滬教版初三化學(xué)之4.3化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)與應(yīng)用(第1課時(shí))教案

化學(xué)方程式

課題 4.3 化學(xué)方程式 教學(xué)時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生知道書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要遵守的原則。

2. 使學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟，正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。

教學(xué)重點(diǎn) 化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及配平。

教學(xué)難點(diǎn) 化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及配平

教學(xué)方法

教學(xué)媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、回顧、預(yù)習(xí)與交流

【舊知回顧】：

1、.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)來(lái)表示：

2個(gè)氧分子 ；3個(gè)鎂原子 ；碳酸鈣 ；氧化鋁中鋁顯+3價(jià) ；

+7

過(guò)氧化氫 ；碳酸 ；3個(gè)亞鐵離子 ；KMnO

4

2、用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)來(lái)表示下列四輻圖片的化學(xué)意義

3、寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：

鎂條在空氣中燃燒

高錳酸鉀制氧氣

雙氧水制氧氣

電解水

【新知導(dǎo)學(xué)】：

1、化學(xué)方程式的概念：用 表示 叫做化學(xué)方程式。

2、化學(xué)方程式須遵循原則： 、

二、合作、研討與點(diǎn)撥

活動(dòng)一、一、.化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)

活動(dòng)探究：閱讀教材p105

（歸納）1、化學(xué)方程式須遵循原則： 、

2、.化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟

（1）寫(xiě)：左邊寫(xiě) 化學(xué)式，右邊寫(xiě) 化學(xué)式，中間用“等號(hào)”相連。反應(yīng)物和

生成物不止一種時(shí)，則在其間用“+”號(hào)相連，讀做“和”。

（2）配：配平化學(xué)方程式：即各化學(xué)式前配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，使式子左右兩邊各

種＿＿＿＿相等，符合質(zhì)量守恒定律。

（3）注：注明 和生成物的 。

觀察思考：P99

1.什么是化學(xué)方程式的配平?如何配平化學(xué)方程式(以電解水為例)？

討論 比較 歸納

2.化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件通常有哪些？如何注明？

3.化學(xué)方程式中的“↑”、“↓”有何意義？使用時(shí)要注意什么？

活動(dòng)二、化學(xué)方程式的讀法

點(diǎn)燃

2HO為例： 正確讀法：以2H + O

222

宏觀角度讀作： 。

微觀角度讀作： 。

三、總結(jié)、反思與提升

1、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟和含義?如何配平化學(xué)方程式(以電解水為例)？

2、化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件通常有哪些？如何注明？

3、化學(xué)方程式中的“↑”、“↓”有何意義？使用時(shí)要注意什么？

4、質(zhì)量守恒定律的微觀解釋及相關(guān)解釋

四、自檢、反饋與鞏固

【課堂作業(yè)】

【課堂小結(jié)】學(xué)生總結(jié)，并完成導(dǎo)學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)部分

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

【作業(yè)布置】導(dǎo)學(xué)案課后訓(xùn)練部分

【教學(xué)反思】