小學(xué)生編織教案

小學(xué)生編織教案

篇一：編織課程教案

2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期

新海實驗中學(xué)蒼梧校區(qū)

七年級巧手編織

備

課

筆

記

教師：時間：2011年9月

活 動 制 度

為了使校本課程活動規(guī)范化，制定以下規(guī)章制度：

一、 每個成員必須遵守活動時間，不遲到。

二、 有事應(yīng)及時向任課老師請假，不無故缺席。

三、 每次活動完，都要有專門人員打掃衛(wèi)生、整理物品， 不

損壞公共財物。

四、 在活動中認真觀察、注意力集中，無追逐打鬧現(xiàn)象。

五、 每學(xué)期對表現(xiàn)突出的成員給予表彰。

指導(dǎo)思想：

孩子的天性是好動的，他們在“做”中運用自己的感覺器官去

認識客觀世界，并通過各種實踐活動來檢驗對事物的感知是否符

合事實。學(xué)生的動作技能和心智技能都是通過“做”形成的，他

們的興趣、動機的形成，情感意志和道德品質(zhì)的培養(yǎng)也都是通過

“做”進行的。

中國手工編織歷史悠久，是中國勞動人民文化寶庫中的一朵奇

葩。勞動人民運用各種材料，通過手工勞動，編織出各種各樣手

工作品，近年來手工編織的各種圍巾、披肩、手套、成衣、工藝

品在國際市場上深受青睞，由于純手工的制作一個工作日才能完

成少量的作品，無法大量生產(chǎn)，商品凝聚著大量的勞動價值。因

練使用針；手指僵硬不靈活等。這就更加合我強烈地想把手編整

理成課，讓學(xué)生通過《手編》課的學(xué)習(xí)，來解決以上兩個難題。

在手編過程中，手既是工具，又是模板即大手板，具有雙重作用，

而且用自己的手感覺明顯，運用靈活隨意變化，針法多樣，學(xué)生

越編越有樂趣。一學(xué)就會，一會兒就勾成一個小辮。然后，再教

給學(xué)生們簡單的針法，勾成一片、元、小帽子、各種花樣等，隨

著針法的熟練及各種花樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生積極性會大大提高，重要

的是學(xué)生在學(xué)習(xí)中，已不知不覺地掌握了一些編織的方法，提高

了手的靈活程度。同時為學(xué)習(xí)“棒針編織”打下了良好的基礎(chǔ)。

在教與學(xué)的過程中讓學(xué)生體驗《手編》學(xué)習(xí)的樂趣；激發(fā)學(xué)生

動手、動腦的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識與協(xié)作能力；引導(dǎo)

學(xué)生會關(guān)心他人；提高學(xué)生的動手能力和技術(shù)學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

活動記錄

校本課程記錄1

篇二：社團活動-編織教案

一、《民間編織------貓頭鷹》教案

教學(xué)方法：欣賞、示范和編織練習(xí)相結(jié)合民間編織教案

重點：民間編織的特點及制作方法與步驟。

難點：掌握紙板、紙條的軟硬程序及紙編時折紙的角度與手法。

三、教具與學(xué)具準備

教 具：竹編、草編、藤編、紙編工藝品各式各樣~2件，繪畫

紙，硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪刀，引渡針

學(xué) 具：繪畫紙、硬紙片，膠水，紅毛線，黃毛線，剪彩刀，引

針。

四、作業(yè)要求

按照紙編方法紡織一只貓頭鷹，要求圖樣美觀，比例協(xié)調(diào)，制

作精細。 教學(xué)過程

第一課時

（一）組織教學(xué)。檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)的準備

(二)導(dǎo)入新課.

引言:我們從小就有一個習(xí)慣,用彩繩編織花籃,過端午時用粽葉

編織花籃、斗笠、水桶等民間編織美術(shù)教案，這些都是最簡單的

編織。假如在這個基礎(chǔ)上，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課-----民間

編織。

板書：民間編織

（三）講授新課。

1、欣賞民間編織的藝術(shù)特色。

（1）指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認識教材上各圖編織美的特點。

（2）大家談?wù)勛钕矏鄣淖髌罚约霸谏钪兴姷降木幙椘贰?/span>

（3）小結(jié)：竹編是我國南方傳統(tǒng)的工藝美術(shù)品。它發(fā)竹篾材料，

以造型生動、做工精美著名。請欣賞教材P.21圖片竹編的背簍、

果盒。草編裝飾品，取材廣泛，以草為材料、編制成各式作品，

以夸張，變形為多。民間編織教案，棕編以棕樹葉為原料，其作

品有鄉(xiāng)土氣息。

1． 民間編織的實用性與審美性融為一體的事例。民間編織教

案 用廢棄不用的包箱扎帶編織的菜籃、提袋等。

用紙條、、毛線、麥稈編織的墊板、薄團、玩具等。民間編織教

案

3、棕編蚱蜢制作步驟。

（1） 棕葉泡制，在開水中煮3分鐘

（2） 編織：a.觸須；b.頭；c.背、腹、翅。

（3） 整形修剪：觸須、腿、翅。

（4） 用紅毛線點眼。

由于棕葉材料較困難，我們學(xué)習(xí)另一種是人民群眾喜愛的工藝

品。 １、準備工作。

（1）做線穗。

把一根1米的紅毛線裁為三段，其中兩段各15cm，一段70cm,

把長段的線毛線纏成8cm的圈，然后用黃毛線（15cm）束緊一端

打一個

小結(jié)，把另一端剪開，再用一根15cm長的紅毛線穿過上端。

（2）用硬紙片裁剪貓頭鷹頭部。

頭高7 cm, 眼睛寬14cm。

a.畫圖、裁剪頭部； b、挖眼洞

（３）用繪圖紙裁紙條。

一條3cm×70cm的紙折成1 cm 寬的邊，七條1cm×50cm的紙

條。

（二）實踐操作

1、教師先編織好范樣。

2、教師示范，學(xué)生仿做，同步進行。

3、編織步驟如下：

外框；先把3cm×70cm的繪圖紙折成三折，做貓頭鷹的外框，

身長12cm，身寬11cm，尾部的高度4.5cm，再用膠水在圖中黑點

所表示的地方固定。羽毛：把1cm×50cm的紙條，用膠水粘接，

按圖三所示的折法來回編織，并把靠近外框的紙條用膠水粘住。

折時，手法要準、穩(wěn)，紙條不能有多次折痕。

尾部：把紙條上下折疊編織。

上線穗：在貓頭鷹頭部穿一根15cm的紅毛線，把線頭兩端合

在一起打結(jié)，再在尾底部中間把線穗裝上。

整理定型：把外框修正，羽毛擺勻，線穗拉直。

4、課堂巡視、提示。

在編織過程中，要注意清潔，不要把紙條搞皺搞臟，編織要均

勻，發(fā)現(xiàn)普遍的問題及時解決，提示學(xué)生按程序進行，牢記操作

要領(lǐng)。

5、課堂總結(jié)。

（1）選出優(yōu)秀作品掛在黑板上進行講評。

（2）從實用變?yōu)樗囆g(shù)品是我國民間藝術(shù)的一大特色，

鼓勵學(xué)生多看多練多做，為弘揚我國民間藝術(shù)作出貢獻。

二、手工編織-----小掛件

教學(xué)知識目標：

會在不同形狀的塑料板模型上進行基本鉤織

能力目標：

訓(xùn)練學(xué)生的十指靈活性以及兩手的協(xié)調(diào)能力

情感目標：

進一步發(fā)揮學(xué)生的想象力進行作品的創(chuàng)作

重點：會小辮鉤織

難點：掌握小辮鉤織的手法

教學(xué)用具：

各種花色的線、規(guī)格不同的塑料板、鉤針、其他各種裝飾物，

學(xué)生準備已塑封好的一、二寸照片或大頭貼

教學(xué)內(nèi)容（過程）

一、組織教學(xué)

交代本節(jié)課的內(nèi)容，和本節(jié)課在整個學(xué)期的地位和作用以及上

課時應(yīng)該注意的事項、安全。在塑料模型板上鉤織小辮再進行各

三、作品欣賞

使學(xué)生了解更多的編織作品，打開他們的思路。

四、了解鉤織藝術(shù)以及它的發(fā)展史（課件出示）

五、認識各種線和鉤織工具（課件結(jié)合實物）

篇三：中國結(jié)編織教案

特色課程——中國結(jié)編織

作者：儀征市實驗中學(xué)

一、教材分析

"中國結(jié)"是我國特有的民間手工編繩索的裝飾品,

其特點是每一個結(jié)從頭到尾都是使用一根絲繩通過結(jié)、穿、繞、

纏、編、抽等多種工藝的飾品。中國結(jié)始于上古時的“結(jié)繩記事”,

興于唐、宋,盛于明清。由于年代久遠，其歷史貫穿于人類史始終，

漫長的文化沉淀使得中國結(jié)滲透著中華民族特有的，純粹的文化

精髓，富含豐富的文化底蘊。“繩”與“神”諧音，中國文化在形

成階段，曾經(jīng)崇拜過繩子；“結(jié)”字也是一個表示力量、和諧，充

滿情感的字眼，“結(jié)”與“吉”諧音，是人類永恒的追求主題。“繩

結(jié)”這種具有生命力的民間技藝也就自然作為中國傳統(tǒng)文化的精

髓，興盛長遠規(guī)劃，流傳至今。

中國結(jié)不僅具有造型、色彩之美，而且皆因其形意而得名，如

盤長結(jié)、藻井結(jié)、雙錢結(jié)等，體現(xiàn)了我國古代的文化信仰及濃郁

的宗教色彩，體現(xiàn)著人們追求真、善、美的良好的愿望。

教材以傳統(tǒng)的中國結(jié)為教學(xué)載體，把技術(shù)思維、技術(shù)意識、技

術(shù)操作作為選材的基點，融知識性、基礎(chǔ)性、應(yīng)用性為一體，為

了幫助學(xué)生理解教材，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，陶冶學(xué)生的愛美情趣，

教材編繪了多幅插圖。首先要熟悉入門的基本結(jié)技法，它們的名

稱分別是：雙聯(lián)結(jié)、鈕扣結(jié)、雙錢結(jié)、吉祥結(jié)、平結(jié)、酢醬草結(jié)、

盤長結(jié)、團錦結(jié)、寶結(jié)、流蘇等十種，每種基本結(jié)之中，又可細

分兩、三種由相同結(jié)體變化出來的結(jié)飾技巧，以及運用兩種以上

基本結(jié)組合出來的打法??

二、教學(xué)要求

1.知識與技能

通過工藝技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解常見材料的

性能，能設(shè)計出合理的作品。學(xué)會使用常見的基本工具，掌握結(jié)、

穿、繞、纏、編、抽等等基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、操作

能力和生活自理能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

2.過程與方法

課前學(xué)生要了解相關(guān)知識，準備上課所需物品。通過觀察了解

現(xiàn)實生活實際，感知教材；通過教師的演示操作，鼓勵學(xué)生從模

三.思想品德教育的結(jié)合點

要使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛民族、熱愛生活、熱愛勞動、孝

敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育，培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實踐

和創(chuàng)新的精神，發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的精髓和社會責(zé)任感。

四.教學(xué)措施

1.突出以學(xué)生的操作訓(xùn)練為主，注意技能與技藝的訓(xùn)練。

2.加強課外信息的導(dǎo)入，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。

3.加強信息的反饋，注意師生的溝通。

4.充分運用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。

五.教學(xué)進度

第一學(xué)期：學(xué)習(xí)掌握基本結(jié)并能創(chuàng)造性的靈活運用

第一課 走近中國結(jié)

一、介紹中國結(jié)的歷史

二、介紹中國結(jié)的特點

三、材料介紹

四、如何計算長度

第二課 基本技巧

一、學(xué)習(xí)使用工具

二、學(xué)習(xí)編、抽線、修飾基本技巧

第三課 入門的基本結(jié)

一、系物結(jié)

二、平結(jié)

三、云雀結(jié)

四、八字結(jié)

第四課 固定結(jié)

一、蛇結(jié)

二、十字結(jié)

三、雙聯(lián)結(jié)

四、玉結(jié)

五、紐扣結(jié)

第五課 裝飾結(jié)（一）

一、攀緣結(jié)

二、雙錢結(jié)

靈活運用吉祥結(jié)編織十字架、圣誕蠟燭

第十課 組合和應(yīng)用（二）

靈活運用紐扣結(jié)、蛇結(jié)、吉祥結(jié)流蘇組合編織鞭炮

第十一課 組合和應(yīng)用（三）

靈活運用系物結(jié)、三環(huán)結(jié)、萬字節(jié)、平結(jié)組合編織蜻蜓

第十二課 考核

要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的基本結(jié)進行任意變化組合編織作品

第二學(xué)期：學(xué)習(xí)掌握復(fù)雜結(jié)、組合結(jié)并能創(chuàng)造性的靈活運用

第一課 基礎(chǔ)結(jié)（一）——盤長結(jié)

一、二回盤長結(jié)

二、三回盤長結(jié)

第二課 基礎(chǔ)結(jié)（二）——團錦結(jié)

一、團錦結(jié)

二、八耳團錦結(jié)

第三課 基礎(chǔ)結(jié)（三）

一、梅花結(jié)

二、龜形結(jié)

第四課 基礎(chǔ)結(jié)（四）

一、斜卷結(jié)

二、手鏈

三、介紹由斜卷結(jié)編織的蝴蝶、金魚、香囊等（難度高，不要

求會編織）

第五課 組合結(jié)（一）

一、復(fù)習(xí)雙錢結(jié)

二、十全結(jié)——由5個雙錢結(jié)組合

第六課 組合結(jié)（二）

一、復(fù)習(xí)三環(huán)結(jié)

二、如意結(jié)——由4個三環(huán)結(jié)組合