書香班級讀書活動總結書香班級讀書活動總結幼兒園(三篇)

2023年12月9日發(作者：語言的本質)

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書香班級讀書活動總結書香班級讀書活動總結幼兒園(三篇)

書香班級讀書活動總結 書香班級讀書活動總結幼兒園篇一

現將詳細狀況作如下匯報：

一、指導思想

以建立“學習型社會”精神為指針，以創立“學習型學校”為導向，以新課程試驗為契機，以新奇活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培育學生的語感力量為核心，努力營造書香校園，塑造內涵豐富，特色鮮亮的校園文化。

二、活動宗旨

1、在教師中積極提倡“書香為伴”的思想，將樸實的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業務素養的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學生中提倡“與好書交朋友”的思想，以新奇活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書慢慢成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積存，豐富自身的底蘊，提高整體素養。

3、營造深厚的“書香氣氛”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造

有特色的校園文化品牌。

三、活動宣言

在活動中閱讀，在閱讀中品嘗，在品嘗中感悟，在感悟中提升。

四、詳細措施

(一)教師讀書

1、制定讀書規劃

為了堅固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師依據自身特點制定個人讀書規劃，由教務處負責審查監視，并納入年終考核。

2、自費訂閱報刊

每學期學校均要求全部教師自費訂閱教育教學報刊雜志，以便準時了解教學動態，把握時代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種。(訂閱名單后附)

3、印發學習筆記

為了落實讀書活動，教務處特地設計印制了業務學習筆記，統一下發至每位教師手中，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并仔細做好讀書筆記。學期末由主管教學的副校長檢查登記，作為校本培訓的參考成績。

(二)學生讀書

1、班級成立圖書角

為了讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生

自愿捐獻，據教務處3月13日檢查數據顯示，根本到達人手一本的藏量，肯定數量的圖書儲藏已初步形成。

2、開展主題班會

學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會，進展宣傳，組織學生進展爭論，從而引導學生進一步熟悉閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的仆人。

3、開設閱讀指導課

教務處每周安排一節閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經典名著，并要求學生多做批注，勤寫讀后感，培育邊讀邊動筆的習慣，幫忙他們創設良好的閱讀氣氛，培育學生的閱讀興趣。

4、組織讀書征文活動

四月中旬，教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨一般話演講競賽活動，活動集合當下社會較為關注的能表達新時期高中生整體素養的“讀書”、“做人”和“一般話”等三個熱點，引導學生通過閱讀完善自我，幫忙學生借助文字吐露心聲，鼓舞學生走上舞臺展現風采，從而活潑了課余文化生活，提升了學校教育品位。

五、成果形成

(一)教師：每學期期末寫一篇讀書心得體會，由學校匯編成冊。

(二)學生：

1、各班登記學生讀書篇目，評比讀書先進個人。

2、舉辦“我最喜愛的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎。

3、各班自行實行展現活動等。

總之，我校結合高中教育的實際，通過創設讀書情景，營造讀書氣氛，使每一位教師從職業道德的高度，提高了對讀書的熟悉;通過廣泛開展讀書活動，使學生從改善學習效果，豐富高中生活，增加適應力量的高度，拓展了視野，提高了生活的品嘗，從而使書籍成為師生精神與才智的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后，學校將在充分討論、積極實踐的根底上，連續努力建立書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮亮的校園文化，為全面推動素養教育而努力奮斗。

書香班級讀書活動總結 書香班級讀書活動總結幼兒園篇二

針對教師的教學和教育工作的需要，學校依據上級統一安排，這學期學校細心選擇了《做一個幸福的教師》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業學問方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態，學習新的教育方法、增加教學的本事。在讀書的根底上，學校定期組織的讀書心得溝通和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。

一、積極組織發動，宣傳“讀書活動”的精神實質

使每一位教師都切實領悟活動的目的、要求及要到達的詳細目標。學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動規劃和詳細實施步驟，為

教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素養得到升華。

二、制定切實可行的措施保障

每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務詳細、做起來易行。

三、建立學校、教研組、教師三級網絡

學校負責整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責組織教師參加、實施;各位教師積極響應，有目的、有規劃、有步驟地搞好閱讀、討論、講座、撰寫論文等各項工作。

為把此項活動搞好，學校添置了大量的圖書;還增加了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動供應充分的保障。

四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業的進展，提高教師的科研力量

先后開展了讀書筆記展評、開拓了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素養得到明顯提高。

通過讀書活動，教師們在學問的海洋中游覽，感受教育大師的風范，領悟素養教育的真諦，提高文化學問素養，增加教育治理的水平，對科學討論的熟悉越來越深入，課題討論的水平逐步提高。促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們肯定要把這項活動持續有效地開展下去。

書香班級讀書活動總結 書香班級讀書活動總結幼兒園篇三

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現對我校本期開展如下：

一、教師讀書活動

每位教師結合個人實際，制訂了本期讀書活動規劃，明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、到處學習”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進展自我充電，走近經典，品嘗名著，提升個人綜合素養。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時催促檢查。

加強教師讀書成果展現溝通，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書學問競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評比學習標兵，營造良好的校園讀書氣氛。

開展與學生“同過一個節”(閱讀節)、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思索的根底上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發送到網上進展溝通。

二、學生讀書活動

1、營造書香環境

(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校連續開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平常零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發揮最大的效益，各班級定期在班級內進展圖書溝通。

(2)學校的櫥窗常常展現學生優秀的日記;推舉優秀的課外讀物、展現“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優秀的讀書方法，采納多種方式激發學生的讀書熱忱。

(3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文教師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

2、加強讀書溝通

(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進展檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進展溝通。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面熬煉了學生的口才。

(2)學校對學生的讀書作詳細的安排，讀書活動以學生自主治理、自主熬煉、自主學習、自主進展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培育學生的讀書習慣，學校規定，各班每天開一次讀書溝通會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周

精讀兩篇文章。

(3)學校在本學期進展了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積存考級競賽;課本劇自編自導自演競賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回憶;一日一張習字;一日一次風采展現;一日一節閱讀課。并且定期開展朗讀會、故事會、讀書學問競賽、征文競賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展現讀書成果。

3、連續以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比擬簡潔、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經典詩詞80首;九年級熟讀背誦有肯定難度的經典古詩文80首。

三、加強保障

學校在本期之初投入肯定資金，購置肯定數量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的治理，充分發揮其作用，積極為廣闊師生閱讀供應良好的平臺。

本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導，仔細組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動供應導讀、評價等效勞;促進班級讀書群體之間的溝通和聯誼;廣泛開展主題讀書活動。

加強了學校圖書館與閱覽室的治理，充分發揮其作用。購置了師生推舉閱讀書籍，并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇寵愛的圖書。

進一步完善考評機制。仔細做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考

核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”狀況進展仔細檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。

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