如何教中班的孩子畫畫

如何教中班的孩子畫畫

如何教中班的孩子畫畫

導(dǎo)語：美術(shù)中最重要的不是“像”。作為家長，要努力控制自己

對“像”的認(rèn)識(shí)，不管是有意的還是無意。不應(yīng)打擾孩子的觀察和思

考，讓他們培育出最基本的美術(shù)素質(zhì)—自信和自由。有同感的爸媽們

可以去看這篇培養(yǎng)孩子藝術(shù)情操的完整文章。下面由店鋪為您整理出

的如何教中班的孩子畫畫內(nèi)容，一起來看看吧。

（一）如何教中班的孩子畫畫

一，是表達(dá)情感的一種方式。

我國教育家陳鶴琴曾說:“凡屬幼兒都有繪畫之興趣，繪畫是口語

的先導(dǎo)，表達(dá)美感之良器。”所以，教師應(yīng)該充分利用幼兒喜歡繪畫

這一特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒繪畫， 豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，

增強(qiáng)幼兒知識(shí)，在繪畫活動(dòng)中提高幼兒的興趣，注重培養(yǎng)幼兒的畫法

技能，要充分發(fā)揮幼兒的想象力，幫助他們形成良好的繪畫習(xí)慣，在

繪畫活動(dòng)中讓幼兒大膽、自由地表達(dá)他們對周圍世界與生活中的美好

在繪畫活動(dòng)中，教師要作為一名啟發(fā)者和引導(dǎo)者，不僅要幫助幼

兒擴(kuò)大知識(shí)眼界，還應(yīng)在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，例

如天上的飛機(jī)、路上的汽車、五顏六色的著裝以及花鳥樹蟲、自然變

化等等。也可以利用游戲活動(dòng)、觀看視頻故事、分享引起共鳴的圖畫

書等向幼兒講解，特別在遇到節(jié)日時(shí)，在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)主題式墻面及環(huán)

境帶給幼兒節(jié)日的氣息，來豐富他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。幼兒有了豐富的

生活體驗(yàn)，就能增長知識(shí)，開闊眼界，陶冶情操，在繪畫中認(rèn)知就逐

漸增強(qiáng),這就為激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)造力和想象力打下了良好的基礎(chǔ)。

三、在繪畫活動(dòng)中提高幼兒的興趣

興趣是幼兒繪畫的動(dòng)力，是教師引導(dǎo)幼兒繪畫所要圍繞的中心。

當(dāng)幼兒不想畫畫，教師強(qiáng)迫他沒必要，給予幼兒自由作畫的空間，當(dāng)

整潔，希望繼續(xù)保持！”、“你今天畫的小動(dòng)物顏色很鮮艷，真漂

亮！”等等。這樣幼兒知道他們哪兒畫的好了，就會(huì)把優(yōu)點(diǎn)堅(jiān)持下去，

并提高幼兒的審美能力。

四、注重培養(yǎng)幼兒的畫法技能

毛毛蟲毛絨玩具或圖片先進(jìn)行觀察，吸引幼兒的注意力，給幼兒視覺

上的沖擊效果，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的外形特征，身體是由什么形狀

組成的呢？它長的像什么呢？頭上有什么？來加深幼兒的印象。接著，

我們可以用簡單的圓形組合成一只漂亮的毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圓形

與圓形相連的畫法，加強(qiáng)幼兒對畫作內(nèi)容的表現(xiàn)欲望及構(gòu)成概念。在

引導(dǎo)幼兒討論方法時(shí)，如有幼兒說到把圓圈連起來，有小朋友說不用

連起來，那么教師就可以請他們上來做示范，再請其他的幼兒來評論，

最后再進(jìn)行繪畫方法的小結(jié)，一步步引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成毛毛蟲畫法。

在涂色的這一環(huán)節(jié)，教師可以請幼兒幫毛毛蟲穿上不同顏色的衣服，

子用“畫”來講述自己的感受和發(fā)現(xiàn)。所以，我們看孩子的畫時(shí)，并

不是看他畫得像不像，而是要“聽”他畫中所表達(dá)的東西，并去理解、

關(guān)心、尊重他所訴說的內(nèi)容。在引導(dǎo)涂鴉期的孩子(兩—四歲)畫出心中

意象和對生活經(jīng)驗(yàn)的感受時(shí)，您還可在孩子用點(diǎn)線描畫的圖樣旁，加

上附注文字。

以言語引導(dǎo)孩子畫畫

當(dāng)孩子想要畫一件事物，卻不知如何表現(xiàn)時(shí)，請您以“言語”來

引導(dǎo)他做畫。例如：孩子想畫“大象”，您可先和他一起討論大象的

特征，若能輔以圖片或書籍，加深孩子的印象，甚至帶孩子到動(dòng)物園

觀看，都能加強(qiáng)孩子對畫作內(nèi)容的表現(xiàn)欲望及構(gòu)成概念。然后，鼓勵(lì)

孩子以基本形狀---圓形、正方形、三角形，分別做頭部、身軀、四肢

的描繪。“想一想，大象的頭和長長的鼻子像什么形狀?圓形還是長方

形?”“很好!身體又是什么形狀呢?”“長方形。”若要進(jìn)一步豐富孩

子的畫作內(nèi)容，則可和孩子共同討論分享，掌握何人、何時(shí)、何地、

何事的原則，對孩子做言語上的刺激。以畫烤肉為例，問孩子：“你

和誰一起去呢?”“在什么地方烤肉呢?草地?河邊?”“是早上?傍晚?

還是晚上烤肉呢?”“除了烤肉，你們還做了哪些事?聊天?喝飲料?唱

歌?打球?”

豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)

豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)是幫助孩子在藝術(shù)天地成長的重要方式。舉

例來說，帶孩子去動(dòng)物園、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生

活中的吃飯、洗澡、刷牙，睡覺等點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是豐富孩子作畫靈感

的最佳來源。孩子要透過親身的體驗(yàn)，才能描繪出生動(dòng)、真摯、充滿

情感的作品，不會(huì)老是畫一些內(nèi)容空洞、缺乏變化、讓父母納悶的畫

了。這樣的作品，即使在技術(shù)上還不成熟，也能打動(dòng)看畫人的心，孩

子更能在繪畫過程中得到滿足。

借助圖畫書引導(dǎo)孩子作畫

借助圖畫書引導(dǎo)孩子作畫，可以培養(yǎng)孩子判斷、選擇與整合的能

力。不過，圖畫書內(nèi)容要合乎孩子的語言理解程度，并且以圖書為主、

文字為輔。

陪伴孩子進(jìn)入童話世界

作畫的題材不難尋，只要有敏銳的感知心：作畫的方式不難，只

要勇于嘗試與創(chuàng)新。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)新穎的、屬于自己感受且美好的表現(xiàn)

方式時(shí)，他的畫就有了生命。大人千萬不可畫給孩子看，或要求孩子

臨摹，這些都會(huì)逐漸抹殺孩子對事物的統(tǒng)合、分析和安排的能力，以