人教版初三化學上冊原子的構成教案

原子的構成

知識技能

知道原子由原子核和核外電子構成；為什么原子不顯電性

教

學

目

標

情感態度

在人類發展歷程中的重要貢獻。了解科學家嚴謹求實的科學態度，

價值觀

培養學生的科學精神

教學重點 原子的構成

教學難點 原子的構成的感性和理性認識

教學內容及教師活動 學 生 活 動

創設情境引入新課 根據學生

（引入）我們知道化學變化中原子是不已有的知

可分的最小粒子，如果拋開化學變化這識水平，創

一前提，原子能否再分？根據你所了解設情景，激

的知識，有沒有可以證實你說法的事實發學生的

依據？ 探究欲望。

【播放】1964年10月16日我國成功

爆炸第一顆原子彈的資料短片 初步建立

［問題激疑］為什么“原子彈的爆炸”原子可分

會產生如此巨大的能量呢？要了解這的觀點

個問題，我們首先要弄清原子結構的

奧秘。

探究原子的構成

［猜想］以“我想象中的原子結構”為

題，請提出你的假設。

設疑引起

思考，調動

學生的形

［引入］大家心目中的原子，是一象思維，提

個沒有內部結構的圓球。讓我們追高學生的

逐科學家的足跡看他們是怎樣發想像能力

現原子結構的。

思考舉例

觀看

交流討論

以小組為單位交流各自的想法。

［小組匯報］

學生1：我們小組認為，原子像一個

實心小球。

學生2：原子像一個乒乓球。

學生3：像我們家的櫻桃。……

靜聽

理解

觀看

設 計 意

圖

充分利用教材提供的圖、表等資料，借助模型，化抽象為直觀，初

過程方法

步學會運用類比、想像、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工

利用有關原子結構的科學史實，體會科學發展的曲折性，體會科學

人類對原子結構的認識是一部壯麗的

史詩

原子學說的提出者——道爾頓認為，原

子是一種極其微小，不可分割的微粒。

教 學 過 程 設 計

教學內容及教師活動 學生活動 設 計 意 圖

對于原子是否可以再分，原子的結 通過原子結構發

構到 現史的介紹讓學

底如何的問題，科學家進行了長達

近一個世紀的研究、探討、論證。

現象：絕大部分的α粒子沿著原來的行

進方向，沒有發生偏轉；少部分α粒子

的運動方向有所改變；甚至有極少數的

α粒子有很大的偏轉，甚至是180度。

對于這種現象，利用湯姆生的原子理論

是無法解釋的，因此作為湯姆生的學

生，盧瑟福提出了自己的原子模型的設

想：他認為原子中，原子核居于中央，

它集中了原子的全部正電荷以及幾乎

所有的質量，而電子帶負電，在核外很

大的空間內作無規則的高速運動。

【提問】請大家來解釋一下這種現象的

原因?

【解釋】因為原子核外有很大的空間，

幾乎是空心的，所以大部分的α粒子能

夠很順暢的通過；因為α粒子帶正電

荷，原子核也帶正電荷，同種電荷相互

排斥，由于斥力的原因，所以有少數

的α粒子會有偏轉；而因為金原子中原

子核存在，而且體積小，質量大，所以

只有很少的機會與α粒子相碰撞，并且

能反彈。

盧瑟福同樣通過α粒子散射實驗，將金

原子改為氮原子，發現了原子中含有質

子，經過其他的科學家的不懈努力，終

于發現原子核中由質子和中子構成的。

一個質子帶一個單位的正電荷，而中

子不帶電。問題激疑】那么原子究竟

具有一個什么樣的結構呢？

（介紹）原子核（質子、中子）和電子

【問題促思】我們知道，分子、原子都

在不斷地運動著，那么，你們能否想像

一下：構成原子的原子核和電子是如何

運動的呢

質子（帶正電）

教

原子核

（居于原

1個

原子中子（不帶電）

學

子中央）

核外電子（帶負電）

反

思

生體會科學研究

永無止境，學習

科學家不斷地發

現新問題，研究

新問題的思想方

法

自由想像

分小組討論匯報結果

邊欣賞邊與剛才的想像對比

交流討論

個別發言，相互補充，不斷完善

的方法獲取新知

識，形成良好的

學習習慣和方

法，培養表達能

力

1、了解原子的構成；

2、認識構成原子的粒子的電性；

3、通過對物質構成的奧秘的體會，培養自身的抽象思維能力、想象力和分析推理能力。

教師充分利用教材提供的圖、表等資料，借助模型，化抽象為直觀，讓學生們初步學會運用

類比、想像、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。課堂外學生們需要利用有關原子結

構的科學史實，體會科學發展的曲折性，體會科學在人類發展歷程中的重要貢獻。進而了解

學習科學家嚴謹求實的科學態度，以培養自身的科學精神。

教學重點:原子的構成

教學難點:培養學生對原子的構成的感性和理性認識

【引入】通過上節課我們知道化學變化中原子是不可分的最小粒子，如果拋開化學變化這一前提，原子能

否再分？根據你所了解的知識，有沒有可以證實你說法的事實依據？

【播放】1964年10月16日我國成功爆炸第一顆原子彈的資料短片

【投影】教材第53頁圖3-8。

［問題激疑］同學們，請你們想象一下：正如圖片所展示的，如果說把一個原子跟一個乒乓球放在一起就

好比將一個乒乓球跟地球放在一起，那么為什么“小小的原子彈的爆炸”會產生如此巨大的能量呢？要了解

這個問題，我們首先要弄清原子的結構之中的奧秘。