幼兒園中班美術教案:手指印畫

2023年12月9日發(作者：結果的近義詞)

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幼兒園中班美術教案：手指印畫

活動目標：

通過指印的添畫，發揮幼兒的想象力，培養幼兒對 創造性藝術活動的興趣。

活動準備： 視頻轉換儀、印泥、抹布，卡片紙、勾線筆等活動 過程：

一、導入今天有這么多客人老師來看我們小朋友上 課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！好， 趕快找個位子坐下來，我們一起來玩個手指游戲吧！

你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機；你拍二，我拍 二，兩個娃娃打電話；你拍三，我拍三，三個娃娃吃餅 干；你拍四，我拍四，四個娃娃寫大字。

二、印指印

1、出示印泥，引起興趣。 師：猜一猜，這是什么呀？ （印泥） 這是我們玩印章 的印泥。今天我們就用它來印指印。

2

、教師示范指紋印的步驟，提出要求。 師：用一個手指頭，其他手指不要弄臟了，待會兒 我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙 上，輕輕往下壓一壓，不要移動哦，不然印出來的指印 就會不清楚了。

師：一個圓圓的指印出來了，真有趣！（高興拍手） 讓我再來印一個吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓 一壓，印完了。 （邊擦手邊走） 師：你們有沒有發現這兩 個指印是不一樣的？一個是 （手勢） 橢圓形的，一個是圓 圓的，圓圓的這個是我豎著印的，橢圓形的這個？ （橫著 印的），所以印出來是不一樣的。

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、幼兒操作。 師：你們也來試試，印在卡片紙的第一頁上吧，趕 快試試吧！

三、想象并添

1、第一次并添畫（

1）教師示范一個 指印的添畫，引導幼兒想象。

師：印好了嗎，快點來看顧老師要變魔術了！

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我 要變魔術咯！這兩個圓形的指印讓我想到了許多有趣的 東西，

（

拿出筆，邊說邊添。

）

我要讓它變變變，變成什 么了？ （滑滑梯、小勺）

還像什么？我看呀，還像一根火 柴棒、一個籃球架、還像一個音符，你們覺得呢？再變 變變，又變成什么了？ （一個小人） 師：我添上了一根線 就把一個指印變成了一個滑滑梯、小勺，我又添了幾筆

就把一個指印變成了一個可愛的小人，真好玩！

師：小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一 個指印變成什么？

師：你來說

***

，

***

你來試試，你、你、你。

（2）幼兒添畫，教師引導。

師：哦，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆，就 能把一個指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來做 一回魔術師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好 嗎？記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！

（3）幼兒介紹一個指印的添畫。 師：都變出來了嗎？（在收起來的時候拿兩副作品） 我們一起看看大家都變出了什么？一起說變變變， （視頻 展示）***

變出了什么？這是

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變的，變出了什么？還有 誰誰愿意把你變的展示給大家看看？我請

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，你把指印

變成了什么？（視頻展示）

2、第二次想象并添畫（

1）重 點討論兩個指印的組合添畫。

師：（老師走到

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處）我還發現

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把兩個指印連在 一起變成了一個小動物， （視頻展示） 看看，變成了什么？ （視頻展示）圓圓的腦袋和身體，真像！

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你真棒！

A

、連在一起的兩個指印師：

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把兩個指印印在一 起變成了小雞，你們可以把兩個連在一起的指印變成什 么？他們是這樣連的： （手指視頻） 想想看。師：你來變 變看（生添畫）我幫你變。

B

、不連在一起的兩個指印師：兩個連在一起的指印 可以變成那么，如果兩個指印不連在一起，他們是這樣 的：（手指視頻）你又可以把它變成什么？

（2）簡單討論多個指印的組合添畫。

師：剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西， 那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一 起變成一樣東西？（光說不畫）師：請你說說看。

師：剛才老師發現有個小朋友把變成了毛毛蟲，看， 有趣嗎？

（3）幼兒進行兩個指印或多個指印的添畫。

師：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片紙打開， 想一想要變什么，需要幾個指印，再印上指印，把它變 出來，開始吧。

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、幼兒交流自己的指印想象畫。 師：誰來說說你用幾個指印，變出了什么？我發現 你們都想來說，那就去說給客人老師聽吧。

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