人教版2021-2022年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)情調(diào)研試卷(III)卷

2023年12月8日發(fā)(作者：禮記樂(lè)記)

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人教版2021-2022年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)情調(diào)研試卷（III）卷

姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、 積累與應(yīng)用。 (共20題；共70分)

1. （8分） 寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。

女________

宀________

王________

辶________

氵_(dá)_______

衤________

2. （1.0分） 下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（ ）

A . 綠蔭（yīnɡ） 煙囪（cōnɡ） 遮蔽（bì）

B . 駕駛（jià） 堡壘（bāo） 毽子（jiàn）

C . 搖晃（huànɡ） 反駁（bó） 山岡（ɡānɡ）

3. （1.0分） 下面每組詞語(yǔ)字形完全正確的一組是（ ）。

A . 礁石 赤道 暗堡 神秘

B . 懷凝 掀開(kāi) 規(guī)矩 軍艦

第 1 頁(yè) 共 19 頁(yè)

遮擋

納悶

C . 一楞 罐頭 招呼 沉吟 拘束

4. （1分） “司空見(jiàn)慣”中的“司空”是指（ ）

A . 唐代一位詩(shī)人

B . 唐代一位高僧

C . 一種官職

D . 一個(gè)地名

5. （1分） (2021四下·漢川期中) 下列對(duì)加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是（

A . 四十田園雜興 興：高興

B . 兒童急走追黃蝶 走：跑

C . 樹(shù)頭新綠未成陰 陰：陰暗

D . 猶有花枝俏 猶：猶如

6. （1分） (2018·慈溪) 下列成語(yǔ)中，意思不太相近的一組是（ ）

A . 水滴石穿 堅(jiān)持不懈

B . 同心協(xié)力 眾志成城

C . 標(biāo)新立異 獨(dú)出心裁

D . 雅俗共賞 曲高和寡

7. （1分） 選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

①五位壯士 在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。②三座大殿 在七米多高的白石臺(tái)基上。

③在一橫一豎的交點(diǎn)的南面，場(chǎng)中 著一根電動(dòng)旗桿。

A . 挺立 屹立 矗立

B . 挺立 矗立 屹立

第 2 頁(yè) 共 19 頁(yè)

）

C . 屹立 矗立 挺立

D . 屹立 挺立 矗立

8. （1分） “沒(méi)有一個(gè)人不關(guān)心他。”與這句話(huà)意思不同的是（ ）

A . 每個(gè)人都關(guān)心他。

B . 難道有一個(gè)人不關(guān)心他嗎?

C . 所有人都關(guān)心他。

D . 你不能否認(rèn)有一個(gè)人不關(guān)心他。

9. （1分） 下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）

A . 正太路的路軌窄，敵人把平漢路的車(chē)頭無(wú)法移用到這里。

B . 美術(shù)家和掐絲工人的合作，使景泰藍(lán)器物推陳出新，博得多方面人士的愛(ài)好。

C . 大街上，商場(chǎng)里，到處是游玩的、購(gòu)物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。

D . 這首交響樂(lè)是作者在列寧格勒被法西斯圍困，并瘋狂叫囂要占領(lǐng)這座城市的時(shí)候趕寫(xiě)的。

10. （1分） (2021五下·興化期中) 下面關(guān)于名著閱讀，正確的一項(xiàng)是（ ）

A . 閱讀古典文學(xué)名著，遇到較難理解的語(yǔ)句，要細(xì)細(xì)琢磨，一定要弄清意 思后再繼續(xù)往下閱讀。

B . “身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。”這句話(huà)描寫(xiě)的是周瑜。

C . 煮酒論英雄、火燒赤壁、三打祝家莊、千里走單騎，這些故事來(lái)自《三國(guó)演義》。

D . 古代長(zhǎng)篇小說(shuō)多是章回體，看回目就能大致猜出所講的故事是什么。

11. （1分） 根據(jù)情境，選擇名言填入句中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。

詩(shī)是有音律的純文學(xué)，所以________________________

A . 詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏。（朱光潛）

B . 詩(shī)是人類(lèi)向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類(lèi)以朝向理想的勇氣。（艾青）

C . 詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。（[英國(guó)]華茲華斯）

第 3 頁(yè) 共 19 頁(yè) D . 僅僅有美，對(duì)詩(shī)來(lái)說(shuō)是不夠的。詩(shī)應(yīng)該打動(dòng)人心，把聽(tīng)眾的靈魂引導(dǎo)到詩(shī)的意境 中去。（[古羅馬]賀拉斯）

12. （1分） 下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入句子中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。

國(guó)家___△___大小、強(qiáng)弱、貧富，___△___應(yīng)該做和平的維護(hù)者和促進(jìn)者。

A . 無(wú)論……都…

B . 不僅……還……

C . 雖然……但是……

D . 任憑……也……

13. （1分） 讀《七律 長(zhǎng)征》，回答文后問(wèn)題

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。

問(wèn)：對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）。

A . 詩(shī)的首聯(lián)總領(lǐng)下文，把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。

B . 詩(shī)的頷聯(lián)描寫(xiě)紅軍翻山越嶺，用“騰細(xì)浪”和“走泥丸”兩個(gè)極其生動(dòng)的比喻，把中國(guó)工農(nóng)紅軍蔑視一切艱難險(xiǎn)阻，敢于征服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明地烘托出來(lái)了。

C . 詩(shī)的頸聯(lián)描寫(xiě)紅軍渡江涉水，扣“萬(wàn)水”來(lái)寫(xiě)。一個(gè)“暖”字，一個(gè)“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場(chǎng)戰(zhàn)斗的時(shí)令。

D . 紅軍長(zhǎng)征途中，經(jīng)過(guò)許多高大的雪山，詩(shī)中寫(xiě)“岷山千里雪”，實(shí)際是概括所有過(guò)雪山的艱苦斗爭(zhēng)。

14. （14.0分） (2021四下·鹽城期中) 根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1） 詩(shī)詞有意境：誦讀毛主席的詞“俏也不爭(zhēng)春，________。________，她在叢中笑。”讓我們感受到梅花不居功自傲的謙遜品格：吟誦冰心的“心中的風(fēng)雨來(lái)了，________。”感受母愛(ài)的偉大與無(wú)私；“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，________？”體會(huì)到詩(shī)人在桃花叢中慢慢欣賞的愉悅心情。

第 4 頁(yè) 共 19 頁(yè) （2） 文字有畫(huà)面：艾青筆下的《綠》給我留下了很多想象的空間：“所有的綠集中起來(lái)。擠在一起，________在一起，靜靜地在一起。”可感受到生命的動(dòng)態(tài)美。

（3） 孩童很可愛(ài)：“兒童急走追黃蝶，________”；“最喜小兒亡賴(lài)，________”；“不解藏蹤跡，________”；“蓬頭稚子學(xué)垂綸，________”。無(wú)不讓我們感受到孩童們的天真淘氣。

（4） 動(dòng)物很有趣：通過(guò)課內(nèi)外閱讀，我們認(rèn)識(shí)了________的貓，________ 的母雞，________的蜘蛛夏洛。

15. （5.0分） 在語(yǔ)境中填上合適的古詩(shī)。

我一直非常重視積累優(yōu)秀的古詩(shī)句。《村居》中的“________，拂堤楊柳醉春煙。”刻畫(huà)了生機(jī)勃勃的早春景象；《宿新市徐公店》的后兩句“________，________。”則描繪了一個(gè)富有童趣的農(nóng)村生活場(chǎng)景；通過(guò)大量的誦讀，我還知道春雨是歷代詩(shī)人常常吟誦的對(duì)象。“________，________。”像牛毛、像花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻我想起唐代大詩(shī)人杜甫的一句名詩(shī)“________，________。”這兩句詩(shī)都寫(xiě)出了春雨悄然無(wú)聲、細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。春雨也有不高興的時(shí)候，如“________，野渡無(wú)人舟自橫”。

16. （3分） (2019五上·南充期末) 下面搭配有錯(cuò)誤的是（ ）

A . 《走遍天下書(shū)為侶》——以“假設(shè)”開(kāi)頭——讀書(shū)方法

B . 《落花生》——種花生、收花生、嘗花生、議花生——詳略得當(dāng)

C . 《“精彩極了”和“糟糕透了”》——慈祥、嚴(yán)厲——母愛(ài)、父愛(ài)

D . 《秋思》——清代·納蘭性德——寓情于事

17. （3分） 判斷下列句子對(duì)錯(cuò)。

（1） 詩(shī)人蘇軾面對(duì)著眼前西流的蘭溪水，卻產(chǎn)生奇妙的遐想：既然溪水可以西流，人為什么不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？作者說(shuō)的人生之“再少”，就是道教徒所企求的“返老還童”。

（2） 《清平樂(lè)》這首詞寫(xiě)的是初夏時(shí)節(jié)，從“春已歸去，薔薇花開(kāi)”可以看出來(lái)，表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的惜春之情。

（3） 詩(shī)句“休將白發(fā)唱黃雞”中因?yàn)辄S雞可以報(bào)曉，借以表示時(shí)光流逝。

（4） 《清平樂(lè)》寫(xiě)了詞人希望有人知道春天的去處，喚她回來(lái)，與她同住。這種奇想，表現(xiàn)出詞人對(duì)美好事物的執(zhí)著和追求。

18. （4分） 閱讀下文，回答問(wèn)題

第 5 頁(yè) 共 19 頁(yè) ①我愛(ài)傾聽(tīng)大自然的聲音，傾聽(tīng)柔和的風(fēng)聲，傾聽(tīng)激越的雨聲，傾聽(tīng)雄壯的雷聲……

②柔和的風(fēng)聲像是曼妙的古琴聲，輕柔婉轉(zhuǎn)，悅耳動(dòng)聽(tīng)。你聽(tīng)：那涼爽的晚風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲音，驚醒了樹(shù)上的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫了幾聲，伴著徐徐的晚風(fēng)又進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

③激越的雨聲像是振奮人心的軍鼓聲，鏗鏘有力。你聽(tīng)：黃昏時(shí)分，烏黑的云送來(lái)了傾盆大雨，伴著呼嘯的風(fēng)，來(lái)得氣勢(shì)洶洶，來(lái)得猝不及防。噼噼啪啪，雨的腳步聲像炸開(kāi)了鍋的豆子，像擂響了千萬(wàn)個(gè)激越的小鼓。

④雄壯的雷聲像是雷公擂響的低沉的大鼓聲，像是壓抑的無(wú)情的怒吼。你聽(tīng)：雷聲隱隱傳來(lái)，越來(lái)越近，越來(lái)越響，終于“轟’’的一聲，大地也隨之微微顫抖著，像是古戰(zhàn)場(chǎng)上你我兩軍對(duì)壘。

⑤大自然的聲音是如此奇妙，傾聽(tīng)大自然的聲音，讓人思緒萬(wàn)千；傾聽(tīng)大自然的聲音，我與大自然心心相印。

（1） 給短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。

（2） “我”喜歡傾聽(tīng)大自然的聲音，傾聽(tīng)________、________、________。

（3） 作者分別把風(fēng)聲、雨聲、雷聲比作________、________、________。

（4） 本文中運(yùn)用了________的修辭手法，請(qǐng)你摘錄一句：________。

（5） 給本文劃分三段正確的是（ ）

A . ①②／③④／⑤

B . ①／②③④／⑤

C . ①②③／④／⑤

19. （10分） 閱讀下文，回答問(wèn)題。

①清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。

②我在原野上搖曳_____使原野風(fēng)光更加旖旎_____我在清風(fēng)中呼吸_____使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)_____黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看_____我醒來(lái)時(shí)_____白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。

③我飲著朝露釀成的瓊漿，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴囀_____歌唱_____我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往_____我從不顧影自憐，也不孤芳自賞而這些哲理，人類(lèi)尚未完全領(lǐng)悟。

（1） 在文中橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第 6 頁(yè) 共 19 頁(yè) ②我在原野上搖曳________使原野風(fēng)光更加旖旎________我在清風(fēng)中呼吸________使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)________黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看________我醒來(lái)時(shí)________白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。

③我飲著朝露釀成的瓊漿，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴囀________歌唱________我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往________我從不顧影自憐，也不孤芳自賞而這些哲理，人類(lèi)尚未完全領(lǐng)悟。

（2） 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

①找近義詞：柔美——________ 濃郁——________

②找反義詞：俯視——________ 妄自尊大——________

（3） ①用了________修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是________。

（4） 文中畫(huà)橫線句子用了________和________修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是________。

“千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛”指________，“碩大無(wú)朋的獨(dú)眼”指________。

（5） 片段最后一句“哲理”指“________。”

（6） 下列表述正確的選項(xiàng)是（ ）

A . 從“人類(lèi)尚未完全領(lǐng)悟”說(shuō)明人類(lèi)沒(méi)有像“我”一樣領(lǐng)悟這些道理，暗含了對(duì)人類(lèi)的批評(píng)。

B . ③揭示出花的精神：渴飲朝露、向往光明，從不顧影自憐，也不孤芳自賞。

C . “我在野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁”，這既是對(duì)花兒的寫(xiě)照，也是對(duì)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度的贊美。

D . 以上都正確。

（7） 對(duì)本文的寫(xiě)作特色，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A . 以花自喻，想象奇特。

B . 描寫(xiě)客觀真實(shí)，準(zhǔn)確地說(shuō)明了花的相關(guān)科學(xué)知識(shí)。

C . 描畫(huà)了一個(gè)和諧美妙的世界。

D . 在對(duì)花的詩(shī)意的描寫(xiě)中融入作者自己對(duì)人生的理性思考。

第 7 頁(yè) 共 19 頁(yè) 20. （11.0分） 閱讀天地。

特殊的面試

經(jīng)過(guò)一輪輪篩選后，我們五個(gè)來(lái)自不同地方的應(yīng)聘者終于從數(shù)百名競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出，成為進(jìn)入最后一輪面試的佼佼者。我們五個(gè)人，彼此各有所長(zhǎng)，勢(shì)均力敵。誰(shuí)都可能被聘用，誰(shuí)都可能被淘汰。正因?yàn)檫@樣，最后一輪的角逐更具懸念，更顯得激烈和殘酷。

早上9點(diǎn)鐘到達(dá)面試現(xiàn)場(chǎng)。我們都不約而同地提前半個(gè)小時(shí)趕到了。忽然，一個(gè)青年男子急急忙忙地趕來(lái)了。我們納悶地看著他，因?yàn)樵谇皫纵喢嬖囍卸疾辉?jiàn)過(guò)他。他似乎有些尷尬，然后主動(dòng)自我介紹說(shuō)，他也是前來(lái)參加面試的，由于太粗心，忘記帶鋼筆了，問(wèn)我們是否帶著，想借來(lái)填寫(xiě)一份表格。我們面面相覷。本來(lái)競(jìng)爭(zhēng)就夠激烈的了，還半路殺出個(gè)“程咬金”，競(jìng)爭(zhēng)豈不更加激烈？要是不借筆給他，那不就少了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，從而加大了自己成功的可能？我們幾個(gè)你看著我，我看著你，終于沒(méi)有人出聲，盡管我們身上都帶著鋼筆。

稍后，他突然瞥見(jiàn)了我口袋里夾著的鋼筆，臉上掠過(guò)一絲驚喜：“先生，可以借給我用用嗎？”我一下子手足無(wú)措，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“哦……我的筆……壞了。”

這時(shí)，我們五人中那個(gè)沉默寡言的“眼鏡”走了過(guò)來(lái)，遞過(guò)一支鋼筆給他，禮貌地說(shuō)：“對(duì)不起，剛才沒(méi)墨水了，我摻了點(diǎn)自來(lái)水，勉強(qiáng)可以寫(xiě)，不過(guò)字跡會(huì)淡些。”

他接過(guò)筆，十分感激地握著“眼鏡”的手，弄得“眼鏡”感到莫名其妙。我們四個(gè)則輪番用白眼瞟了瞟“眼鏡”——埋怨他給我們?cè)黾恿烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

規(guī)定的面試時(shí)間過(guò)去了20分鐘 ， 面試室卻絲毫不見(jiàn)動(dòng)靜。我們按捺不住，去找有關(guān)負(fù)責(zé)人詢(xún)問(wèn)。誰(shuí)料里面走出來(lái)的卻是剛才借鋼筆的青年人，他拍著“眼鏡”的肩膀微笑著說(shuō)：“結(jié)果已見(jiàn)分曉，這位先生被聘用了。”他看了看我們4個(gè)人，說(shuō)：“作為一家處在發(fā)展中的公司，我們不愿意失去任何一個(gè)人才。但是很遺憾，是你們自己不給自己機(jī)會(huì)啊！”

啊，怎么會(huì)是這樣？

（1） 解釋詞語(yǔ)。

①勢(shì)均力敵——________

②莫名其妙——________

（2） 根據(jù)短文意思判斷，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。

①進(jìn)入最后一輪面試的共有5個(gè)人。

第 8 頁(yè) 共 19 頁(yè) ②向我們借鋼筆的青年人是臨時(shí)增加的面試者。

③5個(gè)面試者誰(shuí)都沒(méi)借給青年人鋼筆。

④最終被聘用的是借給青年人鋼筆的戴眼鏡的應(yīng)聘者。

（3） 文中畫(huà)線的句子描寫(xiě)了“我們”的（ ）。

A . 語(yǔ)言

B . 動(dòng)作

C . 心理活動(dòng)

（4） 如果你就是這個(gè)公司的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)寫(xiě)出你錄取“眼鏡”而不錄取其他人的理由。

二、 習(xí)作表達(dá)。 (共1題；共30分)

21. （30分） 題目：謝謝你，給我的_____________（溫暖、鼓勵(lì)、安慰……）

要求：①請(qǐng)先補(bǔ)充題目；②寫(xiě)出真情實(shí)感；③字?jǐn)?shù)在400字左右；④不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。

第 9 頁(yè) 共 19 頁(yè) 參考答案

一、 積累與應(yīng)用。 (共20題；共70分)

答案：1-1、

考點(diǎn)：

答案：2-1、

考點(diǎn)：

答案：3-1、

考點(diǎn)：解析：

答案：4-1、

考點(diǎn)：解析：

第 10 頁(yè) 共 19 頁(yè) 答案：5-1、

考點(diǎn)：解析：

答案：6-1、

考點(diǎn)：解析：

第 11 頁(yè) 共 19 頁(yè) 答案：7-1、

考點(diǎn)：解析：

答案：8-1、

考點(diǎn)：解析：

答案：9-1、

考點(diǎn)：解析：

第 12 頁(yè) 共 19 頁(yè) 答案：10-1、

考點(diǎn)：解析：

答案：11-1、

考點(diǎn)：解析：

答案：12-1、

考點(diǎn)：解析：

第 13 頁(yè) 共 19 頁(yè) 答案：13-1、

考點(diǎn)：

解析：答案：14-1、

答案：14-2、

答案：14-3、

答案：14-4、考點(diǎn)：

解析：

第 14 頁(yè) 共 19 頁(yè)

答案：15-1、

考點(diǎn)：解析：

答案：16-1、

第 15 頁(yè) 共 19 頁(yè) 考點(diǎn)：解析：

答案：17-1、

答案：17-2、

答案：17-3、

答案：17-4、

考點(diǎn)：解析：

答案：18-1、

答案：18-2、

答案：18-3、

答案：18-4、

第 16 頁(yè) 共 19 頁(yè)

答案：18-5、

考點(diǎn)：解析：

答案：19-1、

答案：19-2、

答案：19-3、

答案：19-4、

第 17 頁(yè) 共 19 頁(yè) 答案：19-5、

答案：19-6、

答案：19-7、

考點(diǎn)：解析：

答案：20-1、

答案：20-2、

答案：20-3、

答案：20-4、

第 18 頁(yè) 共 19 頁(yè)

考點(diǎn)：解析：

二、 習(xí)作表達(dá)。 (共1題；共30分)

答案：21-1、

考點(diǎn)：解析：

第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè)

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