課本上的近義詞

課本上的近義詞

(1)意氣 (泛指氣概，特指由于主觀和偏激而產生的情緒) 書生意氣、意氣風發、鬧意氣、意氣

用事

義氣 (特指由于私人關系而甘于承擔風險或犧牲自己利益的氣概) 講義氣、義氣凜然

(2)寥廓（指天空高遠空曠，強調“空闊”） 視野寥廓、寥廓的天空

遼闊（指土地、海洋等遼遠廣闊，強調“廣大”） 遼闊的草原

(3)獨立（單獨地站立） 獨立山巔的蒼松、金雞獨立

獨力（單獨依靠自己的力量做某事） 獨力經營

(4)寂寥（多用于書面語,寂靜,空曠義,用于環境） 寂寥的雨巷

．．

寂寞(孤單冷清,多用于人)

(5)彳亍（由于心情惆悵、哀傷,走走停停的樣子）

徜徉（安閑自在地步行） 徜徉在魅力的街頭

．．

(6)做客：訪問別人，自己當客人。

作客：寄居在別處，自己沒有當客人。 作客他鄉

(7)實驗：突出檢驗科學理論和假設，限用于科學方面。 科學實驗、實驗氨基酸的合成

試驗：突出察看了解（結果或性能）后做進一步決定。 試驗新產品（新設備）、試驗田

(8)終生：（強調從生到死的全部時間，多用于與事業有關的方面） 終生難忘、終生忙碌、奮斗

終生、實現終生的奮斗目標

終身：（多用于與自身有關的切身的事情，如婚姻、友誼、職業等，還指不變的、永久性的） 終

身大事、終身之計、終身教育、終身制、終身教授

（關系一生的大事情，多指婚姻）

(9)幽僻(昏暗而僻靜。突出環境幽靜，少有人來) 幽僻的林蔭小道

．．

偏僻(離城市或中心區遠，交通不便。強調地點僻遠，交通部發達) 偏僻的山區

．．

(10)以至（連詞。作并列連詞時，相當于“乃至”；作表領取結果的連詞時，接的是好的結果）

以致（只作表領取結果的連詞，接的是壞的結果）

(11)摸索（既可以用于具體事物，也可以用于抽象事物。用于后者表“尋找〈經驗、方法、方向

等〉”）

探索（只用于抽象事物，表“多方尋求答案”，如：探索人生道路、探索自然界的奧秘）

．．．．

(12) 簡捷：（指做事、說話不繞彎子，近義詞是“干脆”） 行事簡捷

簡潔：（說話、行文等簡明扼要，沒有多余的話，近義詞是“簡約”） 文筆（話語）簡潔

(13) 不恥：指不以為恥。僅見于成語“不恥下問”中。

不齒：不愿提起，表示極端瞧不起。例：為人所不齒

(14) 淹沒:指大水漫過，也形容被聲音蓋過，多用于具體事物。

湮沒:是指名聲和成就被埋沒，多用于抽象事物。

(15) 蟊賊:比喻危害國家、民眾的壞人。

毛賊：小偷兒。

(16) 聲明: “申明”是“鄭重說明”的意思。

申明: “聲明”是“公開表示態度或說明真相”，用做名詞時，指“聲明的文告”?？疾靸烧?/span>

的不同之處，“聲明”重在公開宣布，以讓公眾知道；“申明”重在說明，以說服對方。

（17）溶溶（水寬廣的樣子） 溶溶的江水、月色溶溶

融融（①形容和睦快樂的樣子；②形容暖和） 其樂融融、春光融融

（18）爆發（側重強調劇烈性） 火山爆發、爆發革命、爆發戰爭、爆發力

暴發（側重強調突然性） 山洪暴發、暴發疫情、暴發戶

（19）制伏、制服 前者只能作動詞，后者除了動詞（詞義等同前者）外，還可以作名詞（表

有規定式樣的服裝）。

(20) 亭亭（詞義有二：形容高聳，如“亭亭玉立、亭亭如蓋”；形容人或花木美好，同“婷婷”）

婷婷（僅具有“亭亭”的第二個詞義，無詞組）

(21) 祈求（像對待神一樣莊重而又懇切地請求或希望） 祈求來年有一個好收成

企求（盼望得到。企，踮起腳跟站著，表盼望之意） 別無企求

乞求（向人乞討，請求給予。貶義詞） 乞求施舍、乞求寬恕

(22) 終于：副詞，只能作狀語，表示經過種種變化或等待之后出現的情況。（使用“終于”，其前

體現了一個過程，并且前面往往與“經過”配套使用）

最終：最后的時間，名詞，既可以作時間狀語，也可以作定語使用。 如：最終結果、最終

目的

討論了很長時間，最終還是否決了。

(23) 往往：主要指在一定條件下才經常發生的動作，且這種動作帶有某種規律性。

常常：強調事情或行為動作發生的經常性和頻繁性，不強調一定的條件和規律性。

如：這幾天我常常接到一些莫名其妙的電子郵件。

每天吃完晚飯后，他往往愛到湖邊散散步。

．．．

(24) 不止（動詞，表示動作繼續不停止或超出某個數字范圍）血流不止、不止一次地強調、不止

他一人

不只（連詞，不但、不僅義，不作句子的成分，常與“還”“又”“且”等配合使用）

(25)贏利/盈利（作名詞，指企業單位的利潤；作動詞，獲得利潤義，指“利潤”已經到手）

營利（只能作動詞，謀求利潤義，指“利潤”還未到手）

(26) 龜裂：泛指開裂。

皸裂：特指皮膚的開裂。

皴裂：指皮膚的開裂。

(27) 直截（讀jié,表做事、說話干脆） 僅“直截了當”一詞

直接（讀jiē,表不經過中間事物的,與“間接”相對） 直接關系、直接領導

(28) 傳誦 （誦讀，稱道義，多用于美名） 如：傳誦一時、廣為傳誦

傳頌 （頌揚義，多用于事跡） 如：全村人傳頌著他英勇救人的事跡。

(29) 遏止：（止，阻止。接的對象是具象事物） 大河滾滾，不可遏止。

．

遏制：（制，控制。接的對象是抽象是事物） 遏制通貨膨脹、遏制歪風邪氣的蔓延

．

(30)瀕臨：（靠近，兩者之間還有點距離）

毗鄰：（兩者相接壤，兩者相聯）

(31) 黯淡、暗淡 兩者都可指“（光、色）昏暗”。如：色彩暗淡（黯淡）。 【注】前景暗淡、心

情黯淡

(32)凸出、突出 “凸出”“突出”都可指物體“高出”或“鼓出來”（表具象）；“突出”還可

作“超出一般”（表抽象）和“沖出”解。 如：腰椎間盤突出（凸出）

(33)揚揚（形容詞,得意的樣子） 得意揚揚、揚揚自得、裘馬揚揚

洋洋（形容詞,形容眾多或豐盛） 洋洋萬言、洋洋大觀、洋洋灑灑

(34)合計：①總共（合在一起計算）；②盤算，商量。

核計：核算。 如：核計成本

(35)無明：“無明”在佛典中指“癡”或“愚昧”。 無明火、無明火起

（即“發怒”）

（“名”作“名稱，姓名”解）

無名：①沒有名稱的，姓名不為世人所知的。無名腫毒、無名高

地、無名英雄（小輩、小卒）、無名氏

②說不出所以然來的，無緣無故的（多指不愉快的事情或情緒）。

（“名”作“說明白”解，

“無名”即“莫名”意）

無名恐懼、無名損失

（36）同一、統一：二者都有“一致”之意，但“同一”還指共同的一個或一種；“統一”還指部

分聯成整體，分歧歸于一致。

例：天地境界的人，其最高成就，是自己與宇宙同一。 內容和形式是有

機統一的，不能割裂。

(37) 終止、中止 “終止”是最終停止了，強調結果；“中止”是中途停止，強調過程中被打斷，

可以繼續，也可以停止。（“中止”是中途暫停的意思，而“終止”是徹底停止）

(38) 琢磨：①（加工使精美，多指文章等） 書稿尚嫌粗糙，有待琢磨完善

②（反復思索） 尋思琢磨

捉摸：（猜測，預料，多用于否定句） 難以捉摸、捉摸不定

(39) 留傳：（留，遺留之意。強調把從前的事物留下來傳給后代）

例：留傳下來的秘方

流傳：（流，傳播之意。強調把諸如故事、美名、精神、消息等傳播開或傳下來）

(40)個別：（別，單另之意。指單個，各個，極少數） 個別談話（處理、現象）

各別：（別，分別，區別，不相同之意。指各個不相同，有分別） 樣式各別、各別對待

（41）沉淀：指沉到溶液底層的難以溶解的物質，比喻凝聚，積累。

積淀：指長時間積累起來的習俗文化。

（42）試驗：為了察看某事的結果或某物的性能而從事某種活動。

實驗：為了檢驗某種科學理論或假設而進行某種操作或從事某種活動。

（43）正告 告訴 同：都是及物動詞，可帶賓語，都有向別人陳述，使人知道的意思。

異：告訴是指在一般情況下，向別人陳述事情，使別人知道。例如：他把這件事告訴了妻子。

“正告”是指嚴正的告訴，適用鄭重的場合?；蜿U明自己的立場或鄭重地陳述事情，以便讓人知

道。例如：我們要正告那些無視法律的亡命之徒，玩火者必自焚。

（44）拷問 考問 同：都有詢問審問的意思。

異：“拷問”多與表內心世界的詞語搭配，表內心活動。詞義較重。例如：我拷問自己的心靈:

什么時候,我們會象這個弱智的年輕人一樣,這么平靜地生活著每一天?！翱紗枴眰戎赜趯ν獠渴?/span>

物進行查詢。例如：我竟然被他考問住了。

（45）蒞臨 來到 同：都是動詞，都有來到的意思。 異：“蒞臨”指貴賓來到，有表敬

意的色彩；來到不表敬意，只強調到。

（46）偶爾 偶然 偶爾：間或，有時候。偶然：事理上不一定發生而發生。

偶爾是副詞，相對于“經常”而言，例如：姥姥偶爾來一趟，來就給我帶來好多好吃的。 “偶然”是

形容詞，相對于“必然”而言。例如：一個偶然的機會，我發現一向嚴厲的父親也是個溫柔的人。

（47）茫然：①完全不知道的樣子。②失意的樣子。 木然：一時癡呆不知所措的樣子。

（48）震動：指顫動，使顫動，物體受外力影響而迅速、劇烈地顫動，多指一次；重大的事情、

消息等使人心不能平靜。

振動：是指物體通過一個中心位置，不斷做往復運動，擺動多次。

（49）蕭索：缺乏生機，不熱鬧。如：蕭索的晚秋景象。

蕭條：寂寞冷落，毫無生氣。如：景象蕭條。經濟衰敗。如：經濟蕭條。

蕭瑟：形容風吹樹木的聲音。如：秋風蕭瑟。形容冷落；凄涼。如：門庭蕭瑟。

蕭疏：蕭條荒涼，是書面語。如：萬戶蕭疏。稀疏；稀稀落落。如：白發蕭疏。

（50）頹?。核ヂ?、腐敗。如：荒涼頹敗的景象。

頹廢：意志消沉，精神委靡。如：頹廢的生活。

頹靡：頹喪，不振作。如：士氣頹靡。

頹喪：情緒低落，精神委靡。如：他頹喪地低著頭，半天不說話。

頹唐：精神委靡；衰頹敗落。如：老境頹唐。

（51）固執：堅持己見，不肯改變。常形容人的性格、言語、行為等，可以做動詞用。如：固執

己見；雖則我惱怒它的固執，無親熱，我仍舊不放走它。

頑固：指思想保守，不愿意接受新鮮事物，如：頑固守舊，頑固不化；指在政治立場上堅

持錯誤，不肯改變，如：頑固分子；不易制伏或改變，如：這種病很頑固，要根治不容易。

（52）占據：用強力取得或保持（地域、場所等）。如：占據地盤。

占領：用武裝力量取得（陣地或領土）；占有。如：占領市場。

（53）①造詣：學問、藝術等所達到的程度。如造詣很高。

②水平：A.、跟水面平行的，如水平方向。B、在生產、生活、政治、思想、文化、藝術、

技術、業務等方面所達到的高度。如提高思想水平和業務水平。

③水準：A、地球各部分的水平面。B、水平。

三者都可以用來形容人在文化方面達到的程度。"造詣"，專指某門學科或某門藝術方面所

達到的程度，可以用"深"、"高"等詞語搭配。"水平"，詞義范圍較大，使用頻率較高，一般不與"

深"搭配。"水準"與"水平"有時可以通用，但使用頻率較低，尤其在口語運用中。

（54）①商榷：商討。如，這個問題尚待商榷。

②商量：交換意見。如，遇事要多和群眾商量。

③商討：為了解決較大的較復雜的問題而交換意見；商量討論。如，會議商討了兩國經濟

合作問題。 三者都有交換意見的意思。“商榷”，就解決較大的、較復雜的問題而言，使用頻率

較低，一般不帶賓語。如，一般不說“共同商榷國家大事”。“商量”，使用頻率較高，可以帶賓語。

“商討”使用頻率次于“商量”，可以帶賓語。

（55）①會晤：會面；會見。如，兩國領導人會晤。

②會見：跟別人相見。如，會見親友。

③會面：見面，彼此對面相見。如，跟這個老同學多年沒會面了。

三者都有見面的意思。"會晤"，詞義范圍較小，就較莊重的場合，具有較高地位和一定身

份的人而言。"會見"，詞義范圍大，既適合一般場合，也適合莊重場合。"會面"，一般不帶賓語

（56）莊嚴；側重于威嚴不可侵犯。既可用于人的態度、表情、動作，也可用于環境、氣氛等。 莊

重：側重于端莊持重。只能用于人。

（57）束縛：側重使受到嚴重的不應有的限制。“束縛”成都比“約束”重,是貶義詞。反義詞是

“解放”。

約束：側重使受到應有的或不應有的限制。也可用于貶義，如約束太多。反義詞是“放任”。

（58）駭人聽聞：指使人聽了非常吃驚，多指社會上發生的壞事。

聳人聽聞：指故意說夸大或驚奇的話，使人震驚。

（59）休戚相關：休，歡樂。戚，憂愁。指彼此間禍福關聯，多指人或階層、團體之間。

息息相關：指呼吸相關聯，比喻關系密切?？芍甘挛锱c事物之間。

（60）①領域：指認識的范圍，也用于一般的社會活動適用范圍較大。:如甚至在數學領域都有獨

到的發現。

②范疇：哲學術語，只能用在思維邏輯等方面，適用范圍較小。:如本質和現象是唯物主義

辨證法的基本范疇。

（61）①摸索：指在不明方向、缺少經驗的情況下一點一點的尋找，對象多為方向、門徑、經驗

等。有"試探"的意思。:如由于剩余價值的發現，這里就豁然開朗了，而先前無論資產階級經濟學

家或者社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

②探索：側重在進行深入的研究，試圖發現，求得隱藏的事物，對象多為本質、根源、奧秘、

規律等。書面語色彩更為濃厚。如愛因斯坦的相對論使我們對宇宙奧秘的探索工作進入了一個全

新的境界。

（62）分辨?分辯

原句：天地也!只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵?

“分辨”指分清辨明，如“分辨香花和毒草”?！胺洲q”指用語言辯白，如“他這回并不分辯，

單說一句‘不要取笑”’。

（63）工夫?功夫

原句：三十年的工夫你還是找到這兒來了。(《雷雨》)

“工夫”主要指時間、空閑時間、時候、本領、造詣等，如“抄完這篇文章大約需要兩個小時的

工夫”?！肮Ψ颉敝副绢I、造詣等，如“只要功夫深，鐵杵磨成針”。

（64）意氣?義氣

原句：你這么只憑意氣是不能交涉事情的。(《雷雨》)

“意氣”指意志和氣概，如“人民群眾意氣風發，斗志高昂”；也指志趣和性格，如“他們兩個

意氣相投”；還可以指由于主觀的偏激而產生的情緒，如“這幾天，他正在鬧意氣”。“義氣”

指由于私人關系而敢于承擔風險或犧牲自己利益的氣概，名詞，如“這人很講義氣”；也指有敢

于承擔風險或犧牲自己利益的氣概和感情，形容詞，如“你看他多么義氣”。

(65)壯觀?壯麗

辨析：二者的語意側重點不同。“壯觀”的意思是指景象雄偉；而“壯麗”不僅僅有“景象雄偉”

之意，還有“景象美麗”之意。

例句：①蘇通大橋位于中國江蘇南通市揚子江上，這座宏偉壯觀的大橋于2008年7月1日正式開

通，其跨度為1088米。目前，蘇通大橋躋身成為世界上最長的斜拉橋。

②現在，茶馬古道這條也許是世界上最為艱險，也最為壯麗的道路引起了越來越多的人們的濃厚

興趣。雖然滇藏、川藏公路早已取代了它，但江山依舊、古風猶存，我們還能真實而有血有肉地

尋覓到那一段歷史和那一種生活。

(66)蛻變?演變

辨析：兩者都有“變化”的意思。蛻變：指人或事物發生質的變化。演變：既用于自然的發展變

化，也可用于人類社會中的變化。

例句：①3比2戰勝皇家貝蒂斯，2比1逆轉西班牙人，巴薩的勝利偶然中蘊藏必然，在悄然中蛻

變找回了抗衡皇馬資本。

②北京29屆奧運會開幕式異彩紛呈，令人耳目一新。一個“和”字既展示了中國文字的演變，又

向世界表達了中國人立世之本，是一次不用語言的發言！不得不讓世人嘆服張藝謀杰出的才華！

(67)淹沒?湮沒

辨析：“淹沒”與“湮沒”都有埋沒之意，但二者的使用對象不同，“淹沒”往往用于具體的事

物，而“湮沒”常常用于抽象的事物。

例句：①臺風“莫拉克”帶來的豪雨重創臺灣，高雄縣4個村落遭泥石流淹沒，約有600人遭活

埋。

②興盛于1038～1227年的西夏王朝曾先與北宋、遼抗衡，后與南宋、金鼎立，最后在連年戰爭中

被成吉思汗率領的蒙古鐵騎消滅。蒙古人滅掉西夏后未曾撰修一部足夠份量的史籍，致使西夏歷

史湮沒。

(68)吝嗇?吝惜

辨析：二者都有過分愛惜財物的意思。不同的是：“吝嗇”主要指當用的不用，貶義；“吝惜”

表示珍惜，指舍不得拿出自己的東西，多含中性。

例句：①韓國企劃財政部部長尹增鉉6日在接受日本媒體采訪時稱，“韓國最困難的時期，在給

予外匯融通的國家中，日本是最后一個”。尹增鉉還表示，日本在經濟危機中的吝嗇表現，令亞

洲國家“心寒”。

②不僅在嬰幼兒時期，父母要給孩子足夠的贊揚與鼓勵，在孩子成長的每個階段，父母都不應該

吝惜對孩子欣賞與信任。

(69)調劑?調節

辨析：調劑：①把多與少、忙與閑等加以適當的調整，如“調劑物資”“調劑生活”；②根據醫

生的處方配制藥物。調節：從數量上或程度上調整，使適合要求。

例句：①根據安排，本科一批服從志愿調劑錄取安排在征求志愿錄取之后進行。

②在歐美等國家，消費稅的征收實行的是“價外稅”，即消費者在購買煙酒等商品的時候，消費

稅和商品價格分別列出，消費者很清楚自己在購買這件商品是繳了多少錢的稅。因此，歐美國家

很容易利用消費稅來調節市場消費行為。

(70)委屈?委曲

辨析：委屈：①受到不應有的待遇或指責，心里難過。②讓人受到委屈。委曲：①(曲調、道路、

河流等)彎彎曲曲的；曲折延伸。②事情的原委，底細。

例句：①我以前也是國家級示范性高中的語文教師，知道教師有多苦，有多累，有多高尚，有多

奉獻，還有如何委屈地成為教育體制替罪羊。但歷史記住的絕不是委屈，而是貢獻。

②雖然無意爭競，但混跡于仕途，個中委曲，王維這樣聰明的人，怎么會不解三昧？

(71)好大喜功?好高騖遠

辨析：好大喜功：指不管條件是否許可，一心想做大事立大功。多指辦事不切實際，喜歡鋪張浮

夸。多含貶義。好高騖遠：脫離實際去追求過高過遠的、難以實現的目標(騖：馬快跑，引申為竭

力追求)。

例句：①重慶大坪女足中學生世界杯雇傭軍事件曝光后，某位知情人士卻透露：“當初奪冠時，

一高興起來就想到表功，怎么就忘了自己的身份呢？說到底，就是好大喜功惹的禍?！?/span>

②馬英九昨天強調，爭取國際參與應該循序漸進，不宜好高騖遠，也不能濫用其他國家對臺灣的

支持。

(72)交點?焦點

辨析：交點：數學上指線與線、線與面相交的點。

焦點：①在物理學上指平行光線經反射(或折射)后，反射(或折射)光線的相交點叫焦點。②某些

與橢圓、雙曲線或拋物線有特殊關系的點。③比喻事情或道理引人注意的集中點。

例句：①由于黃道和白道的交點有兩個，這兩個交點相距180度，所以一年之中有兩段時間可能

發生日食和月食，這兩段時間都稱為“食季”，它們相距半年。

②值得注意的是，在這次大選的競選期間，中日關系雖然沒有成為朝野政黨的熱門話題，但與此

有關的靖國神社問題則日漸成為新的焦點。

(73)擱置?擱淺

辨析：擱置：放下，停止進行。擱淺：船只進入水淺的地方，比喻事情遭到阻礙，不能進行。“擱

淺”是出于被動原因，是外因導致的；而“擱置”是主動的行為。

例句：①當地時間13日，美國白宮特別委員會經過6個小時的激烈爭論，決定暫時擱置美國航空

航天局(NASA)有關2020年前美國重返月球計劃。

②“東灘項目的擱淺，最主要的原因是價值觀的問題?！睎|灘項目前首席規劃師董山峰告訴記者。