激勵員工參與培訓的4種方法

激勵員工參與培訓的4種方法

一、明確學習動機，給出參訓理由

明確學習動機，也就是告知學員“參訓對你有什么好處”。主要

有兩種方法：

1、展示學員工作中的痛點，與學員產生共鳴，尤其對于學習動機

較強的學員，更有代入感例：該做的都做了，客戶不簽單，我也沒辦

法！

局面本來挺好的，突然跳出來個陌生人！

關系搞得很瓷實，關鍵時刻卻說不上話了！

2、宣傳收益

通過告知學員一些直接或間接收益，激發學員參與動機。具體可

以從工具、業務收益、個人

成長收益3個層面出發

培訓前，可以通過海報、宣講、領導講話等方式，宣傳培訓可以

幫助學員解決的痛點和帶來

的收益，激發學員興趣

培訓過程中，要尋找優秀的案例，找到標桿人物，將現場的學習

場景和成果案例進行宣傳

培訓后，找到學習轉化的標桿，宣傳這些成果，激發整個組織對

于學習與發展的重視

二、設計刺激活動，激發學員參與

1、對抗式：小組PK，即讓學員與學員之間單獨PK，或是分小組

PK；還可以通過分數排名，包括學員個人分數排名和小組分數排名.學

員的分數不僅僅包括上課的表現，更需要包括其訓

前和訓后的作業完成情況。如內訓師項目，對學員全程表現打分，

分數達標后才能參加最后

的內訓師認證

2、實戰式

1）課前作業：培訓經理或培訓師為每次課程量身定制課前作業，

并將課前作業答題情況列

入了學員考核。這么做，就是把思考從課堂前置到了課前，同時

幫助培訓老師掌握參培人員

的學習準備度，提升培訓的針對性

2）課前考試：安排培訓前考試是增強訓前刺激度、緊張感的一種

重要方式。另外可以過濾

掉部分“不燃型”學員，讓進入名單的學員，更加珍惜來之不易

的學習機會

3）通關：適用于難度較大，實操性較強的學習內容

通關考試通?？梢栽O置在培訓課程結束后，目的是在訓后，幫助

學員強化鞏固知識點。操作

方法是將知識點通過情景模擬、完成任務等方式來考核學員的掌

握程度

4）魔鬼訓練營：是通過高強度、高實戰、高競爭性的活動設計，

讓學員處于高度緊張且興

奮的學習狀態。學員經常是白天上課，晚上作業，第二天PK，學

習強度較高

也鼓勵知識的學習，這樣

有利于整個學習型氛圍的打造。

學習積分的用途可以很靈活，比如，到公司商店購買物品、食堂

消費；在有些互聯網公司甚

至可以兌換“休假券”，可以抽獎。當然，如果積分激勵系統不

是很完善，不建議使用這種方法。

2、段性淘汰指在學員學習過程中，根據學員表現情況給予評估，

設定相應的門檻，低于該

門檻的則淘汰出局，不能參加接下來的培訓。

3、與績效、晉升掛鉤

在很多學習項目中，比如儲備干部類培訓，或者新員工培訓，學

員的表現是可以和其晉升掛

鉤的，因為培訓過程，也是一次對人才進行測評的過程。

4、學員上級及時關注和參與

學員上級的關注和參與，對激發學習動機十分重要。

在培訓開始前，學員上級要與學員溝通培訓目標，指出希望學員

在本次培訓中具體的改進點。并對學員當前的緊急工作作出安排，保

證他們全身心投入到培訓中；

如果是培訓周期較長的項目，在培訓過程中，學員上級應及時關

注學員的學習進度，如果可以，學員上級最好參與部分環節，向學員

分享優秀案例；

2、共啟愿景

在項目啟動時，有必要對項目成果進一步明確。甚至要求學員想

象成果的樣子，畫出這個成果，展示在培訓教室里，讓他們簽署自己

的名字。

這相當于，在他們心中建立了一個明確的目標，并且讓他們承諾

為這個目標付出努力。

3、階段性成果

對于較長周期的學習項目，要對其進行階段性劃分，階段性對成

果進行展示和評估，讓學員在逐步靠近目標中建立自信和滿足感。

還是以新媒體培訓為例，一次短視頻制作培訓分為：創建賬號、

養號、取標題、腳本制作、視頻拍攝等流程。在學員學習過程中，培

訓經理可以提前告知學員：

恭喜你，已經完成了“養號”階段的學習。現在即將進入“取標

題”學習階段，當你掌握好6種爆款標題寫法，就可以進入下一步

“腳本制作”。學完本期課程，預計需要40分鐘。

這就讓學員有了階段性的目標感和成就感，激勵他們走完整個培