幼兒園繪畫活動教案(通用15篇)

幼兒園繪畫活動教案(通用15篇)

作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助

教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是

小編精心整理的幼兒園繪畫活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園繪畫活動教案1

教材分析

本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，為了加深幼兒對民族

服裝的了解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點，滿足大班幼兒

繪畫與制作民族服裝的興趣，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖

案中，選擇二方連續紋樣作為切入點，讓幼兒能充分將發現、學習的新知

識運用到繪畫中去， 感知民族服裝的圖案美。

活動目標：

1.認識二方連續紋樣，了解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。

2.能運用二方連續紋樣創造性地設計出新穎多樣的民族服裝。

3.在創作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

活動準備：

物質準備：1.二方連續紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民

族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背

景音樂《月光下的鳳尾竹》。

經驗準備：對二方連續紋有一定的了解。

活動過程：

一、根據已有的經驗講述，說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什么。

感知民族服裝的特點。

二、觀察各民族的服飾，學習用二方連續的紋樣繪畫、裝飾民族服

飾。

1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服裝，引導幼兒觀察其花

紋的裝飾特點。

提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在

什么地方。

小結：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領

口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

四、作品展示，相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣

的美。

1.提問：你設計的是哪一個民族的服裝？用的是什么二方連續紋樣？你

認為設計好在哪里？

幼兒互相欣賞設計的作品，分享交流自己的創意。

2.播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

幼兒園繪畫活動教案2

活動目標：

1.運用搓、團、壓扁、拉長等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子。

2.活動充分激發幼兒的想象力、創造力。

活動過程：

一、引導幼兒欣賞“美麗的盤子”，激發幼兒的興趣

1.“小朋友，老師給小朋友帶來了，一件漂亮的禮物，小朋友猜猜是什

么？

2.出示范例花盤你們知道這花盤是怎么做的嗎？”

3.幼兒觀察盤子里的花朵是幾瓣的？是什么顏色的？知道花朵有花蕊、

花心花瓣三部分組成的。

二、教師和幼兒一起制作盤子并用花朵制作

1.先制作盤子從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。把泥團圓壓

扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。

2.再把陶泥團成一個團，然后壓扁，這樣一個圓形的花瓣就形成了。

3.拿一塊比花瓣小的陶泥制作成花心，發揮幼兒的想像力，讓幼兒把花

幼兒作品展覽，表揚有創新的幼兒作品。請幼兒大膽介紹自己的作

品。

幼兒園繪畫活動教案3

【教材分析】

《3—6歲兒童學習與發展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環境中美

的事物時，關注其色彩、形態等特征。和幼兒一起發現美的事物的特征，

感受和欣賞美。”

【活動目標】

1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，大膽想象，添畫簡單的背

景。（重點）

2.了解蝸牛的外形特征并獨立畫出蝸牛形象，學習把主要物體畫在中心

位置且最突出的構圖方法。（難點）

3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

組織幼兒猜謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一

碰，趕緊躲進房里頭，猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)

二、出示蝸牛圖片，引導幼兒觀察蝸牛的外形特征。

1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子。

引導幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述，觀察蝸牛的頭部上的觸

角，背部的硬殼以及顏色等。

2.重點說出蝸牛殼上還有什么花紋。

引導幼兒仔細觀察并能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋。

三、教師講解示范。

1.出示范畫、觀察感知。

引導幼兒仔細觀察，并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角

形、圓形、心形等圖案。

用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，

如圓形、心形、云朵形等。

四、欣賞優秀作品，教師提出繪畫要求。

1.展示幾幅優秀作品，讓幼兒欣賞。

2.教師交代繪畫的內容和要求。

(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫的快

的小朋友可以涂上顏色。

(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。

(3)畫畫時注意畫面的整潔。

五、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡回指導。

教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導和幫助。

六、作品評價。

1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。

教學重點：理解故事內容，學習故事中的主要對話。

教學難點：分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。

教學準備：圖片、玻璃杯一個，PPT展示圖 棒棒糖一個

教學過程：

開始部分：

1、出示棒棒糖，引入活動

師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家

猜猜，它和小熊會發生一個什么樣的故事？

3、師：小熊和棒棒糖到底會發生什么故事呢？我們一起來聽聽。

二、 欣賞故事，感受小熊的心情變化。

1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友

一起分享）（2）小熊先遇到了誰？(出示小魚圖片)遇到小魚后，小熊馬上

把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？

（3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么

樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學習說小螃

蟹與小熊的對話）（4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰

到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？

小熊又是怎么說的？

教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒

有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都

沒有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你

們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗

嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，

它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一

起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）

( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河水變甜了，水

里的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）

四、分角色表演

1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？

2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表

演。

3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮

演小熊。

4、教師講述，幼兒角色扮演對話。

六、教師小結：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，

小熊會怎么做？我們下節課再來表演！

幼兒園棒棒糖教案，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現在的棒棒糖

有著誘人的外表和甜膩的味道，吸引著所有的小朋友們，我們可以讓小朋

友們學會將棒棒糖變成藝術的創意來源，學會怎樣繪畫棒棒糖。

幼兒園繪畫活動教案5

活動目標：

1、在不規則的線條畫里找出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚

鰭、尾巴及花紋等。

2、引導幼兒大膽、熟練地運用點、線及簡單的圖案進行黑白畫裝飾。

跳跳跳，跳到上面轉個圈，扭扭扭，扭到旁邊轉個圈，跳跳跳，跳到

下面轉個圈，扭扭扭，扭到中間轉個圈,跳跳跳，跳到旁邊轉個圈。

我的圈圈舞跳完了，你們想不想跟我學一學呢？好，伸出手指，我們

一起來跳個圈圈舞。不過，這次，我想換個方向跳舞。

三、幼兒書空練習跳圈圈舞。

跳跳跳，跳到中間轉個圈，扭扭扭，扭到旁邊轉個圈，跳跳跳，跳到

下面轉個圈，扭扭扭，扭到中間轉個圈,跳跳跳，跳到旁邊轉個圈。

四、小魚捉迷藏。

1、找小魚。

（1）我再告訴你們一個小秘密，在我跳的圈圈舞里藏著很多小魚呢！

你們有沒有看出來？

（2）請個別幼兒找小魚，并說出理由。

（3）師：小魚還缺什么呢？幼兒回答，教師示范（我請大黑哥哥幫忙

畫上）

師：怎樣讓這些小魚變得更漂亮呢？畫哪些漂亮的花紋呢？我們請誰

來幫忙畫花紋呢？

4、完整了解整個作畫過程。

師：這里有一首好聽的兒歌，就是告訴我們小魚捉迷藏的事情，我們

一起來聽一聽。大黑哥哥跳個舞，跳跳跳，跳到這里轉個圈，扭扭扭，扭

到那里轉個圈。小魚寶寶真有趣，躲在圈里捉迷藏，小朋友們趕快找，誰

的小魚最漂亮，細黑妹妹來幫忙。（師一邊朗誦兒歌，一邊手指范例，讓

幼兒完整地了解整個作畫過程）

五、幼兒作畫，老師巡回指導。

老師重點幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發能力強的幼兒注意用各種

線條、點子、圖案裝飾。（錄音機里重復播放兒歌：小魚捉迷藏）

六、展示、交流作品。

1、大家相互講講：大黑哥哥怎樣跳圈圈舞、你是怎樣找小魚、細黑妹

一、活動要求：

根據幼兒自己已有的經驗，想象并表現端午節的快樂。

發展幼兒的想象能力和繪畫能力。

二、活動準備：

豐富有關端午節的民間習俗。

三、活動過程：

回憶端午節。

提問：端午節你過得快樂嗎?

你覺得端午節中最有趣的、印象最深的是什么事?

(幼兒討論并講述)

活動反饋：

幼兒對于端午節的生活經驗還是有的，但有的幼兒經驗較豐富，有的

幼兒這方面經驗較少，例如，白塘鎮前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、

吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲

有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是

一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。

幼兒園繪畫活動教案7

活動目標

1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應攜帶的東西。

2、互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。

3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪

里？（小書包里）

4、這些東西在書包里應該怎么放？（分開放置）

5、如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了。

二、畫下來，記得住

1、呈現示范畫。

小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。

老師怎么畫的呢？請小朋友看老師畫一遍。

2、教師示范

先畫書包，再畫書包里面的東西。

2、請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。

3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。

把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學會用畫畫的辦法來記住事

情了。

以后，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

幼兒園繪畫活動教案8

目標：

1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1、找個好朋友一起打扮。

2、重點觀察：幼兒使用材料情況？

遇到困難如何解決的？

三、交流分享：

你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

（請幾組較有特點的孩子介紹）

幼兒園繪畫活動教案9

教材分析

臉譜是指中國傳統戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種化妝主要用于

凈和丑，在形式、色彩和類型上有一定的格式，是具有民族性、夸張性的

傳統藝術。本活動引導幼兒欣賞京劇的精彩片段，感知臉譜的不同含義，

通過繪畫臉譜， 嘗試用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現不同臉譜，從

而培養幼兒對京劇的興趣和對中國傳統文化的的喜愛，這對于我國民族文

化的傳承是十分重要的。

物質準備：京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。臉譜作品數幅。勾線

筆、油畫棒、8K 鉛畫紙。

經驗準備：幼兒提前欣賞大量的臉譜

活動過程：

一、交流討論，初步了解中國國粹藝術--京劇的特點。 師：你們看過

京劇嗎？唱京劇時他們臉上要戴什么？

小結：京劇是我們中國四大國粹之一，京劇臉譜是中國戲劇中特有的

化妝

藝術，通過寫實和象征相結合的夸張手法，鮮明的表現某些人物的面

貌，并從其面貌上揭示出人物的類型、性格、品質、年齡等綜合特征。在

非洲部落里， 當他們慶祝節日時，也會帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌。

二、欣賞各種各樣的臉譜及面具，感受京劇臉譜的造型的夸張、變形

及色彩的豐富。

1.欣賞臉譜及面具的圖片、照片。引導幼兒按照從整體到局部再到整體

的方法欣賞，發現京劇臉譜上面的圖案和對稱特點、臉譜的基本用色，討

論不同顏色所象征的意義。

三、自由創造，能夠用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現不同的臉

譜。引導幼兒臉譜輪廓要畫大，可以畫長方形、橢圓形等各種形狀的臉

譜。造

型要夸張，奇特，可以在大臉譜中套小臉譜。背景分割稍細密些。涂

色：臉譜 （一個系列的顏色或五顏六色）背景（一個系列的顏色）

四、欣賞小朋友的臉譜作品，體驗京劇藝術的樂趣。

1.把幼兒的作品布置成臉譜展，引導幼兒欣賞。

2.討論：哪個臉譜最特別，你喜歡哪個臉譜，為什么？

幼兒園繪畫活動教案10

活動目標：

1、大膽先用多種顏色給森林小屋涂上漂亮的顏色。

2、增強幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

2、教師：每個小朋友都有自己的家，那你們知道森林里面小動物的家

是怎么樣的嗎？它們的家又會在哪里呢？

教師引導幼兒說說自己所知道的。

3、教師：森林里的每個小動物都有自己的家，它們都可能，把自

己的家建得非常好！

教師出示練習冊內容。

4、教師：瞧，這就是小動物們自己建的家，漂亮嗎？小朋友，現在就

請你們來動動手，給森林里的小屋涂上漂亮的顏色吧！

二、教師示范繪畫

1、教師：森林里的小屋有屋頂、煙囪、門、旁邊還有草地、石頭，我

們就一起把這些都涂上顏色吧！

四、作品評析

1、教師：小朋友，把你們涂好的讓老師看一下吧！

2、教師對部分幼兒作品進行評析，并說出好在哪里？不足的在哪里？

3、請幼兒收拾整理作畫材料。

4、結束活動。

幼兒園繪畫活動教案11

活動目標

1．根據不規則圖形的特點充分展開聯想，大膽添畫，創作出獨特、有

趣的畫面。

2．體驗自由想象、自主構圖、自行添畫的創作樂趣。

活動準備

1．印有“~~~~~”圖形黑影的作業紙若干。(每張紙上黑影的位置、角度

可不同。)

2．用黑色卡紙剪出一個“~~~~~”，后面貼上小磁鐵。

3．繪畫材料人手一份，音樂一段。

教師：小朋友們好，我是小小黑精靈。知道嗎?我可淘氣啦，我喜歡變

來變去哦，你們看看我像什么?猜猜我能變成什么呢?(教師將黑精靈貼到黑

板上，隨意擺放不同的位置和方向，引發幼兒的想象和討論。)

二、啟發幼兒想象，拓展幼兒思維

教師：小朋友們看，老師添一添、畫一畫，黑精靈變成……

1．教師邊引導邊添畫有趣的畫面，啟發幼兒展開想象：

2．教師畫出幼兒想象的造型，激發幼兒想象：

三、幼兒自由選擇、創意添畫，教師適時指導

教師：小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈，讓它變、變、變，變出與

眾不同的造型和畫面，看誰的畫面最完整、故事最有趣。

音樂聲中，幼兒創意作畫，教師巡回指導，適時引導幫助。

四、展示作品，相互欣賞，分享創意

幼兒相互介紹、共同欣賞，分享黑精靈帶來的創意故事。

幼兒園繪畫活動教案12

活動目標：

已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。

活動過程：

1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。

教師：看，誰來做客了啊?

幼兒：太陽公公。

2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。

教師：那太陽是在哪里的?它是什么樣子的?太陽曬在身上有什么感覺?

太陽只有一種顏色嗎?太陽有幾種顏色?

教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

教師：請你們想一想太陽

有些什么樣的本領呢?

教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

教師小結。

3、引導幼兒打扮太陽公公。

教師：你們喜歡太陽公公嗎?你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢?

你想怎樣打扮太陽公公呢?

教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。

小班繪畫：太陽公公（2）

教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。

規則：（1）可以按照自己的意愿來打扮太陽公公；（2）盡量將太陽

公公打扮的和別人不同；（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。

5、幼兒繪畫。

教師巡回指導，引導幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。

6、展示繪畫作品。

活動反思：

由于孩子們已經掌握了太陽的相關知識，所以活動中主要是引導幼兒

回憶太陽的相關知識和指導孩子們如何將太陽公公“打扮”的更漂亮。活動中

孩子們能較好的講述已有的知識，能大膽的說出自己的想法。由于小班孩

子的知識面較為狹窄，所以在幫太陽公公“打扮”時，孩子們與教師范畫的雷

同現象或與同伴雷同現象較多，能按照自己的意愿將太陽公公“打扮”的漂亮

的孩子較少。在以后的活動中，應該更多的加強孩子們的自我創造意識。

幼兒園繪畫活動教案13

活動目標：

1、引導幼兒用繪畫的方法畫出朋友的臉。

2、通過面對面朋友之間的觀察和描述，培養幼兒仔細的觀察能力。

3、通過繪畫活動，培養幼兒之間的友誼。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

1、朋友之間相互觀察

2、白紙、蠟筆、水筆。

3、幾張名家肖像畫。

活動過程：

一、導入主題

“你有沒有好朋友的?”

“在我們班里，一定有你最喜歡的好朋友。誰是你的好朋友?”

引導幼兒談話，請朋友說一說自己的朋友，為什么喜歡和他(她)做朋友?

你們在一起會玩些什么?

二、引導幼兒仔細觀察朋友，畫出朋友臉部的特征。

1.引導幼兒互相觀察，通過觀察了解朋友的外貌特征，并引導幼兒用簡

單的語言進行描述，利用比較的方法，引導幼兒抓住好朋友的臉型、五

1.將朋友的臉畫滿整張紙，不要太小。

2.注意將五官畫全，并且能畫出朋友的特征，例如，大眼睛，小鼻子，

小辮子等。

3.提醒個別幼兒將畫完成，并認真涂完顏色，顏色涂均勻。

四、展示幼兒的作品

請幼兒猜猜他(她)是誰，看自己有沒有把朋友的特點表現出來。

“這畫上是我們班里的哪個小朋友?誰能猜出來的?”

“請這幅畫的小作者來說說，你畫的是誰。”

“小朋友你們覺得他(她)畫得象嗎?”

五、收拾整理

作品完成后，提醒幼兒將蠟筆和水筆收好，培養幼兒良好的生活習

慣。

幼兒園繪畫活動教案14

活動目標：

1、知道郵票上有面值、圖案等內容，初步了解郵票的用途。

2、能根據郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。

3、對郵票產生興趣，萌發喜愛之情。

活動準備：

2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。

3、?幼兒學習材料?—《身邊的科學》，?幼兒學習材料?—美術用紙第

11頁。

活動建議：

1、創設情境，使幼兒了解郵票的用途。

（1）出示信封,引出主題。提問：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說

這信封少了一樣東西，不能寄，請你們幫我看看，信封上少了一樣什么？

不貼郵票為什么寄不出去？

（2）師幼討論郵票的用途。提問：郵票有什么用途？

小結：郵票由國家郵政機關發行，除了用于寄信，還是宣傳自己國家

的一種方式，具有收藏價值。

2、引導幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點。

（1）幼兒介紹自己帶來的郵票。提問：你帶來的郵票是什么樣子？

（2）結合《身邊的科學》第30頁，幫助幼兒進一步了解郵票的特

點。提問：郵票具有什么相同和不同之處？

小結：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。

3、師幼討論，鼓勵幼兒設計內容各異的郵票。

（1）鼓勵幼兒設計郵票。提問：你如果是郵票設計師，準備設計怎樣

的郵票圖案？

（2）幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內容。

4、請幼兒設計、制作郵票。

（1）師幼討論制作郵票時應注意的問題，如安全使用剪刀、將郵票內

容填寫完整等。

（2）幼兒設計郵票，教師指導。

用幼兒制作的郵票布臵?我設計的郵票?展覽會，引導幼兒欣賞、交流。

幼兒園繪畫活動教案15

一、活動目標：

1、學會講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運用簡筆畫的形式

描繪出來。

2、欣賞優秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景

色及自己的感受。

3、能大膽想象創作新房子及周圍的景物。

二、活動準備：

兩張優秀的兒童畫 范畫一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干

三、活動過程：

1、課堂引入：

師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊（引導小朋友

們說"回家"）家在小朋友們的印象中是什么啊？（引導小朋友們說"是一幢

大房子"）那小朋友們的家的房子都長什么樣子啊？（舉手發言講述）老師

現在給每位小朋友發一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子

的樣子簡單的畫出來，五分鐘后老師看看誰畫的最好哦

2、欣賞優秀兒童畫作

老師手上有兩張畫也是關于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧（1）

出示第一幅：《蘑菇房子》

提問：這是一幢長的什么樣子的房子啊？是用什么建造的啊？有什么

顏色啊？里面都住了誰呀？房子周圍都有什么啊？

（注：這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門 屋頂點綴著五

顏六色的蘑菇點 房子周圍有小草和木柵欄）（2）出示第二幅：《冬日里的

房子》

提問：圖畫中房子是什么樣子的啊？是什么季節啊？房頂上覆蓋著什

么啊？房子旁邊的小樹、小草是怎么了啊？房子前邊的路是什么樣子的

啊？

（注：房子是紅色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹枯了

小草黃了 屋子前邊有石子路）

3、圖畫創作：

（1）師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想

房子的周圍有些什么呢？（幼兒進行自由討論）（2）請幼兒發言說出自己

心目中新房子的樣子，教師出示范畫（例如草地上的房子）

4、展示交流：

幼兒分組進行互相欣賞，互相提意見看法。

【幼兒園繪畫活動教案】