(賽課教案)四年級下冊美術《千姿百態的帽子》

2023年12月8日發(作者：香蕉的作文)

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《千姿百態的帽子》教學設計

一、教材分析

本課屬于“設計?應用”學習領域，教學圍繞“千姿百態”這一主題展開。

學生的主要活動是選擇合適的紙材， 制作一頂與眾不同的帽子并開展各種游戲展 示活動。教材第

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頁展示了用塑料瓶、易拉罐、電線等不同材質制作出造型各 異的帽子， 激發學生的奇思妙想， 開拓學生的創作視野。 教材還展示了巴西狂歡 節中造型各異的帽子，讓學生了解源遠流長的帽子文化。教材第

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頁上半部分 用步驟圖的形式展示了制作一頂紙工帽子的全過程， 下半部分是優秀學生紙工作 品。這些作品在造型、顏色、裝飾方法上都有自己的特點，對學生進行創作具有 參考價值。 整體活動設置融合了美術學習的各個領域，

能促進學生的創意思維及 紙工技能的提高，起到良好的美育與情感教育的作用。

二、 教學目標

1.

簡單了解源遠流長的帽子文化，初步認識各種帽子的基本結構和制作過

程。

2.

選擇恰當的紙材，發揮想象力制作一頂與眾不同的紙帽子，初步掌握裝 飾的基本方法（折、剪貼、插接、鏤空）。

3.

體驗制作過程的樂趣，培養學生美術語言的表述能力以及改善生活、裝 點生活的愿望。

三、 教學重、難點

（一） 教學重點： 學生學會運用裝飾的基本方法（折、剪貼、插接、鏤空）制作一頂帽子。

（二） 教學難點：

1.

引導學生設計出造型豐富、獨具特色“千姿百態”的帽子。

2.

制作成果體現帽造型的獨特性以及選材的合理性。

四、 教學過程

（一）視頻導入

（視頻：戴帽子的卡通形象）

教師語言： 同學們， 看，你認識這些卡通形象嗎？他們漂亮嗎？他們都有一 個共同的特點——都戴著帽子， 帽子成為了人物性格的標志特征， 今天我們就來 設計“千姿百態”的帽子。 （出示課題《千姿百態的帽子》）

（二）講授新課

教師語言： 老師帶來了不同的紙材， 選擇哪一種紙材？如何以最快的速度讓 紙材變成一頂帽子？誰來試一試？

教師語言： 將紙的一角與另一角對折卷起， 形成一頂圓錐形的帽子， 在卷紙 的時候我們要測量頭與帽子的大小比例關系。看我們做好了一頂錐形的紙帽子。

1.

帽子的結構 提問：你能告訴老師帽子由哪幾部分組成嗎？ 教師語言：帽子主要由帽檐、帽頂、帽身和裝飾四部分組成。

2.

帽子的作用

教師語言： 在我們的日常生活中帽子可以防寒保暖， 可以作為裝飾品。 不同 身份的人在不同的場合佩戴不同的帽子， 不僅彰顯了人物的性格品位， 更為我們 的生活增添了情趣和審美品格。

3.

帽子的種類

提問：你見過什么樣的帽子？帽子有哪些種類？

教師語言：

（1）按用途分：有風雪帽、雨帽、太陽帽、安全帽、防塵帽、睡帽、工作 帽、旅游帽、禮帽等；

（2）按使用對象和式樣分：有男帽、女帽、童帽、少數民族帽、情侶帽、 牛仔帽、水手帽、軍帽、警帽、職業帽等；

（3）按制作材料分：有皮帽、氈帽、毛呢帽、長毛紱帽、絨絨帽、草帽、

（4）按款式特點分：有貝蕾帽、鴨舌帽、三角尖帽、前進帽、青年帽、披

巾帽、無邊女帽、龍江帽、京式帽、山西帽、棉耳帽、八角帽、瓜皮帽、虎頭帽 等。

4.

賞析古今中外的帽子 教師語言：這樣的帽子你見過嗎？你能說說它的造型、 顏色、和裝飾特點嗎？

（1）古代的帽子：

造型符合人物性格，有很強的功能性，顏色艷麗，裝飾繁復。

（2）我國少數民族的帽子： 造型多種多樣，裝飾性與實用性統一，具有民族文化特色。

（3）西方各國節日禮帽

權利與地位的象征，具有當地文化特色，一個時代的標志。

（4）時尚有趣的帽子 造型夸張，顏色鮮艷，獨特有趣，非常有創意。

5.

賞析學生作品 我們來看看小朋友制作的帽子

例

1：裝修帽：只需半張報紙， 就可以制作一個簡易紙帽。 當家里打掃衛生， 或房子裝修時， 就能派上用場。 首先將廢報紙的兩個角向中間對折， 其次把下面 兩邊向上折，把報紙翻過來， 將下面開口處的兩角向里折起， 再打開帽子就做好 了。

例

2：尖頂帽：首先準備一張正方形的紙張，把紙角對角平均對折，右邊的 角向左折三分之一， 再把左邊角折疊過去， 把下方上層的紙向上折疊， 再把下層 紙向上折疊。

教師語言：彩紙、報紙、不織布、塑料袋、手絹、廢舊紙盒、紙盤等材料都 是我們可以進行帽子制作的材料。我們可以做檐帽或無檐帽，尖頂帽、小船帽、 圓頂帽、生日帽、皇冠帽。

6.

教師示范

如何設計制作帽子？

教師語言：帽子的造型千姿百態， 色彩豐富， 動手制作更能體現我們的奇思 妙想，今天我們就是生活的設計師， 來嘗試設計一頂多姿多彩的帽子。 下面看看 老師如何利用廢舊紙筒制作帽子。

制作步驟：

（1）課前準備：廢舊紙筒、剪刀、膠棒、水彩筆油畫棒。

（2）造型設計： 帽身：我們選擇廢舊紙筒制作帽身， 將帽子一端均勻地剪開， 帽身不剪開的

一端做帽頂，將帽頂朝上帽子朝下放。

帽檐：均勻剪開的每一部分帽檐向上卷起， 形成卷邊帽檐， 如果想做出不同 造型的帽檐，我們剪出想要的帽檐造型用膠水或膠槍將帽身和帽檐銜接就可以 了。

帽頂：帽頂的方向我們剪出長方形的紙條均勻地粘貼在帽頂一圈的位置， 或 者將長方形的紙卷成一圈粘貼在帽身頂端，增高帽身高度制作帽頂。

（3）裝飾帽子的方法： 帽身：首先我們先對帽身進行裝飾， 可以在帽身的恰當位置粘貼我們喜歡的 對稱圖形、 造型或者立體圖形， 選擇恰當美觀的位置用小刀刻出我們喜歡的造型 輪廓，進行鏤空處理；如果想讓帽身更加飽滿，可以畫上一些好看的花紋圖案。

帽檐：在每一部分卷邊帽檐上穿線垂釣裝飾， 還可以在帽檐上粘貼立起來的 造型，這樣帽檐看起來就變得有意思起來

帽頂：在帽頂上加個毛球、 鑲嵌上一個你喜歡的立體造型， 相信你的帽子會 變得華麗起來。

7.

多種媒材運用

提問：除了紙材，你還想到哪些材料可以制作帽子？ 教師語言：棉布、草繩、毛線編織、廢舊材料等。

（三）藝術實踐 教師語言：下面讓我們運用你身邊的材料設計制作一頂造型新穎， 裝飾美觀 的帽子吧。

要求：（

1）合理運用身邊紙材，注意測量尺寸大小； （2）大膽運用不同的裝飾方法； （3）帽子色彩搭配鮮艷，造型新穎有創意；

（4）制作過程中注意安全與衛生。

（四）課堂總結

1.

展示與評價 教師語言：今天我們要舉辦一場展示秀，聽，音樂響起來了，請我們的設計 師帶上你設計的帽子來為大家展示你設計的與眾不同的帽子吧。 請小觀眾們給你 喜歡的設計師獻花投票。你們真了不起，設計的帽子真有趣。

2.

知識拓展

教師語言：這樣造型奇特的帽子你見過嗎？課后希望同學們運用身邊的材料 為你的家人設計一頂有意思的帽子吧。

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