小學課堂游戲活動游戲大總結

2023年12月4日發(作者：市政工程施工)

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小學課堂游戲活動游戲大總結

Happy First, written on the morning of August 16, 2022 小學課堂游戲活動游戲大總結：

1編順口溜;故事或者其他生動有趣的句子..

目的：訓練所學的句子;激發了學生的學習熱情;使學生能很快掌握所學知識..有時下午上課;學生容易感到疲勞;做這種活動可給學生以強烈的刺激;從而振奮他們的精神;集中精力;使他們進入最佳的學習狀態;

游戲適應范圍：學習新詞;復習詞語;練習句型

游戲的準備工作：教師提前根據所學類容編號順口溜;故事或其他句子作參考； 分組;創造競爭氛圍；準備好剪好的蘋果樹和蘋果供獲得積分的學生組選..

游戲規則： 給學生三到五分鐘準備;分組練習老師提供的順口溜或自己編改老師提供的順口溜等..最后學生分組輸出看哪組在蘋果樹上摘得更多的蘋果..

游戲的具體操作：1、介紹游戲規則2、分組;介紹競爭機制..3、給學生分組合作練習的時間;具體時間根據順口溜難度決定..

游戲注意事項：編的順口溜生動順口;難度適中;基礎不好的同學愿意參與;基礎差的同學能夠得以鞏固;創造力

2 聽口令做動作

目的學生雖并不開口模仿表達;但聽懂了實際上就是在掌握語言;這種掌握語言的方式;在心理學中稱為“語言習得”..這樣的游戲對訓練學生聽力和培養思維敏捷很有好處..

游戲適應范圍 ：學習動詞、動詞短語時

游戲注意事項：注意指令的簡單性與綜合性相結合;簡單的指令讓基礎較差的學生有參與的興趣和表現的機會;綜合性的指令讓基礎好的較好的發揮;并能對其他同學有刺激作用..

游戲的準備工作： 結合所學語言知識組織好指令簡單明了的語言..

游戲的具體操作：老師說：“Take out your book”拿出你的書..“Wash your hands”洗手等;學生根據老師的口令做動作..有對的有錯的;洋相百出;妙趣橫生..此時;老師應對表現好的同學真誠的表揚

3、傳話游戲

目的： 游戲參與的范圍廣;可以培養學生短時記憶和聽、說能力和競爭意識

游戲適應范圍`：這游戲適合練習易記錯或難記的詞、音、單詞或短句..或是做鞏固性的練習;往往和上節課所學內容有關..

游戲的準備工作：準備好給每組學生耳語的詞或短語

游戲規則：分組;每組的每名同學必須要各個傳到..最后一個同學上來告訴老師;準確者給予加分和鼓勵..

游戲的具體操作：可把學生分成若干小組;排成行;老師在每組第一個學生耳邊小聲說一個詞或短句;叫此學生低聲傳到下一學生耳朵里..如此一個傳一個到最后一學生;再上來告訴老師;準確者加分給予鼓勵..由于游戲參與的范圍廣;可以培養學生短時記憶和聽、說能力..

4句子大擂臺

游戲適應范圍` 句型練習或課文重點句閱讀 游戲規則：要求學生按“三最法“對句子進行操練;先給學生相應的練習時間2；然后讓一個學生為首擂;接受其他同學的挑戰..成功者為擂主;可繼續接受其他同學的挑戰; 直到無人挑戰為止..

5做動作學生說句子..如練習進行時..

目的：讓學生在游戲活動中加深對進行時態的理解;

達..

6幸運大轉盤的游戲:

目的：讓學生全體參與;記憶新詞鞏固學習效果;改變方式進行單詞教學;保持學生的長久興趣..

游戲適應范圍：新單詞操練及鞏固

游戲的準備工作： 準備好大轉盤

游戲規則：在活動的轉盤上面是新學的單詞;教師問:What word can it

be you guess 學生紛紛猜測;最后教師轉動轉盤;猜對的學生可以繼續進入下一輪..最后看哪一組的同學保留人數最多或最少;給予表揚和處罰..

7猜謎類游戲;可猜人;猜物..做聽力練習或

目的： 提高學生聽力;換種方式進行聽力教學；另可鍛煉學生的協作能力;學會分工.. 游戲適應范圍`：一些特征明顯的聽力材料或主題；鞏并加強口語表固重點短語詞組或其他語法知識點..；

游戲的準備工作 ： 一些小圖片用來提示一些可能學生存在問題的詞匯；分組;并給每組準備好猜測板..并畫好各組的成長樹..

游戲的具體操作：分組;每組派出代表;并分發猜題板.. 老師說：“He

is a very tall man .he is good at playing basketball ;…who is he ”等讓學生猜測;讓猜出組的成長樹長高;最后看那一棵樹長的最高;給予表揚..

10 開展"演戲"活動情景扮演

此游戲在對所學句型的演練時;是傳統有效地練習方式..注意應該給學生足夠的練習時間;并注意分組時讓基礎好的帶動基礎差的同學開口;完成相應的任務..

11找句子

操練句子時經常會組織開展這樣一種游戲:

目的： 鞏固句型詞組等;讓每位學生參與

游戲的準備工作：句子卡片

游戲的具體操作：讓一個學生背對著全體學生站立;然后將句子卡片藏于某個學生的桌子內;再請講臺上的學生轉過身尋找此卡片;在此同時;全班學生一起朗讀此句子;如果該同學離句子位置近;朗讀的聲音就響;如果離的越來越遠;朗讀的聲音就越來越輕.就這樣直到找到句子為止.這個游戲讓每個學生都積極地參與到游戲當中去;享受了游戲的樂趣;并對英語課堂產生濃厚的興趣.

12 “單詞五子棋”

教師檢測學生單詞學習效果時可進行的有趣的單詞游戲;可以讓師生之間的感情在融洽的氣氛中升溫;是學生愛上英語..

目的 ： 階段性檢測學生對單詞的掌握量..

游戲的準備工作：瓜子或者是其他細小可當棋子的東西;還有幾份小禮物.. 游戲規則：每個學生畫好五子棋盤;并在每個棋盤上寫下一個從候選單詞表里選上來的單詞..老師沒說中一個單詞就在單詞上放下一粒瓜子;直到有五個單詞連成一條直線橫豎斜時舉手并說Bingo;可從老師準備的小禮物里選一樣..

13單詞接龍比賽;

目的 ： 復習鞏固詞語;

游戲規則： 所連的單詞的開頭一個字母;必須是前位同學結尾的字母..

15 吊人型單詞猜單詞游戲;

目的：看學生在單詞記憶上是否達到能聽會說會拼的程度

游戲適應范圍`：單詞檢測和鞏固

游戲的準備工作： 學會簡筆畫畫女孩和男孩

游戲規則：分組

游戲的具體操作： 老師或某個同學隨便想一個課本中出現過的單詞; 告訴大家這個詞總共有幾個字母; 假設猜想單詞school; 就在黑板上畫 _

_ _ _ _ _;并畫出個小人上吊的架子; 由大家或者分小組猜單詞;根據英語普遍規律;絕大部分的單詞都有元音字母;所以從元音字母開始猜比較容易..假設同學們猜字母O;單詞school中出現了;就在黑板上預留的位置中填寫此字母;_ _ _ o o _ 當同學們猜測的單詞為school中并未出現的字母;則將在黑板空白處標上次字母;并為上吊小人填上一筆..若小人全部畫齊;單詞仍未猜出;則出單詞的人贏;若猜出此單詞;則為大家贏或該小組贏..

也可為小組對抗;A小組商量后出單詞;B小組協商猜測字母..

該游戲既訓練大家對單詞的熟練程度;又增加教學趣味性;還加強大家以小組為單位的團結合作能..

16記憶大比拼

目的;在競爭環境中鍛煉學生瞬間記憶能力..

游戲適應范圍：`比拼對象可以隨心所欲;單詞句子課文等..

游戲的準備工作：比拼材料;如果可以盡量做成卡片..

游戲規則：分組

游戲的具體操作：將單詞卡片瞬間呈現在學生面前;看那組同學記住的多..記憶對象應從簡單到容易;少到多;便于所有學生的積極參與..

17聽句子;畫一畫..

讓學生或老師說一句話;請一個同學將句子內容簡單畫出來..

目的： 提高聽力和培養英語意識

游戲適應范圍`： 聽力練習;和詞組鞏固等..

游戲的準備工作： 請學生準備好畫筆;紙

游戲規則：分小組

游戲的具體操作：各小組聽到句子如Jack likes watermelons very

much 后;共同協作把大腦中的第一反應用圖片表現出來;看那組同學表現里最強;給予獎勵

18.故事接龍

目的：要求是每個人說的一句話中必須用到新學句型或新學單詞;詞組..這個游戲起到一個總結性作用;將所學內容總結在一起;進行了復習..同時;學生對自己講的故事也是感到滑稽可笑;在笑聲中掌握所學的知識.. 游戲的具體操作：將課中學到的所有內容編成一個故事..要求學生開火車;每個人說一句話;一個接一個說;誰的故事說的越怪越好..

19、“碰地雷”

在英語單詞教學中;學生不太愿意跟讀..用此法不錯..在一個詞下放一個地雷; 這個詞是不能讀的;如果學生不小心跟讀;就是踩到雷了..大家一起數one two three;bomb;向他砸過去有趣;氣氛也好;學生在玩中也學得扎實最重要的是學生的注意力必須的集中

游戲注意事項;可以把游戲難度慢慢加大;如放了炸彈的單詞的下一個不能跟讀..

20、補全句子

在學習句中;要慢讀;必要時分解讀..在跟讀幾遍后;可以讓學生補全老師沒說完的部分..比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is

rebecca、name is rebecca..這是個反應練習;可讓學生熟練掌握句子..

21、此呼彼應

目的：可用于現在語法知識點和句型的教學;也可訓練學生的聽力..

游戲適應范圍`

游戲的具體操作：全班學生坐在原位.. 教師描述一些班上的實際情況;如果的是對的;例如：Jack is taller than Mary.學生就說yahoo yahoo如果的是錯的;學生就保持沉默.. 做錯的學生暫且退出游戲..游戲繼續進行.. 剩下的一個學生即游戲的優勝者..

22、拍節奏

游戲的具體操作： 單詞學習中;老師拍節奏;學生集中注意力跟拍節奏;出錯學生退出;看哪組學生最后保留人數最多..如在學freedom ;university ;hero;audience ;delegation 等單詞時;帶讀了所有單詞后;讓學生鞏固讀音和加強記憶;老師就可以進行此游戲活動：

怕兩下手讀university;又拍三下讀 hero 再拍三下胳膊 讀deligation ;可以通過不斷加節奏和單詞加強游戲難度..

或者怕此游戲改編一下： 拍手時候必須讀hero跺腳時必須讀deligation等..

23、各就各位

目的：培養學生理解短文內容;找出關鍵詞的能力..

游戲的具體操作：教師讀一段對話或課文也可以讀一段自己編的短文..讓幾個學生擔任對話課文中的角色或人或人物..教師先把整段文章念一遍或講一遍..教師在講述第二遍的時候;每提到一個人或物;扮演該角色的學生就得馬上站起來;如教師講Saturday afternoon. The pupils are

cleaning their classroom. The teacher is with them. “Teacher”站起來Look; Wang Hai is cleaning the window Wang Hai 站起來..

可編排其他內容;如At the Zoo 或In the Park.

24、找同伴

目的；學生聽音辨音訓練..

游戲適應范圍`用于音標學習時

游戲的準備工作：準備幾組音標卡片;分兩大組;A組的同學聽音后馬上出發尋找B組同伴..B組同學需要舉起卡片紙頭頂..

游戲的具體操作：教師把事先準備好的音標卡片發到每個同學手中..開始讀音標a;拿到音標卡片的A組同學需馬上站起來以最快的速度找到B組同伴;并與之握手;兩人或三人或更多齊發a 音;看哪一組同伴最快最好完成任務..

25 傳球游戲或叫擊鼓傳花

目的：此游戲常用于新生自我介紹時或學生要完成某項口頭任務時..

游戲的準備工作：準備在游戲時放的音樂;可用手機播放;可以播放適合本堂教學的歌曲;如nice to meet you 等..準備在學生中傳遞的娃娃或其他東西..

游戲具體操作：把娃娃放在開始同學的手中;播放音樂的同時該同學傳遞娃娃;音樂停時娃娃傳到誰的手中;誰就要站起來說：my name is ;nice

to e you ;高年級的同學還可加大難度;要求每位同學加一個句子來介紹自己..

26 猜猜猜

目的：猜單詞;用于單詞鞏固學習時

游戲具體操作：此游戲有兩種操作方式：1教師或學生有個單詞在頭腦中;學生來猜這個單詞：is it celebrationNo ;it is not celebration 猜對的學生給一小獎勵..2. 請某位同學上臺背對黑板;老師用卡片顯示其他同學celebration ;然后該同學來猜;is it lucky 其他同學y一起回答no ;it is not lucky;直到猜中為止;看那位同學最快猜中給予小獎勵..

27、摸鼻子

游戲的具體操作：這是訓練學生聽單詞并快速做出反應的游戲;在學了單詞no; ear; eye; leg; hand; arm; finger等單詞后;教師可快速說出這些單詞;學生聽到指令便用手觸摸這個部位;最快最準的獲勝;當學生做得非常熟悉后;還可以增加難度;可要求學生聽到哪個單詞不許摸哪個部位;如教師說“no”;學生不可以摸鼻子;但可以摸眼睛;耳朵;嘴等其它部位;這個游戲可以用競賽的形式進行;每組抽一名學生到前面作動作;做錯了就被淘汰;最后剩下的一人或兩人為優勝..

28 青蛙蹲游戲

目的：用于動物或水果等實物單詞學習和鞏固中..以frog;monkey

tiger ;cat ;dog; pig ;zebra ;lion 等為例..

游戲的具體操作：請一組同學上臺;先指定好每個同學扮演的角色..老師發指令;frog 蹲

扮演frog的同學接話：frog蹲frog蹲;Frog蹲完 tiger蹲;可要求學生以青蛙的形象蹲tiger同學接著蹲念..犯錯的同學被淘汰;最后看那個同學最后留在臺上;繼續參加下一組游戲..

29動詞表演大比拼

游戲的具體操作：這個游戲的玩法與“摸鼻子”差不多;在學了run;

walk; sit; stand; swim; skate; play football; play basketball等動詞和動詞詞組后;教師可快速說出這些動詞或詞組;學生聽到便做動作;最快最準的獲勝;這個游戲同樣可以用競賽的形式進行;每組抽一名學生到前面做動作;做錯了就被淘汰;最后剩下的一人或兩人為優勝.. 或者這樣： 叫同學上臺;在該同學耳邊說walk;該同學表演;其他同學猜..看那個同學的動作最容易讓其他同學猜到;評為“表演之星“..

30看圖說話大比拼

目的：鍛煉口頭表達..

游戲適應范圍`： 新的對話的引出或完成教學后的輸出;主體口語課堂等..

游戲的準備工作：掛圖

游戲規則：分組

游戲的具體操作：把圖片掛在黑板上;給分組學生討論時間;各組派代表表達..看哪組同學說的最棒..準備幾幅掛圖;每次各組發言代表不能是同一名同學..安排好差搭配;鼓勵口語差的膽子小的;并指導他們尋求隊友的幫助..

31 猜并快樂著

第一排的同學看到單詞或句子后做動作;并把動作后傳;到最后一個同學猜這句話或這個詞..

或者是看動作猜句子;要告知幾個字..

32百寶箱游戲

用于復習課;把要復習的重點知識點寫在紙上..或一組單詞;或一個詞組一個句型;然后將其放入一個箱子或袋中;每個同學抽取一張;給時間讓其準備;請其上臺跟全班同學一起學習復習..

33職業演員 目的：練習HeShe is a doctor driver policeman nur farmer

teacher.

游戲的具體操作: 學生在座位坐成一圈.;先由老師上前做示范;做一個動作表示某種職業..然后讓學生舉手猜他表演的是什么;.猜中的同學代替老師的位置上前表演;其余同學猜;每次都由先猜對的同學上前表演.. 注意;下面的同學應用He She is a ...來猜..

適合人數不多的班級教學..

34身體字母游戲

目的：熟悉26個英文字母

游戲準備：準備計時器

游戲的具體操作：比賽時將學生分組;讓他們在規定時間內;用身體組合將26個英文字母表演出來;可以一人演;也可幾個人組合演..老師在一旁當裁判..將每組表演出來的字母寫在黑板上;看哪組在規定時間內表演出的字母最多;或是最先將26個字母表演完畢..

36有黏性的胳膊

目的：句型練習 ..老師說對的時候就黏住上臺同學; 錯了就趕緊跑開以便于不被抓住 ..游戲的具體操作：每輪游戲開始前;老師給同學指定一個關鍵句和一塊安全區..游戲開始后;所有參加游戲的同學都抓住某個特定同學的的胳膊;仔細聽老師說的每一句話..如果老師說的是剛才說的關鍵句;大家就松開手盡快跑回安全區;并且躲避制定同學的的追捕..假如老師說的不是關鍵句;而是另外類似的句子;這是松開手的同學就失去繼續做游戲的資格..重復做游戲;看誰的反應最快;錯誤最少..注意：老師再說句子時 ;應將每輪的關鍵句在學生容易出錯的部分作改動;讓學生熟悉正確的搭配..例如：關鍵句為 He likes toy ship.則可將句子改為：

He like toy ship. he doesn't like toy ship. He don't like toy

ship. I like toy ship. I likes toy ship. I don't like toy ship.

She like toy ship. She doesn't like toy ship. She don't like

toy ship.

37 美食家繞口令練習

總結所有食品單詞時;分組讓學生像相聲演員一樣練習繞說單詞

38人體鐘

用于復習時間表示方法的時候

目的：練習有關時間的問答

游戲準備：一個沒有指針的大鐘面有小孩那么高;可以在墻上用數字卡片貼出鐘的樣子；一根小棍子

游戲的具體操作：.分成兩隊;每隊出一人當指針;其余人報時間..作指針的隊員背對大鐘;根據隊員說的時間;用胳膊和小木棍表示出來..有一定的難度;因為是反方向的;兩隊輪流比賽;看哪個組在規定時間內表演出的正確時間多..

39老狼與兔子

游戲的具體操作：畫好安全區;由老師做第一只老狼;站在終點;面對站在起點的學生 ;老狼向學生問：how tosay 青春..參與的學生回答..答錯了的就要立刻跑到安全區;不然會被老狼吃掉;吃掉后就代替老狼問問題

40看看你的句子 游戲適應范圍`：用于A is taller than B 等類似的句型

游戲的準備工作： 準備發給各組的小紙片;最好顏色分三種..

游戲的具體操作：分三組;第一組舉例A類型單詞;二組舉例形容詞;三組舉例B類型單詞..收集后;請同學從每組字條里選一張造句..比如從第一組里選了monkey ;第二組里選了Strong;第三十組里選了HeFang;就得說monkey is stronger than HeFang.這些句子既有意思又可以讓學生很好的掌握句型..

41手忙腳亂

目的：熟悉表示各個科目的英文單詞道具：在地上畫一個33或更大的格子;每個至少能站下一名同學;格內寫下各個科目的中文;相同科目可以同時出現;一個帶指針的轉盤;盤面分為四格;每格內寫一個科目..方法：將學生分為兩組;每組出一名學生參賽..老師轉動轉盤;轉到哪個科目;就用英文給參賽學生一個指令;讓他們把指定的手或腳放在某個科目上..例如;put your left hand on English. 重復此步驟;直到有人按錯科目或摔倒;則換另外兩個同學進行比賽..最后錯誤最少和摔倒次數最少的組獲勝..也可將科目的單詞換成其他類別;如顏色、數字、身體部位或某課新詞等等..

42電子表

目的：練習What time is it What's the time以及相應回答..

道具：四套卡片;每套十張每套卡片上分別是數字0～9;另準備一張畫有冒號的卡片.. 方法：.老師手持畫有冒號的卡片站在中間;持有0～9卡片的同學分別站在老師的兩邊.. 老師提問座位上的同學：What time is it并任意點一位同學回答..上面的四位同學必須盡快把正確的數字亮出來;慢或錯則被淘汰;換人;堅持最長者為勝..冒號卡也可由學生拿;并由學生提問..

43熱身小韻文

目的：讓學生在學習后放松全身心;同時復習四季的詞

方法：老師先邊說韻文邊做動作示范..然后讓學生慢慢跟著老師做;最后由他們自己做..可以分組比賽看誰做得好..韻文全文： Winter; spring;

summer; fall. I am short and I am tall. Faster; faster; up and

down. Now sit down and touch the ground. 動作：Winter：蹲下發抖

Spring:高高地跳起 Summer:手扇風 Fall：再次蹲下 I'm short 蹲著;并把手放到頭頂;表示自己很矮..And I am tall再次站起;盡可能踮高腳尖..Faster; faster; up and down.用較快的頻率不停的跳..Now sit

down and touch the ground.快速的再次蹲下;并用兩只手觸摸地面..

44眼明手快

目的：熟悉四季以及季節特征的英文..

道具：在黑板上用較大的字寫出四季單詞..

方法：讓學生一起站在黑板前每次四至六人;老師在一旁用It's

hotcoldcoolwarm. 發指令;學生立即將手按到相應的季節上;在發令的間隙;老師可以視情況任意抽同學說出正確搭配..為調節氣氛;老師可以故意延長語調或突然加快語速;游戲也可用淘汰制進行..每次動作最慢的同學出局;最后選出反應最快的同學.. 45傳聲筒

目的：練習字母的聽和寫

道具：字母卡兩套每套都混合有大寫和小寫字母

方法：將學生分為兩組;面對黑板站成兩列;隊列的最后一張小桌子上;分別放著兩套字母卡;每組最后一名同學從本組的字母中抽出三張注意不要讓本組的同學看見并悄悄告訴前面一位同學傳的時候要說明大小寫;然后一個接一個;一直傳給本組第一個同學..該同學講三個字母迅速寫到黑板上;寫完后迅速跑到隊伍最后;做下一個抽字母的人;并由第二位同學聽寫字母..重復上述步驟;最先做完的一組獲勝..當然老師應在最后檢查各組的拼寫..

46熱身小游戲

目的：I I go to ...by...；復習各類單詞

道具：要復習的名詞單詞卡若干;在黑板上畫出幾種學過的交通工具;并在每種交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方..

方法：在黑板遠處設置一條起點線;老師在一旁隨意出示單詞卡;學生舉手用句型I have got ...搶答..搶答對;向前跨一大步;重復上面的步驟;學生到達黑板跟前以后;可以自由選擇乘什么交通工具到什么地方;說出正確的搭配;然后把說過的交通工具和地點擦掉..當黑板上所有的東西擦掉后;游戲結束..

47抓紙團

目的：運用He、She 并復習各類單詞〕 道具：把單詞分別寫在紙條上;然后紙條揉成團放在一起;可以將以前學過的詞組合在一起;如在名詞前加上數字、顏色、大小等不同的形容詞..

方法：兩人一組;在單位時間內配合游戲..善于動手的抓紙團;語言比較好的打開紙團;用規定的句型造句..玩法：一只手拋起一個紙團;然后迅速抓起桌面上的紙團;再翻過手接住剛拋起的紙團..注意;除了第一次可以隨意拿一個;用來拋的那個紙團必須從已經抓起來的紙團中拿..時間到;搭檔用“He She has got +紙團內容”造句..學生需要自己加上表示單復數的a; an; -s; some等修飾詞..說對一個記一分;說錯不計分;看哪個組分最高..

48猜猜我有什么

目的:練習Has he I' 道具：小紙條若干;上面分別寫有不同的單詞方法：學生圍坐成一圈;老師分別給每人發一張紙條;并告訴他們不要讓別的同學看到自己紙條上的內容;其他同學舉手猜..舉手最快的同學用提問;猜對得一分;最后;分最高的同學獲得善解人意獎;最見表演獎由同學們自己選出..

49快樂傳真

目的：練習He She

道具：相關單詞圖片;如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等..

方法：將學生分為兩組輪流比賽..老師從圖片中任意選一張;紙出示給學生A1和B組看..A1根據圖片上的內容;用動作表演的形式把圖片信息傳遞給A組其他同學..A組同學用He She 說出A1的表演內容;說對即得一分..AB組輪流游戲;那組在單位時間內表演的圖片最多;即贏得比賽..

50接寶寶

目的：練習用簡單的英語指路

準備：在黑板畫出一些街區;在不同的地點分別畫出老虎媽媽、獅子媽媽、羊媽媽以及自己的孩子..

方法：分組進行;其中一位同學回避...在規定時間內;各組的其余同學討論出自己的接送路線;使各種動物都能安全的接到自己的寶寶;而不遇見別的動物..每組分別將討論結果用英文告訴剛才回避的隊員;并由他在黑板上將路線畫出來不同的組可以用不同的顏色粉筆區分;老師幫助記時;用時最短且完全正確的隊獲勝..

51數字接力

目的：練習數字13～20

方法：事先在黑板上依次寫下13～20; 將學生按13～20 標號;老師任意點一名學生;并提問：Do you have my ballI don't have it.被點到的同學要立刻回答；Number _ have it. 依次類推;每個被點到的數字都必須快速反應;然后把接力傳給另一位同學..哪位同學反應慢;說錯;或沒有反應過來;就在黑板上那個數字后面畫個叉;最后叉最少的同學獲勝..

52數字BINGO

目的：練習數字13~19以及30~90;區分英文十幾和幾十的發音.

道具:每人畫一張33的BINGO表;教師在黑板上分兩行分別寫下13~19和30~90.. 方法：老師帶讀黑板上的數字;注意強調十幾和幾十的發音區別..然后學生們每人挑九個數字;填到自己的表格里..大家都填好以后;老師任意說出黑板上的數字;下面同學聽到老師念自己表格里的數字;就在上面畫圈;誰的圈在橫行、豎行或對角連成三格一線;就大喊BINGO因為相似的發音容易混淆;所以每次有人喊BINGO后;老師都應該檢查;確認學生做得是否正確..

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