兒歌的特征

2023年12月6日發(作者：給排水系統)

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兒歌的特征

先看幾首兒歌。

《小板凳》：小板凳，／你莫歪，／讓我爺爺坐下來，／我幫爺爺捶捶背，／爺爺夸我好乖乖。

《四和十》：四是四，／十是十，／十四是十四，／四十是四十，／誰說十四是四十，／就打誰十四，／誰說四十是十四，就打誰四十。

《菊花開》：板凳，板凳，歪歪，／菊花，菊花，開開！／開幾朵？／開三朵，／爹一朵，／娘一朵，／剩下那朵給白鴿。

反復吟唱以上三首兒歌，就不難發現兒歌的下列特征。

第一，主題單一，即整首兒歌只說明一個意思、講一個道理、有一個目的。如《小板凳》是寫尊老愛老；《四和十》和《菊花開》雖然說不出什么意思含義，但前者用意在于訓練孩子們容易混淆的“四”和“十”的發音；后者則純粹是一種游戲歌，表現的是一種童趣。

其次，內容淺顯。三首兒歌的內容都是低幼兒童所熟悉的生活，并且與他們的接受能力相一致。

第三，結構簡單。表現在外部結構，篇幅都很短小；表現在內部結構上，線索單一，層次分明，意思完整。

第四，語言通俗，音樂性強。主要表現在語言的口語化，讀起來順口、流暢，易讀易記易唱。易唱指的是語言的音樂性，以

１ 《菊花開》為例，語言不僅明白如話，而且音樂性強。開頭兩個六字句，各為三個整齊的二字音節；然后轉為兩個三字句，并換韻；最后是常見的“三、三、七”句式，既與上兩個三字句相協調，又從中生出音節上的變化。整首兒歌可謂明快流暢，音樂性強。

2．兒歌的類型

兒歌的主要類型有搖籃曲、數數歌、問答歌、連鎖調、繞口令、游戲歌、謎語歌等7種。

（1）搖籃曲，又稱催眠曲。如俞麗梅創作的《小寶寶睡著了》，作者將星星、月亮、白云以及蟲兒、小鳥的擬人化，組成了一個十分靜謐、恬美的世界，為孩子能安然入睡創造出恬靜的環境。

（2）數數歌。如四川兒歌《數蛤蟆》，兒歌巧妙地通過數數的方式來念唱，并啟發兒童進行一些簡單的運算。

（3）問答歌。如程宏明創作的《比尾巴》，這首兒歌通過自問自答，引發兒童的興趣與思考，告訴了兒童六種動物尾巴的特征。

（4）連鎖調。指采用頂真的修辭方法，將詩句組接起來，形成環環相扣、句句相連的結構形式。所謂頂真，就是上一句（或上一節）的末尾，做下一句（或下一節）的開頭。如鄧德明創傷的《做習題》：“小調皮，做習題。／習題難，畫小雁；／小雁飛，畫烏龜；／烏龜爬，畫小馬；／小馬跑，畫小貓；／小貓叫，嚇一跳。／學文化，怕動腦，／看你怎么學得好。”

２ （5）繞口令，又叫拗口令、急口令，其特點是把許多近似的雙聲、疊韻詞組織在一起，使之讀起來十分繞口，稍不留意，就會讀錯，是訓練兒童語言和思維能力的好幫手。如四川兒歌《布補鼓》：“墻上一面鼓，鼓上畫老虎；老虎抓破鼓，買塊布來補；不知是鼓補布，還是布補鼓。”

（6）游戲歌，即是配合游戲動作的兒歌。如《找朋友》，許多幼兒園的孩子都喜歡做這種“找朋友”的游戲，一邊做游戲，一邊唱著這首兒歌。

（7）謎語歌。以歌謠形式表現的謎語叫謎語歌。如兒歌“千條線，萬條線，／掉在河里看不見”，謎底是“雨”。再如兒歌“希奇古怪，古怪希奇，前面脊背，后面肚皮”，謎底是“小腿”。

3．兒歌的創作

除一般創作規律外，還要注意三個方面：

（1）因為兒歌是供孩子聽唱的歌，因而語言必須口語化，要體現口頭文學的特征。

（2）因為兒歌的主要讀者是嬰幼兒期的兒童，因而內容必須體現嬰幼兒期兒童的年齡特征，適合他們的接受能力。

（3）因為兒歌屬于詩歌范疇，因而兒歌創作要體現詩體文學的特征，講究巧妙的構思、凝練的語言以及音樂性。

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