【國際讀書日】親子閱讀怎么讀?

2023年12月11日發(fā)(作者：馬詩意思)

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【國際讀書日】親子閱讀怎么讀？

今天是4月23日——世界讀書日，你知道嗎？這個節(jié)日來源于西班牙加泰羅尼亞地區(qū)的一個浪漫的傳說：美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只

身戰(zhàn)勝惡龍，解救了公主；公主回贈給喬治的禮物是一本書。從此書成為膽識和力量的象征。4月23日成為“圣喬治節(jié)”。節(jié)日期間，加泰羅尼亞

地區(qū)的居民有贈送玫瑰和圖書給親友的習(xí)俗。

今天小助手也應(yīng)應(yīng)景，給大家贈書啦！怎么才能拿到呢？請您往下讀。

本文講的，關(guān)于2-3歲孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，小助手覺得陳忻老師（美國發(fā)展心理學(xué)博士，《養(yǎng)育的選擇》作者）對此的見解值得看一看，在此分

享出來和大家一起學(xué)習(xí)。

什么是親子閱讀？

閱讀習(xí)慣養(yǎng)成對于孩子的好處可不少，比如理解力、專注力和以后的學(xué)業(yè)生活的幫助。，不過，親子閱讀不是爸爸/媽媽拿著一本書沒有情感的

念，孩子呆呆坐在一旁；也不是把有聲讀物打開，守在孩子身邊聽故事；也不是父母繪聲繪色地講完故事而孩子卻在撕書。

親子閱讀應(yīng)該是家長和孩子一起分享的美好時光。和孩子們一起念書，一方面這是親子游戲——這里面不光是傳授知識，還有情感互動；另一方

面，和他們一起念書，是培養(yǎng)他們能從小對閱讀有興趣，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

閱讀前的心理建設(shè)

和孩子讀書前，請把這句話默讀三遍：讀書不是為了識字。家長不要把識字當(dāng)成閱讀的主要目的，也不要認(rèn)為帶著孩子讀了幾次書，孩子就一定會

喜歡上讀書。回顧下自己的閱讀習(xí)慣就知道這是不可能的。陳忻老師的情況是在孩子4個月的時候就開始帶孩子一起看書了，家里光是童書數(shù)量大

概有上千本，而且在孩子3歲之前，每天至少念半個小時。他們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣就是這樣逐漸建立的，而且隨著大量的閱讀，他們自然而然

地識字了（英語）。兩個孩子在3歲生日之前，已經(jīng)會自己閱讀了（簡單的picture books）。

所以，在孩子學(xué)齡前能培養(yǎng)起閱讀興趣，我們就成功了。陳忻老師也強調(diào)說：父母應(yīng)該把親子閱讀看作一個分享情感的、和孩子分享的一段時光。

只有把心中執(zhí)念去掉，才會和孩子真正享受這一段時光。

親子閱讀怎么讀？

一是尊重孩子的身心發(fā)展：據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展 階段，從出生到兩歲嬰兒，是感覺動作期（或感覺運動階段）（nsorimotor stage）。在感在感

覺動作期，嬰兒賴以吸收外界知識的圖式，主要是視覺、聽覺、觸覺等感覺以及各種動作。

二是尊重孩子的興趣：看他們的眼睛看在什么地方，看他們的注意力在什么地方，順著他們的興趣給他們念書，這樣，孩子才會對閱讀越來越感興

趣。隨著熟悉的東西越來越多，注意力的長度和廣度越來越進步，他們的信心也會越來越強，對能夠堅持閱讀的時間也會逐步變長。

年齡：0-1歲的孩子（現(xiàn)在兒科醫(yī)生都建議4，5個月以后就可以和孩子一起閱讀。）

目的：吸引孩子的注意力到書上

選書：簡單圖書為主、可觸摸的書

方式：

——讀卡片。用看卡片代替看書，讓孩子把名稱和圖像聯(lián)系起來。當(dāng)孩子熟悉了這些物體，再跟他介紹相關(guān)書上對應(yīng)的物

體。讓孩子學(xué)， 不是由父母一張張給孩子看， 一定要給孩子，讓他主動學(xué)習(xí)，和父母有很多互動，由著他的節(jié)奏，讓他

抓著玩，自己把名稱和圖像練習(xí)起來。

——簡單讀。每一頁說的越簡單越好，孩子容易接受，而不會覺得信息太多從而喪失興趣。

——反復(fù)讀。家長不要怕重復(fù)，1歲以前，書讀得不在多，而在于反復(fù)。孩子對這些故事滾瓜爛熟，也會對讀書越來越有

信心，越來越喜歡。

總結(jié)：把讀書當(dāng)作一個游戲，盡量講得簡單，有趣，盡量貼近孩子的生活，貼近孩子熟悉的東西，這樣會激發(fā)孩子的興

趣。總之，念書的時候父母自己要投入，聲調(diào)要愉快，經(jīng)常變調(diào)，從而吸引嬰兒的注意力到書本上來。

年齡：1-3歲的孩子

目的：培養(yǎng)閱讀興趣

選書：可以互動的書、孩子感興趣的書

方式：

——讀相冊。把孩子的照片放在相冊里，看照片說故事。因為照片里的人和事是孩子熟悉的，他們會覺得這對他們來講是

有意義的，所以他們也有興趣。

——指著讀。也就是指著書上的字逐字逐句讀書。指讀的好處就是，反復(fù)閱讀一些書，孩子在不知不覺中認(rèn)識了一些字。

而且他們認(rèn)識這些字是在感興趣的情形下完成的，所以記得很牢，不僅知道怎么念，而且知道在什么情境下運用。

——輪流讀。 在孩子能夠自己讀一本書的時候，孩子和父母輪流讀一頁，這個也挺有意思的。

最后的話

我們都知道學(xué)齡前兒童的注意力集中時間非常短，而且非常容易被新鮮事物所吸引。而且每一個孩子都不一樣，所以要看孩子喜歡什么，不同的辦

法都去試一試。若孩子還是對閱讀不感興趣，父母也不必急于求成。關(guān)鍵是，父母要對這個事情也感興趣，我們的興趣和孩子的興趣合拍了，在真

正閱讀一本書的時候，孩子有什么想說的，有什么疑問的，都會自然流淌出來的。

祝您今晚擁有一次不一樣的親子閱讀體驗！

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5月29日和您聯(lián)系！

資料來源：

親子閱讀，和孩子分享的一段時光_陳忻兒童心理_新浪博客

從我自己兩個孩子的閱讀/聽讀講一點體會_陳忻兒童心理_新浪博客

培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和閱讀習(xí)慣_陳忻兒童心理_新浪博客

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