中小學“五項全能”十佳教師評選活動“微課堂展示”及答辯通過人員名單

2023年12月7日發(作者：前鼻韻母和后鼻韻母表)

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關于公布2018年樺甸市中小學“五項全能”十佳教師評選 “微課堂教學”展示及答辯通過人員名單暨課堂教學評比安排的通知

各初中、小學：

樺甸市中小學“五項全能”十佳教師評選活動的第二項—“微課堂教學”展示及答辯已經結束。現公布通過人員名單，并對第三環節—課堂教學評比活動進行整體安排：

一、“微課堂教學展示”及答辯情況

1.通過人員名單（見附件）

2.成績與問題

各校領導和教師對于此次評選非常重視，部分學校業務領導在賽前還專門對本校參賽教師進行了培訓和指導，鼓舞士氣；教師本人用心研究，多次進行模擬練習，熟悉流程。課件制作用心，不局限于PPT，還穿插了微課，短視頻，電影片段，利用幾何畫板，班級優化大師等現代教育技術手段輔助教學。有的自帶教具，實驗器材、實物等現場演示；教研室在近兩學期的期初教師集中備課時，對此評選方式進行了培訓和示范，多數參賽教師雖鮮有機會嘗試，但在展示時基本把握操作要領，模擬常規課堂教學形式，表現出很強的適應性，也說明我市中小學教師業務素質正在逐年提升。

“微課堂教學展示”是在沒有學生的前提下，教師在規感謝你的觀看 感謝你的觀看

定的15分鐘內進行教學活動的濃縮和再現，對教師的經驗與積累更是極大的考驗。部分教師對于師生活動的設計和重點的把握還缺少深入思考，過程環節雖然完整，但過于平淡無奇，走了過程，沒有“走心”。微課堂上應該呈現的、可能的“認知沖突”，全部是靠教師一人的表述來完成，因此，“微課堂”在教師對課標的正確理解、對教材的精準把握、對學生可能出現的思維障礙的預判等方面的能力，都提出了較高要求。

答辯環節所暴露的共性問題是多數教師在日常教學中缺少學科教學理論的學習和積累，缺乏對教學行為的反思，限時條件下，問題的回答過于簡單粗糙，語言沒有層次性和邏輯性。不能基于理論來闡述教學觀點，全憑個人的想當然。

二、課堂教學評比安排

1.時間、地點、內容

各學段和各學科的課堂教學評比時間、地點、內容詳見附件。為激勵教師能夠展示出個人的最好狀態，教研室精選典型課例，兩人及兩人以上參賽教師進行“同課異備”、“同課異構”，體現更為明顯的對比性和科學性。

2.說明及要求

⑴不同學科的講課地點有所不同，但同一學科或同一系列的學科講課地點一致，且實行同一學科內的淘汰遴選，不會因為校際間的情況差異影響評選成績。

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⑵為了不打擾講課學校的正常教學秩序，參賽選手一律不提前熟悉學生。

⑶教學資源以講課學校的各種條件為基準，如需另外準備素材或資源，由講課教師自行解決。

⑷講課教師準備好5份教學設計，交給各位評委。打印、手寫均可。

⑸課堂教學要注重現代教育技術的應用，創設有利于學生學習的數字化教學情境。

（6）為公平起見，同一學科、不同教師的講課順序仍然通過抽簽的方式來決定。同一學科如果有2-3位參賽教師，參照附件中的講課日程，在本學科的首位教師開講前的半小時，這2-3位教師同時到達講課地點，聯系本學科教研員現場抽簽；有4位及4位以上參賽的學科教師，請于11月8日周四下午1：30，到教師進修學校相關教研員處抽取講課順序，如本人不能到場，可委托他人代為抽取。

附件：1. 樺甸市中小學“五項全能”十佳教師評選活動“微課堂展示”及答辯通過人員名單

2. 樺甸市小學“五項全能”十佳教師評選活動課堂教學評比日程安排

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3. 樺甸市初中“五項全能”十佳教師評選活動課堂教學評比日程安排

4. 樺甸市體音美學科“五項全能”十佳教師評選活動課堂教學評比日程安排

5. 樺甸市綜合學科“五項全能”十佳教師評選活動課堂教學評比日程安排

樺甸市教育局教研室

2018年11月7日

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附件1

樺甸市中小學“五項全能”十佳教師評選活動“微課堂展示”及答辯通過人員名單

初 中

序號

1

2

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4

5

6

7

8

9

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27

28

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學校

三中

六中

五中

五中

常山

七中

六中

三中

八道

金沙

樺樹

二中

七中

三中

五中

二甸子

五中

八道

五中

五中

五中

七中

三中

老金廠

金沙

二道甸子

五中

六中

教師

孫志云

郭榮

付紅新

張健

董慧

姜景宜

李開濤

徐桂杰

阮本廷

徐佳強

楊英杰

冷雪嬌

遲晶

姜波

鄭洪波

李杰

王爽

黃艷

曹越

浦馨予

郝翊帆

卞鵬

李冰

李超

劉云閣

秦大鵬

薛珊珊

王楠楠

學科

語文

數學

英語

道法

歷史

地理

生物

物理

化學 感謝你的觀看

小 學

單 位

永吉

蘇密溝

一實驗

二中心

站前

新華

二道甸子

一中心

臨江

新華

向陽

二實驗

一中心

二實驗

十小

八道

城北

一實驗

八道

城西

二實驗

一實驗

學 科

語文

語文

語文

語文

語文

語文

語文

語文

語文

數學

數學

數學

數學

數學

數學

數學

數學

數學

英語

英語

英語

科學

序號

1

2

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17

18

19

20

21

22

姓 名

馮鰆方

馬晶蕾

高春霞

丁玉珠

王金花

付麗莉

王雪

王瑩

趙艷杰

遲曉雨

崔海茵

于倩

王明明劉宏琴

趙心彤

陳薪同

馬翠翠

孟超

安鋼

楊明宇

祖彬

張帥

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體音美學科

序號

1

2

3

4

5

學科

信息技術

心理健康

綜合實踐

品德與社會

書法

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學段

小學

小學

小學

小學

小學

學科

音樂

體育

體育

美術

美術

單位

樺甸市二實驗小學

新華小學

樺南小學

八道中心小學

榆木橋子中心校

姓名

張金秋

康浩龍

張帥

徐鶴

王嗣恒

綜合學科

單位

二中

常山中心校

臨江小學

八道中心校

永吉小學

姓名

崔麗潔

高春霞

韓玉敏

李健

張秀英 感謝你的觀看

附件2

樺甸市小學“五項全能”十佳教師評選活動課堂教學評比

日程安排

科目

數學

地點

課 題

復習課 課題在抽簽時抽取

備注

時 間

每天6節

新華小學五樓錄播室

英語 復習課 教研員另行通知

語文

11月12-13日

8:00—16:00

復習課 課題在抽簽時抽取

第一實驗小學四樓西電教室

復習課 教研員另行通知

11月14-15日

8:00—16:00

每天5節

科學

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附件3

樺甸市初中“五項全能”十佳教師評選活動課堂教學評比

日程安排

學科

數學

時間

2018年11月12日（周一）第一節到第六節

地點

樺甸七中

五樓錄播室

教學主題

七年級： “一元一次方程”練習課；

八年級：“等腰三角形”練習課。

物理

2018年11月13日（周二）第一節到第四節

2018年11月14日（周三）第一節到第二節

2018年11月14日（周三）第三節到第四節

2018年11月12日（周一）第一節到第五節

2018年11月13日（周二）第一節到第五節

2018年11月14日（周三）第一節

2018年11月14日（周三）第二節

2018年11月14日（周三）第三節到第四節

八年級上冊第二章“聲現象”練習課。

九年級“金屬的化學性質”練習課。

七年級第二單元“生物體的結構層次”練習課。

化學

生物

語文

英語

歷史

地理

道法

樺甸三中西樓四樓錄播室

八年級“細節描寫”專項練習。

七年級Unit6 “ Do you like

bananas? ”練習課。

八年級第三單元“革命先行者孫中山”練習課。

八年級上冊第二章第一節“地形和地勢”練習課。

八年級第五課“做守法的公民”練習課。

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附件4

綜合學科“五項全能十佳”教師評選活動

課堂教學評比日程安排

時間 地點 姓名

張秀英

學科

書法

課題

豎鉤

家鄉物產養育我

家鄉特產的調查與推介

年級

三年

節次

第一節

8:00--8:40

第二節

8:50—9:30

第三節

9:50--10:30

第四節

10:40--11:20

第二節

8:25—9:10

永吉

11月小學

12日電教上午

室

李健 道德與法治 二年

韓玉敏 綜合實踐 六年

高春霞

11月二中13日電教上午 室

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心理健康

主題《人際交往》五年

課題自定

在演示文稿中插入聲音和影片

崔麗潔 信息技術 初一 感謝你的觀看

附件5

體音美學科“五項全能”十佳教師評選活動

課堂教學評比日程安排

日期

地

點

順序及 時間

課節

8:00-8:40

城西小11學電教月室（體育12學科在日

操場）

5

學科 課題

三年級上《我是草1

2

3

4

8:50-9:30

10:00-10:40

10:50-11:30

12:50-13:30

音樂

原小牧民》

美術

四年級《多姿多彩美術

的靠墊》

體育

五年級《400米耐體育

久跑》

中小學班主任工作規定體會

隨著我國經濟社會改革的進一步深入，基礎教育步入了由全面普及轉向更加重視提高質量、由規模發展轉向更加注重內涵發展的新時期。《規定》的出臺，可謂應運而生。

一是素質教育的時代呼喚。黨的十七大報告提出要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。正在制訂的感謝你的觀看 感謝你的觀看

《國家教育改革和發展中長期規劃綱要》也將確定把實施素質教育作為今后一個時期教育改革和發展的根本任務。實施素質教育，首要的是解決培養什么樣的人和如何培養人的問題。中小學班主任作為中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是加強和改進未成年人思想道德建設，全面實施素質教育的重要力量。《規定》的發布，正是國家當前和今后一個時期教育改革和發展的需要。

二是內涵發展的必然選擇。長期以來，各地教育行政部門和中小學校重視班主任隊伍建設，發揮班主任獨特的教育作用，積累了豐富的經驗，形成了有效的工作機制。廣大中小學班主任兢兢業業、教書育人、無私奉獻，做了大量教育和管理工作，為促進中小學生的健康成長做出了重要貢獻。但是必須看到，中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制訂更加有效的政策，保障和鼓勵中小學教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。《規定》的出臺，正是中小學班主任工作適應時代發展的需要。

三是學生成長的現實需要。學校教育是以班集體為單位來進行的，學校教育的各項工作，都跟班主任有關系，班主任既要關心學生的學習狀況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，掌握正確學習方法，養成良好學習習慣，增強創新意識和學習能力；又要進行有效的班集體管理，保證學校各項教育工作的順利感謝你的觀看 感謝你的觀看

進行；還要組織學生開展班會、團隊會以及各種主題教育活動和文體活動；更要了解每個學生的身體、心理和思想狀況，開展有針對性的教育，做每一位學生人生路上的引路人。對班主任教師而言，做班主任工作和授課一樣，都是主業；對學校而言，班主任隊伍建設與任課教師隊伍建設一樣重要。《規定》的出臺，對于貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把加強和改進未成年人思想道德建設的各項任務落在實處，具有重要意義。

一是明確了班主任工作量，使班主任教師有更多的時間來做班主任工作。一直以來，班主任教師既要承擔與其他學科教師一樣的教學任務，還要負責繁重的班主任工作，使得班主任教師工作負擔過重。《規定》要求： 班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。 明確了班主任教師應當把授課和做班主任 工作都作為主業，要拿出一半的時間來做班主任工作，來關心每個學生的思想道德狀況、身心健康狀況及其他各方面的發展狀況。

二是提高了班主任經濟待遇，使班主任有更多的熱情來做班主任工作。長期以來，廣大中小學班主任教師辛勤工作在育人第一線，而享受的班主任(！)津貼一直是按照1979年教育部、財政部、國家勞動總局頒布的《關于普通中學和小學班主任津貼試行辦法》(教計字〔1979〕489號)規定的標準，即： 中學每班學生人數在35人以下發5元，36人至50人發6元，51人以上發7元，小學每班學生人數在35人以下發4元，36人至50人發5元，51人以上發6元。 1988年人事部、國家教委、財政部下發了《關于提高中小學班主任津貼標準和建立中小學教師超課時酬金制度的實施辦法》(人薪發[1988]23號)，文件規定： 中小學班感謝你的觀看 感謝你的觀看

主任津貼標準提高的幅度和教師超課時酬金的具體數額，均由各省、自治區、直轄市結合實際情況自行確定。 據了解，除一些地方較大幅度地提高了本地班主任津貼標準外，各地基本上按1979年的國家標準增加了一倍。即不同班額分別為中學10元、12元、14元，小學8元、10元、12元。津貼標準低，已經遠不適應現代經濟社會發展的要求。自2010年起，國家實施義務教育學校績效工資制度。根據國務院辦公廳轉發的《人力資源社會保障部財政部教育部關于義務教育學校實施績效工資的指導意見》，這次出臺的《規定》第十五條要求將 班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。

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