，幾乎都在借、看、還中度過。語文老

師說讀書要琢磨寫作技巧，我顧不上這些，翻開書就沉浸在故事情節里。這是我閱讀量最大

的時期，精力旺盛、記憶力好，一本大部頭的小說，兩三天準看完。從遍覽中國古今小說，

已擴展到世界名著，像《鋼鐵是怎樣煉成的》《悲慘世界》《基督山伯爵》等等。看起書來，

就深入其中拔不出來，與書中的人物同走天涯、共享悲喜。這有時也很耽誤事；因為一捧起

就不能半裁放下，要不然就整天心神不定，畢竟還是要以學習為主。我當時的語文老師是

-1962年北京師大中文系剛畢業的高材生，她很賞識我，幫我選書，幫我安排時間，我是班

里的語文課代表，和老師接觸的機會多，老師經常和我聊天講詩詞，并把她的藏書借給我。

蘇聯的名著《葉爾紹夫兄弟》、愛爾蘭作家伏尼契的《牛虻》等，都是在老師那里借來看的。

我尤其喜歡《牛虻》這本書，亞瑟的命運，煉獄般樓打后的堅強、則縠，深深印在腦海里，

我連續看了兩遍，掩卷垂淚。亞瑟的名句刻在我心里：“無論我活著，還是死去，我都是一

只快樂的牛虻!"

人有物質享受和精神享受，前者自不必說，后者就是讀書。"腹有詩書氣自華",書能從內

到外改變一個人。內心深處的安定、豐富，不隨波逐流，會讓一個人在有限的生命空間，活

得充實、精彩。書是打開我心中世界的明燈，我又遇到了能夠指導我的好老師，幾十年來我

們都有聯系，這真是我的幸運。

初中畢業后我考取了中專，競然有了每月13元的生活費，終于可以不向家里要錢了。

我除了留下飯費，決定每月從余錢中買一本書。懷揣著僅剩的零用錢，到新華書店，買回了

心儀已久的賀散之最新版本的《放歌集》。我喜歡他的詩，不但喜歡課堂上講的《回延安》,

尤其喜歡他《西去列車的窗口》。到現在我還能背誦出來：“在九曲黃河的上游，在西去列車

的窗口。是大西北一個平靜的夜，是高原上月在中天的時候……”他的詩鏗鏘有力、大氣磅

硼，又細膩動人。我多次給同學們明誦過，每次都心湖起伏。書讀多了，就有了辨識能力，

有了對生活的頓悟和能經風斷的底氣。

我學歷不高，也沒受過文學專業教育，后來的工作也和文學不沾邊兒。但書籍開閥了我

的眼界，鑄就了內心的從容，而且那些優美的文字、段落、細節的描寫，幾十年也潛移默化

使我有了對寫作文章技巧的把控。

1986年8月，上海《文匯報》紀念老舍先生逝世二十周年，我作為親歷者，以近四千

字文章投稿，被《文匯報》用多半版篇幅刊登，又被一些書籍和雜志轉載。上世紀八十年代

后期，我陸續為一些報紙畫作配短詩、短文。我不是職業作家，只是一個以閱讀為樂趣的人，

讀書給了我快樂，給了我知識，給了我直抒胸臆的能力。

靜靜的光陰中，桌上一杯熱茶，手中一本好書，那真是最好的享受。翻看剛買到手的散

著墨香的新書，我只想輕吟歌詞：“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺勝春天。浪漫的季節，

醉人的詩篇，唔!你是我一生的發戀。"

15.分析文章第一段的作用。(2分)

16.作者回憶了自己在不同成長時間段中有關讀書的哪些事?(4分)

17.文章題目是“人生唯有讀書好",閱讀全文，說說“讀書”給作者的人生帶來了哪些好處。

(3分)

18.請從人物描寫的角度賞析文中畫線句的表達效果。(3分)

19.閱讀全文，分析結尾段的作用。(3分)

(五)名著閱讀(8分)

20.下列對《經典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》中相關內容的理解，有誤的一壩是( )(3分)

A.《經典常談》全書不夸奇炫博，不故作高深，讀起來明快利落，不蔓不枝。

B.《經典常談》也可以看作一本精彩的學術散文集，常有引人人勝之處。例如寫戰國時期的

說客，常常有生動傳神的精彩之筆。

C.保爾當過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱，后來在阿爾焦姆的影響下怒步走上

革命道路。

D.保爾的成長經歷，折射出了特定時代的戰斗烽火、建設場景和社會生活風貌。

21.閱讀語段，回答問題。(5分)

選段一；他(保爾)被打得遍體鱗傷，渾身鉆心地疼……警備司令不斷地提審他，使他不得安

生。審問的時候他什么也不說，一問三不知。為什么拒不開口，連他自己也不知道。他想做

個勇敢的人，做個堅強的人，像他在書里看到的那些人一樣。

選段二：今天柯察金第一次不用攙扶在花園里散步。他不止一次地問我(醫生尼娜·弗拉基

米羅夫娜),他什么時候可以出院。我說快了……現在我才明白，他疼痛的時候為什么不呻吟，

而且絕不肯呻吟。對我的問題，他是這樣回答的：“您讀一讀《牛虻》,就知道了。”

(1)語段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》,作者是__(人名)。(1分)

(2)文中的主人公保爾在病床上克服困難，計劃寫一部小說，該書命名為( )(2分)

A.《斯巴達克斯》B.《朱澤培·加里波第》C.《暴風雨所誕生的》

(3)從上述語段看，讀書對保爾有著怎樣的影響?請結合相關內容來回答。(2分)

三、綜合實踐(10分),

22.2023年5月14日是母親節，為培養學生學會感恩，樹立遠大理想，勤奮學習，你所在

的班級以母親節為契機，開展了以"以愛之名，致敬母親"為主題的綜合實踐活動，請你積極

參與，并完成以下任務。

(1)圍繞本次活動的主題，主要分三個環節來進行。請在下面橫線處再補充一項活動。(2分)

環節一：我為母親做件事

環節二：以“以愛之名，致敬母親”為主題的即興演講

環節三： _

(2)圍繞環節—“我為母親做件事”,請描述你為母親所做的一件事及感受。(4分)

(3)你報名參加環節二中的“以‘以愛之名，致敬母親'為主題的即興演講”,請將你的演講內

容寫下來，與大家分享。不少于60字。(4分)

四、寫作(50分)

23.以下作文，任選其一。

作文(1)題目：我為自己驕傲

作文(2)閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

珠穆朗碼峰只有一座；尋常人雖然極少去做這樣的極限挽戰，但在生活中，總有許多座

山等在那里。一山過，一山攔，每座都需要邁過去。而每次邁過，都不會被辜負。那個更好

的自己，更豐富也更臨然的自己，在那里等著你遇見。執著而無畏地追求自己熱愛的，遇山

過山，不可提動。

作文要求：文體不限(詩歌除外),文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個人信息；不少于600字。