大學(xué)生就業(yè)選擇議論文

大學(xué)生就業(yè)選擇議論文

導(dǎo)語：對于面臨擇業(yè)選擇的畢業(yè)大學(xué)生來說，如何在諸多工

作中做出最優(yōu)選擇至關(guān)重要。下面是XX分享的大學(xué)生就業(yè)選擇

議論文。

普通高校大學(xué)生就業(yè)時會遭遇到第一學(xué)歷歧視，他們承受著

工作能力公眾污名和自我污名的雙重壓力。這讓普通高校大學(xué)生

在就業(yè)時困境重重：缺少公平競爭的機(jī)會、消極對待求職機(jī)會、

缺乏努力奮斗的動力。通過法律手段為大學(xué)生營造公平的就業(yè)環(huán)

境、用人單位消除偏見、學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)、普通高校大

學(xué)生提升自己的實(shí)力是破解這些困境的重要對策。

選擇；大學(xué)生；第一學(xué)歷歧視；污名；普通高校；就業(yè)

一、第一學(xué)歷歧視：普通高校大學(xué)生就業(yè)之痛

第一學(xué)歷歧視是指招聘單位要求應(yīng)聘者為985或211高校的

畢業(yè)生，否則不予考慮。甚至有的985或211高校畢業(yè)的碩士或

博士，都會因?yàn)榈谝粚W(xué)歷不是985或211高校而被拒之門外，即

遭遇“學(xué)歷查三代”的尷尬。早在2012年10月13日，華中科

技大學(xué)一位應(yīng)屆博士畢業(yè)生“hebaiyun”在校園論壇發(fā)帖《談本

科非“211”“985”的博士找工作問題》，痛陳部分招聘單位唯

“出身論”的用人標(biāo)準(zhǔn)。帖子稱，寒窗苦讀20余年，一路“過

關(guān)斬將”終于戴上博士帽，卻因本科“出身”非985、211高校

而被用人單位拒之門外。此帖一發(fā)，立即引發(fā)了人們對于第一學(xué)

歷歧視的關(guān)注。第一學(xué)歷歧視主要表現(xiàn)為以下幾種形式：第一，

用人單位在其招聘條件中明確要求應(yīng)聘者畢業(yè)院校為985或211

高校。第二，畢業(yè)于985或211高校的學(xué)生將被優(yōu)先錄取。第三，

對于非985或211高校的畢業(yè)生設(shè)置更加苛刻的招錄條件。如湖

南省發(fā)布的《2015年湖南省選調(diào)生選拔工作相關(guān)要求》中明文

寫到，長沙市、益陽市要求考生必須是985、211高校全日制應(yīng)

屆本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生，株洲市、湘潭市、張家界市、婁底市、

常德市、懷化市、永州市以及湘西土家族苗族自治州要求報考部

分崗位的考生必須是985、211高校全日制應(yīng)屆本科及以上學(xué)歷

畢業(yè)生。此外，不少用人單位在其招聘條件中明確寫出類似“優(yōu)

先考慮985或211高校的學(xué)生”“非985、211高校的學(xué)生還需

擁有**資格證”的字樣。甚至482016年第6期總第345期在踏

上工作崗位后，畢業(yè)于985或211高校的學(xué)生都可能會享受到更

加優(yōu)厚的待遇。如海口鼓勵企業(yè)引進(jìn)緊缺專業(yè)技術(shù)人才和高技能

人才，對引進(jìn)人才予以購房補(bǔ)貼，國家985和211高校畢業(yè)生在

海口市工作并繳納3年以上社保的，購買首套新建普通商品住房

的，政府予以不超過2萬元的住房貨幣化補(bǔ)貼資助。針對現(xiàn)實(shí)中

客觀存在的學(xué)歷歧視問題，教育部辦公廳2013年4月16日下發(fā)

的《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)工作的通知》

中明確規(guī)定，凡是教育行政部門和高校舉辦的畢業(yè)生招聘，嚴(yán)禁

發(fā)布含有限制“985”或“211”大學(xué)等字樣的招聘信息。由于反

第一學(xué)歷歧視相關(guān)規(guī)定的出臺，目前第一學(xué)歷歧視呈現(xiàn)出隱形化

趨勢，逐漸演變成大學(xué)生就業(yè)中的潛規(guī)則。以前部分用人單位在

招聘簡章上會直接注明“重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生”的“門檻”限制，但

近幾年來，隨著對就業(yè)歧視打擊力度加大，這一條件逐漸從臺面

上消失。無論是對內(nèi)的文件還是對外的招聘簡章，都不會把院校

限制寫入其中，但“985、211院校優(yōu)先”基本是一條隱形標(biāo)準(zhǔn)。

有的企業(yè)表面上不設(shè)置關(guān)卡，但在簡歷篩選時對普通院校的畢業(yè)

生暗中設(shè)卡，或者在面試中以其他理由淘汰非985、211高校的

求職者。在殘酷的就業(yè)市場中，第一學(xué)歷歧視成了普通高校大學(xué)

生就業(yè)之痛。

二、工作能力公眾污名和自我污名：普通高校大學(xué)生承受的

雙重壓力

第一學(xué)歷歧視之所以存在，有多方面的原因，其中一個非常

重要的原因是人們對普通高校大學(xué)生存在工作能力污名。一項(xiàng)有

關(guān)普通高校大學(xué)生工作能力內(nèi)隱污名的研究顯示，人們認(rèn)為普通

高校大學(xué)生工作能力差，而985、211高校大學(xué)生工作能力強(qiáng)。

污名是一種標(biāo)志或標(biāo)簽，表明被標(biāo)記者具有不受社會歡迎的負(fù)面

屬性，導(dǎo)致其個人價值受損，社會身份被貶抑，其本質(zhì)就是對被

污名者的消極態(tài)度，由刻板印象、偏見和歧視三要素組成。社會

大眾對普通高校大學(xué)生工作能力的刻板印象通常包括專業(yè)技能

欠缺、工作不認(rèn)真、沒有創(chuàng)新精神、缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識等。有偏

見的人會贊同這些負(fù)性的刻板印象，對普通高校大學(xué)生產(chǎn)生這樣

的偏見：“對，普通高校大學(xué)生工作能力就是差。”偏見繼而導(dǎo)

致第一學(xué)歷歧視行為的發(fā)生：“拒絕普通高校大學(xué)生。”根據(jù)指

向?qū)ο蟮牟煌?/span>污名分為公眾污名和自我污名。公眾污名是大多

數(shù)社會群體對被污名群體持有刻板印象、表現(xiàn)出敵對行為的現(xiàn)象。

上述污名現(xiàn)象即為公眾污名。自我污名又稱為內(nèi)化的污名或感知

到的污名，是當(dāng)人們內(nèi)化公眾污名時產(chǎn)生的自尊和自我效能感的

喪失，指的是被污名群體成員將污名化態(tài)度指向自己而產(chǎn)生的反

應(yīng)。當(dāng)普通高校大學(xué)生在求職時遭遇到第一學(xué)歷歧視，他們勢必

感知到社會公眾對其工作能力的公眾污名。久而久之，普通高校

大學(xué)生也會將這種公眾污名內(nèi)化，從而產(chǎn)生對自身工作能力的自

我污名，認(rèn)為自己工作能力不如985、211高校大學(xué)生。內(nèi)化了

污名態(tài)度的普通高校大學(xué)生會將偏見轉(zhuǎn)向自己，贊同有關(guān)自身的

消極刻板印象：“對！我就是很糟糕，我就是不如985、211高

校的大學(xué)生。”自我偏見會導(dǎo)致負(fù)面的情緒反應(yīng)和自我歧視行為。

研究也證實(shí)，普通高校大學(xué)生對自身工作能力存在自我污名，即

普通高校大學(xué)生也認(rèn)為自身工作能力差，985、211高校大學(xué)生

工作能力強(qiáng)。

三、第一學(xué)歷歧視背景下普通高校大學(xué)生就業(yè)的困境

在第一學(xué)歷歧視背景之下，普通高校大學(xué)生承受著工作能力

公眾污名和自我污名的雙重壓力。種種因素疊加在一起，造成了

普通高校大學(xué)生就業(yè)的諸多困境。

普通高校大學(xué)生缺少公平競爭的機(jī)會

由于招聘單位偏愛985、211高校的學(xué)生，原本稀缺的就業(yè)

機(jī)會往往被985、211高校大學(xué)生所占據(jù)，致使普通高校學(xué)生連

參與競爭的機(jī)會都沒有。缺少公平競爭的機(jī)會成了普通高校大學(xué)

生就業(yè)的最大困境。首先，定向招聘讓普通高校學(xué)生缺少應(yīng)聘的

機(jī)會。一些好的招聘單位往往會直接進(jìn)入985、211高校選拔人

才，而進(jìn)入普通高校的寥寥無幾。有調(diào)查顯示，超九成以上的上

市公司都會進(jìn)入985或211高校進(jìn)行校園招聘，而進(jìn)入非985或

211高校招聘的單位不足10家。幾乎所有的國有企事業(yè)單位在

招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時都會列出與其專業(yè)對口的高校名單，其中211

高校和985高校等重點(diǎn)高校占據(jù)了名單的絕大部分甚至全部。其

次，“院校出身”是很多招聘單位簡歷篩選時重要的隱形標(biāo)準(zhǔn)。

有的招聘單位只收985、211高校學(xué)生的求職簡歷，普通高校學(xué)

生連遞交簡歷的機(jī)會都沒有。多家單位人力資源部門工作人員坦

言，應(yīng)屆生所屬院校的等級在簡歷篩選環(huán)節(jié)會起到很大作用。不

僅是校園招聘，即使是實(shí)習(xí)招聘，首先都是挑出985、211院校

學(xué)生的簡歷，其次才會在這些簡歷中選擇專業(yè)對口的應(yīng)聘者安排

面試。不少招聘單位在收簡歷時首先看高校，985、211，還是省

內(nèi)重點(diǎn)，或者是一本、二本，“簡歷關(guān)”難過是二、三本大學(xué)畢

業(yè)生面臨的求職之困。再次，招聘信息定向投放讓普通高校學(xué)生

可能連招聘信息都接觸不到。越來越多的用人單位在招聘方式上

已經(jīng)由大肆鋪開轉(zhuǎn)到了定向投放。以工程崗位為例，公司可以通

過某個重點(diǎn)高校建筑學(xué)院的就業(yè)老師，直接將招聘信息投放到班

級群中。這也就意味著如果不是該校學(xué)生，求職者甚至連相關(guān)信

息也接收不到。由于不是985、211高校學(xué)生，連最基本的參與

公平競爭的機(jī)會都沒有了。新華每日電訊曾評論這一現(xiàn)象時說

“如果不是，對不起，你根本沒有入圍的資格。既然沒有入圍的

資格，再多證書又有誰會在意？這些證書抵不過一紙學(xué)歷、學(xué)位

證書。對于應(yīng)聘者來說，學(xué)校和學(xué)歷是他們的敲門磚，當(dāng)他們連

敲門的資格都沒有時，他們?nèi)绾巫C明自己，如何表現(xiàn)自己？”

普通高校大學(xué)生消極對待求職機(jī)會

污名會導(dǎo)致被污名個體自尊降低、行為表現(xiàn)較差。普通高校

大學(xué)生承受著工作能力公眾污名和自我污名的雙重壓力，污名會

讓他們在就業(yè)時自尊降低，消極對待求職機(jī)會，這成了普通高校

大學(xué)生就業(yè)的另一困境。首先，污名讓普通高校大學(xué)生對求職失

去信心。普通高校大學(xué)生在求職時遭遇到了第一學(xué)歷歧視，屢次

受挫以及對自身工作能力的自我污名都會導(dǎo)致他們在求職時沒

有信心，認(rèn)為自己就是很糟糕。由于擔(dān)心自己在求職時再次遭到

拒絕，不少普通高校大學(xué)生在求職時應(yīng)付了事，甚至主動放棄求

職機(jī)會。現(xiàn)實(shí)生活中我們也發(fā)現(xiàn)，不少普通高校大學(xué)生一說到找

工作就灰心喪氣，還沒開始找工作就斷定自己一定會失敗；有的

學(xué)生即使勉勉強(qiáng)強(qiáng)去參加了招聘會，也畏畏縮縮，不積極主動推

薦自己；有的學(xué)生因?yàn)閷ψ约盒判牟蛔悖e過了不少求職機(jī)會。

其次，為了緩解污名的負(fù)面影響，致使有的普通高校大學(xué)生在求

職時失去誠信。由于普通高校學(xué)生在求職時會遭遇到“簡歷關(guān)”

這道門檻，這讓有的學(xué)生不惜“鋌而走險”“注水”簡歷，以求

得筆試面試的機(jī)會。甚至有學(xué)生認(rèn)為“簡歷不造假，十足一大

傻”。普通高校大學(xué)生在求職時一方面缺少公平競爭的機(jī)會，另

一方面卻消極對待求職機(jī)會，這讓他們在求職的道路上更加舉步

維艱。

普通高校大學(xué)生缺乏努力奮斗的動力

污名具有外溢效應(yīng)，即只要個體受到了污名的威脅，那么個

體在脫離該情境后的任務(wù)中也依然會表現(xiàn)出行為上的損害。]雖

然工作能力污名是針對工作情境、求職情境而言的，但由于外溢

效應(yīng)的存在，導(dǎo)致普通高校大學(xué)生在非工作行為、非求職行為上

也表現(xiàn)出行為的損害，最典型的表現(xiàn)是致使他們?nèi)狈ε^斗的

動力。雖然大學(xué)生求職一般是在大四才開始，但幾乎所有的大學(xué)

生一踏進(jìn)大學(xué)校門就開始關(guān)心畢業(yè)以后的工作問題。低年級學(xué)生

通過各種渠道了解到第一學(xué)歷歧視，感受到人們對普通高校大學(xué)

生存在工作能力污名。加上普通高校大學(xué)生這一污名身份從一進(jìn)

大學(xué)校門開始就固定了，沒有改變的可能。于是不少普通高校大

學(xué)生感到前途一片渺茫，對未來灰心喪氣，在日常的學(xué)習(xí)和生活

中表現(xiàn)出學(xué)習(xí)動力不足、自暴自棄等不良行為。武漢大學(xué)教育科

學(xué)學(xué)院教授程斯輝指出，校歷歧視把人向上的追求與進(jìn)取定格在

求學(xué)的學(xué)校之身份上，無異于以人生的第一步且對未來無從知曉、

無從把握的第一步來判定人的命運(yùn)。時下，校歷歧視正在把人向

上奮斗、努力的熱情慢慢地扼殺和凍結(jié)，許多畢業(yè)于非重點(diǎn)高校、

非“211”、“985”高校的學(xué)生無奈地哀嘆：選擇只有一次，努

力也是白搭。由于部分普通高校大學(xué)生在大學(xué)期間缺乏努力奮斗

的動力，這可能導(dǎo)致他們荒廢大學(xué)學(xué)業(yè)，在畢業(yè)時專業(yè)技能缺乏、

綜合素質(zhì)不高、競爭力不強(qiáng)。而這又進(jìn)一步加劇了他們求職的困

難。

四、第一學(xué)歷歧視背景下普通高校大學(xué)生就業(yè)的出路

學(xué)變?yōu)橐虾么髮W(xué)：能上二本的希望通過復(fù)讀考上一本，能

上一本的希望考上名校。北京大學(xué)社會學(xué)教授夏學(xué)鑾曾指出第一

學(xué)歷歧視不利于社會選拔多樣化人才，也不利于社會階層流動，

對實(shí)現(xiàn)高等教育結(jié)果公平會產(chǎn)生十分消極的影響。我國有2000

多所普通高校，985、211高校僅有112所。2016屆全國普通高

校畢業(yè)生預(yù)計(jì)高達(dá)765萬人，在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)大軍中，普通高

校大學(xué)生是絕對的主力軍。在第一學(xué)歷歧視客觀存在的背景下，

探尋普通高校大學(xué)生就業(yè)的出路是我們必須思考的問題。

法律保障：營造公平的就業(yè)環(huán)境

第一學(xué)歷歧視是對普通高校大學(xué)生權(quán)利的一種侵犯，因此從

法律上保障普通高校大學(xué)生的合法權(quán)益成了刻不容緩的事情。全

國人大代表、湘潭大學(xué)教授羅和安認(rèn)為，缺乏完善的反就業(yè)歧視

法律體系、有力的反就業(yè)歧視行政措施、健全的反就業(yè)歧視監(jiān)督

機(jī)制和救濟(jì)機(jī)制，是高校畢業(yè)生就業(yè)歧視現(xiàn)象仍普遍存在的重要

原因。當(dāng)前，雖然《勞動法》《勞動合同法》《就業(yè)促進(jìn)法》等法

律有關(guān)于反就業(yè)歧視的法律條款，但還沒有專門針對就業(yè)歧視方

面的法律法規(guī)出臺。目前，我國的就業(yè)平等權(quán)在很大程度上還是

一項(xiàng)停留在紙面上的權(quán)利，主要體現(xiàn)在立法不完善以及法律實(shí)施

不理想兩個方面。因此，政府應(yīng)該加強(qiáng)有關(guān)就業(yè)的立法，尤其是

要出臺《反就業(yè)歧視法》，從法律上保障普通高校大學(xué)生享有與

985、211高校大學(xué)生同等的就業(yè)機(jī)會和條件。同時，政府加強(qiáng)

監(jiān)管，對于招聘單位將學(xué)歷歧視隱形化的行為給予嚴(yán)厲的處罰，

對于遭遇學(xué)歷歧視的大學(xué)生給予及時的救濟(jì)和幫助，切實(shí)營造出

公平的就業(yè)環(huán)境。

消除偏見：不戴有色眼鏡看學(xué)生

作為招聘單位，要消除對普通高校大學(xué)生的偏見，不要以校

取人。大學(xué)生畢業(yè)于985、211高校還是普通高校，主要是由四

年前的高考分?jǐn)?shù)決定的，這并不能代表其四年后大學(xué)畢業(yè)時的工

作能力。湘潭大學(xué)公共管理學(xué)院副教授齊紹平認(rèn)為，不能說985、

211高校的學(xué)生就比非985、211高校的學(xué)生優(yōu)秀。教育部國家

教育發(fā)展中心高等教育研究室主任馬陸亭認(rèn)為，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后

的可變因素也還很多，如果僅僅依靠中學(xué)畢業(yè)時的高考成績，就

把學(xué)生接受高等教育后的未來固化下來，既不科學(xué)，也不負(fù)責(zé)。

因此，招聘單位不要戴著有色眼鏡看普通高校學(xué)生，不要“一棍

子打死”所有普通高校學(xué)生，而是要根據(jù)崗位需求，制定出德、

才選拔標(biāo)準(zhǔn)，通過對應(yīng)聘者實(shí)行嚴(yán)格的考核，擇優(yōu)錄取。正如羅

和安教授所說，“招人選才時，可以對能力提出要求，但不應(yīng)對

身份做出限定”。

就業(yè)指導(dǎo)：為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航

作為普通高校，應(yīng)該為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生就業(yè)保駕

護(hù)航。首先，讓學(xué)生學(xué)會用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)校

要給學(xué)生普及有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)，幫助學(xué)生識別和

應(yīng)對就業(yè)中的各種歧視。其次，提升學(xué)生求職效能感。針對普通

高校大學(xué)生工作能力自我污名，可以通過優(yōu)秀學(xué)生求職成功案例

分享、自信心訓(xùn)練等措施提升學(xué)生的求職效能感，消除自我污名

給學(xué)生帶來的負(fù)面影響，讓學(xué)生以飽滿的熱情和良好的心態(tài)步入

職場。再次，提高學(xué)生求職技巧。如對學(xué)生進(jìn)行面試技巧培訓(xùn)、

簡歷制作培訓(xùn)等；幫助學(xué)生分析求職崗位的需求，讓學(xué)生找準(zhǔn)就

業(yè)目標(biāo)，并學(xué)會針對不同的公司有的放矢。最后，盡早進(jìn)行職業(yè)

生涯規(guī)劃。可以在低年級開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃類課程，讓學(xué)生從低

年級開始就逐漸明確未來職業(yè)的規(guī)劃，更早地為就業(yè)做好準(zhǔn)備。

提升自己：用實(shí)力打破污名現(xiàn)象

作為普通高校大學(xué)生，面對第一學(xué)歷歧視，抱怨不公平是沒

有用的，用實(shí)力證明自己才是唯一的出路。畢竟“學(xué)校不過是一

張火車票，985、211是軟臥，一本學(xué)校是硬臥，二本學(xué)校是硬

座，三本學(xué)校是站票，專科學(xué)校的只能在廁所擠著。火車到站，

都下車找工作，才發(fā)現(xiàn)老板并不關(guān)心你是怎么來的，只關(guān)心你會

干什么”。這就要求普通高校大學(xué)生不要自輕自賤，而是要在大

學(xué)期間扎扎實(shí)實(shí)提高自身素質(zhì)，擁有較強(qiáng)的實(shí)力才是打破工作能

力污名的真正利器。

參考文獻(xiàn)：

汪棟、董月娟.博士生就業(yè)市場“第一學(xué)歷歧視”問題研究.

中國青年研究，2014：82-85.

唐湘岳.選拔人才，只唯“985”“211”？.光明日報，

2015-3-21.

海口教育網(wǎng).高校畢業(yè)生，海口工作繳社保3年購新房最高

補(bǔ)2萬元.