高考小說中的“伏筆”、“鋪墊”和“懸念”的區別

2023年12月10日發(作者：一只毒榴蓮)

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高考小說中的“伏筆”、“鋪墊”和“懸念”的區別

高考小說中的“伏筆”和“鋪墊”

一、什么是伏筆和鋪墊？

據《現代漢語詞典》，鋪墊指陪襯、襯托；而伏筆指文章里前文為后文埋伏的線索。

鋪墊和伏筆都是為下文服務的，鋪墊、設伏筆，都是解釋某句或某段話在結構上的作用。

伏筆本質是轉折，鋪墊本質是遞進。

前者強調情節轉變需要符合邏輯關系，后者要求人物情感變化過渡必須自然。超然客公眾號

何謂伏筆，一般指作者在開篇不動聲色設置的情節預先交代或小提示，作用是為后文情節逆轉提供前提或條件。

何謂鋪墊，一般指作者在情節推進過程中，大量有計劃鋪就的“事實”展示，作用則是為了人物角色或讀者情感變化過渡更自然，不突兀。

1、鋪墊：對行將來臨的事物的襯托。

鋪墊，也稱鋪敘襯墊，是為了突出后面要出場的主要人物、事物或要發生的事件，先對次要人物、事物、事件進行鋪陳描述來烘托、引出重要的情節和內容的一種表現手法。通俗地說，先描述的內容就是為主要內容做準備、打基礎、作陪襯和烘托，為主要情節蓄積醞釀氣勢。一般是起鋪墊作用的這段文字交代完之后，下面要寫的主要內容馬上就是緊承前一段文字而來的，是上一段文字刻意強調的。

例如，《孔乙己》一文中寫道：“中秋過后，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了"，文中這里通過自然環境的描寫，暗示當時天氣已經很冷了（秋風越來越涼，初冬，靠著火，穿棉襖），為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。又如《明湖居聽書》中在王小玉出場前寫戲場氛圍、琴師的演奏、黑妞說書（次要）都是為王小玉（主要）說書作鋪墊。

【鋪墊的特點】：是為主要情節蓄積醞釀的過程。

【鋪墊的作用】：鋪墊是主要情節的基石，能突出主要人物、事件，增加情節張力，制造懸念，使情節具有合理性。

【鋪墊的原則】：要引而不發、自然合理。

【鋪墊的種類】：

1）背景式鋪墊，即交代故事發生的原因或環境。如《皇帝的新裝》第一段極力描述皇帝如何喜愛新衣服，這就交代了他被兩個裝成織工的騙子所騙，最后光著身子舉行游行大典的原因，為故事的發生作了鋪墊。

文章中的環境描寫一般是為故事作鋪墊，背景式鋪墊使故事更真實合理。

2）襯托式鋪墊，即用次要情節正面襯托主要情節。如劉鶚的《明湖居聽書》主要表現白妞出神入化的說書藝術，但文章先寫琴師的彈奏和黑妞的演唱。倆人的精彩演出更襯托出白妞說書技藝的高超，為主角白妞的出場作了絕好的鋪墊。

襯托式鋪墊使文章收到“水漲船高"的藝術效果。

3）反差式鋪墊，即鋪墊的方向與情節發展的方向相反。如莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》開頭濃墨重彩地描述“我"一家人如何日夜盼望“發了財"的于勒回來，如何對于勒的錢擬定上千種計劃，然后筆鋒一轉，寫全家人意外地發現于勒竟是個靠賣牡蠣為生的窮水手。這樣，前面的鋪墊與后面的情節形成巨大的反差，情節跌宕，意味深長，藝術效果強烈。

4）鋪陳式鋪墊，在抒情散文中，對景物的描寫、鋪排往往是為下文的抒情、議論作鋪墊。

2、伏筆：是指文章或文藝作品中，在前文為后文所作的提示或暗示。

所謂伏筆，可以理解為前文為后文埋伏線索，也可以理解為前文對后文所作的提示或的暗示。它的好處是交待含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，讀者讀到下文內容時，不至于產生突兀懷疑之感。

伏筆是為了前后照應，在看到后面情節后恍然明白前面寫一些看似閑筆的內容原來是為此服務的。在小說中用得多。如果說被鋪墊與用來鋪墊的人或事物之間有主次之分，那么打下伏筆可以說前面的伏筆和最后的結果同樣重要。比如說一部偵探小說，前面大部分的筆墨作者都是欲說還休，比如逐漸出現的證據、征兆，這種就是伏筆，但不是鋪墊，因為作者要突出的是整個過程，而不是最后那個結果。

伏筆既有一條主線，又使這條主線只是隱約可見，具體展開時，預先對讀者作些暗示，使情節漸漸隱隱而起，讓讀者從表面看來無任何直接的聯系中發現其中存在著各種“暗示/遙應”，面對一些重大情節的發展，不致感到突然.。

曹雪芹是用伏筆的高手，《紅樓夢》中的重要人物在書中都有伏筆。我們不妨來看看第五回中的判詞。第一首是“霽月難逢，彩云易散，心比天高，身為下賤，風流靈巧招人怨，壽天多因毀謗生，多情公子空牽念"這里就為第七十八回晴雯的死埋下了伏筆，她的死因是毀謗，為什么有人毀謗 是因為風流靈巧招人怨。

再看下一首是“可嘆停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋這又是一個伏筆。這個伏筆和其它的判詞不一樣：其它都是一詞一人，這個是寫的兩個人，即林黛玉和薛寶釵。她們的結局都很凄涼.。

伏筆的感覺像是提前隱藏一些與后文相關的信息，但這個信息在后文的哪里出現，就不得而知了。但總之不會馬上出現。例如，《社戲》里，月下航行時，魯迅寫到了碧綠的豆麥田，這就是伏筆，為后文看戲歸來偷豆吃埋下伏筆。《項鏈》文中有三處為文末說項鏈是假的埋下了伏筆：1、佛來思節夫人把項鏈收藏在很顯眼的地方，暗示它并不貴重。2、珠寶店老板稱：只售出了匣子，未售出項鏈，也為項鏈是贗品這一結局留下余地。3、項鏈沒有及時歸還，卻不緊張，可以暗示項鏈并不貴重。超然客公眾號

使用伏筆應注意：

1）有伏必應。如果你在開頭提到了槍，那么在后文就要提到開槍，不伏不應是敗筆，只伏不應同樣也是敗筆。

2）伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，要做到如風行水上，自然成文。

3）伏筆要有照應，前后不宜緊貼。如果伏筆前后貼得過近，反而會使文章顯得呆板，讀起來反而顯得枯燥。 二、伏筆與鋪墊的區別

1、從目的和作用上看，鋪墊是襯托。作者盡管是在次要人物或事件上下功夫，其著眼點卻是主要的人物或事件。伏筆是對將要在作品中出現的人物或事件，預先作提示或暗示，使下文的情節不使讀者感到疑惑，以求前后呼應。它常常與“照應”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應。

2、從形態上看，為了達到襯托的目的，鋪墊對起陪襯作用的部分往往大肆渲染，惟恐讀者不見，因此，鋪墊可以說是顯性"的；而伏筆呢，一般說來，貴在一個“伏"字，通常比較隱蔽，因而，伏筆是“隱性"的。巧妙的伏筆，在沒有看到“照應"之前，貌似“閑筆”。

3、從位置上看，鋪墊一般在文章開頭，伏筆常見于文章中間。

4、從所使用的筆墨上看，鋪墊筆墨往往較多，可謂濃墨重彩（當然，其程度不及對主要人物或事件的描寫）；而伏筆通常只是一兩筆，點到為止，否則就失去了“伏"的意義。

判斷一篇文章是否運用了鋪墊手法，首先要弄清文章的主旨，再根據主旨判斷文中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是鋪墊，比如那些交代緣由、描寫環境、陪襯烘托、鋪陳渲染的文字。但我們不能簡單的回答“用來作鋪墊”，而應具體地答出“為什么內容作鋪墊”。

【懸念】

所謂“懸念”，就是通過對情節做懸而未決和結局難料的安排，以引起讀者急欲知其結果的迫切期待心理的一種寫作技巧，即讀者、觀眾、聽眾對文藝作品中人物命運的遭遇，情節的發展變化所持的一種急切期待的心情。

設置懸念就是安排一些情節，目的是把讀者的胃口吊起來，造成一種情節的跌宕起伏，使讀者的心隨著故事的情節而起伏變化的效果。它包括“設懸”和“釋懸”兩個方面。前有“設懸”，后必有“釋懸”（照應）。

例如，《誰是最可愛的人》用標題設懸，《背影》用開頭倒敘設懸，還有《祝福》《清兵衛葫蘆》等。

散文《背影》一文的開頭一段敘述：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”。這里的“最不能忘記的是他的背影”，既開篇扣題又設置懸念-為什么最不能忘記，這個背影有什么非同尋常的意義呢？于是驅使讀者集中注意力去探尋這一背影的意義。

還有《核舟記》一課開篇一句“明有奇巧人曰王叔遠”，奇巧人到底奇巧在什么地方，有些什么高超的雕刻技巧手法呢？這些念想一下就會涌上讀者心頭，還是抓緊讀完下文吧！

類似的還有《口技》一文的開篇：“京中有善口技者”等句例。當然懸念的設置并不是一概放于文首，那些險象環生，池水興波的好文章就得力于文中懸念的設置。

設置懸念的具體方法常見有如下幾種：

①以人物某一時刻的神態描寫為懸念。如《渡船》開篇寫：“年輕的媽媽坐在船舷上，愁眉不展，眼睛里還噙著淚水，船一搖晃，淚珠便直滾下來。在她的懷里，孩子沉沉地睡著。孩子全身都裹在被子里，看不出什么樣子，盡管這樣，媽媽還是把他貼在胸口，生怕被江風吹著，被水花濺著。”這是怎么回事呢？文章自然引起了讀者的注意。

②以人物某一時刻的言行心理描寫為懸念。如《三人行》開頭便寫：“‘一定要走到那棵小樹跟前再休息！’指導員王吉文望著前面四五百米處一棵小樹，又暗暗地下了一次決心。 在王吉文看來，它似乎比實際距離要遠一些。”王吉文為什么“又暗暗地下了一次決心”？為什么望著只有四五百米，走起來卻“似乎比實際距離要遠一些”呢？這些心理描寫既緊緊地抓住讀者，也自然展開了情節，為后文埋下了伏筆。

③以環境描寫為懸念。如《賣火柴的小女孩》落筆就交代：“天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。”這個小女孩是干什么的？天冷又下著雪，她為什么還光頭赤腳？天快黑了，又是大年夜，她為什么不趕快回家？她的命運、結尾如何？文章一開頭，就把人物放在這樣一個典型環境中，于是便緊緊地扣住了讀者的心弦，引起讀者急切想知道事情底細的心理。

④以記敘場面或一段情節為懸念。如《草船借箭》一文中記敘了這樣一個場面：周瑜施毒計，要諸葛亮10天造好10萬枝箭；諸葛亮說只用3天，還立下了軍令狀。諸葛亮不知對方是在陷害自己嗎？只用3天能造好10萬枝箭嗎？諸葛亮又是怎樣造箭的？這自然引起讀者濃烈的興趣。

⑤以貫穿全文的一個事物為懸念。如《小木船》這篇習作，開頭就寫：“每當我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來。”這只小木船是怎么來的？為什么“我”要把它藏在抽屜里？為什么看見它就想起陳明來？全文以這只小木船為線索、懸念，層層展開，引人細讀。

三者的主要區別

1、從目的和作用上看：

鋪墊是為了襯托。作者盡管是在次要人物、事件或者是環境上下功夫，其著眼點卻是突出主要的人物或事件。

伏筆是“對將要在作品中出現的人物或事件，預作提示或暗示，目的是以求前后呼應，情節合理”。它常常與“照應”配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應。

設置懸念則是為了造成讀者心中的緊張和期待心理，以求情節的曲折，故事的起伏。

2、從形態上看：

為了達到襯托的目的，鋪墊對起陪襯作用的部分往往大肆渲染，惟恐讀者不見，因此，鋪墊可以說是“顯性”的；

與鋪墊類似，為了達到懸念的目的，作者在設置懸念的時候，也往往是把它放在顯著的位置，或者是大肆渲染，它也是“顯性”的，唯恐讀者不見的。

而伏筆一般說來，貴在一個“伏”字，通常比較隱蔽，所謂埋下伏筆，即指這一點。因而，伏筆是“隱性”的。巧妙的伏筆，在沒有看到“照應”之前，往往貌似“閑筆”。

3、從筆墨上看：

鋪墊所使用的筆墨往往較多，可謂濃墨重彩（當然，其程度不及對主要人物或事件的描寫，極特殊的情況是一兩筆）；而伏筆通常只是一兩筆，點到為止，否則就失去了“伏”的意義；設懸念則沒有特別統一的規定，其筆墨根據實際需要有多有少。

判斷是鋪墊、伏筆還是設懸念，關鍵看它們的目的和作用。如果某段文字是為了和后文構成襯托（有正襯也有反襯）以求更好地表現人物或事件，那就是鋪墊。

如果某段文字只為了提示下文，與下文的照應句共同組合，達到前后照應，情節合理的目的，那是伏筆。如果某段文字，吊起了讀者的胃口，激起讀者的緊張感或急切心理，那就是設置懸念。賞析時，還是應因文而論。

當然有時候一句話或一段話，幾方面作用都起，那么就是兼有各種寫法了。

渲染，是通過對環境和人物的描寫、烘托來加重氣氛，突出人物。，如《故鄉》的開頭，渲染了深冬季節隱晦、嚴寒、寂靜的氣氛，描繪了荒涼蕭條、沒有活氣的村景，十分貼切地烘托了 “我”悲涼的心情。

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