百萬英鎊閱讀及答案

2023年12月3日發(作者：抗疫唯美句子)

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百萬英鎊閱讀及答案

xt>一個豪華房間里坐著兩兄弟，這兩位紳士忽發奇想：假如一位有頭腦、又誠實的外地人落難倫敦，舉目無親，除了一張百萬英鎊的大鈔一無所有，而且他還沒法證明這張大鈔就是他的，這樣的一個人會有怎樣的命運呢？大哥覺得那人肯定會被抓住，然后餓死。弟弟卻不以為然，他說愿出兩萬英鎊打賭。就在這時，淪落在倫敦街頭，破衣爛衫，兜里只剩一塊錢的我來了。

從小吃店出來我去找了那兩兄弟，想把事情問清楚把錢還給他們，卻被告知他們出遠門了，得一個月才能回來。我把剛才那信封里的信抽出來，信上說這筆錢借我用三十天，不計利息。這倆兄弟在我身上打了一個賭。假如弟弟贏了，我可以在他的職權范圍內隨意擇一個職位。我對那份美差浮想聯翩，期望值也開始上升。不用說，薪水肯定不是個小數目。過一個月就要開始上班，從此我就會萬事如意了。

轉眼間，我感覺好極了?？吹揭患曳b店，我想甩掉這身破衣裳，可是，不一會兒我又轉了回來，來來回回走了足有六趟，終于，我投降了，還是進去了。

我問他們有沒有顧客試過不合身的衣服。伙計沒搭理我，只是朝另一個點點頭，另一個也不說話，又朝第三個點點頭。第三個說這就來，我等著他忙完了手頭的事，看他在一摞退貨當中翻了一通，挑出一套最寒酸的來。這衣服不合身，毫無魅力可言，可它總是新的。我遲遲疑疑地說：要是你們能等兩天再結賬。就幫了我的忙了。現在我一點零錢都沒帶?！钡陠T端出一副刻薄至極的嘴臉說：“哦，您沒帶零錢？說真的，我想您也沒帶。我以為像您這樣的先生光會帶大票子呢?！蔽一鹆耍骸拔屹I得起，就是不愿添麻煩，讓你們找不開一張大票。”他稍稍收斂了一點：“我可沒成心出口傷人，我們找得開?！蔽野涯菑堚n票遞給他，他笑著接了過去，那種無處不在的笑容，笑里有皺，笑里帶褶，一圈兒一圈兒的，就像往水池子里面扔了一塊磚頭?？墒?，只瞟了一眼鈔票，他的笑容就凝固了，臉色大變，就像你在維蘇威火山山麓那些平坎上看到的起起伏伏的凝固熔巖。我從來沒見過誰的笑臉定格成如此這般的永恒狀態。這時老板過來看到底出了什么事。

那老板看了一眼，便一頭扎進一堆衣服里亂翻起來。一邊翻，一邊不停嘮叨：“把一套拿不出手的衣服賣給一位百萬富翁！這個傻瓜！從來就沒分清過誰是百萬富翁，誰是流浪漢。啊，我找的就是這件。先生，請把這些東西脫了，都扔到火里去。您賞我個臉，穿上這件襯衫和這身套裝。合適，太合適了！簡潔、考究、莊重，完全是王公貴族的氣派！”我表示滿意。

往后的事你心里明白了吧？我順其自然，想買什么就買什么，買完了，吆喝一聲“找錢！”不出一個星期，我把所需的各色安享尊榮的行頭統統置辦齊備，在一家價格不菲的旅館安頓

下來，日子過得闊氣有排場。我已經成了這個世界大都會的顯赫人物，我的思想簡直是徹頭徹尾地改造了。不管你翻開哪份報紙，無論是英格蘭的，蘇格蘭的，還是愛爾蘭的，你總會看到一兩條有關身藏百萬英鎊者及其最新言行的消息。（有刪改）

（1）下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

a．本文對人物的細節刻畫和心理描寫堪稱典范，從當小吃店老板得知“我”是一個百萬英鎊持有者時，對“我”表現出的畢恭畢敬就可以看出來。

b.“我”一開始沒想要占有那張百萬鈔票，只是期望信中的承諾能夠實現，三十天后自己能重新過上普通人的生活。

c.本文諷刺了英國社會的拜金主義思想，一針見血地點出了只認錢不認人的“勢利眼”們，如服裝店的伙計在“我”拿出鈔票前后的表現就大相徑庭。

d.本文擅長以語言來表現人物的性格特點，通過對服裝店老板夸張的語言描寫可以看出，他是一個圓滑世故唯利是圖的商人。

e.全文人物關系復雜，故事情節也是一波三折，故事結局也出人意料，持有不明鈔票的“假富翁”并未原形畢露，居然堂而皇之地成為顯赫人物。

（2）小說在刻畫“我”這個人物形象時，突出了哪些性格特征？請簡要分析。（6分）

（3）小說以賭局開篇有何用意？請簡要分析。（6分）

（4）有人建議把“百萬英鎊”改為“百萬富翁”，你認為哪個更合適？請結合文本談談你的看法。（8分

答案：

三、文學類文本閱讀

（1）cd

（a項文章并未對小吃店老板有細節刻畫和心理描寫；b項“三十天后自己過上普通人的生活”不準確；e項人物關系復雜，故事情節一波三折的說法不符合小說特點。c項3分，d項2分，b項1分） （2）

①心存僥幸（第三段：我去找了那兩兄弟，想把事情問清楚把錢還給他們??我對那份美差浮想聯翩，期望值也開始上升。）

②面對誘惑內心掙扎，最后敗下陣來（第四段：我想甩掉這身破衣裳，可是，不一會兒

我又轉了回來，來來回回走了足有六趟，終于，我投降了，還是進去了。）

③愛面子，虛榮心強（第六段：服裝店伙計懷疑“我”能否付得起賬單時我火了；第七段：“我”對服裝店老板的殷勤服侍表示滿意）

（觀點結合材料，每點2分）

（3）①以賭局開篇成功地設置了懸念，引發作者的好奇心；②引出下文情節，因為設置這個賭局，“我”被選中，才會看到“我”面對突如其來的財富的種種心理和表現，以及他人對“我”的態度的變化；③揭示主題，將人物的命運擺放在一場賭局之中，荒唐可笑，揭露當時社會的拜金風氣，諷刺了哪些認錢不認人的勢利小人。（觀點結合材料，每點2分）

（4）

觀點一：“百萬英鎊”更合適。

①“百萬英鎊”貫穿始終是小說的一條明線，小說情節由此展開；

②小說旨在揭露當時英國社會的拜金主義，以“百萬英鎊”為題更能突出主題。

③“百萬英鎊”大鈔與“我”一無所有鮮明對比，進一步增強諷刺意味。

觀點二：“百萬富翁”更合適。

①文章中的百萬英鎊持有者是小說主人公，以其心態的變化為小說的一條暗線，由此更突出人物的性格特點；

②“百萬富翁”并非真正意義上的百萬富翁，只是百萬英鎊的暫時持有者。

③增強諷刺的作用，點明了小說的主旨。

（表明觀點1分，說明理由每一點2分，語句完整有序1分）

【篇二：百萬英鎊閱讀測試題及答案】

： 班級：

一、填空題

1、百萬英鎊的作者是_____________，_____國著名作家。這篇文章諷刺了_____________主義，這個主義的中心思想是_____________。揭穿了_____________主義的惡容。 2、那張鈔票給英國人起到了_________________的作用，而給主人公起到了________________的作用，使他和 的侄女結婚。

3、這篇文章講述了將船開出港口，迷失了方向。上了輪船，來到，在街上，他看到有一個孩子把一粒不要的蘋果隨手一扔，他三番五次的想撿，從這可以看出他當時十分 ，體現了他的心理。而那兩個富翁在他身上做了一個的賭注，這是為了證實。

4、當亨利發現那是時， （填感覺），而飯店老板（填表情）。縫衣服的伙計接過鈔票笑容______了。

5、富翁對實驗人員的要求是。

二、判斷題

1、主人公是劃著小型圓帆雙桅船去海灣的。 （ ）

2、主人公當年27歲。（ ）

3、主人公工作于檀香山。（ ）

4、主人公是被富翁救起的（ ）

5、主人公是美國人。（ ）

6、主人公選擇的職位是做富翁的女婿 （ ）

7、百萬英鎊是主人公向富翁借來的 （ ）

8、主人公從富翁那里沒有得到財富 （ ）

9、那張鈔票是美國聯邦儲備局的。 （ ）

10、那張百萬英鎊最終還是在富翁手中 （ ）

一、填空

2、只是承上啟下，起到引線的作用、

讓大家關注他，為他成功提供了機會、紳士奧利弗

4、百萬英鎊、頭昏腦漲、直瞪著鈔票，嚇呆了、凝固

5、相當誠實而聰明的陌生人流落倫敦，無親無故，一無所有

二、判斷

【篇三：《百萬英鎊》】

◆文本簡析

本文是人教版小學語文五年級下冊第七組課文中的最后一篇，是略讀課文。本文節選自美國著名作家馬克吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關照的故事。小說淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、見錢眼開的丑態。

編排本文的用意有三：一是讓學生通過對作品的閱讀，把握托德、老板的性格特點。二是了解作者抓住人物語言、神態刻畫人物形象的方法。三是激發學生閱讀外國名著的興趣。一、二兩個方面是本文教學的重點。

◆教學目標

1．借助拼音，讀準生字新詞，了解、概括文本主要內容。

2．憑借自主閱讀，了解托德和老板“尖酸刻薄、見錢眼開、惟利是圖”的人物品質。

3、了解作者抓人物神態和語言刻畫人物特點的方法，初步感受作者“辛辣、夸張”的筆觸。

◆過程實錄

一、開門見山，巧設懸疑

師：今天我們一起來學習一篇很有意思的馬克吐溫寫的文章，題目是《金錢的魔力》。

師：一說到金錢的魔力，大家一定會想起一句七個字的俗語。（生：有錢能使鬼推磨）（師生共同書寫該俗語，師故意將“鬼”字寫得特別大） 師：你們見過鬼嗎？（生：沒有。）

師：我也沒有，因為這世界上根本沒有鬼。那么，這句話中的“鬼”肯定指人，請問指的是那類人？（生：指的是見錢眼開、唯利是圖、虛情假意的人。）

師：說得不錯。在座的各位都有各自的爹媽，但是這些人卻擁有共同的爹媽，一個字，那就是——（生：錢。）

二、初讀課文，整體感知

師：大家都預習過課文了，下面就請大家快速瀏覽課文，琢磨琢磨，把課文中的“鬼”抓出來，并想想課文寫了一件什么事情。（學生自主探究）

師：課文中有幾個鬼？（生異口同聲：兩個。）

師：哪兩個？

生：托德和老板。（師板書）

師：課文中除了這兩個鬼之外，還有一個人，是——

生：是課文中的“我”。

師：這個“我”是誰？（生：馬克吐溫。）

師：不對，這個“我”不是作者，而是小說中的一個人物。所以，聰明的你們一定知道，在寫“我”這個字的時候，一定要加上——（生：引號）

師：第一個人物完成得不錯。誰能概括地說說課文的主要內容？ 生：“我”去服裝店買衣服，因衣衫襤褸而遭到托德的冷嘲熱諷，后來，我

拿出百萬英鎊，受到了老板的熱情接待。

師：概括得不錯！按照人物的出場順序來概括，是一種好辦法，比較容易把主要內容概括清楚。

三、比較閱讀，品悟托德

師：你們肯定說過這么一句話——絕不冤枉一個好人，也絕不放過一個壞人。你們都說托德和老板是鬼，能從課文中找到證據嗎？（生異口同聲：能！）這是篇略讀課文，需要同學們自己去讀讀，自己去悟悟，自己去發現。鬼啊，一般都有鬼相和鬼品，請大家首先關注描寫托德的相關內容，把最能體現托德“鬼相”的語句劃下來，并試著用詞語概括托德的“鬼品”。

生（自主探究，自讀自悟，書寫旁注；3分鐘）

【全班交流】

句子一：我等候著，一直等到他把手頭的事辦完，他才領著我到后面的一個房間去，取出一堆人家不肯要的衣服，選了一件最蹩腳的給我。（以貌取人） （師：什么是“蹩腳”？要是去服裝店買衣服的是我，你們認為托德會把怎么樣的衣服給我？為什么？因此，托德的第一個鬼品是——以貌取人；板書）

句子二：那個家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷?，說道：“啊，是么？哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。（尖酸刻?。◣煟耗銈兪窃趺大w會到“刻薄”的？“哼”字——感受一下，這個音是從哪兒發出來的？鼻子是用來干嘛的？用鼻子說話，是很傷人的；說反話——難道此時托德就已經知道他所面對的是百萬富翁了？ 正所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”啊，同學們可千萬別學會用鼻子說話，千萬別學會反過來說話?。。?

師：相信每一個讀了這篇小說的人，都會覺得有一個自然段對托德的鬼相刻畫得淋漓盡致，哪個自然段。（第六自然段；課件出示）

◆他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那個樣子；當他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢牢地凝結起來了，變得毫無光彩，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。

師：你們在這段話旁邊寫上了什么旁注？

生：見錢眼開，虛情假意。 師：這番話是描寫托德的笑容的，你知道笑有哪些種類？

生：微笑、哈哈大笑、捧腹大笑、眉開眼笑、譏笑??

師：老師也找了一份材料，請看大屏幕。

課件呈現：最自然的笑是眉開眼笑；最動人的笑是含淚而笑； 最熱鬧的笑是哄堂大笑； 最爽朗的笑是哈哈大笑；最尷尬的笑是苦笑；最溫柔的笑是莞爾一笑；最丑陋的笑是皮笑肉不笑；最刺耳的笑是狂笑；最傷人的笑是嘲笑； 最寒心的笑是冷笑； 最惡毒的笑是奸笑；最陰險的笑是獰笑；

師：托德的笑屬于哪一種？（生：皮笑若不笑）

師：你們見過這樣的笑容嗎？（生：沒有。）生活中不曾見過這樣的笑容絕對是幸運的，幸福的。老師想為大家找一張這種笑容的圖片。我找啊找，找啊找，費了九牛二虎之力，結果沒找著。我不死心，我繼續找啊找，找啊找，終于——找到了一張，想看嗎？（倒數三個數；課件出示“沙皮狗”臉的特寫圖片）看了圖片之后，再讀讀這段話，有沒有新的感受。

生：這種笑容也太丑陋了，簡直令人作嘔。

生：托德人不難看，但笑得如此難看，是因為他是沖著錢笑的，他是個虛情假意、見錢眼開的人。

師：你們再去讀讀這番話，馬克吐溫是怎樣描寫托德的笑容的？

生：抓笑紋寫，用打比方的手法寫。

師：馬克吐溫針對托德的笑，用什么來打比方？

生：比作“往池塘里拋一塊轉那個樣子”和“維蘇威火山邊上的熔巖”。

師：大家都知道，打比方要貼切，兩樣事物之間要有相似之處。（課件出示“火山熔巖”的圖片）你們認為，這像一個人的笑容嗎？

生異口同聲：不像。

師：既然不像，馬克吐溫為什么還要打這樣的比方？是他不會寫文章嗎？ 生：不是的，馬克吐溫故意這樣寫的，這是夸張的寫法。

師：是啊，馬克吐溫不愧為語言大師，用夸張、諷刺的筆觸來描寫人物的笑容，淋漓盡致地刻畫出了托德這個見錢眼開，虛情假意的勢利小人的丑態。

四、概括梳理，品悟老板

師：感謝馬克吐溫，通過對托德丑陋笑容（板書）的刻畫，讓我們看清了托德這個人的鬼相和鬼品。那么，小說里的另一個鬼呢，馬克吐溫又抓住什么進行了描寫？（生：語言）

師：快速默讀老板說的話，什么感覺？ 生：老板這個人很會說話，很繁瑣。

師：是啊！全文不過1549個字，而老板居然一口氣說了604個字的鬼話。你們說老板累不累?。恳堰@番話說下來，確實很累。累人的事情，你們就別做了，這樣吧，老師來學學老板，你們邊聽邊想，用哪些詞來形容老板的這一番話比較合適。（師惟妙惟肖地范讀第十一自然段）

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