名著閱讀《西游記》練習附答案3知識梳理

2023年12月3日發(作者：轉租商鋪)

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名著閱讀《西游記》練習附答案3知識梳理

一、選擇題

1．下面是沙僧、豬八戒、唐僧三人在一借芭蕉扇被騙后，關于是否“西行”的對話，請填寫下表，完成批注。

人物

唐僧

語言概括

只欲往有經處去

①

②

③

取經心理

豬八戒

揀無火處走

沙僧

進退兩難

2．根據下列各句描寫的內容寫出相應名著中的人物。

（1）那怪笑道：“睡著，睡著！莫睬他！我有天罡數的變化，九齒的釘鈀，怕什么法師、和尚、道士？”（《西游記》）______

（2）頭裹團花手帕，身穿納錦云袍。腰間雙束虎筋絳，微露繡裙偏綃。鳳嘴弓鞋三寸，龍須膝褲金銷。手提寶劍怒聲高，兇比月婆容貌。（《西游記》）_______

（3）假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！保ā冻ㄏκ啊罚_________

3．名著閱讀。

（1）西游記的故事引人入勝。前七回講了___________的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代取經事件的由來；第十三回到第一百回是小說主體，講述師徒四人戰勝妖魔、歷經磨難、終到西天取回真經的故事。

（2）那大圣飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身，就如旋風翻敗葉，流水淌殘花，滾了一夜直至天明，方才落在一座山上，雙手抱住一塊峰石。定性良久，仔細觀看，卻才認得是（_______）

A.花果山 B.翠云山 C.五行山 D.小須彌山

4．下面是《西游記》部分“取經路線及對應故事”圖，請補全空缺處內容。

5．運用你課外閱讀所積累的知識，完成下面小題。

（1）《西游記》作者是______代（填朝代）的______（填人名）。書中最能體現孫悟空反抗精神的情節是______

（2）《西游記》中唐僧師徒四人路遇______受阻，孫悟空便到翠云山向牛魔王之妻____借芭蕉扇，該故事情節曲折，人物個性鮮明。

（3）《_____》是魯迅唯一一本散文集。其中表達了在自己得到渴慕已久的繪圖的《山海經》后，對家中保姆_____ （人名）深深的感激和懷念之情。

6．《西游記》中，除了孫悟空老是喜歡叫八戒為“呆子”外，唐僧、沙僧有時也這樣叫八戒，讀一讀下面幾句話，判斷都是誰說的。

（1）A 道：“那呆子雖是心性愚頑，卻只是一味懞直，倒也有些膂力，挑得行李。還看當日菩薩之念，救他隨我們去吧。料他以后再也不敢了。”——《三藏不忘本 四圣試禪心》

（2）被 B 揪著耳朵，方叫醒了，道：“好呆子??！師父叫你化齋，許你在此睡覺的？”——《花果山群妖聚義 黑松林三藏逢魔》

（3） C 笑道：“正是那樣哀痛，再不許住聲。你這呆子哄得我去了，你就不哭，我還聽哩！若是這等哭便罷，若略住住聲，定打二十個孤拐！”——《一粒金丹天上得 三年故主世間生》

A是___________ B是___________ C是___________

7．判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”）

（1）唐僧西天取經，出發時唐太宗送給他一個紫金缽盂，作途中化齋之用。（_____）

（2）藤野先生向魯迅詢問中國女人裹腳的事，是對中國人的輕視。（_____）

（3）魯迅在《瑣記》中寫自己一有空閑，就照例地吃侉餅，花生米，辣椒，看《天演論》。（_____）

8．下面的文字所描寫的人物是《西游記》中的（_____）。

一頭紅焰發蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。

9．名著閱讀。

行者丟下扇子道：“不停當!不停當!被那廝哄了!”三藏只道：“怎生是好!“……八戒道“只揀無火處走便罷?！比氐溃骸澳欠綗o火？”八戒道：“東方南方北方俱無火。”

這段對話選自《西游記》中孫行者_____這一故事情節，這一故事情節，八戒說“東方南方北方俱無火”的潛臺詞是_____，從中可以看出八戒_____的心理。

10．《西游記》中的眾多人物都寫的栩栩如生，個性鮮明。請你結合一個精讀過的人物故事，從對這部分內容深入思考的角度，簡要說明你是如何進行精讀的。

11．俗話說，“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”，孫悟空在《西游記》中四次落下了眼淚，將他的“人性”和“人情”表現得淋滿盡致。以下對他落淚的原因分析不完全正確的一項是（ ）

A．第一回中，有一天，美猴王大擺宴席，正吃得開心，忽然想到有生終有死，十分煩惱，于是傷心落淚。這一次的淚是情空對生命的渴望，對長生不老的追求，于是決定下山拜師學道，讓自己的生命能永久長存。

B．第二回中因為悟空炫技，菩提祖師說：“我不怪你，你離開這里吧?！蔽蚩樟飨卵蹨I，磕頭請求說：“我還沒有報答師父的大恩呢?！贝藭r，他的淚既是對自己一時沖動、賣弄功夫的后悔，更是對自己還沒學到更多本領的不甘。

C．在第三十四回中，在迫于救師降妖的特殊情境，不得不向老怪行禮時，孫悟空竟然“淚出痛腸”，從反面襯托出他視尊嚴為性命的剛強精神。

D．在第四十六回，為了讓孫悟空徹底放棄營救唐僧的決心，妖怪們把唐僧鎖在柜里，對外放出謠言：唐僧已經被大王連夜生吃了。孫悟空聽聞后，焦急萬分，混入妖怪老巢，看到八戒，當從八戒口中再次聽聞師傅已經被妖怪吃掉，他失聲痛哭起來，邊哭邊叫，迫不及待去請如來幫忙。在佛祖面前，孫悟空說到師傅遇難禁不住淚流滿面。這是悟空為自己未能完成保護師傅的使命，而流下懊悔莫及的淚。

12．下列關于文學名著內容及常識的表述，不完全正確的一項是

（

）

A．《西游記》中，朱紫國的王后被妖怪賽太歲擄去，妖怪的紫金鈴厲害無比，讓悟空費盡周折，最后還是觀音菩薩出面帶走了妖怪，悟空才救回王后娘娘。

B．在《西游記》中，孫悟空先后獲得的名號依次為：美猴王一孫行者一弼馬溫一齊天大圣一孫悟空一斗戰勝佛。其中“齊天大圣”是自封的。

C．孫悟空具有超高的斗爭藝術，他善于透過迷人的假象認清妖魔鬼怪的本來面目。比如，白骨夫人多次變化，均被悟空一一識破。

D．《西游記》中，為試探師徒四人的禪心是否堅定，四位菩薩假意要招他們為夫婿。唐僧不為所動，悟空識破真相，沙僧一心跟隨師父，八戒卻動了凡心。

13．下列對《西游記》內容表述不正確的一項是（

）

A．孫悟空的第一個師傅是菩提老祖，孫悟空從菩提祖師處學到七十二變、筋斗云等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，這個兵器原是大禹治水的定海神針。

B．牛魔王的兒子紅孩兒據守火云洞，欲食唐僧肉。悟空抵不過紅孩兒的三昧真火，請來菩薩降妖，菩薩降伏紅孩兒，讓他做了善財童子。

C．唐僧師徒來到火焰山，悟空去向羅剎女借芭蕉扇。第一次借到的是假扇，越扇火越旺；第二次借到了真扇又被牛魔王半路騙回；第三次才在菩薩等的幫助下成功借到真扇。

D．平頂山蓮花洞虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙，欲捉拿唐僧，并有葫蘆、凈瓶、寶劍、扇子、魔繩五件寶器，神通廣大。悟空與之斗智斗勇，屢經磨難，才降伏他們。

14．下列表述有誤的一項是

A．《朝花夕拾》里的《五猖會》一文，父親責令我去看五猖會前背《千字文》，讓我無比沮喪，寫出了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈和厭煩。

B．《朝花夕拾》里的《父親的病》一文，魯迅回憶了兒時為父親延醫治病的情景,描述了幾位“名醫”的行醫態度、作風、開方等種種表現,揭示了這些人故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。

C．《西游記》中，唐僧師徒四人路遇火焰山時受阻，孫悟空萬不得已，向鐵扇公主借芭蕉扇。

D．《西游記》中的豬八戒,雖然給人的普遍印象是好吃懶做、偷奸?；?但在“智激美猴王”中卻表現出了忠勇善良又不失機智聰明的一面。

15．下列關于《西游記》的表述，有誤的一項是（ ）

A．孫悟空的金箍棒，是從東海龍王那里搶來的“定海神珍鐵”，能長能短，取經路上用它屢建奇功。

B．白龍馬本是龍王三太子，因為縱火燒了太上老君贈的明珠，被貶蛇盤山。

C．曾給唐僧師徒制造了不少麻煩的青牛精和金角大王、銀角大王，和太上老君都有直接關系。

D．“三打白骨精”寫的是白骨精先后變成女兒，老婦人，老公公來欺騙唐僧，被孫悟空一一識破打死。

16．下列關于文學名著的表述有誤的一項是

A．魯迅在《無常》一文中,通過對無常的描述,指出“公正的裁判是在陰間”,以諷刺當時社會上的“正人君子”之流。

B．《阿長與＜山海經＞》中作者魯迅抓住阿長的性格特征如實來寫，把一個純樸善良，但在某些方面又頗為愚昧的農村婦女寫活了。

C．在《西游記》“孫悟空一調芭蕉扇”中，鐵扇公主不肯借出芭蕉扇，原因是她認為孫悟空坑害了他的丈夫牛魔王。

D．《西游記》中的故事大多情節曲折，扣人心弦，其中的大鬧天宮、三打白骨精、車遲國斗法等故事尤為精彩。

17．下列對《西游記》的說法不正確的是（ ）

．．．A．《西游記》中，孫悟空從菩提祖師處學得七十二變、筋斗云等神通，又從龍宮索取如意金箍棒作為兵器，因大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下，受苦了五百年。

B．觀音院的金池長老是個貪心的主持，為了得到唐僧的錦斕袈裟，不惜放火燒院，欲燒死唐僧，幸虧孫悟空向靈吉菩薩借了避火罩，師徒才化險為夷。

C．《西游記》中，為試探師徒四人的禪心是否堅定，黎山老母等化做母女四人，假意要招他們為夫婿，唐僧不為所動，沙僧一心跟隨師傅，八戒卻動了凡心。

D．《西游記》中唐僧師徒行至鷹愁澗時，唐僧的馬被龍太子吃了。孫悟空前往討要，與龍太子搏斗，后經菩薩點化，龍太子化作白龍馬，隨同取經。

18．下列對名著《西游記》基礎知識的表述有誤的一項是（ ）

A．《西游記》，長篇章回體神話小說，但這部作品并非全無依傍，它有歷史真實的影子，即唐貞觀年間玄奘西行取經的事件。

B．孫悟空的第一個師父是菩提祖師，他的兵器原是大禹治水的定海神針，又叫如意金箍棒。它大鬧天宮后被如來佛祖壓在了五行山下。

C．《西游記》全書共三大部分。前七回寫大鬧天宮的故事，表現孫悟空的反抗精神；八至十二回寫唐僧的身世遭遇，魏征斬蛇，唐太宗入冥府，交代取經的緣起；第十三至一百回寫唐僧師徒取經途中歷經八十一難，終于到達西天，取回真經。

D．古典文學名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節是：亂蟠桃宴大圣偷丹。

19．下面對《西游記》《朝花夕拾》兩部名著的表述，不恰當的一項是（ ）

A．行者執扇子，使盡筋力。望山頭連扇四十九扇，那山上大雨淙淙。果然是寶貝：有火處下雨，無火處天晴。次早行者把扇子還了羅剎，那羅剎接了扇子，之后隱姓修行，后來也得了正果，經藏中萬古流名。

B．眾神道：“說起他來，或者大圣也知道。他是牛魔王的兒子，羅剎女養的。他曾在火焰山修行了三百年，煉成三昧真火，卻也神通廣大。牛魔王使他來鎮守號山，乳名叫做紅孩兒，號叫做圣嬰大王?！边@是《西游記》中一段關于紅孩兒的描述。

C．魯迅在《二十四孝圖》里，分析了可以勉力仿效的子路負米、黃香扇枕，也并不難的陸績懷橘，有些可疑的哭竹生筍，有性命之虞的臥冰求鯉，最使我不解，甚至于發生反感的老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。 D．《朝花夕拾》中作者是這樣認識隱鼠的：有一回我聽到一間空屋里傳來了“老鼠數錢”的聲音，于是就推門進去，結果看見一條蛇伏在橫梁上，看到地上躺著一匹隱鼠，口角流血，但兩脅還一起一落的。于是我取來隱鼠，讓它躺在我的懷里，過了大半天隱鼠竟然醒過來了，漸漸的復原了，但是隱鼠居然不逃走。于是從此以后，隱鼠就成了我的玩伴。

20．閱讀《西游記》，適合“精讀”和“跳讀”兩種讀書方法并用，其中精讀就是細讀、精思和鑒賞，請參考這三個角度，精讀下面選段，做一處批注。

羅剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報得；借扇之意，豈得如心！你不要走，吃我老娘一劍！”大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個往往來來，戰經五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強善敵。他見事勢不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不動。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來，老孫若動一動，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇。果然不動。羅剎慌了，急收寶貝，轉回走入洞里，將門緊緊關上。

批注：___________________________________

二、名著閱讀題

21．閱讀《西游記》選段，回答問題。

你看那些道童害怕，丟了皮鞭，報道:“師父啊，為頭打的是大唐和尚，這一會打的都是柳樹之根!”大仙聞言，呵呵冷笑，夸不盡道:“孫行者，真是一個好猴王!曾聞他大鬧天宮，布地網天羅，拿他不住，果有此理。你走了便也罷，卻怎么綁些柳樹在此，冒名頂替？決莫饒他，趕去來!”那大仙說聲趕，縱起云頭，往西一望，只見那和尚挑包策馬，正然走路。

請結合原著內容，概括孫悟空大鬧天宮的原因，并指出大鬧天宮反映了他怎樣的性格。

22．沙僧卻也上前道:“哥哥，這是一陣旋風?！庇謫?“師父在那里？”八戒道:“風來得緊，我們都藏頭遮眼，各自躲風，師父也伏在馬上的?！毙姓叩?“如今卻往那里去了？”沙僧道:“是個燈草做的，想被一風卷去也。”行者道:“兄弟們，我等自此就該散了！”八戒道:“正是，趁早散了，各尋頭路，多少是好。那西天路無窮無盡，幾時能到得！”沙僧聞言，打了一個失驚，渾身麻木道:“師兄，你都說的是那里話。我等因為前生有罪，感蒙觀世音菩薩勸化，與我們摩頂受戒，改換法名，皈依佛果，情愿保護唐僧上西方拜佛求經，將功折罪。今日到此，一旦俱體，說出這等各尋頭路的話來，可不違了菩薩的善果，壞了自己的德行，惹人恥笑，說我們有始無終也！”行者道:“兄弟，你說的也是，奈何師父不聽人說，我老孫火眼金睛，認得好歹，才然這風，是那樹上吊的孩兒弄的。我認得他是個妖精，你們不識，那師父也不識，認作是好人家兒女，教我馱著他走。是老孫算計要擺布他，他就弄個重身法壓我。是我把他摜得粉碎，他想是又使解尸之法，弄陣旋風，把我師父攝去也。因此上怪他每每不聽我說。故我意懶心灰，說各人散了。既是賢弟有此誠意，教老孫進退兩難?！?有人戲稱，電視劇《西游記》中沙僧只有五句臺詞:“大師兄，師父被妖怪抓走了?！薄按髱熜?，二師兄被妖怪抓走了。”“大師兄，師父和二師兄被妖怪抓走了?！薄皫煾?，你放心，大師兄會來教我們的。“大師兄說得對?！币虼?，有人認為，西天取經路上，沒有沙僧也可以，對此，你怎么看？請結合以上文段內容，說說你的理由。

23．根據你對《西游記》的閱讀，回答問題。

取經路上，孫悟空因和唐僧產生矛盾兩次回到花果山，分別是什么原因？

第一次:

_______________

第二次：_______________

24．名著閱讀根據《西游記》閱讀單，完成相關任務。

回目

第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孫行者一調芭蕉扇

第六十回 牛魔王罷戰赴華筵 孫行者二調芭蕉扇

任務一：寫出“調芭蕉扇”的結果

得假扇，火焰山上扇火

（1）_________________，但未得扇變小的口訣

（2）_________________，后在眾神幫助下成功

任務二：（3）鐵扇公主與孫悟空為什么結仇不借芭蕉扇？如果要探究其原因，主要應該選擇閱讀哪一回？

第六十一回 豬八戒助力敗魔王 孫行者三調芭蕉扇

第三十四回 魔王巧算困心猿 大圣騰那騙寶貝

第四十回 嬰兒戲化禪心亂 猿馬刀歸木母空

第四十二回 大圣殷勤拜南海 觀音慈善縛紅孩

第四十七回 圣僧夜阻通天水 金木垂慈救小童

任務三：在“讀名著·知人物·賞情節”活動中，請你閱讀下面片段，回答文后問題。

他見三藏只管絮絮叨叨，按不住心頭火發道：“你既是這等，說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮聒惡我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應，他就使一個性子，將身一縱，說一聲“老孫去也！”三藏急抬頭，早已不見，只聞得呼的一聲，回東而去。

（4）結合選段中的語句分析孫悟空的性格。

（5）整部小說寫到孫悟空三次離開取經團隊，選段寫的是第一次。請寫出孫悟空另一次離隊時的表現，并結合選段說明他的成長變化。

25．閱讀《西游記》第十四回選段，按照要求回答后面的問題。

他見三藏只管絮絮叨叨，按不住心頭火發道：“你既是這等，說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒咶惡我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應，他就使一個性子，將身一縱，說一聲“老孫去也！”三藏急抬頭，早已不見。只聞得呼的一聲，回東而去。

《西游記》中，“他”三次離開取經團隊。請寫出“他”在打死白骨精后離隊時的表現，結合選段說明他兩次離隊時性格特點的變化。

26．少年正是讀書時。文學名著總是讓人越讀越覺得有味道，百讀不厭。初一年級的同學開展了《西游記》名著閱讀綜合性學習活動，請你參加：

（1）初一（1）班開展了《西游記》讀書交流活動，小語同學設計了幻燈片，請你回答相關問題。

第二十四回 萬壽山大仙留故友 五莊觀 竊人參 第二十五回 鎮元仙趕捉取經僧 孫行者大鬧五莊觀

第二十六回 孫悟空三島求方 甘泉活樹

第二十七回 尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王

第二十四回中偷人生果的是A________；第二十六回是B________復活了被推倒的人參樹。

（2）初一（2）班的班刊編輯部準備刊出一輯“我看《西游記》”主題討論，小文同學擬參考以下選題寫稿，請你幫她一起完成：中國古典文學研究家周汝昌分別以一個字概括了幾部名著的精神實質，將《三國演義》歸納為“忠”字，將《水滸傳》歸納為“義”字，將《紅樓夢》歸納為“情”字。請你也用一個字或者一個詞語歸納從《西游記》中讀到的精神實質，并簡述理由（40字左右）。

_________________________

（3）初一（3）班的語文課代表設計了以下任務活動來反饋同學們閱讀《西游記》的感想與收獲，你認為不合適的兩項是（_______）（_______）

A．填寫《西游記》閱讀問卷

B．開展“我的閱讀心得”交流

C．談談班級營造良好閱讀風氣的方法

D．布置《西游記》閱讀文學角

E.分享“我的《西游記》精讀和跳讀”方法談

F.分享“名家眼中的《西游記》”

27．課外積累

（1）《西游記》中有許多膾炙人口的故事，其中不乏與“三”有關的，比如：_________；師徒四人 深受人們喜愛，民間流傳下來一些與他們有關的歇后語，比如：（_____________）——相差十萬八千里，（_____________）——里外不是人等。

（2）“但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀者，強記著，——而且要背出來?！浻斜P古，生于太荒，首出御世，肇開混?！保褪沁@樣的書，我現在只記得前四句，別的都忘卻了”。這個片 斷出自《朝花夕拾》中的《_________》，“肇開混?！敝副P古_________一事。

28．名著閱讀。

行者道：“師父，我知道你了，你見他那等容貌，必然動了凡心。若果有此意，叫八戒伐幾棵樹來，沙僧尋些草來，我做木匠，就在這里搭個窩鋪，你與他圓房成事，我們大家散了，卻不是件事業？何必又跋涉，取甚經去！”那長老原是個軟善的人，那里吃得他這句言語，羞得個光頭徹耳通紅。三藏正在此羞慚，行者又發起性來，掣鐵棒，往妖精劈臉一下。那怪物有些手段，使個“解尸法”，見行者棍子來時，他卻抖擻精神，預先走了，把一個假尸首打死在地下。唬得個長老戰戰兢兢，口中作念道：“這猴著然無禮！屢勸不從，無故傷人性命！”行者道：“師父莫怪，你且來看看這罐子里是甚東西?！鄙成當v著長老，近前看時，那里是甚香米飯，卻是一罐子拖尾巴的長蛆，也不是面筋，卻是幾個青蛙，癩蛤蟆，滿地亂跳。

陳寅恪先生編制了一道對聯考查學生。陳先生給的下聯是“胡適之”。請你根據《西游記》中的內容猜想一下陳先生的上聯是__________。以上節選的故事情節是___________，表現出孫悟空_________的形象特點。 29．名著中也有關于牛的形象。根據要求，完成小題。

（1）《西游記》善于塑造人物。下列屬于對“牛魔王”進行描寫的一項是：

A．他在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中無甲子，寒盡不知年”。

B．你看他公然不懼，東一頭，西一頭，直挺挺，光耀耀的兩只鐵角，往來抵觸；南一撞，北一撞，毛森森，筋暴暴的一條硬尾，左右敲搖。眾多神四面打，他便就地一滾，復本相，便投芭蕉洞去了。

C．那陣狂風過處，只見半空里來了一個妖精，果然生得丑陋：黑臉短毛，長喙大耳，穿一領青不青、藍不藍的梭布直，系一條花布手巾。一邊走一邊笑道：“我有天罡數的變化，九齒的釘鈀，怕甚么法師、和尚、道士？”

（2）《西游記》故事引人人勝。請寫出與“牛魔王”有關的一段故事情節。（50字左右）

30．閱讀下面的文字，按要求作答。

大圣道：“你是不知。我去到天盡頭，見五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個記在那里，你敢和我同去看么!”如來道：“不消去，你只自低頭看看。”那大圣睜圓火眼金睛，低頭看時，原來佛祖右手中指寫著“齊天大圣到此一游”。大指丫里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事，有這等事!我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上?莫非有個未卜先知的法術。我決不信，不信!等我再去來!”

(節選自《西游記》第七回)

悟空為什么會在佛祖手指上看到他寫的字？此后佛祖是如何處置孫悟空？

31．名著閱讀。

大圣見他不睬，又使個身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫：“變！”即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜。那長老左右躲不脫，好道也受了一拜。大圣跳起來，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個好人，卻只要留心防著八戒言語，途中更要仔細。倘一時有妖精拿住師父，你就說老孫是他大徒弟。西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我師父。”唐僧道：“我是個好和尚，不題你這歹人的名字，你回去罷。”那大圣見長老三番兩復，不肯轉意回心，沒奈何才去。

（1）該片段選自 ，作者是 （朝代）的 _______________。

（2）請用簡潔的語言概括導致此事件發生的故事情節？

．．．．．．．．．．．．（3）選段中我們看到了孫悟空重情重義的一面。他還具有怎樣的性格特點呢？請結合《西游記》的其他情節，談談你的看法。

32．在“探尋西行之路”的名著閱讀專題活動中，大家就小西的提問進行了激烈的討論，請你結合《西游記》的具體情節，補全他們的對話。

西行路上，師徒四人一路拔荊新棘，大家覺得哪一關最難？

獅駝嶺一役最難，因為獅駝嶺被青獅、白象、大鵬三魔王占據，而三魔王實力超群，法寶威力十足，最后是如來佛祖親自收了三魔，收妖的神仙級別最高。

_________________________________________

33．“文心墨語”小組對不同作品中的兒童形象進行交流，請你幫忙完成交流成果表。

作品

《朝花夕拾》

選讀章節

《五猖會》

第四十回 嬰兒戲化禪《西游記》

心亂，猿馬刀歸木母空

第四十一回 心猿遭火敗，木母被魔擒

（2）___________

兒童形象

兒時的“我”

創作這一形象的意圖

（1）___________

塑造對周邊山神土地進行重重盤剝的妖王形象，影射了明中后期巧取豪奪的地方豪強惡霸。

（3）思考：在對不同作品中的兒童形象加以整理和交流的過程中，同學們運用了多種讀書方法，請你任選一種進行評價。《讀書方法：專題閱讀、對比閱讀、精讀和跳讀》

______________________

34．子曰：“三人行，必有我師焉。”你會選擇下列哪個人物“擇其善者而從之”？請結合該人物的性格和經歷，簡述理由。

老頭子（《白洋淀紀事》） 唐敖（《鏡花緣》） 唐僧（《西游記》）

阿長（《朝花夕拾》）

35．名著閱讀。

行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：“若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。怎么卻不說我？”八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激。”道：“哥啊，不說你還好哩。只為說你，他一發無狀！” 行者道：“怎么說？”八戒道：“我說：‘妖精，你不要無禮，莫害我師父！我還有個大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時教你死無葬身之地！’ 那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！’” 行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學與你聽也?！?

（1）選文中的“行者”又稱“美猴王”，請說說“美猴王”的稱號是怎么來的？

（2）從文段中可以看出豬八戒有什么性格特點？

36．根據《西游記》的閱讀體驗，回答問題。

（1）選擇合適的詞語填在語段中的橫線上（只填字母）。

孫悟空是中國古典小說中塑造得最成功、最受人歡迎的藝術形象之一。他生性_____，號稱“美猴王”，敢于挑戰天宮權威，自封“齊天大圣”。后來，他保護唐僧西天取經，一路上出生入死，_____，制服了無數的妖魔鬼怪，為取經的成功立下了汗馬功勞，最終被封為“斗戰勝佛”。

A．善惡不分 B．忠誠不貳 C．搬弄是非 D．桀驁不馴

（2）某同學閱讀《西游記》時，發現作品中多用“三”的結構組織故事，如“尸魔三戲唐三藏”、___________、__________。

（3）有人認為，《西游記》中師徒四人西天取經更像是一個勵志故事。結合相關內容說說從唐僧身上得到的啟示。___________________________

37．閱讀《西游記》節選，回答后面的問題。

巨靈神道：“我把你那欺心的猢猻！你是認不得我！我乃高上神靈托塔李天王部下先鋒，巨靈天將！今奉玉帝圣旨，到此收降你。你快卸了裝束，歸順天恩，免得這滿山諸畜遭誅；若道半個‘不’字，教你頃刻化為齏粉！”猴王聽說，心中大怒道：“潑毛神，休夸大口，少弄長舌！我本待一棒打死你，恐無人去報信；且留你性命，快早回天，對玉皇說：他甚不用賢！老孫有無窮的本事，為何教我替他養馬？你看我這旌旗上字號。若依此字號升官，我就不動刀兵，自然的天地清泰；如若不依時，就打上靈霄寶殿，教他龍床定坐不成！”這巨靈神聞此言，急睜睛迎風觀看，果見門外豎一高竿，竿上有旌旗一面，上寫著“齊天大圣”四大字。

（1）選文中玉帝派巨靈天將教降孫悟空的原因是什么？

（2）請你寫出孫悟空的其他兩個稱號。（選文中出現的除外）

38．名著閱讀

（1）閱讀下面六段話，回答問題。

1.沙僧助八戒救公主被擒，唐僧也被變成老虎。在白龍馬勸說下，八戒到花果山向孫悟空求助。

2.見面后，孫悟空問：“我臨走時一再囑咐你，倘師父被妖怪捉住，就說老孫是他大徒弟，你為什么不說？”

3.八戒靈機一動，使用了激將法，他說：“我一提起師兄，那怪就嚷要將你剝皮抽筋啃骨吃心！”

4.孫悟空聞言大怒，隨八戒趕去救人，大戰黃袍怪。妖怪敵他不住，一溜煙逃走了。

5.孫悟空救出了被妖怪變成老虎的師父，并施法幫他恢復了原身。

6.唐僧挽留悟空，請他一同去西天取經，師徒二人盡釋前嫌。

這幾段話在《西游記》中的故事情節是“_________”。第6段話中說“師徒二人盡釋前嫌”，“前嫌”指的是什么事？

（2）童年是生命的底色，魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中，許多篇章都表現出兒童的天性。《從百草園到三味書屋》中①_______、折臘梅花等情節，表現出兒童對大自然的親近；《阿長與<山海經>》中作者對《②_______》的渴望，表達了兒童對未知的好奇；《狗·貓·鼠》中追憶童年時救養一只可愛③_______的經歷，流露出兒童對弱小者的同情；《④________》中記述兒時盼望觀看迎神賽會，卻被父親強迫背誦《鑒略》的痛苦，抒發了兒童對自由成長的渴望。 39．《西游記》第九十九回，師徒四人取得真經，在返回大唐的途中為何會在通天河落水，且弄濕了經書呢？請至少說出兩個原因。

40．閱讀下面《西游記》中的選段，按要求答題。

一頭紅焰發蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領鵝黃氅，腰束雙露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。

這段文字描寫的是誰？具體寫出有關他的一個情節。

【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除

一、選擇題

1．示例：①堅定不移 ②畏懼退卻 ③擔心憂慮

【詳解】

本題考查名著人物分析。《西游記》中唐僧師徒四人，一路風塵仆仆朝西行去，走著走著，漸漸覺得熱氣襲人，難以忍受。此進正值秋天，大家感到很奇怪，一打聽才知道前方有座火焰山，方圓八百里寸草不生，又聽說，要想過山，只有向鐵扇公主借芭蕉扇，扇滅火后才能通過。悟空把師父安排好，前往芭蕉洞找鐵扇公主，鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩兒之母，因上次紅孩兒想吃唐僧肉與悟空結下了冤仇，鐵扇公主哪里肯借，悟空初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇得無蹤無影。由“只欲往有經處去”可知，唐僧不管有什么樣的困難都要去，體現了他堅定的信念和取經決心。由“揀無火處走”可知，八戒在取經這件事情并不是特別堅定，表現了他一貫懼怕困難，知難而退的特點，心里又開始打退堂鼓，想“散伙”。由“進退兩難”可知，沙僧誠懇踏實的性格特點，也是真的為這次磨難擔心，擔心無法過火焰山。據此回答即可。

2．（1）豬八戒

（2）沙僧

（3）衍太太

【詳解】

本題考查對名著人物的描寫。根據對人物個性化的語言，外貌，神態等描寫和名著出處的提示分析出人物即可。

（1）是語言描寫，根據“我有天罡數的變化，九齒的釘鈀”分析，可知是“豬八戒”；

（2）是外貌描寫，根據“手提寶劍怒聲高，兇比月婆容貌”分析，可知是“沙僧”；

（3）是神態和語言描寫，根據“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！狈治觯亲尯⒆印俺员钡摹把芴?。

3．D

解析：孫悟空（大鬧天宮）

D

【詳解】

（1）本題考查學生對名著故事情節的掌握。

《西游記》這部作品共分為三大部分：前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事，是全書的精華部分，表現孫悟空的反抗精神；第八到十二回介紹唐僧的前世，魏征夢中斬蛇、唐太宗入冥府，交代了西天取經這一中心事件的由來；第十三至一百回是小說故事的主體，寫唐僧師徒西天取經途中經歷八十一難和終成正果，帶經書回東土大唐的故事。

（2）本題考查學生對名著知識的識記。

由“那大圣飄飄蕩蕩”和“滾了一夜直至天明，方才落在一座山上”可知，這段文字出自于《西游記》第五十九回“唐三藏路阻火焰山，孫行者一調芭蕉扇”。

這段文字非常形象的說明了芭蕉扇強大的力量，就連大圣那么高強的本領也抵不過它一扇。孫悟空滾了一夜直至天明才落在這座“小須彌山”，這是靈吉菩薩的道場。孫悟空也正是因為得到靈吉菩薩的“定風丹”，含在嘴里，任由鐵扇公主連著扇了幾扇，仍在狂風中巍然不動。

4．①三打白骨精 ②三調芭蕉扇

【詳解】

本題考查名著情節內容的識記能力。觀察表格，根據地點填寫出對應的情節。

①《西游記》的第二十七回“尸魔三戲唐三藏”，故事發生的地點就是白虎嶺，所以填寫的相應情節是三打白骨精。

②《西游記》五十九回至六十一回。唐僧師徒西天取經，火焰山是必經之路?；鹧嫔交鸫笄也皇且话愕幕穑ò沤渡瓤梢陨葴纭Ｓ纱艘鰧O悟空三調芭蕉扇的故事（與鐵扇公主之間發生的），所以情節是“三調芭蕉扇”。

5．明代

吳承恩

大鬧天宮

火焰山

羅剎/鐵扇公主

《朝花夕拾》

阿長（長媽媽）

【詳解】

（1）《西游記》是中國古典四大名著之一，是由明代小說家吳承恩所創作的中國古代第一部浪漫主義的長篇神魔小說。主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天、取得真經的故事。取材于《大唐三藏取經詩話》和民間傳說。

孫悟空是全書中最光輝的形象。最能反映孫悟空反抗精神的一個情節是“ 大鬧天宮”，突出他熱愛自由、勇于反抗的精神?！拔魈烊〗洝北憩F他見惡必除、除惡必盡的精神。孫悟空大鬧天宮失敗后，經過五行山下五百年的鎮壓，被唐僧放出，同往西天。

（2）唐僧師徒來到火焰山，但是因為烈火熊熊難以度過。正在眾人一籌莫展之時，孫悟空得知，要想過火焰山，必須借助羅剎女鐵扇公主的芭蕉扇的風力扇熄烈火。孫悟空以為憑借與牛魔王之間的結義之情，借取芭蕉扇乃是易如反掌，就興沖沖的去找鐵扇公主。

（3）《朝花夕拾》創作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評價?！俺北硎驹缒陼r候，“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。

魯迅家有一位保姆，名叫長媽媽，她給小魯迅買了渴望已久的《山海經》，給他講故事，還讓小魯迅跟她道恭喜、吃福橘，同時她睡相不好，總是擺成一個“大”字。

6．唐僧

沙僧

悟空

【詳解】

(1)此處人物是唐僧，從他的話語，明顯可以看出對八戒的袒護之意。西行路上，唐僧對八戒一直有所偏愛。

(2)此處人物是沙僧。此時悟空因為三打白骨精被唐僧趕回了花果山。平日都是悟空去化齋，現在悟空被逐，只得八戒去了。 (3)此處人物是悟空。西行路上，悟空常拿用棒子打你的孤拐來嚇唬八戒。

7．√

×

√

【詳解】

（1）正確。

（2）藤野先生向魯迅詢問中國女人裹腳的事，表現他對骨學的興趣和治學嚴謹、求實精神。故錯誤。

（3）正確。

8．沙悟凈

【詳解】

根據段中的信息“紅焰發蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍靛臉”“披一領鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸”可知描寫的是《西游記》中的沙悟凈，又稱沙和尚、沙僧、金身羅漢。原為上界的卷簾大將，因為失手打碎了玻璃盞，觸犯天條，被貶到下界，每七日萬劍穿心，在流沙河興風作浪，危害一方，專吃過路人。后經觀音點化，賜法號悟凈，一心歸佛，同八戒、悟空一同保大唐高僧玄奘西天拜佛求取真經。沙僧個性憨厚，忠心耿耿。

9．一調芭蕉扇

不走西邊

一遇到困難就想著“散伙”

【詳解】

這段文字出自《西游記》“孫行者一調芭蕉扇”?！皷|方南方北方俱無火”的潛臺詞結合“只揀無火處走便罷”可知?！爸粧o火處走便罷”的意思是不往西邊走了，這是豬八戒的一貫思想，怠惰于取經的事業，總想著回高老莊，表現了他一遇困難馬上就要散伙的心理。

10．示例：精讀第五回，亂蟠桃大圣偷丹，反天宮諸神捉怪。這一章節充分體現了孫悟空的性格和形象，是一個天不怕地不怕的人物，并且面對不公敢于反抗，奠定了整個著作中孫悟空的形象。通過精讀，我感悟到：每個人都會遇到不公，有大有小，面對不公，我們該如何做呢？給予我們不公的人或者勢力一定是強于我們的，我們敢像孫悟空一般去反抗嗎？應該，生命只有一次，讓自己活得痛快，這是對生命的尊重。

【詳解】

本題考查名著《西游記》情節內容的積累及名著閱讀的方法。首先選擇自己精讀的章節，如“大鬧天宮”“三打白骨精”“三調芭蕉扇”等，然后分析指出需要精讀的理由，再談精讀的方法，最后談精讀的收獲即可。精讀是指深入讀書的方法，閱讀時指向細膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯想。

示例：精讀第六十一回：豬八戒助力敗魔王，孫行者三調芭蕉扇。這一章節從人物和情感的角度深入思考，可以看出是人是妖皆有情。從悟空角度來看，他足智多謀，在面對牛魔王、鐵扇公主時，總是以理相對，以情感人，沒有憑高超本領直接欺壓對方，顯現了他有情有義的一面。同樣牛魔王、鐵扇公主也沒有錯，他們欲為子報仇也反映了他們是有情有義之妖。但當有義之人對立時誰對誰錯就顯得不太重要了，他們相互都是為了自己的信仰而奮斗，而拼搏，他們每一個人都是值得理解，值得尊重。所以精讀要深入情節，深入人物，從深處挖掘。

11．B 解析：B

【詳解】

B．“更是對自己還沒學到更多本領的不甘”有誤，應為“更是對自己還沒有報答師恩的不甘”。故選B。

12．B

解析：B

【詳解】

仔細閱讀各項語句內容，抓住關鍵信息，回顧有關作品內容，比較判斷正誤。B錯，孫悟空先后獲得的名號依次為美猴王、孫悟空、齊天大圣、孫行者、斗戰勝佛。

13．D

解析：D

【詳解】

根據所讀所記，抓住各項表述的要點，仔細回顧作品內容，梳理有關情節，比較判斷正誤。D錯，不是“虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙”，而是“金角大王、銀角大王”。

14．A

解析：A

【詳解】

《朝花夕拾》里的《五猖會》一文，父親責令我去看五猖會前背《鑒略》，故A錯誤，選A。

15．B

解析：B

【詳解】

B.有誤。白龍馬本是西海龍王敖潤的三太子，因縱火燒了玉帝賞賜的明珠，而被其父表奏天庭，告了忤逆的死罪。后因南海觀世音菩薩出面才免于死罪，被貶到蛇盤山鷹愁澗等待保唐僧去西天取經。故選B。

16．C

解析：C

【詳解】

本題考查學生對名著知識的掌握。

C.“她認為孫悟空坑害了他的丈夫牛魔王”不對，“她”指的是“鐵扇公主”，應是“她認為孫悟空坑害了她的兒子紅孩兒”；選項錯誤；

故選C。

17．B

解析：B

【詳解】

B.孫悟空向廣目天王借了避火罩，不是“靈吉菩薩”。故選B。

18．D

解析：D 【詳解】

D.有誤。古典文學名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節是：大鬧天宮。故選D。

19．D

解析：D

【詳解】

D．“讓它躺在我的懷里”錯，應改為“讓它躺在一個紙盒子里”。

故選D。

20．細讀：“奪子之仇，尚未得報，借扇之意，豈得如心”這句讓我們想到孫悟空借芭蕉扇被拒絕，這與孫悟空在觀音幫助下，降伏了羅剎女和牛魔王之子紅孩兒有關系。也與三調芭蕉扇孫悟空化作牛魔王的模樣有關系。

精思：一調芭蕉扇失敗之后，師徒三人關于“西行”的看法不同，表現了不同的人物性格。（也可以從不同角度來看出人物性格來思考）

鑒賞：孫悟空和羅剎女的語言各有特點，孫悟空詼諧且機智且本領高強，羅剎女潑辣犀利，非常符合她憎恨孫悟空的特點。（也可以從一調芭蕉扇的失敗，為后面的故事情節的發展埋下伏筆來鑒賞）（任選其中一個角度即可）

【詳解】

本題考查名著鑒賞。細讀就是細細地讀，讀出字里行間的意思。精思的重點在于思考，根據文字表達的意思，思考故事要表現的主題。鑒賞是要對精彩的地方品鑒欣賞。這是《西游記》中三借芭蕉扇的故事，選段是第一次借扇的過程。悟空初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇到五萬四千里外。靈吉菩薩得知實情，給他一?！岸L丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定風丹，一動不動。公主害怕忙回了洞府，閉門不出。

示例：細讀：行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來，老孫若動一動，就不算漢子！”這句話讓我們想到孫悟空之前來借扇被一扇子扇飛，從菩薩那里得來了定風丹，才如此從容。

精思：一調芭蕉扇失敗之后，豬八戒又想各自奔前程，或者是繞道前進，沙僧陷入了進退兩難的境地，唐僧還是一如既往的堅定向前走，求取真經。遇到難題還得孫悟空去排除萬難。一遇到困難各自自身的性格特點就展現出來了。

鑒賞：孫悟空來借扇，羅剎女自然就想到了紅孩兒，生性潑辣犀利的她，不僅不借，還言語辱罵出手攻擊，非常符合人物性格特點，也符合事情常理。

二、名著閱讀題

21．得知被封的弼馬溫僅是個養馬的官，一怒之下豎起“齊天大圣”的旗幟與天宮對抗；玉帝命他管理蟠桃園，王母娘娘設蟠桃宴唯獨沒請孫悟空。嫉惡如仇、叛逆反抗(桀驁不馴)、英勇無畏、敢作敢當。

【詳解】

本題考查

解析：得知被封的弼馬溫僅是個養馬的官，一怒之下豎起“齊天大圣”的旗幟與天宮對抗；玉帝命他管理蟠桃園，王母娘娘設蟠桃宴唯獨沒請孫悟空。嫉惡如仇、叛逆反抗(桀驁不馴)、英勇無畏、敢作敢當。

【詳解】

本題考查學生對名著故事情節及人物形象的分析。

結合對《西游記》內容的閱讀理解，可知相關故事情節：孫悟空去東海龍宮搶了金箍棒，又去地府強銷生死簿。龍王、閻君去天庭告狀，玉帝把孫悟空召入天庭，授他作弼馬溫。悟空嫌官小，打回花果山，自稱“齊天大圣”。玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，沒有成功，命他在天宮掌管蟠桃園。王母娘娘設蟠桃宴，請了各路神仙，唯獨沒有請他。孫悟空得知后，火冒三丈，便開始大鬧天宮。這反映了孫悟空敢于反抗、嫉惡如仇、敢作敢當、勇敢無畏的性格特點。

22．我認為不能沒有沙僧，沙僧最重要的是他的存在緩和了師徒矛盾，在取經路上遇困難時悟空和八戒喊著散伙，沙僧保證了取經的順利進行。

【詳解】

考查對名著人物的理解。沙僧是取經團隊中不可或缺的一位。根據選段中

解析：我認為不能沒有沙僧，沙僧最重要的是他的存在緩和了師徒矛盾，在取經路上遇困難時悟空和八戒喊著散伙，沙僧保證了取經的順利進行。

【詳解】

考查對名著人物的理解。沙僧是取經團隊中不可或缺的一位。根據選段中悟空說的話可知，悟空認為唐僧肉眼凡胎，識不得妖魔，屢屢不聽自己的勸阻，如今又被紅孩兒使風拿去，心灰意冷，因此提出散伙。沙僧認為他們三人受菩薩點化，保唐僧取經，應有始有終，否則會讓人恥笑。悟空聽了沙僧的勸解，才改變了主意。可見在取經團隊中，沙僧最重要的作用就是緩和了師徒之間的矛盾。在因為幾人的矛盾，取經難以為繼時，是沙僧保證了取經的順利進行。

23．答案示例：第一次是因為白骨精變成村姑、婦人、老頭，想要抓走唐僧，被悟空識破并將之打死，唐僧認為悟空濫殺無辜，便寫了貶書。 第二次是唐僧被盜賊捉住，孫悟空將金箍棒變大壓死了盜賊，唐僧見悟空又殺了

解析：答案示例：第一次是因為白骨精變成村姑、婦人、老頭，想要抓走唐僧，被悟空識破并將之打死，唐僧認為悟空濫殺無辜，便寫了貶書。

第二次是唐僧被盜賊捉住，孫悟空將金箍棒變大壓死了盜賊，唐僧見悟空又殺了人，受豬八戒的鼓動，大怒，將他趕走。

【詳解】

這道題考查對名著故事情節的了解。注意題干要求“兩次回到花果山”。在《西游記》中，孫悟空一共有三次離開唐僧，但只有前兩次回到花果山。第一次是孫悟空剛拜唐僧為師的時候，因為他殺了六個強盜，唐僧不滿，責怪于他，悟空一氣之下離開唐僧，回到了花果山。后來被東海龍王勸回去，結果被唐僧戴上了緊箍咒。第二次是三打白骨精，孫悟空打死了白骨精，唐僧卻受豬八戒的攛掇，認為悟空害的是好人，將悟空逐走。孫悟空回到了花果山。

24．任務一：（1）得真扇；（2）得真扇；

任務二：（3）選擇閱讀第五十九回《唐三藏路阻火焰山，孫行者一調芭蕉扇》 任務三：（4）示例：選段通過“按不住心頭火發”“使一個性子”“將身一縱”等語句，表現了孫

解析：任務一：（1）得真扇；（2）得真扇；

任務二：（3）選擇閱讀第五十九回《唐三藏路阻火焰山，孫行者一調芭蕉扇》

任務三：（4）示例：選段通過“按不住心頭火發”“使一個性子”“將身一縱”等語句，表現了孫悟空任性（急躁、率性）的性格。

（5）示例：孫悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚，表現了孫悟空重師徒之情。與第一次離隊的表現相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩重，說明他成長了。

【詳解】

任務一：（1）本題考查名著情節內容。《西游記》第六十回《牛魔王罷戰赴華筵，孫行者二調芭蕉扇》寫悟空偷了牛魔王座騎金睛獸，變成牛魔王到芭蕉洞，騙得真扇，依羅剎女所教之法將扇變大。卻不會變小。據此得出答案。

（2）本題考查名著情節內容。聯系原著內容分析即可?！段饔斡洝妨换亍敦i八戒助力敗魔王，孫行者三調芭蕉扇》寫悟空在眾神幫助下取得真扇，熄滅了火焰山的大火。據此得出答案。

任務二：（3）本題考查名著《西游記》具體故事情節。根據“孫悟空一調芭蕉扇”的具體內容可知，紅孩兒因為想吃唐僧肉被孫悟空請來的觀音菩薩收走了，做了散財童子，鐵扇公主見不到孩子，遷怒到孫悟空身上，故不肯借扇子。所以應該選擇閱讀第五十九回《唐三藏路阻火焰山，孫行者一調芭蕉扇》。

任務三：（4）本題考查分析人物形象特點。結合選段中的動作、語言等描寫分析即可。

示例：選段通過孫悟空“你既是這等，說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮聒惡我，我回去便了！”等語言，表現了孫悟空任性（急躁、率性）的性格。

（5）本題考查學生對情節的識記能力。解答此題，首先概述第二次或第三次孫悟空離開取經團隊的經歷，然后與第一次的離隊進行比較，分析出其成長變化。

示例：孫悟空打死了一群草寇，唐僧趕他走，孫悟空苦求不成，離開后又回來向師父求饒，被拒后，向觀音菩薩求助。與第一次離隊的表現相比，孫悟空能理性地處理問題，說明他成長了。

25．示例：孫悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚。與第一次離隊的表現相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩重，重視師徒情誼。

【詳解】

本題考查故事情節以及性格變化。孫悟

解析：示例：孫悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚。與第一次離隊的表現相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩重，重視師徒情誼。

【詳解】

本題考查故事情節以及性格變化。孫悟空一共有三次離開唐僧： 第一次孫悟空剛拜師的時候，山賊搶劫他們，然后被孫悟空打死了幾個，唐僧看到悟空殺了生，然后責怪悟空，后來悟空離開去了龍宮玩，看到龍宮墻上有一幅拜師畫，然后想到自己拜師的經過和唐僧對自己的好，又回去了，剛好這時觀音給了唐僧緊箍咒；

第二次是孫悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚。

第三次是真假美猴王，悟空打殺了幾個賊盜，唐僧大怒，將他趕離，孫悟空便去了南海觀音那里。后來六耳獼猴趁機變為悟空的樣子，搶走了唐僧的包袱，還打傷了唐僧。

文段選的是第一次離隊，結合“按不住心頭火發道：你既是這等，說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒咶惡我，我回去便了！他就使一個性子，將身一縱”，可見此時的孫悟空任性急躁。

第二次離隊是在三打白骨精時被唐僧趕走時，孫悟空的心理活動先是生氣，再是心灰意冷，覺得唐僧迂腐無理。再是感恩之心，想到一日為師，終生為師，對唐僧又產生了眷念和不舍。這也表現出了孫悟空的重感情，仁義忠誠的性格。所以，與第一次離隊的表現相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩重，重視師徒情誼。

26．（1）①孫行者（孫悟空） ②觀世音（觀音） （2）示例： ①誠：唐僧師徒四人歷經九九八十一難始終不改初心，用誠心求取真經，最終感化天地，功德圓滿，

②恒：為了求取真經，他們堅持不懈，以一

解析：（1）①孫行者（孫悟空）

②觀世音（觀音）

（2）示例： ①誠：唐僧師徒四人歷經九九八十一難始終不改初心，用誠心求取真經，最終感化天地，功德圓滿，

②恒：為了求取真經，他們堅持不懈，以一顆恒心感天動地。

③勇：師徒四人敢做常人不敢為之事，勇敢面對妖魔鬼怪，具有大無畏精神。

④合作：西天取經之路充滿險惡，但唐僧師徒最終能取得真經，功德圓滿，靠的是四人團結合作，齊心協力。

（3）C

F

【詳解】

（1）本題考查學生對名著情節的掌握。

結合“五莊觀”和“竊人參”可知，這是《西游記》的故事情節“萬壽山大仙留故友，五莊觀行者竊人參”。這段情節講述的是唐僧師徒來到五莊觀，悟空在八戒慫恿下去偷人參果，被清風、明月發現辱罵，悟空一怒下推了人參果樹，觀主將師徒眾人囚禁，悟空只有采用四處尋訪醫樹之方的方法救出師徒，最后觀音菩薩的玉凈瓶水救活果樹，眾人得以繼續上路取經。所以A處應該是“孫行者（孫悟空）”；

結合“三島求方”和“甘泉活樹”可知，這是《西游記》的故事情節“孫悟空三島求方，觀世音甘泉活樹”。這段情節講述的是孫悟空打倒人參果樹，兩次逃內亡沒有成功，又被鎮元大仙抓回。鎮元大仙要求悟空復活人參果樹，唐僧給悟空限制了三日期限。悟空先去了蓬萊仙島尋訪三星，并請三星求情，延緩了時間限制；再去方丈仙山尋訪帝君；最后去求觀音，觀音以凈瓶之水醫好了人參果樹。鎮元子舉辦“人參果會”，并與悟空結拜。所以B處應該是“觀世音（觀音）”。

（2）本題考查學生對名著內容的理解與表達能力。

題目要求用一個字或者一個詞語歸納從《西游記》中讀到的精神實質?！段饔斡洝分v述的是主要描寫了唐朝太宗貞觀年間孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬四人保護唐僧西行取經，沿途歷經磨難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天，取得真經的故事。這一路上，他們歷經九九八十一難，可是他們仍舊初心未改，用師徒相互扶持、互相照應、精誠合作的誠心來換取了真經，最終天地動容，他們也修成正果，功德圓滿。所以可以用“誠”字來歸納“西游精神”的實質，凡事心誠則靈，任他千山萬水亦不能阻；此外，漫漫西行路，中間遇到過無數的魑魅魍魎，陰謀詭計防不勝防，正因師徒之間相互信任，精誠合作，這樣的西游團隊才能粉碎無數妖魔鬼怪的陷阱術法，直達西天取經的彼岸。所以“信”或“合作”也可以歸納西游精神的實質。一個團隊如果互相信任，精誠合作，那么它必定是無堅不摧的；還有，唐僧師徒原本可以筋斗云直達西天取經之地，可他們最后還是一步一個腳印，以自己的恒心和毅力來丈量這片土地，最終取得了真經碩果。所以可以用“恒”或“堅毅”字歸納“西游精神”的實質；最后，唐僧師徒花費許多的時間和精力，涉足無數兇險之地，完成常人不能勝任的取經大業，這種勇敢無畏的精神也值得我們學習。所以“勇”也可以歸納西游精神的實質。

（3）本題考查學生分析活動設計主題的能力。

分析題目要求可知，這里設計任務活動的目的是反饋同學們閱讀《西游記》的感想與收獲。所以活動設計應當要能體現“閱讀感想與收獲”相關的主題?！罢務劙嗉墵I造良好閱讀風氣的方法”是說探討如何在班級營造良好閱讀風氣的方法，與《西游記》并無關聯?！胺窒怼已壑械摹段饔斡洝贰笔钦f對名家閱讀《西游記》的感悟和收獲進行分享，并不是“同學們”閱讀西游記的感想與收獲。所以“談談班級營造良好閱讀風氣的方法”和“分享‘名家眼中的《西游記》”兩項不合適；

故選CF。

27．三打白骨精（三借芭蕉扇、三探無底洞） 孫悟空翻筋斗 豬八戒照鏡子 《五猖會》 開天辟地

【詳解】

（1）本題考查西游記的相關常識。第一空寫出帶有“三”的故事情節即可。

解析：三打白骨精（三借芭蕉扇、三探無底洞）

孫悟空翻筋斗

豬八戒照鏡子

《五猖會》

開天辟地

【詳解】

（1）本題考查西游記的相關常識。第一空寫出帶有“三”的故事情節即可。如：三僧大戰青龍山；第二、三空考查歇后語。根據孫悟空的“筋斗云”翻一次距離是十萬八千里得出：孫悟空翻筋斗——相差十萬八千里；根據“豬八戒照鏡子，里外都是豬的模樣”得出：豬八戒照鏡子——里外不是人。

（2）本題考查《朝花夕拾》的文學常識。根據“就是這樣的書，我現在只記得前四句，別的都忘卻了”可知，選段出自《五猖會》。“五猖會”是一個迎神賽會，我十分想去，結果父親強迫我背《鑒略》，背不出就不準去看會?！盎浻斜P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫”的意思是話說有個盤古，生于很久遠以前的時代，因他最初整治這個世界，才讓天地不分的混沌狀態得以開啟?！罢亻_混?！笔侵副P古開天辟地。

28．孫行者 三打白骨精 機智好斗 【詳解】

（1）考查對對聯?？捎谩皩O行者”來對：“孫”對“胡”；“適”在古文中是“到，行”的意思，所以“行”對“適”；“之”和“者”是文言文里的常用

解析：孫行者

三打白骨精

機智好斗

【詳解】

（1）考查對對聯?？捎谩皩O行者”來對：“孫”對“胡”；“適”在古文中是“到，行”的意思，所以“行”對“適”；“之”和“者”是文言文里的常用虛詞，所以“之”對“者”。

（2）由文段中“這猴著然無禮！屢勸不從，無故傷人性命！”“沙僧攙著長老，近前看時，那里是甚香米飯，卻是一罐子拖尾巴的長蛆，也不是面筋，卻是幾個青蛙，癩蛤蟆”等可知節選內容出自《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，即“三打白骨精”。

（3）要從整體上把握人物的主要形象。在白虎嶺內，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，白骨精一變美女、二變老婦，三變老翁來欺騙唐僧師徒，全被孫悟空識破，前兩次化風逃走，最后一次被悟空打死，悟空因此被趕走?？梢钥闯鰧O悟空窮追猛打、機智勇敢、除惡務盡、洞察力強。

29．（1）B

（2）示例：因為記恨孫悟空降服了自己的孩子紅孩兒，牛魔王不愿借芭蕉扇，并因此與孫悟空展開大戰，驚動天上眾神。

【詳解】

（1）A.根據“會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果……夜宿石

解析：（1）B

（2）示例：因為記恨孫悟空降服了自己的孩子紅孩兒，牛魔王不愿借芭蕉扇，并因此與孫悟空展開大戰，驚動天上眾神。

【詳解】

（1）A.根據“會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果……夜宿石崖之下，朝游峰洞之中”可知是孫悟空。

B.根據“光耀耀的兩只鐵角、筋暴暴的一條硬尾、芭蕉洞”等信息判斷是牛魔王。

C.根據“生得丑陋：黑臉短毛，長喙大耳，穿一領青不青、藍不藍的梭布直，系一條花布手巾”“我有天罡數的變化，九齒的釘鈀”可知是豬八戒。

故選B。

（2）本題考查學生對名著常識的積累能力。根據要求寫出相關故事情節即可。牛魔王性格憨厚，大膽，豪邁。翠云山和積雷山的主人，妻子是鐵扇公主，兒子是紅孩兒。首次出現于孫悟空得到如意金箍棒后，孫悟空受天庭招安，又因嫌弼馬溫官小，反出天宮，在獨角鬼王建議下自稱為齊天大圣，于是牛魔王就自稱做平天大圣，其他五大魔王也都各稱大圣，并稱七大圣。后出現于孫悟空與火焰山這一篇故事中，悟空第二次借芭蕉扇，悟空變成牛魔王模樣，騙得真扇，卻被牛魔王所變的豬八戒奪回。悟空第三次借扇，悟空與牛魔王大戰，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助戰，最后把牛魔王打得現出原形。悟空用芭蕉扇扇滅山火，師徒四人繼續西行取經。

30．悟空一路筋斗云，以為到了天盡頭，想將字寫在撐天柱子上，證明他翻出了佛祖的手掌心，此后佛祖將五指化作五行山，壓住了悟空。

【詳解】

考查對名著《西游記》故事情節的理解。結合對名著相關章節內容的理解，《

解析：悟空一路筋斗云，以為到了天盡頭，想將字寫在撐天柱子上，證明他翻出了佛祖的手掌心，此后佛祖將五指化作五行山，壓住了悟空。

【詳解】

考查對名著《西游記》故事情節的理解。結合對名著相關章節內容的理解，《西游記》第七回，佛祖道：“我與你打個賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭吵?！贝笫ヂ勓?，暗笑道：“這如來十分好呆！我老孫一筋斗去十萬八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”急發聲道：“既如此說，你可做得主張？”佛祖道：“做得，做得！”伸開右手，卻似個荷葉大小。那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”你看他一路云光，無影無形去了。佛祖慧眼觀看，見那猴王風車子一般相似不住，只管前進。大圣行時，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也。”又思量說：“且??！等我留下些記號，方好與如來說話?！卑蜗乱桓撩?，吹口仙氣，叫：“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣到此一游?！睂懏?，收了毫毛。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉筋斗云，徑回本處，站在如來掌內道：“我已去，今來了。你教玉帝讓天宮與我?！比鐏砹R道：“我把你這個尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”……好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金木水火土五座聯山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。

可知孫悟空一縱十萬八千里的筋斗云，以為到了天盡頭，想將字寫在撐天柱子上，證明他翻出了佛祖的手掌心。孫悟空打賭輸了，最終沒能逃出佛祖的手掌心，佛祖將五指化作五行山，孫悟空被壓在五行山下。

31．（1）《西游記》

明

吳承恩

（2）“尸魔三戲唐三藏”或“孫悟空三打白骨精”

（3）【示例】大鬧天宮時，面對神通廣大的天兵天將，面對權力至尊的玉皇大帝，面對佛法無邊的如來佛祖，孫悟空毫不退縮

解析：（1）《西游記》 明 吳承恩

（2）“尸魔三戲唐三藏”或“孫悟空三打白骨精”

（3）【示例】大鬧天宮時，面對神通廣大的天兵天將，面對權力至尊的玉皇大帝，面對佛法無邊的如來佛祖，孫悟空毫不退縮，勇往直前，一直打到凌霄寶殿。從中可以看到孫悟空不畏強權的性格特點。

【詳解】

(1)根據選段中提到的“大圣”“師父”“沙僧”“唐僧”等幾個人物可知選段出自《西游記》，作者是明代的吳承恩。《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。

(2)選段記敘的是唐僧逐走悟空一事。導致此事發生的情節是，唐僧師徒四人為取真經，行至白虎嶺前。在白虎嶺內，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，老父，全被孫悟空識破，白骨精害怕，變作一陣風逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統統都打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精變成白發老公公，又被孫悟空識破打死。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山?？筛爬椋骸笆龖蛱迫亍被颉皩O悟空三打白骨精”。

(3)考查名著人物。悟空還有不畏強權，勇敢抗爭的精神。知道弼馬溫是一個不入流的小官，就反下天庭，自稱齊天大圣。被玉帝擒住后，老君欲用丹爐將其煉化。四十九日后悟空逃脫，一路打到南天門。玉帝無法，請出佛祖。面對佛祖，悟空也敢與其賭斗。這些都反映了悟空不畏強權，富于反抗精神的特點。

32．示例：金兜洞中一役最難。因為青牛怪本是太上老君的坐騎，偷走老君的寶貝金鋼鐲，下界到金兜洞為妖。用計捉住唐僧、八戒和沙僧，套住孫悟空的金箍棒，將他打敗。又打敗了悟空從天庭請來的眾神。就連如來都不敢直接

解析：示例：金兜洞中一役最難。因為青牛怪本是太上老君的坐騎，偷走老君的寶貝金鋼鐲，下界到金兜洞為妖。用計捉住唐僧、八戒和沙僧，套住孫悟空的金箍棒，將他打敗。又打敗了悟空從天庭請來的眾神。就連如來都不敢直接說出青牛怪的嚴厲，只是暗示悟空。最后老君前來，使妖怪現出青牛本相，將其降服。師徒四人才得以西去。

【詳解】

考查名著情節。開放類試題，言之成理即可。西游眾妖之中，來歷最大的除了獅駝嶺三妖以外，就是青牛怪了，又名獨角兕大王，本是太上老君坐騎青牛，而太上老君為道教之祖，地位與如來齊平。青牛怪趁著牛童兒瞌睡之際，偷走老君的寶貝金鋼鐲，下界到金山金洞。獨角兕大王使用一根丈二長的鋼槍，又仗著太上老君的寶物金鋼琢，用計捉住唐僧、八戒和沙僧，套住孫悟空的金箍棒，將他打敗。悟空只好到天宮搬來了托塔天王父子，獨角兕大王著實厲害，把哪吒的六件兵器統統套住收走，又打敗前來助陣的火德星君率領的眾火神，天兵天將和如來的十八羅漢都戰勝不了。多虧如來佛祖暗示孫悟空，請來了太上老君，使妖怪現出青牛本相，老君跨上牛背，悟空等率眾打入洞中，殺死小妖。

33．表達了作者對封建強權教育對孩子天性扼殺的強烈譴責 紅孩兒 專題閱讀：專題閱讀就是針對某一個具體的主題，集中閱讀大量的相關書籍。它可以使閱讀更有針對性，對于書中某一主題的理解更中深刻。不同

解析：表達了作者對封建強權教育對孩子天性扼殺的強烈譴責

紅孩兒

專題閱讀：專題閱讀就是針對某一個具體的主題，集中閱讀大量的相關書籍。它可以使閱讀更有針對性，對于書中某一主題的理解更中深刻。不同的書籍用不同的人物與情節呈現同一主題，對這一主題進行深入研讀，可以有效加深記憶，多角度、更全面的理解同一主題思想。

【詳解】

(1)

《五猖會》中，兒時的“我”對于看會有著強烈的渴望，而父親卻要求我背書，完全不顧我的心理感受。書背出來，我對看會也索然無味了。作者在文中強烈譴責了封建強權教育對孩子天性的扼殺。

(2)

這兩個回目中的兒童形象是紅孩兒，他是牛魔王與羅剎女的妻子，善使三昧真火，悟空與其爭斗不敵，后觀音前來，將紅孩兒除服，收為座下童子。

(3)

考查讀書方法。

專題閱讀：專題閱讀是一種針對同一主題，在一定時間內閱讀大量書籍的方法，它可以有效避免零散閱讀所造成的知識遺忘，思考重復而不深入的問題。同時，由于在短時間內大量閱讀相關內容，可以有效加深記憶，多角度、更全面的理解同一主題思想，最重要的好處是，當完成閱讀之后，有效的形成框架性思考，非常利于將實用性書籍中內容應用到實際中來。

對比閱讀：對比閱讀就是指把內容或形式相近的或相對的兩部作品或一組作品放在一起，對比著進行閱讀。在閱讀過程中將其有關內容不斷進行比較、對照和鑒別，這樣既可以開闊眼界，活躍思想，使認識更加充分、深刻，又可以看到差別，把握特點，提高鑒賞力。

精讀和跳讀：精讀指向細膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯想；跳讀則是主動地舍棄、有意義地忽略，以求更高的效率。在閱讀一些長篇著作時可以將精讀和跳讀結合運用，抓住一部作品的重要內容、精彩片段，加以解讀欣賞，忽略那些無關緊要或并不精彩的內容，從而提高閱讀的效率。

34．示例：《西游記》中唐僧是一位堅韌不拔、執著追求、一心向善、有慈悲之心的高僧。作為師父，他對徒弟要求很嚴，經常教導徒兒“要以慈悲為懷”。 大徒弟盡管機智不凡，本領高強，但在連傷“良家三人性命”后，師父

解析：示例：《西游記》中唐僧是一位堅韌不拔、執著追求、一心向善、有慈悲之心的高僧。作為師父，他對徒弟要求很嚴，經常教導徒兒“要以慈悲為懷”。

大徒弟盡管機智不凡，本領高強，但在連傷“良家三人性命”后，師父也不能顧及情面，而將他逐回老家；作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子。作為求學者，令人們贊嘆不已的是他那堅強的意志和執著追求的精神。他不僅對徒弟要求嚴格，而且也從不懈怠自己。不為財色迷惑，不為死亡征服。不達目的誓不罷休的堅強信念，使他終成正果。這些都值得我們學習。

【詳解】

本題考查名著中人物形象的理解分析能力。根據題干“擇其善者而從之”的要求，我們分析時要從人物正面品質和精神上去挖掘內容。由于是給定的人物，選擇范圍相對小一些，答題時可從這四個人物中選擇熟悉的，便于展開闡述。按“具備的品質+ 聯系情節分析+結論”的結構作答即可。

示例一：《西游記》中唐僧是個胸懷天下，心裝黎民百姓，意志品質無比堅定的人。為了求取真經他不惜遠行，所到之處宣揚佛法和親民敬君的思想，他遇到九九八十一難，始終癡心不改，在孫悟空、豬八戒、沙和尚，白龍馬的輔佐下，歷盡千辛萬苦，終于從西天雷音寺取回三十五部真經，為弘揚佛家教化做出了巨大貢獻，至今被人們津津樂道，不忘他的歷史功績。他博大的愛的情懷和無比堅定的意志品質都是值得我們學習和追求的。

示例二：《白洋淀紀事》之《蘆花蕩》里的老頭子值得我學習。他是一個英勇無畏、機智果敢的老交通運輸員，也是一名過于自尊與自信的老頭，他更是一位愛孩子勝過愛自己的老英雄。老頭子在白洋淀里撐著一只小船無數次地穿過了敵人的夜間封鎖，為游擊隊運輸糧草、護送干部?？苛怂?，游擊隊才維系了淀里淀外的交通聯絡，體現出英勇無畏、機智果敢的高尚精神。但有一次他護送兩個女孩子在夜間穿越封鎖線時，一個女孩子負了傷。第二天，他單身智斗敵人，一個個地收拾了他們，為女孩子報了仇。表現了他愛憎分明、自尊自信的優良品質。

示例三：《鏡花緣》中唐敖知錯能改，懂得反思，這種精神很值得我學習。在黑齒國他以貌取人，未把黑女紅紅、亭亭放在眼中，傲慢談學，結果受了學問更加淵博的兩個黑女的羞辱，落荒而逃離黑齒國，但唐敖是比較虛心的，能老實實承認了自己的輕慢隨意和知識不足。最終獲得諒解。知錯能改，懂得反思才能進退得當，為人所尊崇。

示例四：《朝花夕拾》中的阿長好事粗俗，迷信可笑，但她樸實善良，對孩子都是全身心的付出和無私的愛。她給我買來《山海經》讓我感到了她的樸實寬厚品性和淳樸無私的大愛情懷，值得我們學習。

35．（1）這一稱號由石猴而來，他做出了很大貢獻，發現水簾洞，為群猴找到了安身立命之所，被封為”石美猴王”，后來將“石”字隱去，稱美猴王。

（2）粗中有細，善于對癥下藥；憨厚又懂得用心計。

【詳解】

（1

解析：（1）這一稱號由石猴而來，他做出了很大貢獻，發現水簾洞，為群猴找到了安身立命之所，被封為”石美猴王”，后來將“石”字隱去，稱美猴王。

（2）粗中有細，善于對癥下藥；憨厚又懂得用心計。

【詳解】

（1）本題考查名著積累。根據《西游記》第一回《靈根育孕源流出 心性修持大道生》：石猿端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可?！銈儾耪f有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王。

②由語段內容可知此語段出自《西游記》第31回《豬八戒義激猴王 孫行者智降九怪》。孫悟空三打白骨精之后，唐僧誤以為孫悟空誤傷人命，將他趕回了花果山。取經途中，路過碗子山時黃袍怪抓住，八戒與沙僧不敵黃袍怪，八戒于是尋回孫悟空，打跑了黃袍怪。由文中“請將不如激將，等我激他一激”可知，八戒為了讓行者救唐僧采用了激將法。結合“行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道”可知，八戒的激將法發生了作用，看出八戒非常的了解悟空，粗中有細，同時能夠針對悟空驕傲的性格，選取合適的辦法，善于對癥下藥。懂得用激將法，用計謀，看出他憨厚中有心計。

36．（1）D B （2）三打白骨精 三調（借）芭蕉扇 斗法降三怪

（3）示例：無論面對妖魔鬼怪的威逼利誘和路途中的險山惡水，還是經歷眾多死亡威脅和艱難考驗，唐僧心中前往西天拜佛

解析：（1）D

B

（2）三打白骨精

三調（借）芭蕉扇 斗法降三怪

（3）示例：無論面對妖魔鬼怪的威逼利誘和路途中的險山惡水，還是經歷眾多死亡威脅和艱難考驗，唐僧心中前往西天拜佛取經的信念從未動搖過。啟示我們做事要信念堅定，全力以赴。

【詳解】

（1）本題考查對名著人物形象的理解。“善惡不分”是唐僧的性格特點；“搬弄是非”是豬八戒的性格特點；孫悟空開始時桀驁不馴，敢于挑戰天宮權威，大鬧天宮，自封“齊天大圣”，后來在觀音菩薩的點化下保護唐僧西天取經，一路上降妖除魔，忠誠不貳。故選D和B。

（2）本題考查對名著情節的識記。寫出帶“三”的情節即可。如三打白骨精、三調芭蕉扇、斗法降三怪等，這些“三”的設計使得情節更加曲折，波瀾起伏，引人入勝。

示例：三借芭蕉扇。唐僧師徒西天取經，火焰山是必經之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛孫悟空，孫悟空變成小蟲進入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇。第二次，孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；第三次，孫悟空大戰牛魔王，鐵扇公主借出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒向西趕路。

示例：三打白骨精。唐僧師徒四人為取真經，行至白虎嶺前。在白虎嶺內，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，老父，全被孫悟空識破，白骨精害怕，變作一陣風逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統統都打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發老公公又被孫悟空識破打死。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。

（3）本題考查人分析物形象及語言表達的能力。本題限定人物為唐僧。

示例：取經道路上，唐僧一畏艱險，不放棄，終于取得真經。作為僧侶，他為人們播散善良的種子；作為學者，令人們贊嘆不已的是他那堅強的意志和執著的追求。他不僅對徒弟嚴格，也不懈怠自己。不為財色動心，不被死亡征服，不達目的誓不罷休的堅強意念，使他終成正果。唐僧的事跡啟示我們做事要有堅定信念，要持之以恒，堅持不懈，全力以赴。

37．（1）孫悟空嫌棄弼馬溫官職小，再度回到了花果山稱王。

（2）示例：斗戰勝佛、孫行者。

【詳解】

（1）本題考查對名著情節的分析。根據“他甚不用賢！老孫有無窮的本事，為何教我替他養馬？你看我這旌旗上字

解析：（1）孫悟空嫌棄弼馬溫官職小，再度回到了花果山稱王。

（2）示例：斗戰勝佛、孫行者。

【詳解】

（1）本題考查對名著情節的分析。根據“他甚不用賢！老孫有無窮的本事，為何教我替他養馬？你看我這旌旗上字號。若依此字號升官，我就不動刀兵，自然的天地清泰；如若不依時，就打上靈霄寶殿，教他龍床定坐不成！”分析得出原因，孫悟空嫌棄弼馬溫官職小，再度回到了花果山稱王，樹立旗號“齊天大圣”。

（2）本題考查對人物形象的把握。聯系原著分析即可。孫悟空是中國著名的神話人物之一，出自四大名著之《西游記》。祖籍東勝神州，由開天辟地以來的仙石孕育而生，因帶領群猴進入水簾洞而成為眾猴之王，尊為“美猴王”。經萬水千山拜菩提祖師學藝，得名孫悟空。

示例1：美猴王，孫悟空在水簾洞稱王時被眾猴尊稱為美猴王。

示例2：孫行者，這個名字是他的師父唐三藏為他而取，也只有唐三藏這樣稱呼孫悟空。

示例3：斗戰勝佛，是孫悟空在完成西天取經任務后如來佛祖封的，和“齊天大圣”一樣，以后佛教中人叫孫悟空都要叫“斗戰勝佛”了。

38．義激美猴王（智激美猴王）/孫悟空因三打白骨精被唐僧逐回花果山 拔何首烏 對未知的好奇 隱鼠 五猖會

【詳解】

（1）本題考查對名著《西游記》的閱讀積累。由圖表中內容“

解析：義激美猴王（智激美猴王）/孫悟空因三打白骨精被唐僧逐回花果山

拔何首烏

對未知的好奇

隱鼠

五猖會

【詳解】

（1）本題考查對名著《西游記》的閱讀積累。由圖表中內容“唐僧也被變成老虎。在白龍馬勸說下，八戒到花果山向孫悟空求助”“八戒靈機一動，使用了激將法”“孫悟空救出了被妖怪變成老虎的師父”可知，故事情節是：豬八戒智激美猴王?！皫熗蕉吮M釋前嫌”，“前嫌”指的是第二十七回，尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王。即：孫悟空因三打白骨精被唐僧逐回花果山。

（2）《從百草園到三味書屋》中按斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子、尋蟬蛻、折臘梅花等情節，表現出兒童對大自然的親近；《阿長與<山海經>》記述了魯迅兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之事，充滿了尊敬和感激，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念?！豆贰へ垺な蟆分凶髡呓枳窇涀约和陼r救養的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨；《五猖會》中記述兒時盼望觀看迎神賽會，卻被父親強迫背誦《鑒略》的痛苦，描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘。可據此填空。

39．第一，師徒取經途中路過通天河，老龜答應馱他們過河，并托唐僧向佛祖打聽自己的歸宿，不想唐僧卻忘了此事。第二，劫難數不夠。佛家講究九九歸一，他們以前只經歷了八十難，還少一難；第三，佛說萬物不可以太過圓滿

解析：第一，師徒取經途中路過通天河，老龜答應馱他們過河，并托唐僧向佛祖打聽自己的歸宿，不想唐僧卻忘了此事。第二，劫難數不夠。佛家講究九九歸一，他們以前只經歷了八十難，還少一難；第三，佛說萬物不可以太過圓滿，所以破壞了一部分經書。

【詳解】

本題考查名著的故事情節。《西游記》第九十九回：通天河遇黿濕經書。其時，唐僧師徒已經返回，五方揭諦、四值功曹、六丁六甲、護教珈藍把唐僧師徒的災難薄遞給觀音菩薩查看，觀音一看，九九八十一難，尚缺一難，想起唐僧忘了幫通天河的老白黿的忙，即可命五方揭諦趕上送唐僧師徒的八大金剛，將唐僧師徒墜落在通天河西岸。老白黿前來接唐僧過通天河，走著走著問起當年的事，唐僧如實說忘了給他問了，老白黿一氣之下，講唐僧師徒連帶經書，卸進河中，自己走脫了。從佛家的教義來看，只有九九歸真，才能修行圓滿。唐僧師徒四人在一路西行的過程中，克服重重困難，風雨兼程，冒著生命危險以大無畏的精神取得真經。九九八十一難暗合佛家的修行原則。據此分作答即可。

40．示例一：沙僧（或沙和尚、沙悟凈）。打翻琉璃盞：蟠桃會上，沙和尚當時為卷簾大將失手打碎了玻璃盞，玉帝發怒將他貶到下界。

示例二：沙僧（或沙和尚、沙悟凈）。流沙河為妖：卷簾大將被貶入人間，在流沙河畔當妖

解析：示例一：沙僧（或沙和尚、沙悟凈）。打翻琉璃盞：蟠桃會上，沙和尚當時為卷簾大將失手打碎了玻璃盞，玉帝發怒將他貶到下界。

示例二：沙僧（或沙和尚、沙悟凈）。流沙河為妖：卷簾大將被貶入人間，在流沙河畔當妖怪。唐僧師徒過流沙河時，遇妖怪搶奪。后觀音菩薩派木叉收服妖怪，唐僧收妖怪為徒，取名沙和尚。

示例三：沙僧（或沙和尚、沙悟凈）。遇真假猴王：唐僧趕走孫悟空后，八戒、沙僧前去尋水，唐僧獨自一人，六耳獼猴趁機假冒孫悟空請唐僧喝水，被拒，發怒打昏唐僧，搶走行李。沙僧去花果山討要行李，遇假孫悟空變出假唐僧、八戒、沙僧，欲往西天取經。沙僧打死假沙僧，前往觀音處，遇見真悟空要打，菩薩讓兩人重回花果山。

【詳解】

第一問：考查名著人物。選段出自《西游記》第二十二回

八戒大戰流沙河

木吒奉法收悟凈。這是沙僧在流沙河為妖時的外貌描寫，沙僧是一位樸實忠厚、不辭勞苦的人。然而，在《西游記》中的第一次亮相，卻是一個十足的惡魔，項下懸掛骷髏項鏈，紅發亂蓬松。由文段中“一頭紅焰發蓬松”“項下骷髏懸九個”等特征判斷為沙僧。

第二問：考查情節。示例：打消散伙念頭。紅孩兒捉去了唐僧，八戒和悟空提出散伙的話，沙僧一聽，便極力勸說，因為前生有罪，經過觀世音菩薩勸化，情愿保護唐僧上西方拜佛求經，將功折罪。八戒和悟空才打消了散伙的念頭。

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