公辦本科校企合作專(zhuān)業(yè),專(zhuān)家講解

公辦本科校企合作專(zhuān)業(yè),專(zhuān)家講解

一、什么是校企合作？

校企合作，顧名思義就是學(xué)校和企業(yè)合作培養(yǎng)學(xué)生的一種模式，

一般是大中專(zhuān)院校等職業(yè)教育為了謀求發(fā)展，提升教育質(zhì)量，主動(dòng)與

企業(yè)合作，有針對(duì)性地培養(yǎng)實(shí)用人才，既注重理論，又注重實(shí)踐。

校企合作有很多模式，一般都采用“校內(nèi)學(xué)習(xí)+校外實(shí)習(xí)”的模

式，學(xué)生入校時(shí)，一般會(huì)跟企業(yè)簽訂協(xié)議，必須到企業(yè)實(shí)習(xí)，這也就

是校企合作專(zhuān)業(yè)就業(yè)率高的一個(gè)重要原因。

二、現(xiàn)在校企合作模式有哪些？

1、定向文化或訂單訂購(gòu)文化模式

入學(xué)前，學(xué)校與企業(yè)簽訂校企合作培訓(xùn)或訂單式培訓(xùn)協(xié)議，新生

經(jīng)合作企業(yè)面試錄取后，進(jìn)入“訂單”培訓(xùn)班或“定向”培訓(xùn)班。企

業(yè)招聘與學(xué)生綜合測(cè)評(píng)結(jié)果掛鉤，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校招聘與企業(yè)招聘、實(shí)習(xí)

與就業(yè)的同步。學(xué)校與企業(yè)共同制定教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置和培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生的基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)課程和基本專(zhuān)業(yè)技能由學(xué)校完成。學(xué)生在合作企

業(yè)完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)和崗位實(shí)習(xí)。畢業(yè)后繼續(xù)在企業(yè)工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、實(shí)

習(xí)、就業(yè)的無(wú)縫銜接。具體形式可設(shè)置定向培訓(xùn)班、企業(yè)命名班、企

業(yè)訂單班。

2、勤工結(jié)合或勤工方式

這種模式使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，然后定期在

合作企業(yè)接受職業(yè)技能和工作技能的培訓(xùn)。根據(jù)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)和培

訓(xùn)要求,合作部門(mén)應(yīng)當(dāng)有廣泛和密切接觸合作企業(yè),掌握企業(yè)的就業(yè)

要求和實(shí)習(xí)崗位和專(zhuān)業(yè)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,并簽署一項(xiàng)協(xié)議,在勤工助

學(xué)或勤工助學(xué)教育結(jié)合,以保證學(xué)生的實(shí)習(xí)職位可以從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到研

究。同時(shí),實(shí)習(xí)教師被分配來(lái)跟蹤和管理學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間,并提供

全面服務(wù)方面的保障學(xué)生的安全實(shí)習(xí),確保內(nèi)容的學(xué)生實(shí)習(xí),維護(hù)學(xué)

生的合法報(bào)酬,遵守國(guó)家有關(guān)法律法規(guī),確保勤工助學(xué)組合和勤工助

學(xué)的健康發(fā)展。勤工儉學(xué)的周期是由學(xué)校和企業(yè)雙方共同決定的。一

般是“勤工儉學(xué)”和“勤工儉學(xué)”輪流在每個(gè)學(xué)期，每個(gè)季度或每個(gè)

月。

3、教學(xué)試用模式

在學(xué)校學(xué)生通過(guò)某些專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),了解合作企業(yè)的產(chǎn)品,生產(chǎn)

技術(shù)和管理理念和管理制度,并接受企業(yè)文化提前勞動(dòng)紀(jì)律和職業(yè)道

德教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和所有權(quán),企業(yè)的合作企業(yè)工作過(guò)程

和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,現(xiàn)場(chǎng)查看和學(xué)習(xí);如有可能，可以安排學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)

參與相關(guān)工作，親自生產(chǎn)產(chǎn)品，參與產(chǎn)品管理，系統(tǒng)地掌握工作知識(shí)，

有效地增強(qiáng)合作意識(shí)、就業(yè)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力。該模型的實(shí)施周期

通常為1-2周。

4、產(chǎn)教結(jié)合模式

“2+1”職實(shí)習(xí)模式意味著學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后,在學(xué)校學(xué)習(xí)2年,第

3學(xué)年實(shí)習(xí)企業(yè)的高級(jí)職位,學(xué)校和用人單位共同參與的管理職實(shí)習(xí)

學(xué)生,合作教育訓(xùn)練,使學(xué)生成為雇主需要的合格的專(zhuān)業(yè)人士。在校學(xué)

生主要從事職業(yè)理想、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，而企

業(yè)實(shí)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合專(zhuān)業(yè)能力。當(dāng)實(shí)習(xí)結(jié)束考核合

格后，學(xué)生本著“雙向選擇”的原則，可以與實(shí)習(xí)單位簽訂勞動(dòng)合同，

繼續(xù)在企業(yè)中工作，這樣在工作上，完成了從學(xué)校到企業(yè)的過(guò)渡。這

種校企合作形式是一種比較普遍和成熟的模式。它的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生在實(shí)

習(xí)期間容易管理，有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以從學(xué)校到企業(yè)的過(guò)渡比較

順利。5、生產(chǎn)與教育相結(jié)合

以學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地為依托，開(kāi)展校企“產(chǎn)教融合”的校企合作模式，

將學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地打造成以生產(chǎn)為導(dǎo)向的實(shí)訓(xùn)基地，即是學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教

室，也是生產(chǎn)車(chē)間。產(chǎn)品成為消費(fèi)實(shí)踐生產(chǎn)實(shí)踐,實(shí)踐是產(chǎn)生結(jié)果,

老師是老師,學(xué)生和工人,和駕駛培訓(xùn)教學(xué)中,通過(guò)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的培訓(xùn)為

學(xué)生提供真實(shí)的環(huán)境同時(shí),形成互動(dòng)機(jī)制的教育與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合,實(shí)現(xiàn)

教學(xué)服務(wù)企業(yè)、企業(yè)促進(jìn)教學(xué)雙贏的局面,但也反映了企業(yè)利潤(rùn),學(xué)生

勞動(dòng)收入“雙贏”原則。充分利用社會(huì)資源,此外,學(xué)校和企業(yè)共同建

立教學(xué)實(shí)踐基地,促進(jìn)大學(xué)之間的緊密結(jié)合,使學(xué)生了解到企業(yè)管理

理念在企業(yè)實(shí)踐中,結(jié)合實(shí)際的訓(xùn)練,加強(qiáng)操作能力,并豐富實(shí)踐和理

論教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)體系,為學(xué)校的教學(xué)改革,為培養(yǎng)高素質(zhì)的生產(chǎn)

管理隊(duì)伍找到方向。機(jī)械加工類(lèi)、電子技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)計(jì)劃采用此模式。

5、合作運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)基地

企業(yè)可以利用學(xué)校的培訓(xùn)設(shè)備、場(chǎng)地和學(xué)生來(lái)降低生產(chǎn)成本，獲

得更多的利潤(rùn)。學(xué)校可以通過(guò)生產(chǎn)投入和技術(shù)指導(dǎo)來(lái)降低教育成本。

學(xué)生可以提前接觸生產(chǎn)過(guò)程，更早、更好地將角色從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工，

實(shí)現(xiàn)學(xué)生、企業(yè)、學(xué)生的共贏。

6、建立專(zhuān)業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

根據(jù)各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的要求和特點(diǎn),我們將邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、工程

技術(shù)人員和企業(yè)管理人員從合作企業(yè)參與專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)

整的學(xué)校,共同建立“專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”與專(zhuān)業(yè)學(xué)校的教師。通

過(guò)這種方式,專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)是澄清,確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)的實(shí)施計(jì)劃,

和專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)際及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃根據(jù)企業(yè)和行業(yè)的就業(yè)需

求,以幫助學(xué)校建立校外實(shí)習(xí)和實(shí)踐培訓(xùn)基地。同時(shí)，學(xué)校每年都會(huì)

聘請(qǐng)知名企業(yè)專(zhuān)家為學(xué)生做專(zhuān)題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需求，盡快

做好實(shí)習(xí)和就業(yè)的準(zhǔn)備。

7、校企合作特點(diǎn):

1、通過(guò)“三進(jìn)三轉(zhuǎn)”的培養(yǎng)模式，確立了現(xiàn)代職業(yè)教育的新理

念和新體系。“三進(jìn)三轉(zhuǎn)”即企業(yè)文化走進(jìn)校園，企業(yè)管理走進(jìn)課堂，

生產(chǎn)管理走進(jìn)基地;以行業(yè)為中心辦學(xué)，以企業(yè)為中心設(shè)置課程，以

崗位為中心提高技能。加強(qiáng)校企合作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、

學(xué)校、企業(yè)三方共贏。

2、建立工學(xué)結(jié)合的實(shí)習(xí)基地，實(shí)現(xiàn)資源共享和雙贏。充分利用

教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)和知名度，與國(guó)內(nèi)知名企業(yè)合作建設(shè)工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)基地，

實(shí)現(xiàn)資源共享、互利共贏的合作辦學(xué)模式。目前，我院已與江西聯(lián)創(chuàng)

電子股份有限公司、鴻朝頭精密模具(深圳)有限公司、中國(guó)移動(dòng)浙江

分公司等企業(yè)簽訂了工學(xué)結(jié)合協(xié)議，并開(kāi)設(shè)了相應(yīng)的工學(xué)結(jié)合培訓(xùn)班。

3、實(shí)施“1+1+1”教學(xué)模式，使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生更受企業(yè)歡迎。

即第一年在學(xué)校學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的基礎(chǔ)知識(shí);第二年,選擇有針對(duì)性的

培訓(xùn)課程,建立了根據(jù)企業(yè)的需求,和相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容將根據(jù)相關(guān)崗

位技能的要求,企業(yè)管理和企業(yè)文化的企業(yè),以實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的培訓(xùn)

的專(zhuān)業(yè)人才。崗位實(shí)習(xí)的最后一年。

三、校企合作跟其他專(zhuān)業(yè)，有哪些區(qū)別？

1、分?jǐn)?shù)更低一些：一般校企合作專(zhuān)業(yè)的分?jǐn)?shù)都比該校其他專(zhuān)業(yè)

要低一些，當(dāng)然也不會(huì)低很多，一般有10分左右的差距，這也說(shuō)明

校區(qū)合作的認(rèn)可度還是很高的，假如沒(méi)有高認(rèn)可度，分?jǐn)?shù)就不會(huì)差這

些了。

2、學(xué)費(fèi)更高一些：現(xiàn)在一般公辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)都在5000元左右，

而校企合作專(zhuān)業(yè)的學(xué)費(fèi)一般在10000元左右，學(xué)費(fèi)更高一些，有些民

辦學(xué)校的校企合作可能更高。

3、學(xué)校模式的不同：一般專(zhuān)業(yè)在大學(xué)期間，主要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，

到了大四可以實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)單位由學(xué)校推薦或者自己去找；而校企合作

則需要到簽訂協(xié)議的企業(yè)去實(shí)習(xí)，如果確實(shí)不愿意去企業(yè)實(shí)習(xí)，有些

學(xué)校也可以跟指導(dǎo)老師溝通，自己找地方實(shí)習(xí)。

四、校企合作到底值不值得報(bào)考？

通過(guò)上面的介紹，可以看出校企合作還是不錯(cuò)的，尤其是對(duì)于家

庭條件還不錯(cuò)的同學(xué)而言，可以“花錢(qián)買(mǎi)點(diǎn)分?jǐn)?shù)”，上一個(gè)更好的大

學(xué)。但是對(duì)于家庭條件一般的學(xué)生而言，高額的學(xué)費(fèi)還是讓很多家庭

吃不消的。

當(dāng)然，現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)于校企合作還有很多誤解，而且一些學(xué)校的

校企合作也可能存在一定的問(wèn)題，考生在選擇時(shí)，盡量選擇好的公辦

學(xué)校的校企合作專(zhuān)業(yè)，對(duì)于其他的校企合作，要盡量找學(xué)校同學(xué)打聽(tīng)

一下。