高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究

經(jīng)濟(jì)智庫(kù)

的作業(yè)范圍內(nèi)的工作人員進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，確保安全，對(duì)用工超時(shí)進(jìn)

行報(bào)警，避免疲勞施工，保障并提高勞務(wù)人員及項(xiàng)目的安全性。在

工程進(jìn)度方面，“智慧工地”用百分比進(jìn)度條來(lái)直觀展示工程進(jìn)度

情況。管理者坐在辦公室內(nèi)就可以隨時(shí)調(diào)取各個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)的情況，

了解工程進(jìn)度，對(duì)按期完成項(xiàng)目及指揮調(diào)度起到最直接的視覺(jué)參

考。數(shù)據(jù)的直觀展示能夠給予管理者更理性科學(xué)的判斷依據(jù)，降低

主觀因素對(duì)管理的影響。

開(kāi)啟環(huán)統(tǒng)數(shù)據(jù)“金鑰匙”，施工環(huán)保兩不誤。

近年來(lái)，環(huán)保問(wèn)題日漸凸顯，而建筑施工也是造成環(huán)境污染

的原因之一，如何控制施工中的污染問(wèn)題，“智慧工地”提供了一把

“金鑰匙”。“智慧工地”在工地周邊設(shè)置噪聲及戶外粉塵監(jiān)測(cè)裝

置，所有噪聲、粉塵數(shù)據(jù)均會(huì)傳輸?shù)皆品?wù)器進(jìn)行云計(jì)算處理，并

根據(jù)相關(guān)部門資料進(jìn)行自動(dòng)報(bào)警，使管理者能及時(shí)處理問(wèn)題。同時(shí)

將形成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表上傳至指揮中心，讓監(jiān)管單位有據(jù)可查。市民同

樣可以參與到監(jiān)督中，通過(guò)“智慧工地”手機(jī)APP端對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)

測(cè)，如發(fā)現(xiàn)超標(biāo)現(xiàn)象可向監(jiān)管部門舉報(bào)，維護(hù)自身權(quán)益。

“互聯(lián)網(wǎng)+”逐步上升為國(guó)家戰(zhàn)略，無(wú)論是建筑項(xiàng)目的內(nèi)在需

求還是技術(shù)發(fā)展的要求，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)與智慧工地的施工管理

有機(jī)結(jié)合將會(huì)是建筑行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的技術(shù)力量支持。在智慧工地

中，以互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為技術(shù)引擎，實(shí)現(xiàn)建筑項(xiàng)目的智能化管理，降低

廢棄物料排放和減少能源損耗，既能大大提升施工管理效率和質(zhì)

量，也能使得建筑行業(yè)的智慧工地逐步走向智慧化、智能化。

BIM+互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)實(shí)施，第一，實(shí)現(xiàn)了工地的智能化管理，

形成了基于BIM的數(shù)據(jù)庫(kù)，提高了數(shù)據(jù)的利用效率，減少了人為產(chǎn)

生的信息歧義和錯(cuò)誤；第二，項(xiàng)目眾多基于BIM的應(yīng)用點(diǎn)提升了企

業(yè)管控能力以增加項(xiàng)目利潤(rùn)，基于BIM的集成交付，使得在土建、

安裝、幕墻完成后將設(shè)備實(shí)體和虛擬的MEP、BIM一起集成交付

業(yè)主變得可行可靠，以快速支持所有機(jī)電設(shè)備及其各子系統(tǒng)的安

全運(yùn)行；第三，解決項(xiàng)目技術(shù)難題，利用BIM技術(shù)進(jìn)行虛擬裝配，

并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)交底以及利用BIM技術(shù)進(jìn)行復(fù)雜構(gòu)件的數(shù)字化加

工。BIM技術(shù)是實(shí)現(xiàn)建筑工程信息化最為重要的技術(shù)手段之一，

BIM技術(shù)的發(fā)展到現(xiàn)在已不再是一個(gè)新名詞，而是正發(fā)生在日常

生活中的時(shí)代趨勢(shì)。BIM技術(shù)作為建筑行業(yè)在21世紀(jì)大力發(fā)展的

新技術(shù)，必將成為繼CAD之后建筑行業(yè)的第二次革命。在未來(lái)，

BIM技術(shù)將會(huì)更加規(guī)范，更加全面地應(yīng)用到建筑全生命期中。實(shí)現(xiàn)

城市管理的智能化、建立智慧城市的目標(biāo)也將必然會(huì)推動(dòng)BIM技

術(shù)在建筑行業(yè)中的深入應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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術(shù)的建筑施工安全生產(chǎn)管理深度協(xié)同［J］.廣州建筑，2019，47(04)：38-

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高校共青團(tuán)

服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的

現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究

拜 婷

（鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院 河南鄭州 450000）

摘 要：近年來(lái)，隨著大學(xué)生數(shù)量逐年攀升，大學(xué)生就業(yè)壓力

與日俱增，加之當(dāng)前新冠狀肺炎疫情和全球經(jīng)濟(jì)下行趨勢(shì)的影響，

高校畢業(yè)生的求職困難因素增加。面對(duì)這一嚴(yán)峻的形勢(shì)，國(guó)務(wù)院、

教育部以及各省市政府、教育部門、高校都在積極采取各種措施推

進(jìn)高校畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)。高校共青團(tuán)作為青年大學(xué)生思政教

育與高校第二課堂的重要陣地和主要實(shí)施者，在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)

創(chuàng)業(yè)方面有著不可比擬的優(yōu)勢(shì)。本文從當(dāng)前高校共青團(tuán)服務(wù)青年

就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀出發(fā)，分析從中存在的問(wèn)題，并提出促進(jìn)大學(xué)生就

業(yè)創(chuàng)業(yè)的具體對(duì)策，旨在為高校共青團(tuán)服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供參

考建議。

關(guān)鍵詞：高校共青團(tuán)；大學(xué)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；現(xiàn)狀；對(duì)策

基金項(xiàng)目：本文系共青團(tuán)河南省委、河南省社科聯(lián)2020年度專

項(xiàng)調(diào)研課題，項(xiàng)目編號(hào)：QSNYJ2020013，項(xiàng)目名稱：新冠肺炎疫

情下高校共青團(tuán)促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的路徑探索。

研究背景

就業(yè)是民生之本，是當(dāng)今全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題之一，我們的

黨和政府越來(lái)越重視這一問(wèn)題。由于青年是就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主體，青年

人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題不僅關(guān)系到青年的自身利益，也關(guān)系到整個(gè)國(guó)

家和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展與安定和諧。

當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)處于轉(zhuǎn)型期，加之新冠狀肺炎病毒的肆虐帶來(lái)

的全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下滑，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。高校大學(xué)生是我國(guó)青

年群體的重要組成部分，畢業(yè)規(guī)模逐年增加，不少大學(xué)畢業(yè)生面

臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的問(wèn)題，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題成為我國(guó)

亟待解決的社會(huì)性問(wèn)題之一。習(xí)總書(shū)記在2020年發(fā)表講話中提出，

“統(tǒng)籌做好畢業(yè)、招聘、考錄等相關(guān)工作，讓他們順利畢業(yè)、盡早

就業(yè)”。

高校共青團(tuán)承擔(dān)著促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要任務(wù)，作為中

國(guó)共產(chǎn)黨的有力助手和后備軍，是聯(lián)系廣大青年的重要紐帶，如何

發(fā)揮高校共青團(tuán)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)、拓展共青團(tuán)的服務(wù)職能，為青年大學(xué)

生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供切實(shí)的幫助與服務(wù)，是高校共青團(tuán)服務(wù)黨政大局

的現(xiàn)實(shí)要求，也是高校共青團(tuán)充分發(fā)揮自身職能、促進(jìn)青年全面發(fā)

展的重要體現(xiàn)。

高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀調(diào)查

為了初步了解當(dāng)前高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的情況，

筆者通過(guò)對(duì)鄭州龍子湖高校園區(qū)的6所大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生發(fā)放線

上問(wèn)卷，進(jìn)行調(diào)研。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷800份，其中有效回收779

份，問(wèn)卷有效率為97.4%。通過(guò)問(wèn)卷抽樣調(diào)查了高校共青團(tuán)在服務(wù)

大學(xué)生青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作方面的情況。

高校青年擇業(yè)選擇與心態(tài)

1. 對(duì)單位屬性的選擇：調(diào)查結(jié)果顯示，30%的人選擇“國(guó)家機(jī)

關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體”，26%的人選擇“國(guó)有、集體企業(yè)”，11%

的人選擇“三資企業(yè)”，8%的人選擇民營(yíng)企業(yè)，剩下的25%的人選

擇“不固定，工作合適就行”，說(shuō)明大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生還是傾向于

穩(wěn)定和公眾認(rèn)可度高的公務(wù)員、企業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)，這和當(dāng)前高

校畢業(yè)生考“公務(wù)員”“事業(yè)單位”熱的現(xiàn)實(shí)情況是相符的，而選擇

民營(yíng)企業(yè)的比例是最低的，說(shuō)明在廣大畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)和價(jià)值

觀有待進(jìn)一步成熟。

2.對(duì)就業(yè)地區(qū)的選擇：調(diào)查結(jié)果顯示，有35%的畢業(yè)生選擇

“一、二線的經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)城市工作”，有32%的青年選擇“留在

家鄉(xiāng)及附近地區(qū)工作”，有2%的青年選擇愿意到“國(guó)家政策鼓勵(lì)

的西部或偏遠(yuǎn)地區(qū)工作”，有5%的青年選擇“出國(guó)務(wù)工或深造”，

其余的26%青年選擇“不固定區(qū)域，工作合適就行”，從調(diào)查數(shù)據(jù)

中可以看出，目前青年選擇到西部或邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的意向很低，

說(shuō)明絕大多數(shù)青年都不愿意放棄安逸的生活選擇到艱苦的西部

和邊遠(yuǎn)地區(qū)。

高校青年的創(chuàng)業(yè)認(rèn)知和態(tài)度

影響創(chuàng)業(yè)的主要因素：調(diào)查中，55%的畢業(yè)生認(rèn)為“資金不足”

是影響創(chuàng)業(yè)的主要因素，17%的畢業(yè)生認(rèn)為“技術(shù)問(wèn)題”是影響創(chuàng)

業(yè)的主要因素，13%的畢業(yè)生認(rèn)為“信息不靈”是影響創(chuàng)業(yè)的主要

因素，還有15%青年選擇“行業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足”。可見(jiàn)，資金問(wèn)題是青年

創(chuàng)業(yè)中遇到的最主要瓶頸。

對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度：資金不足是青年創(chuàng)業(yè)中反映最為普遍的問(wèn)題，

問(wèn)卷中假設(shè)提供小額貸款后，是否可能會(huì)創(chuàng)業(yè)？調(diào)查結(jié)果顯示，

有21%的青年選擇“有可能”，有65%的青年選擇“不可能”，另有

14%的青年選擇“不確定”。

高校青年獲得信息的渠道和對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)的認(rèn)知評(píng)價(jià)

就業(yè)信息獲得渠道：調(diào)查中，27%的青年選擇從“學(xué)校招生就

業(yè)處”中獲得就業(yè)的相關(guān)信息，52%的青年選擇從“網(wǎng)絡(luò)”中獲得

相關(guān)信息，10%的青年選擇從“親朋好友”處獲取信息，5%的青年

選擇從“團(tuán)組織”得到相關(guān)信息，6%青年選擇“其他”。可見(jiàn)，隨著

計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，“網(wǎng)絡(luò)”已經(jīng)成為青年獲得就業(yè)創(chuàng)業(yè)政

策信息的主要渠道，占據(jù)絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。然而，通過(guò)“團(tuán)組織”來(lái)獲取

相關(guān)信息的比例明顯較低。這說(shuō)明在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，青年獲取信息

的途徑主要以網(wǎng)絡(luò)為主，共青團(tuán)組織要充分利用網(wǎng)絡(luò)、新媒體等媒

介促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的開(kāi)展。

對(duì)高校共青團(tuán)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作的滿意度：近年來(lái)，高校共青

團(tuán)也不斷加大對(duì)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的服務(wù)力度。對(duì)于目前共青團(tuán)所

提供的各項(xiàng)就業(yè)相關(guān)的服務(wù)，滿意度如何呢？調(diào)查顯示，僅有8%的

青年對(duì)共青團(tuán)提供的就業(yè)服務(wù)表示滿意，45%的青年對(duì)共青團(tuán)提

供的就業(yè)服務(wù)感覺(jué)一般，還有15%的青年表示不滿意，另有32%人

表示不太了解。這表明大學(xué)生目前對(duì)高校共青團(tuán)組織就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)

工作滿意度并不高，了解程度也有待進(jìn)一步提高。

對(duì)高校共青團(tuán)就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地的了解和認(rèn)知程度：調(diào)查顯示，

選擇“從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)”的比例占到52%，選擇“了解，但覺(jué)得不需要

參與”的占比16%，選擇“了解，已經(jīng)或準(zhǔn)備參與”的占比4%，選擇

“聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不了解”的占比10%，還有18%的認(rèn)為“見(jiàn)習(xí)基地提供

的實(shí)習(xí)沒(méi)有吸引力”。這些數(shù)據(jù)足以說(shuō)明目前高校共青團(tuán)對(duì)見(jiàn)習(xí)基

經(jīng)濟(jì)智庫(kù)

地的宣傳力度仍然不夠，對(duì)青年的輻射范圍有限，帶動(dòng)作用不強(qiáng)，

就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地的質(zhì)量不高，吸引力不足。

對(duì)高校共青團(tuán)提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的了解程度：調(diào)查結(jié)果顯示，

有51%的人選擇“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)也完全不了解”，有12%的人選擇“非常

了解且參加過(guò)”，有21%的人選擇“了解但未參加過(guò)”，有16%的人

選擇“聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不了解”，可以看出，青年對(duì)培訓(xùn)課程的了解和參與

程度并不高。

高校共青團(tuán)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中存在的問(wèn)題

對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重視程度不夠。通過(guò)調(diào)研，不難發(fā)現(xiàn)

目前高校就業(yè)工作一般主要是由學(xué)校的招生就業(yè)部門負(fù)責(zé)，創(chuàng)業(yè)

工作則主要分散在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、學(xué)生處、教務(wù)處、團(tuán)委等部門。大

多數(shù)高校團(tuán)組織認(rèn)為高校青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作不是自身主業(yè)，沒(méi)資

源、少政策，僅僅起到輔助作用，按照上級(jí)要求做好相關(guān)配合工作

即可，并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重要性，在這方面

缺乏主動(dòng)作為，積極性不夠。

對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目重比賽輕孵化。根據(jù)調(diào)查，不少高校

的團(tuán)組織對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的賽事較為重視，積極組織“挑戰(zhàn)

杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，通過(guò)多種手段鼓勵(lì)大學(xué)生

積極參與，致力于在賽事中取得好成績(jī)。但對(duì)在比賽中獲獎(jiǎng)、有前

景的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品，缺乏持續(xù)性的服務(wù)和指導(dǎo)，重成績(jī)而輕成果孵

化，導(dǎo)致不少好的項(xiàng)目在轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的過(guò)程中因支持不足而失

利、石沉大海。

創(chuàng)建的就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地質(zhì)量不高。高校團(tuán)組織一直堅(jiān)持建

立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，但在基地的建設(shè)上總體成效不明顯。主要

表現(xiàn)為：一是對(duì)于基地的宣傳力度不夠，導(dǎo)致不少高校青年對(duì)基地

的了解程度有限，參與度低；二是在就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地的建設(shè)上，存在

重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量的現(xiàn)象，對(duì)二級(jí)分團(tuán)委或團(tuán)總支建立的基地缺乏考

察和考核，基地建設(shè)水平良莠不齊，不少見(jiàn)習(xí)基地質(zhì)量不高；三是

部分就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地在實(shí)踐中并未按照協(xié)議履行職責(zé)和義務(wù)，存在

使用大學(xué)生廉價(jià)勞動(dòng)力的傾向，缺乏對(duì)大學(xué)生的實(shí)際指導(dǎo)和幫助，

并未真正發(fā)揮到促進(jìn)大學(xué)生實(shí)踐和實(shí)習(xí)的作用，導(dǎo)致大學(xué)生覺(jué)得

受益度不高，對(duì)學(xué)生的吸引度下降。

高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的對(duì)策探索

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重視

黨的十九大報(bào)告指出，就業(yè)是最大的民生。隨著高校的改革和

擴(kuò)張，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量逐年攀升，2020年我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量

達(dá)到874萬(wàn)人，就業(yè)難題不僅與畢業(yè)生本人和學(xué)校息息相關(guān)，也關(guān)

系到家庭的幸福和社會(huì)的安定。團(tuán)中央《共青團(tuán)2020年工作要點(diǎn)》

中指出，要著力做好服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，幫助青年轉(zhuǎn)變就業(yè)觀

念、參與見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)、對(duì)接就業(yè)崗位、做好托底幫扶，為創(chuàng)業(yè)青年搭建

交流平臺(tái)、提供導(dǎo)師服務(wù)、提升創(chuàng)業(yè)技能。

大學(xué)生青年就業(yè)問(wèn)題是我國(guó)的一個(gè)長(zhǎng)期性戰(zhàn)略課題，高校共

青團(tuán)要切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，合理角色定位，打破之前的被動(dòng)

應(yīng)付的工作狀態(tài)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重視程度，利用自

身的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和載體優(yōu)勢(shì)等做好促進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)

創(chuàng)業(yè)的工作。

積極引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念

現(xiàn)今，不少大學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的期望過(guò)高，眼高手低、“慢就

業(yè)”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。不少大學(xué)畢業(yè)生傾向于公務(wù)員、企事業(yè)單位

以及國(guó)有企業(yè)，在求職過(guò)程中排斥民營(yíng)企業(yè)以及中小微企業(yè)；青睞

于收入穩(wěn)定、社會(huì)認(rèn)可度高的工作崗位，對(duì)于收入不穩(wěn)定的非固定

115

經(jīng)濟(jì)智庫(kù)

工作崗位不愿問(wèn)津；內(nèi)心更偏向于工資高，名聲“好”的“白領(lǐng)”工

作，對(duì)于“藍(lán)領(lǐng)”等技術(shù)工作并不感冒；在就業(yè)區(qū)域上也更熱衷經(jīng)

濟(jì)發(fā)展好的一二線城市，對(duì)縣、鄉(xiāng)、村以及急需人才的偏遠(yuǎn)地區(qū)和

西部地區(qū)不屑一顧。這些觀念都在一定程度上限制了大學(xué)生的擇

業(yè)范圍與選擇。

因此，高校共青團(tuán)應(yīng)積極發(fā)揮自身在思政教育上的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)

青年樹(shù)立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。一方面組織形式多樣的活動(dòng)加

強(qiáng)宣傳，通過(guò)主題團(tuán)課、講座、座談會(huì)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇等方式讓大

學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)、國(guó)家的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，擺正心態(tài)，做好

職業(yè)規(guī)劃，轉(zhuǎn)變不科學(xué)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念。另一方面，引導(dǎo)大學(xué)生在

工作中避免好高騖遠(yuǎn)、坐享其成的心態(tài)，積極主動(dòng)，迎難而上，善

于思考和行動(dòng)，發(fā)揮自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，從基層工作做起，實(shí)現(xiàn)個(gè)人

價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。此外，加大對(duì)優(yōu)秀模范人物的宣傳和表

彰，充分挖掘各行業(yè)的青年骨干和創(chuàng)業(yè)典型，用這些人的優(yōu)秀事跡

來(lái)教育高校大學(xué)生，增強(qiáng)思想引領(lǐng)效果。

著力提升大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

當(dāng)今社會(huì)，用人單位在招聘過(guò)程中更青睞于選擇那些具備扎實(shí)

技能，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、具有團(tuán)隊(duì)合作精神，有核心競(jìng)爭(zhēng)力、各方面綜合

素質(zhì)高的青年。這就要求高校共青團(tuán)的工作需要重點(diǎn)圍繞如何提

升大學(xué)生能力和綜合素養(yǎng)方面來(lái)開(kāi)展。一是可以充分依托高等學(xué)

校“第二課堂成績(jī)單”這一新舉措和抓手，從制度上對(duì)學(xué)生思想成

長(zhǎng)、文體活動(dòng)、勞動(dòng)鍛煉、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等方面進(jìn)行引導(dǎo)，促

進(jìn)大學(xué)生增長(zhǎng)智慧才干，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，促進(jìn)高校青年德智體

全面發(fā)展。二是促進(jìn)“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃賽、

科技創(chuàng)新比賽等項(xiàng)目的規(guī)范實(shí)施與內(nèi)涵提升，激發(fā)學(xué)生參加的熱

情，提供持續(xù)性的幫助和扶持，有意識(shí)地提升高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)

業(yè)思維。三是充分利用大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”、寒假社會(huì)實(shí)踐等活

動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入基層、扎根基層，在實(shí)踐中鍛煉與展現(xiàn)自身才能，

拓寬視野，為今后步入社會(huì)、進(jìn)入職場(chǎng)打好基礎(chǔ)。

扎實(shí)推進(jìn)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地的建設(shè)

就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地的建設(shè)對(duì)推進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作

有著重要的作用，既能夠幫助大學(xué)生提高職業(yè)技能，增長(zhǎng)實(shí)踐經(jīng)

驗(yàn)；又能為見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)企業(yè)提供發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才的條件和機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)

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大學(xué)生、高校和用人單位的三方共贏。因此，高校團(tuán)組織要持續(xù)扎

實(shí)地推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地的規(guī)范化建設(shè)。第一，高校共

青團(tuán)要積極考察、走訪和調(diào)研，綜合考慮，擇優(yōu)選擇，促使越來(lái)越

多的優(yōu)質(zhì)對(duì)口企業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地，增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生

的吸引力。第二，加強(qiáng)對(duì)已建立的就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地的管理，規(guī)

范雙方合作協(xié)議，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理制度。暢通溝通交流機(jī)制，定期

對(duì)基地進(jìn)行考核，建立淘汰制度，保證基地?cái)?shù)量的穩(wěn)定性和合作

的可持續(xù)性，真正建立起一批對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)具有實(shí)質(zhì)性

促進(jìn)作用的高質(zhì)量見(jiàn)習(xí)基地。第三，充分挖掘資源，將大學(xué)生創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與企業(yè)資源對(duì)接，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的孵化，提高其實(shí)

際的應(yīng)用價(jià)值，雙向結(jié)合，推動(dòng)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作向

更高水平發(fā)展。

深入開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作

當(dāng)前，市場(chǎng)需求日趨多樣化，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)

生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的培訓(xùn)必不可少。其一，高校共青團(tuán)應(yīng)積極協(xié)調(diào)學(xué)

校相關(guān)部門，整合社會(huì)資源、企業(yè)資源、校友資源，引進(jìn)高質(zhì)量的培

訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，壯大增強(qiáng)師資隊(duì)伍，在平時(shí)工作中從多個(gè)

方面加大對(duì)高校青年的培訓(xùn)力度。其二，在培訓(xùn)過(guò)程中，緊跟時(shí)代

發(fā)展，圍繞市場(chǎng)對(duì)人才的需求，注重培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性，可重點(diǎn)開(kāi)

展一些專業(yè)技能培訓(xùn)和獲得國(guó)家正規(guī)機(jī)構(gòu)認(rèn)可的職業(yè)資格培訓(xùn)和

證書(shū)培訓(xùn)等。其三，在調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，不少高校大學(xué)生對(duì)培訓(xùn)有

著強(qiáng)烈的需求但卻對(duì)共青團(tuán)組織提供的各項(xiàng)培訓(xùn)基本不了解甚至

沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，一方面說(shuō)明高校共青團(tuán)相關(guān)培訓(xùn)提供得較少，另一方

面也說(shuō)明高校共青團(tuán)需要加大培訓(xùn)的宣傳力度，通過(guò)線上線下等手

段，多渠道、多平臺(tái)地發(fā)布培訓(xùn)信息，開(kāi)放各種培訓(xùn)資源，盡可能讓

更多的大學(xué)生能夠接受到專業(yè)的培訓(xùn)。

總之，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是國(guó)家的一項(xiàng)長(zhǎng)期且系統(tǒng)性的工

程。高校共青團(tuán)作為引領(lǐng)青年大學(xué)生的重要組織機(jī)構(gòu)，與高校青年

之間聯(lián)系密切，有著廣闊的組織體系，豐富的活動(dòng)平臺(tái)，凝聚著高

校主要的學(xué)生干部力量，應(yīng)充分扛起推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大旗，

主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變工作理念，創(chuàng)新工作方法，提

升服務(wù)方式，更好地為廣大青年服務(wù)，有力地推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

工作的開(kāi)展。