山東省菏澤市成武縣2022-2023學年七年級上學期期末語文試題

2023年12月2日發(fā)(作者：就職)

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2022-2023學年山東省菏澤市成武縣七年級（上）期末語文試卷

一、積累與運用。

1．根據拼音寫出相應的詞語。

（1）不少的人對工作不負責任，niān qīng pà zhòng ，把重擔子推給人家。

（2）我趴在巖石上，神情huǎng hū ，害怕疲勞讓我麻木。

（3）三妹便sǒng yǒng 著她去拿一只來。

（4）研究動物行為的科學家實驗的方法guài dàn bù jīng 。

2．下列句中加點詞語使用有誤的一項是（ ）

．．．．A．有些事情并不復雜，我們就別往復雜處想，就事論事，不要追根求源，有時刨根問底．．．．反而不好！

B．語言的發(fā)展使得漢語里很多字、詞的古今義大相徑庭。

．．．．C．善良的人總能收獲友愛，邪惡的人總是受人鄙視，兩種人都各得其所。

．．．．D．我們做事要認真分析可能出現(xiàn)的困難，既不要杞人憂天，又不要盲目樂觀。

．．．．3．下列句子沒有語病的一項是（ ）

．．．．A．我國自行設計的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準確及時，在抗疫救災中大顯身手。

B．離開家鄉(xiāng)二十多年了，這次回到老家，他感受到了熱烈的氣氛和鄉(xiāng)親們一張張快樂的笑臉。

C．在創(chuàng)業(yè)大潮下，憑著青春的激情和對互聯(lián)網新技術的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。

D．水資源短缺已成為越來越突出的問題。我市的水源涵養(yǎng)生態(tài)區(qū)，擔負著市區(qū)2000多萬人飲水安全的重要任務。

4．“少年正是讀書時”，七年級（2）班以“好書共讀”為主題開展閱讀交流活動，班長小江邀請你參與完成以下任務。

學校微信公眾號負責人準備做一期與本次活動相關的美文推送，你班同學準備了一篇文稿。下面是文稿中的一段文字，文段橫線處的語句，排列最恰當一項是（ ）

中華民族有著優(yōu)良的讀書傳統(tǒng)。閑來讀書是一種良好的習慣，勤學善學之風更是一脈相承： ； ； ； ……無不體現(xiàn)了國人對閱讀熾熱的情感。書籍能描繪浩瀚天地間千姿百態(tài)的風俗和人情，讓浮躁的心沉淀下來；書籍能傳遞漫長歲月里燦爛美好的理想和智慧，讓干渴的心沸騰起來。人生幾十年，讓我們以滿腔熱忱投入到閱讀中，做一名能與偉大時代相稱的中華兒女。

①蘇軾的“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”

②于謙的“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”

③杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”

第1頁（共9頁）

④孔子的“學而不思則罔，思而不學則殆”

A．③①②④

5．默寫詩文句子。

（1）峨眉山月半輪秋， 。（李白《峨眉山月歌》）

（2） ，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作（其二）》）

（3）晴空一鶴排云上， 。（劉禹錫《秋詞》）

（4） ，止增笑耳。（蒲松齡《狼》）

（5）《夜雨寄北》中詩人想象將來與親友團聚、剪燭夜話的詩句是： ， 。

（6）譚嗣同《潼關》一詩中表現(xiàn)詩人渴望沖決羅網、勇往直前、追求個性解放的詩句是： ， 。

6．名著閱讀。

《西游記》講述了唐僧師徒四人經九九八十一難到西天取經的故事，小說故事情節(jié)精彩紛呈，以孫悟空為例，就有大鬧天宮、偷吃人參果、 、 等。

7．選出對名著《西游記》相關內容的表述錯誤的一項（ ）

．．A．孫悟空在龍宮索得金箍棒和一身披掛，惹惱了龍王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空為“弼馬溫”。

B．②③①④ C．④①③② D．④③①②

B．悟空得知“弼馬溫”真相，氣憤之極，打傷太白星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打敗天兵天將，直到玉帝封他做“齊天大圣”才暫時作罷。

C．唐僧師徒一行經過千難萬險，終于修得正果，最后唐僧被如來封為旃檀功德佛，孫悟空被封為斗戰(zhàn)勝佛，豬八戒被封為凈壇使者，沙僧被封為金身羅漢，白龍馬被封為八部天龍。

D．朱紫國的王后被妖怪賽太歲擄去，妖怪的三個金鈴厲害無比，讓悟空費盡周折。酣戰(zhàn)之際，觀音菩薩趕來帶走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。

二、閱讀鑒賞。

8．賞讀古詩《觀滄?！?，完成各題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

第2頁（共9頁）

（1）下列選項中對詩歌理解有誤的一項是

A.“東臨碣石，以觀滄?！眱删?，直敘其事，交代了觀海的地點。

B.“水何澹?！敝痢昂椴ㄓ科稹绷?，動靜結合，寫出了大海波瀾壯闊、山島高聳屹立、草木生機勃發(fā)的特點。

C.“日月之行”至“若出其里”四句，是詩人對眼前實景的描繪，生動地展現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的磅礴氣勢。

D.全詩意境開闊，氣勢雄渾，讓我們感受到詩人的博大胸襟和遠大的政治抱負。

（2）請你發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述“秋風蕭瑟，洪波涌起”所展現(xiàn)的畫面。

9．閱讀【甲】【乙】兩文，完成各題。

【甲】子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?

子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?

（《＜論語＞十二章》）

【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！

（諸葛亮《誡子書》）

（1）文學常識填空。

諸葛亮，字 ， （時期）蜀漢政治家、軍事家。

（2）解釋下列加點字詞在文中的意思。

①三軍可奪帥也

．②博學而篤志

．③非寧靜無以致遠

．④非學無以廣才

．（3）翻譯句子。

①逝者如斯夫，不舍晝夜。

②淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

（4）【乙】一文中，作者概括了做人治學的經驗，著重圍繞一個“ ”字加以論述，第3頁（共9頁）

同時把失敗也歸結為一個“ ”字，對比鮮明。

（5）這兩篇文章都講到了一個共同的話題，即“志”。結合《＜論語＞十二章》和《誡子書》兩篇課文，談談你是如何理解“志”與“學”的關系的。

10．閱讀《貓》選段，回答問題。

貓

①一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”

②我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。

③我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

④妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”

⑤張媽默默無言，不能有什么話來辯護。

⑥于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。

⑦三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?

⑧它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。

⑨我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。

⑩隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！

?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

?我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？

?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

?我永無改正我的過失的機會了！

?自此，我家永不養(yǎng)貓。

（1）為什么“我”對第三只貓的亡失要比前兩只貓的亡失更難過得多？

（2）品味第?段中畫線句，說說它的表達效果。

想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

（3）“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話在內容和結構上有什么作用？

（4）閱讀下面鏈接材料，說一說兒時的魯迅和上文作者鄭振鐸都犯了一個什么樣的錯第4頁（共9頁）

誤？面對弱小的

動物，人類的某些行為值得反思。請談談你的感悟。

【鏈接材料】我的報仇，就從家里飼養(yǎng)著的一匹花貓起手，逐漸推廣，至于凡所遇見的諸貓。最先不過是追趕，襲擊；后來卻愈加巧妙了，能飛石擊中它們的頭，或誘入空屋里面，打得它垂頭喪氣。這作戰(zhàn)繼續(xù)得頗長久，此后似乎貓都不來近我了。……到了北京，還因為它傷害了兔的兒女們，便舊隙夾新嫌，使出更辣的辣手?！俺鹭垺钡脑挶矎拇藗鲹P開來。

（節(jié)選自魯迅《狗?貓?鼠》）

11．閱讀下面短文，完成各題。

花邊餃里的母愛

①小時候，包餃子是我家的一樁大事。那時候，家里生活拮據，吃餃子當然只能等到過年過節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。

②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進肚時，眼睛笑得瞇成了一條縫。

③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長到自己做了父親的時候，才開始清晰起來，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經歷的代價才．可以把它喚醒。

④自從我能寫幾本書之后，家里經濟狀況好轉，餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛吃，只是嘗幾口便放下筷子，我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”

⑤后來，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道唯一的方法是常包餃子。

⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜，因為這一天是她老人家的生日，我包了一個帶糖餡的餃子，放進蓋簾一圈圈餃子之中，然后對媽媽說：“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子，您一準兒是大吉大利！”

⑦媽媽連連搖頭笑著說：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說著，地親自把餃子下進鍋里。餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來她是想吃到那個糖餃子呢！

⑧熱騰騰的餃子盛上盤，端上來，我往媽媽的碟中先撥上三個餃子，第二個餃子媽媽就第5頁（共9頁）

咬著了糖餡，驚喜地叫了起來：“喲！我真的吃到了！”我說：“要不怎么說您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。

⑨其實，媽媽的眼睛實在是太昏花了。她不知道我耍了一個小小的花招兒，用糖餡包了．．．一個有記號的花邊餃，那曾是她老人家教我包過的花邊餃?；ㄟ咃溊锝M濃濃的母愛，如今，我謹以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。

（1）請用簡潔的語言概括本文主要記敘的兩件事。

（2）第③段中加點詞語“它”指代什么內容？用文中的原句回答。

（3）按要求品味下列句子的表達效果。

①從修辭角度賞析第7段畫線句子的表達效果。

餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。

②結合具體語境，談談你對第⑨段里加點詞語的理解。

她不知道我耍了一個小小的花招兒，用糖餡包了一個有記號的花邊餃，那曾是她老人家．．．教我包過的花邊餃。

（4）只是“小小的花邊餃子”，卻凝聚著濃濃的愛意。讀完此文，你一定產生了共鳴。那么請你也借助一種具體的形象，寫幾句話，抒發(fā)對母愛（父愛）的贊美。（40字左右）

三、寫作。

12．生活中有太多讓我們感動的人和事，請你以“就這樣，我被感動著”為題，寫一篇作文，講述自己進入初中以來的難忘經歷，抒發(fā)你的感想與體悟。

要求：（1）600字以上的記敘文；（2）字跡工整，標點規(guī)范；（3）文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名等個人信息。

第6頁（共9頁）

2022—2023學年度第一學期期末學業(yè)質量測評

七年級語文參考答案

一、 積累與運用（20分）

1.（4分）（1）拈輕怕重 （2）恍惚 （3）慫恿 （4）怪誕不經

（有錯別字者，該小題不得分）

2.（2分）C

3.（2分）D

4.（2分）D

5.（6分）（1）影入平羌江水流 （2）夜闌臥聽風吹雨 （3）便引詩情到碧霄

（4）禽獸之變詐幾何哉 （5）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

（6）河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。

（每個小題1分；有錯字或漏字者，該小句不得分）

6.（4分）（1）示例：大鬧蟠桃會 大戰(zhàn)二郎神 三打白骨精......（答案不唯一，答對兩個即可得滿分；2分）

（2）B （2分）

二、閱讀鑒賞（50分）

（一）（6分）

7.（3分）C

8.（3分）示例①：秋風吹動樹葉，聲音蕭瑟，浩瀚的海洋洪波滔天，滾滾而來，如有仙人凌風踏浪。

示例②：樹木凋零，秋風陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動，感慨萬千。 （意同即可）

（二）（15 分）

9.（2分）孔明 三國

10.（4分） ①改變 ②堅定 ③達到 ④增長 （每個小題1分）

11.（4分） （1）逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。

（2）放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。 （每個句子2分）

12.（2分）靜 躁 （每空1分）

13.（3分）人一定要有志向，同時志向要專一，這樣才能潛心學習，不會輕易被改變。第7頁（共9頁）

“志”是“學”的前提和動力，“學”是“志”的具體表現(xiàn)，一個勤學的人一定是一個有志向的人。（言之有理即可）

（三）（14分）

14.（3分）因為 “我”的偏見和主觀臆斷，使這只可憐的貓冤死；而“我”卻永無改正錯誤的機會了。（2分）它的死使“我”深深自責，覺得無法饒恕自己。（1分）

15.（3分）運用比喻手法，（1分）生動形象地寫出了“我”意識到自己錯誤后內心的痛苦，表現(xiàn)出“我”深深的自責和無窮的悔恨之情。（2分；意同即可）

16.（4分）內容上：因為“我”親手制造了第三只貓的悲劇而產生的負罪感永不能消除，見了貓就會觸發(fā)靈魂的傷痛。結尾點明中心，表達“我”深深的內疚與自責之情。（2分；意同即可）

結構上：照應開頭，總結全文，深化了作者的情感。（2分）

17.（4分）兒時的魯迅和鄭振鐸都犯了一個同樣的錯誤，就是主觀臆斷，冤枉了貓。（2分）

人和動物應該和諧相處，人類要尊重動物，善待生命。（2分；意同即可）

（四）（15分）

18.（4分）（1）小時候媽媽借捏花邊讓“我”和弟弟吃肉餡餃子。

（2）長大后“我”用類似的方法讓媽媽吃糖餡餃子。（意同即可）

19.（3分）那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。

20.（4分，每小題2分）

（1）運用比喻修辭手法，（1分）把餃子比作一尾尾小銀魚，既寫出了鍋中餃子的形態(tài)，又表現(xiàn)出場面的溫馨與歡快。（1分；意同即可）

（2）“花招兒”這里指“我”瞞著母親在糖餃上做了記號的巧妙方法，表達了“我”對母親的愛。（意同即可）

21.（4分）示例：我至今珍藏著一個書包，它是淺綠色的，方方的，可以背著，也可以斜挎在肩上。我清晰地記著，它是爸爸送我第一天上學時給我買的，從爸爸的眼光中，我深深地感受到這個漂亮的書包寄寓著爸爸對我的深切希望和無限的關愛。自此，它始終激勵著我執(zhí)著前行?。ㄋ鸱弦螅冶磉_通順即可）

三、寫作（50分）

作文評分主要從立意、選材、語言表達、結構布局、卷面書寫等五個方面綜合考查。

一類文44---50分，二類文37---43分，三類文30---36分，四類文30分以下。

溫馨提示：（1）正常情況下，“四類文”的數量不要超過三分之一！

（2）作文中若有作者的真實信息（姓名、學校、班級等）出現(xiàn)，扣5分！

（3）字體工整、美觀，標點規(guī)范，無錯別字、無病句；達到此項要求者，酌情加1—5分。

第8頁（共9頁）

（4）摘抄“閱讀鑒賞”中的文章內容者，得分不超過6分！

第9頁（共9頁）

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