中班折紙帽子教案

2023年12月8日發(fā)(作者：愛的教育讀書心得)

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篇一：中班(下)折紙教案

折紙:美麗的小船

目標(biāo)：

1．運(yùn)用剪貼、繪畫等組合方法來進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。

2．在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。 準(zhǔn)備：

1. 各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。

2. 各種繪畫材料、水等。

過程：

1.認(rèn)識(shí)各種各樣的船。

(1)先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。

(2)讓幼兒說說小船的特征，還有用處。

(3)激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。

(4)先讓幼兒用紙折最簡單的小船。

(5)評價(jià)。

2.折紙小船 。

(1)先出示各種小船，引起幼兒的興趣。

(2)出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對折、三角折等方法折成小船。

(3)培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。

(4)評價(jià)。

3.折紙美麗的船 。

(1)出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。

(2)讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

(3)評價(jià)作品

4.玩小船 。

(1)先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。

(2)讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。

(3)讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？

(4)評價(jià)。

折紙:青蛙

目的：

1．學(xué)習(xí)折紙里常用的雙三角形折法。

2．會(huì)利用雙三角形折法學(xué)折青蛙，培養(yǎng)幼兒學(xué)以致用的能力。

3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒看示意圖折紙的能力。

準(zhǔn)備：

1．正方形手工紙若干張，折好的雙三角形以及利用雙三角形折好的作品青蛙、魚、桃子若干個(gè)。

2．《雙三角形》折紙示意圖，《青蛙》折紙示意圖。

過程：

1．教師出示折好的雙三角形，請幼兒說說這是什么？教師介紹雙三角形名稱。

2．幼兒跟教師學(xué)折雙三角形。

（1）教師出示雙三角形折法示意圖，幼兒在教師指導(dǎo)下學(xué)折雙三角形。 （2）幼兒再次獨(dú)立練習(xí)看示意圖折雙三角形。

3．利用雙三角形學(xué)折青蛙。

1、教師出示《青蛙》折紙示意圖，讓幼兒看懂示意圖。

2、教師對照《青蛙》示意圖示范折青蛙，幼兒觀看。

3、幼兒看示意圖學(xué)折青蛙，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4、幼兒作品展示與交流，教師與幼兒集體評價(jià)。

四、作品欣賞：

教師出示利用雙三角形折好的各種折紙作品給幼兒欣賞，請幼兒說說自己的看法。

五、附《青蛙》折紙示意圖：

折紙:馬

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

本班幼兒平時(shí)都比較喜歡畫畫和動(dòng)手方面的活動(dòng)，但由于剛剛小班升中班的緣故。并考慮到幼兒安全方面的因素，很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手制作出奇妙的物品，利用幼兒好奇的心理，讓其發(fā)揮大膽的奇思妙想。開展此活動(dòng)開發(fā)幼兒的想象空間。 目標(biāo)：

通過此活動(dòng)讓幼兒明白和認(rèn)識(shí)虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡單的折紙要求

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

準(zhǔn)備：

1．教師事先做好的一匹小馬的樣品。

2．a(chǎn)4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】

3．a(chǎn)3白紙【教師備用】

過程：

1．教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動(dòng)物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點(diǎn)。

2．引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。

3．教師用a3的大紙演示（在室內(nèi)來回走動(dòng)）便于幼兒看得清楚。

（1）教師講解制作小馬的方法和步驟。

（2）鼓勵(lì)小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。

（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。

4．讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。

5．鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。

6．重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

7．最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。

折紙：折紙變一變

目標(biāo)：

1.教幼兒學(xué)習(xí)折紙的技能(邊、角對齊、壓平) 。

2.學(xué)習(xí)單張紙的簡單折疊技能和簡單的變化方法。

3.培養(yǎng)幼兒對這紙的興趣。

準(zhǔn)備：

折疊用紙若干、變形金剛一只。 過程：

1.出示玩具變形金剛，作幾次變化。

2.出示正方形的紙一張，教幼兒將這張紙變成一件有趣的玩具。

（1）將正方形的紙對折成長方形

（2）將對折后的長方形想旁邊對折成小正方形（方法同上）

（3）將對折后的正方形拉開，在其兩邊向中間各對折一次，形成兩扇門

（4）將小門的上端啦出兩個(gè)三角形（難點(diǎn)，重點(diǎn)演示）

（5）將三角形的下端往上折一下，即成一架鋼琴（在講解、演示的同時(shí)出示折紙的圖示，要求幼兒邊聽老師講解、邊看圖示）

（6）將上述過程編成一個(gè)順口溜：一個(gè)正方形，變成長方形，在變成一個(gè)正方形。關(guān)上兩扇小門。拉出兩只三角形，鼻子往上翹一翹，變成一架小鋼琴。

3.將鋼琴變一變

師：我是變形金剛，我會(huì)把鋼琴變成另外一件玩具（教師將鋼琴變成畚箕。 教幼兒將鋼琴變成畚箕（教幼兒將鋼琴的上部用手一捏，即成畚箕）

4.將畚箕變一變

教師說：我在來變一變。變成一頂濟(jì)公帽 教幼兒將畚箕變成濟(jì)公帽。教師用順口溜的形式進(jìn)行：放下一個(gè)鼻子，把它翻個(gè)身子，關(guān)上兩扇窗子，疊好兩床被子，拉開來就是一頂帽子。

5.結(jié)束：幼兒帶上濟(jì)公帽，聽聽音樂、唱唱、走走、玩玩。

篇二：大班手工折紙教案

手工折紙教案：魚

活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。 2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖2、 海底世界的背景圖。 活動(dòng)過程： 1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開??

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。

2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖2、 海底世界的背景圖。活動(dòng)過程：

1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。

3、出示折疊步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚的折法：

注意看清魚頭的折法4、提出折紙要求：

要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。

5、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：

（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的魚畫上眼睛、魚鱗，然后貼在海底世界畫面上。

6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)

幼兒園手工折紙活動(dòng)教案：《小狐貍》

活動(dòng)目標(biāo)1．了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試獨(dú)立完成折紙《小狐貍》。 。 2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動(dòng)手制作能力及審美能力。 活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小狐貍的折紙方法。 活動(dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)心的折紙習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件。

活 動(dòng) 過 程開?? 活動(dòng)目標(biāo)1．了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試獨(dú)立完成折紙《小狐貍》。 。

2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動(dòng)手制作能力及審美能力。

活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小狐貍的折紙方法。

活動(dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)心的折紙習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件。

活動(dòng)過程開始部分 一、激趣導(dǎo)入：小朋友們，我們有沒有見過狐貍？它長的是怎么樣的？你們在哪里看到的？大家來說一說。（幼兒以已有經(jīng)驗(yàn)交流）

基本部分一、教師折紙示范：

1．教師播放課件，并示范折紙。

⑴先把一張正方形的紙對邊折，變成一張長方形的紙，然后再對折，變成一個(gè)小正方形；⑵把正方形打開，把四個(gè)角沿著線往中間折；⑶把紙翻過來，把四個(gè)角往中間折；⑷再翻一次紙，把四個(gè)角往中間折；⑸把紙翻過來，把四個(gè)角打開，壓平；⑹將一個(gè)小方塊輕輕地拉開，取另一張紙，做成紙條，塞進(jìn)狐貍的下巴上，抽動(dòng)紙條，狐貍的嘴巴就會(huì)一動(dòng)一動(dòng)。

2．教師強(qiáng)調(diào)折紙時(shí)注意：

⑴折紙時(shí)注意邊和邊，角和角對齊。

⑵拉開小方塊需要?jiǎng)幼鞑灰昧叮悦獍鸭埶浩贫⒂變簢L試折小狐貍，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、教師表揚(yáng)獨(dú)立完成折紙活動(dòng)的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒互相合作，請部分動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒指導(dǎo)其他幼兒折紙。

四、將小狐貍粘貼到白紙上，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行添畫。（可以添畫太陽、白云、草地、蘑菇、小鳥等）

結(jié)束部分一、幼兒展示作品。

二、師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了怎么折小狐貍，我們把狐貍的小眼睛畫上，然后一起來抽動(dòng)小紙條。看，小狐貍正和我們說話呢！

活動(dòng)延伸 小朋友們，今天我們折了一只可愛的小狐貍，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起動(dòng)手折一折，再折出你喜歡的其他小動(dòng)物好嗎？。

幼兒園中班手工折紙教案：會(huì)走路的小企鵝

活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對著對角線折。 2、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。 3、對折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒用書人手一冊。 2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。 3、范例小企鵝一只。 活動(dòng)過程：??

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對著對角線折。

2、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。

3、對折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。

3、范例小企鵝一只。

活動(dòng)過程：

1、出示范例，引起幼兒的興趣。

出示折紙小企鵝，提問：這是什么？他是什么樣子的？

告訴幼兒這是一只會(huì)走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？ 2、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖示了解折紙步驟。

重點(diǎn)講解：（1）將正方形紙角對角對折，折出對角線。

（2）將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€折，要對整齊。

（3）先將三角形的兩個(gè)角折一下，再將兩個(gè)角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。

3、幼兒看圖進(jìn)行折紙--小企鵝在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒折小企鵝。

4、讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動(dòng)中充分感受折紙和玩紙工的快樂。

大班手工:《衣褲》

目標(biāo)： 1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。 2、 引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。 3、 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。 準(zhǔn)備： 正方形彩紙、圖示 過程：

目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

2、 引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

3、 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

正方形彩紙、圖示

過程：

1、 入活動(dòng)，引起興趣

“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？”

2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙

“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”圖（1）

將正方形紙兩次對邊折

圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點(diǎn)）

圖（3）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4圖7折

3、 請幼兒操作，教師指導(dǎo)

“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”

圖（4） 翻過來在折一次四角向中心折

圖（5） 再 翻過來在折一次四角向中心折

圖（6）翻過來將四個(gè)正方形打開成長方形

圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”

“看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。

幼兒園中班手工折紙：電話機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)： 1．了解電話的簡單折法。 2．學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙電話。 3．喜愛折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。 2.音樂《打電話》。 3.折紙視頻。 4.操作音樂。 活動(dòng)過程： 一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。 師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，??

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解電話的簡單折法。

2．學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙電話。

3．喜愛折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。 2.音樂《打電話》。

3.折紙視頻。

4.操作音樂。

活動(dòng)過程：

一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。

師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。這是一個(gè)日常用品，請你猜猜是什么？（幼兒猜測）

師：哦，是電話機(jī)呀。它既可以聽，又可以說，真神奇！看，我的電話機(jī)漂亮嗎？你們想要嗎？

二、觀看視頻，學(xué)折電話

1.第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個(gè)角分別向內(nèi)折成三角形，尖角往里折，都打開來；第4步分別將四個(gè)角打開；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，四個(gè)角立起來，用手整理成聽筒的樣子。

2.個(gè)別幼兒嘗試。

師：誰來試試，沒關(guān)系，我會(huì)幫助你的。

幼兒折1-3步，接下來有點(diǎn)難了，我來幫幫你。師講解示范第4步打開角的技能。（兒歌：手指拉一拉，戴個(gè)大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）

電話還沒完成，放在這兒，你一會(huì)兒試著完成吧！

3.師完整示范，出示步驟圖。

師（出示步驟圖）第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個(gè)角分別向內(nèi)折成三角形；第4步分別將四個(gè)角打開（兒歌：手指拉一拉，戴個(gè)大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，用手整理成聽筒的樣子。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

篇三：折紙教案

教師：張丹

第一課時(shí)扇子

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用正折.反折的方法折扇子；培養(yǎng)學(xué)生對折紙的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

長方形每人一張，木偶小豬一個(gè)。 活動(dòng)過程：

1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了！（教師）：我們該用什么方法去幫助它呢？（學(xué)生回答） 2.觀察講解并示范。

（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）

（2）教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個(gè)面，把長方形紙折完為止。最后把它對折。看！給小豬扇扇，它多開心啊！ 3.學(xué)生折紙。

小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！ 要求學(xué)生折一次翻個(gè)面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。

4.“幫幫小豬”的游戲。

小豬：“真熱，又冒汗了，哪個(gè)小朋友幫幫我？這個(gè)小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請學(xué)生給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。

第二課時(shí) 鴨子潛艇

活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖示折紙的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對角折，向外反折的方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度 3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，給作品涂上顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、正方形的紙每人一張。 2、已做好的 “鴨子潛艇”一個(gè)。 3、學(xué)生用書圖畫“鴨子潛艇”。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣

師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？ 昨天我這了一只“鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？

2、引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法，出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學(xué)生看，知道他只是一張紙折起來（引導(dǎo)學(xué)生看圖示畫面）教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求學(xué)生仔細(xì)觀察。 3、交代要求，學(xué)生看圖操作，教師指導(dǎo)

（1）、要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問老師，重點(diǎn)在于向外反折。 （2）、要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對齊了，每一條轍都要抹平。 4、根據(jù)自己的想法，請學(xué)生給“鴨子潛艇”圖上顏色。 5、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

將作品全部展示，請學(xué)生評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的學(xué)生。

第三課時(shí) 小青蛙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握雙三角的折法。

2、發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前帶學(xué)生觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。活動(dòng)過程：

1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。

師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?生：三角形。師：青蛙有幾條腿。生：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿，學(xué)生看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?生：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。

師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。a：引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對邊折。

b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。c：背面同樣。

d：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。e、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。4、游戲《青蛙賽跑》

a、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。b、 引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。5、引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。學(xué)生也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助學(xué)生復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講評。 7、活動(dòng)自然結(jié)束。活動(dòng)結(jié)束：

學(xué)生回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。

第四課時(shí) 紙船

一、教學(xué)目標(biāo)

能以歡快活潑的情緒，飽滿而富有彈性的聲音，表達(dá)折紙船時(shí)高興的心情和盼望海峽兩岸人民統(tǒng)一的心愿。 二、教學(xué)重點(diǎn)

能有感情地演唱歌曲《折紙船》 三、教學(xué)難點(diǎn) 節(jié)奏： 一、教具準(zhǔn)備

電子琴、錄音機(jī)、磁帶、投影儀、幻燈片、蠟紙、圖片、旅游帽 二、教學(xué)過程 （一）、組織教學(xué) 師生問好 （二）、導(dǎo)入新課 1、圖片介紹臺(tái)灣

過渡語：同學(xué)們，你們覺得我們今天的教室布置的有什么不同嗎？假如我們 把這邊多的同學(xué)看成是地圖上的祖國大陸，那隔著海峽這邊的同學(xué)，你們知道是什么地方嗎？（學(xué)生：臺(tái)灣省）請問這邊的同學(xué)你們想不想讓臺(tái)灣的學(xué)生到祖國大陸來嗎？那邊的同學(xué)你們愿意回到祖國母親的懷抱嗎？的確，臺(tái)灣是祖國不可分割的一部分，它也是祖國媽媽的孩子，隔著海峽我們怎樣才能把臺(tái)灣的學(xué)生接回家呢？（學(xué)生：坐船、坐飛機(jī)??）讓我們看看圖上學(xué)生是怎么做的？ 2、觀看幻燈片揭示課題《折紙船》

過渡語：他們早就盼望著回家了，瞧，已經(jīng)動(dòng)手折起了紙船，同學(xué)們，讓我們 也動(dòng)手折一折紙船，讓海峽兩岸的學(xué)生永遠(yuǎn)心連心。 3、聽音樂，折紙船

過渡語：下面，我們選一些紙船貼到黑板上，讓黑板上的海峽兩岸也連接起

篇四：幼兒園小班折紙教案

幼兒園小班折紙教案

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用正折.反折的方法折扇子；培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長方形每人一張，木偶小豬一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了！（教師）：我們該用什么方法去幫助它呢？（幼兒回答）

2.觀察講解并示范。

（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）

（2）教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個(gè)面，把長方形紙折完為止。最后把它對折。看！給小豬扇扇，它多開心啊！

3.幼兒折紙。

小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！

要求幼兒折一次翻個(gè)面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。

4.“幫幫小豬”的游戲。

小豬：“真熱，又冒汗了，哪個(gè)小朋友幫幫我？這個(gè)小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。

教材分析：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。這說明了手和大腦的密切關(guān)系，心靈手巧、十指連心也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動(dòng)情況，每次孩子們在活動(dòng)開展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒有興趣了，因?yàn)樗麄儠?huì)折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂于動(dòng)手，主動(dòng)參加活動(dòng)呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。 一、活動(dòng)目標(biāo)：1． 通過幫助娃娃家折小杯子，認(rèn)識(shí)向后折符號，體驗(yàn)折小杯子的樂趣。

2． 喜歡參加折紙活動(dòng)，愿意自己動(dòng)手完成作品。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗(yàn)和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)過虛線，并知道箭頭所表示的含義。 2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標(biāo)記。

三、活動(dòng)過程：

師：看，這是一只小杯子，馬上就要過新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有很多茶杯，你們愿不愿意幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人啊？（愿意）

2．觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。

（1）出示示意圖

師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭） 師：那虛線和箭頭告訴箭頭我們要做什么事情呢？（照著虛線折，照著箭頭折）那這個(gè)箭頭是朝哪里的？（向上）誰愿意來折一折——教師請幼兒示范對角折

師：一張紙變成了什么形狀？（三角形）我們是通過什么方法把正方形的紙變成三角形的？（對角折）

（2）觀察圖二，發(fā)現(xiàn)與折娃娃的不同

師：看看第二幅示意圖上有什么符號？虛線是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個(gè)斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應(yīng)該怎么折呢？（請個(gè)別幼兒示范）他折的對不對啊？誰愿意再來折折看，這一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？

（3）觀察圖三

師：看看接下來怎么折？（請個(gè)別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個(gè)角是不是都

要往下折？

（4）認(rèn)識(shí)向后折符號，知道箭頭的含義

師：剛才我們折了第三步，知道只要一個(gè)角往下折，那另外一個(gè)角怎么辦？（幼兒討論）

師：看接下來的圖示，你看到了什么？這個(gè)箭頭是怎么樣的？它想告訴我們什么？（出示成品）看一看，只要折好這一步，小杯子就出來了，誰能看到這個(gè)小杯子，知道這個(gè)符號的意思？（請幼兒嘗試）他折的對不對？和我的一樣嗎？

杯的小口里，把口拉開，一只小杯子就折好了。你們想不想試一試？

3.幼兒嘗試折小杯子

（1）提出操作要求

師：折紙時(shí)要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時(shí)候要做到什么？（角對角、邊對邊，折痕要抹平）如果有不會(huì)的小朋友怎么辦呢？

（2）幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?

師：折好的小朋友把你折的小杯子送到娃娃家，什么顏色的杯子送到什么顏色的娃娃家。我們看一下，草莓是什么顏色的（紅色的）那如果你折的是紅顏色的杯子，你就要送到草莓家，因?yàn)椴葺彩羌t色的。 4.

師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？

師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)心了，因?yàn)樾∨笥颜哿撕枚嗪枚嗟谋咏o他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。

篇五：幼兒中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)

中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：風(fēng)車 活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車

2．培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣, 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒人手一張彩紙

2．風(fēng)車制作方法示意圖

3．圖片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說上面都畫了什么上面有小女孩 白云 太陽 花朵 小草還有什么啊？ 然后讓給幼兒補(bǔ)充 幼兒回答還有風(fēng)車 你們喜歡風(fēng)車嗎 這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個(gè)呢？這些啊 是風(fēng)車的步驟 今天老師叫你們折風(fēng)車。

二、老師教幼兒操作

1、風(fēng)車制作方法示意圖

（1）、把正方形的紙對折 變成長方形

（2）、把兩條邊對著中間的線折 折成長方形 問：小朋友像什么 回答：門 風(fēng)扇

（3）、上下兩條邊對折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

（4）、把正方形打開 上下兩條邊向中間的線對折 打開

（5）、長方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開

（6）、上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上

（7）、把兩邊分開折

2、教師再教一遍

3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講 使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅

4.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！

三、活動(dòng)評價(jià)

總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng) ，請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。

中班美工活動(dòng)折紙——電話

活動(dòng)目標(biāo)：1、了解電話的簡單折法

2、學(xué)習(xí)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話。

3、喜歡折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)看步驟圖折紙電話。

活動(dòng)難點(diǎn)：能看到步驟圖上個(gè)圖示的含義。

活動(dòng)過程：

一、以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

1、“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽。兩人不見面，說話聽到請。”鼓勵(lì)幼兒講一講電話是什么樣子的？給我們的生活帶來了什么方便？

2、幼兒表演唱歌曲《打電話》。

二、出示成品，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)折紙的興趣。

1，小朋友，你們看老師手里拿的是什么？它是什么樣子的？

2、你們想學(xué)折紙電話嗎？今天老師就要教小朋友一種新的本領(lǐng)，請小朋友看一張神奇的紙，就會(huì)折電話。

三、幼兒看步驟圖學(xué)習(xí)折紙電話。 1、請小朋友看一看第一幅圖，上面的虛線表示什么？箭頭又表示什么？看到這樣的標(biāo)志我們應(yīng)當(dāng)怎樣折紙？

2、請小朋友看一看第二幅圖和第三幅圖上的虛線、箭頭又表示什么?應(yīng)當(dāng)怎 樣折紙？

四、幼兒練習(xí)折紙。

1、給幼兒發(fā)放正方形的手工紙，幼兒看步驟圖自己練習(xí)折紙電話，教師做巡回指導(dǎo)。

2、請先折好的幼兒做老師的小幫手，幫助有困難的幼兒一塊練習(xí)折紙。

五、游戲。

1、請大家拿著折好的電話和好朋友玩打電話的游戲，共同體驗(yàn)成功的快樂。

2、大家表演唱歌曲《打電話》，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，會(huì)根據(jù)折紙過程看簡單的折紙示意圖，完成作品。

2、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生看簡單的折紙示意圖完成作品的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、正方形手工紙若干份，折好的各種作品若干份，水彩筆一盒。

2、《鋼琴》制作步驟示意圖。

活動(dòng)過程：

一、音樂欣賞：鋼琴曲《獻(xiàn)給愛麗絲》，導(dǎo)入新課：折紙鋼琴。

二、出示教師折好的作品，欣賞、評價(jià)。

三、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)折紙方法。

1、老師折了這么多，其實(shí)也是請了一個(gè)好幫手，要不然老師也記不住這么多折紙方法。

2、請同學(xué)們打開手中的作品，你能發(fā)現(xiàn)什么？

四、教師教學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙符號。

教師在學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)生認(rèn)識(shí)折線：正折線，反折線。

五、看折紙示意圖學(xué)折鋼琴。

1、教師按順序出示折紙示意圖，一邊出示一邊指導(dǎo)，學(xué)生跟老師一起學(xué)折鋼琴。

2、學(xué)生給折好的鋼琴畫上琴鍵。

3、學(xué)生第一遍作品完成后，鼓勵(lì)學(xué)生再次看示意圖完成作品，教師不再幫助和提示。

六、活動(dòng)延伸：作品展示與交流。

七、附示意圖：

活動(dòng)目的：

1、使孩子們在活動(dòng)中學(xué)會(huì)折小兔。

2、會(huì)給折好的小兔添畫眼睛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件。

一、活動(dòng)過程：

二、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。今天我們一起來折小兔好嗎？小兔長得什么樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。

三、出示教師折的小兔，和老師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。

四、給折好的小兔添畫眼睛。

五、作品展示與交流。

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