小班美術教案經典[7篇]

小班美術教案

小班美術教案經典[7篇]

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，

教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什

么特點呢？以下是小編收集整理的小班美術教案7篇，僅供參考，歡

迎大家閱讀。

小班美術教案 篇1

設計思路：

近階段我們開展了《動物的花花衣》主題，幼兒對斑點狗、斑馬、

奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣，且大部分都有到動物園

參觀的經驗，孩子們能區分這些動物的外觀輪廓，但在區分相似皮毛

的動物上還有些難度。在教室美術區中我們也創設了相應的環境，創

設了動物園的場景，提供相關圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關

注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花

花衣，但我發現只有極個別的孩子能清楚明了地區分斑點狗、斑馬、

奶牛、長頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。

因此，我設計了《動物的花花衣》的美術活動。旨在通過說說、猜猜、

做做的情景中，幫助幼兒區分動物皮毛的特征，提高幼兒的動手操作

能力，同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯，以多媒體加

以輔助的設計安排也使活動更具游戲性，更符合小班孩子的特征，多

角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。

內容與要求：

1、在說說、猜猜、做做的情景中，區分動物皮毛的特征。

2、嘗試給動物制作花花衣，體驗幫助他人的快樂。

3、培養幼兒初步的創造能力。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

區分不同動物的皮毛特征

活動過程：

一、情景導入 師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節就要來了，有三個動

物小朋友邀請我們去參加他們的圣誕舞會，你們想去嗎?好的，那我們

一起出發吧!你們看到了什么呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動物的

家吧!，我發現了一個線索，我們可以根據動物的衣服來猜一猜!(播放

PPT)

二、看看、猜猜

1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。

提問：斑點狗身上的花紋是怎么樣的.?(一點一點)像什么?

小結：斑點狗身上的花紋是一點一點的。

2、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。

提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?

小結：斑馬身上的花紋是一條一條的。

(播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。

提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?

小結：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

三、制作、體驗

1、師：我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加

舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!

我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會

吧!

2、師：斑點狗給你穿上一點一點的衣服，小斑馬給你穿上一條一

條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己

找一個動物好朋友，動動小手給他穿上好看的衣服吧!

3、幼兒選擇一種動物進行操作。

四、交流、分享

1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓

他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!

2、在音樂聲中，幼兒與小動物們一起跳舞，感受節日的快樂。

教學反思：

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性

的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得

成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班美術教案 篇2

活動目標：

1、用水印的方法表現美麗的畫面，體驗玩色活動的樂趣。

2、了解水的特性，體會玩水的快樂。

活動準備：

1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。

2、幼兒有玩水的經歷。

活動要點：

一、談話導入1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩

水的?

2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經歷)二、師生共同玩

水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。

2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，隨意的

畫上自己喜歡的東西，并且鼓勵孩子不斷換色)3、水寶寶也來了，它

要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來)4、水寶寶和顏

料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。(用吸水的紙，輕輕的`覆蓋在不

吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來 一副畫就完成了。)三、交流分

享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?

2、互相參觀作品，你喜歡誰拍的照片?為什么?

活動提示：

1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。

2、顏料要厚點，拖的毛筆要大一點。

小班美術教案 篇3

教學目標

1、觀察自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線條繪畫媽媽的畫

像。

2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴互

相介紹自己的媽媽。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在

同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

教學準備

(材料準備)記號筆、油畫棒、媽媽的照片。

(認知準備)幼兒已掌握直線、曲線等線條的繪畫方法。

教學重點難點

重點：運用直線、波浪線、電話線等多種線條表現不同發型。

難點：根據媽媽的特征進行接龍式的添畫。

教學過程

一、主題引入

提問：孩子們，你們知道你們是從哪里來的嗎?(幼兒發言)

過渡：你們說對了，我們都是從媽媽的肚子里出來的，媽媽厲不

厲害?那我們今天就來畫畫我們的媽媽!

二、仔細看看我的媽媽

提問：今天我們每個人都帶來了媽媽的照片，自己看看你的媽媽

有什么特征?(幼兒自由發言)

過渡：原來你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的

地方嗎?

小結：有的媽媽發型一樣，有的媽媽臉型一樣。

提問：那么有什么有趣又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又

快?(重點)

小結：先畫出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等)，在臉上進行五官

的`添畫(單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，然后畫上媽媽的發型(卷

發就用波浪線、電話線，直發就用直線)

三、畫畫我的媽媽

過渡：剛剛那個方法畫得快不快?現在讓我們來畫畫自己的媽媽吧!

教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。

重點指導：提示幼兒通過接龍方式添畫(臉型、五官、發型)進行作

畫(難點)

提示幼兒通過不同的線條表現不同發型。

畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽

打扮打扮。

四、介紹我的媽媽

畫完之后，和好朋友們來介紹一下你的媽媽，可以讓好朋友先來

猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，

還可以和他們分享分享平時生活中媽媽和你之間有趣的事情哦。

小班美術教案 篇4

活動目標：

1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產生的效果。

2、體驗用繪畫表現生活的樂趣。

活動準備：

1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的`過程。

2、動物模板、油畫棒。

3、背景音樂。

活動過程：

一、游戲：躲貓貓導入活動

1、小朋友們，今天老師請來幾位動物朋友來和我們玩“躲貓貓”

的游戲，趕快找找，他們在哪兒？

2、說說你找到的動物朋友是誰？

二、結合經驗、體驗給動物洗澡的情景

1、創設情景師：剛才玩游戲的時候，小動物們都弄臟了，該怎么

辦呢？

2、幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會洗澡嗎？應該先做什么？再

做什么？最后做什么？（幼兒討論）

3、分步驟示范師：我們一起來幫小雞洗個澡吧！（小雞小雞你別

動，我們幫你洗個澡）沖一沖：淋出的水是什么樣的？像什么？（上

沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，

右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動作，練習擺涂）變泡泡：擦

擦肥皂就會有什么出來了？泡泡是什么樣的？（大泡泡，小泡泡，一

個一個變出來）再沖沖，添畫眼睛

三、幼兒作畫，教師指導要求

模板不亂動，擺涂要到位，色彩要豐富。（背景音樂：我愛洗澡）

四、經驗分享師

今天我們幫小動物洗澡，回家后我們也給自己洗洗澡，好嗎？

活動反思：

本活動是拓印，孩子在活動中的狀態體現出他們在拓印的經驗上

是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至該怎么用都不太清

楚，只是根據自己的已有經驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒

在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。

小班美術教案 篇5

活動目標：

1．感知欣賞傘的各種色彩及造型美。

2．激發幼兒參與美術欣賞活動的興趣。

3．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4．大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

各種傘（單色、雙色間隔、動物造型）、各種傘的圖片PPT。

活動過程：

1．感知欣賞傘的色彩美。

（1）欣賞各種不同的雨傘。

①師：寶寶們，你們看，這兒有許多什么？看到這么多傘，你覺

得怎么樣？這么多傘它們是什么顏色的？上面還有什么呢？請你們自

提問：剛才你看到的傘是什么顏色的？上面還有些什么？除了這

些傘，你還看到過什么顏色的傘？這些傘真漂亮啊。

（2）欣賞各種不同顏色的傘的圖片①播放制作的PPT，引導幼兒

欣賞各種傘的圖片，并提問幼兒喜歡上面的哪些傘，它們是什么圖案

的？顏色有哪些？請你們自己先去看一看，找一找，講一講。

②幼兒自由欣賞觀察。

③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。

總結：今天我們一起欣賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色

傘，兩種顏色有規律間隔排列的.雙色傘，還有可愛的動物造型傘，生

活中還有許許多多的傘，他們都很美，寶寶請你們回去后再去找找看

看，下次我們再一起來欣賞。

2.游戲

（1）介紹游戲玩法師：

獎勵你們，我知道你們最喜歡玩游戲，我們每天早上做操的時候

都要玩"小白兔和大灰狼"的游戲，早操場上紅紅的方格地磚是小白兔

的家，那么在這兒我們可以把什么當成小白兔的家呢？對了，一把把

傘，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。聽好音樂，開始玩游

戲了，記住，聽到大灰狼出來了要趕緊躲到蘑菇房里。

（2）幼兒游戲，結束活動。

小班美術教案 篇6

球的樂園

活動目的：

1.在玩球活動中，增強幼兒對體育活動、繪畫活動的興趣。

2.通過線條與色彩的組合練習，為幼兒繪畫逐步從無意識的游戲

轉化為有意識的表現。

3.培養幼兒良好的繪畫習慣，以及能夠大膽表達，自我表現的能

力。

活動準備：

每人一張圖畫紙;一盒油畫棒

音樂錄音磁帶一盒

教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個以及蠟筆和紙張

環境創設：球的樂園

活動過程：

一、 帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對球的興趣

1. 師引導語：“小朋友，你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?

2. 幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”

師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么?"

3. 教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的`名稱以及玩法，并提出

玩球要求：

“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時候要看看你玩

了什么球，是什么樣子，是什么顏色的。”

二、 組織幼兒進行討論并啟發幼兒回憶各種球的形狀以及色彩

1.教師請幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。

2.請3"4名小朋友說一說各種球的不同特點和不同的顏色。同時教

師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個羊角等。

3.師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來?”

同時，教師介紹材料，提出作畫要求：

“要把你玩的球畫在中間，畫的時候要大膽，要把球畫得大一點，

玩什么球就畫什么球”同時教師強調握筆的姿勢

三、 幼兒進行繪畫活動，教師巡回指導

四、 欣賞評價活動

1.先請幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么

2.請3"4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什

么顏色的。

3.請小朋友把自己的作品介紹給客人老師

五、 在音樂聲中離開球的樂園

師：“小朋友今天玩得開不開心呀?可是現在不早了，我們該回家

去了，下次再來，好嗎?”

小班美術教案 篇7

活動目標：

1、初步探索用深淺不同的顏色裝飾春天的樹，感知同種色的不同

色調。

2、遷移生活經驗，根據個人意愿選擇材料，嘗試運用不同技能形

式來表現春天的樹。

3、體會不同色彩帶來的美。

活動準備：

1、自制范例三幅。

2、幼兒操作用材料：

A組、B組：三種深淺不同的綠色及黃色水粉顏料、濕抹布、作業

紙。

C組、D組：幼兒事先撕好的深淺不同的綠色小紙塊，漿糊、濕抹

布、作業紙。

E組、F組：深綠、淺綠、黃色、紅色蠟筆，作業紙。

3、作業紙設計（事先請幼兒完成樹干涂色）。

活動過程：

一、以故事導入，初步感知。

小熊一家住在山洞里。春天來了，小熊也長大了。一家人住在里

面，實在是太擠了。

怎么辦呢？熊爺爺給小熊一把斧子，對他說：“我們要造個大房

子，你去砍些樹回來。”

第一天，小熊走進春天的樹林，看見一棵樹：“樹爺爺年紀大，

春天里來發新芽，我們大家都愛他，真正好呀真正好！”小熊說：

“樹真好！我舍不得砍。” 熊爺爺說：“那好吧，明天再去吧。”

第二天，小熊走進春天的樹林，看見兩棵樹：“樹哥哥樹弟弟，

手拉手在一起，葉子長的多又多，真正好呀真正好！”小熊說：“樹

小熊沒有砍樹造房子，他還把這些春天里的樹畫了下來，我們一

起來看看，春天里的樹，樹葉都有些什么顏色？

樹爺爺這張畫，小熊是怎么畫的？請了誰來幫忙？（二拇弟蘸了

顏料寶寶）

仔細看，這些樹葉是一個人孤零零的，還是幾個好朋友手拉手，

湊在一起的？

這一張樹哥哥和樹弟弟的，是用什么變出來的？（撕好的小紙片

圖上漿糊）

樹哥哥和樹弟弟，他們身體健康嗎？為什么？

樹的一家這一張，又請了誰來幫忙？（蠟筆寶寶畫了許多點點）

你覺得那棵樹像爸爸？那棵樹像媽媽？那棵樹像寶寶？為什么？

教師示范畫第三幅圖畫，和幼兒進行書空練習

教師用蠟筆邊說邊示范

教：葉子長在樹干上，點點點，點點點，看，很多葉子長好了。

換換顏色更漂亮，小朋友，伸出二拇弟，和老師一起來畫：點點點，

點點點，長出許多葉子來。

好看哦。”

四、自選材料作畫，教師巡回指導。

鼓勵幼兒有不同想法與表現，并及時反饋給其他幼兒。

五、展出“春天的樹林”，交流欣賞。